《2023年幼儿园大班音乐活动《男儿当自强 》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班音乐活动《男儿当自强 》教案.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班音乐活动男儿当自强 教案 第一篇：幼儿园大班音乐活动男儿当自强 教案 大班音乐活动男儿当自强 一、教材分析： 歌曲男儿当自强其节奏铿锵昂扬，歌词豪迈激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲的气概。给人以奋勉向上的动力，激励我们人人都要自强不息。 这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气概，配以武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气概的震撼。 为了更好的表现歌曲强悍有力的气概，我在动作设计上作了调整，保存了原教材中的马步、弓步，丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验胜利与自信。 二、活动目标： 1、感受音乐强悍、有力的气概，大胆说出自己对音
2、乐的理解。 2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。 3、在展示中体验方阵舞的整齐壮丽，感受胜利与自信。 三、活动准备： 阅历准备：了解一些常见的武术动作 物质准备：课件、图示 四、活动过程： 1、听音乐，感受音乐强悍、有力的气概 1播放歌曲男儿当自强，请幼儿欣赏，并说说自己对于这首歌的感受。师：小挚友们，快快来坐好，今日我们要和后面的各位老师一起来上一节音乐课，一起欣赏一首歌，要竖起咱们的小耳朵认真听，听听里面有什么乐器的声音，有哪些歌词？一会儿我会问你们你们噢。 播放歌曲男儿当自强。 师：你听到了什么乐器的声音？幼：咚咚咚的鼓声 师：歌曲的开头乐器主音是
3、咚咚的鼓声，听到这咚咚的鼓声你有什么感觉？咚咚的鼓声浑厚嘹亮，节奏激扬，而且这位叔叔演唱的声音也特殊的嘹亮有气概，让人感觉强悍有劲有力，凸现了歌曲的气概。 师：你还听到了哪些歌词呢？ 幼：英雄、英雄子、热血男儿汉、男儿当自强 师：对了，这首歌颂的就是男孩子要做坚毅勇敢强壮有力的男子汉，那么我们的男孩子们是男子汉吗？那你可以做什么动作来证明一下呢？请 师：我们女孩们也很坚毅勇敢，会做一些武术动作。请 2、引导幼儿学习武术动作，表现音乐的特点1引导幼儿自主探究武术动作，师：有请我们的，他是不是很强壮呢？你做的是什么动作呢？ 幼：拳，踢腿，师：这属于什么动作呢？这是武术动作，我们中国武术很厉害，动作
4、也很有力，表现了我们男子汉们强壮有力，你们还会哪些武术动作呢？ 2老师出示课件中的武术动作的图片，带着幼儿学习武术动作。师：老师这里也有一些武术动作，我们一起来学一下。 出示部分图示，引导幼儿探讨看图方法重点分析结束句亮相图片。 配音乐，幼儿自主探究动作，老师有效指导。渗透听音乐节奏变换动作 师：我们可以跟随这首歌来做动作。 出示挂图。 3幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作依次，尽量做得连贯。重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作 3、儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气概 师：解放军叔叔和阿姨，他们训练的时候经常排成方阵来进行，看起来特殊整齐有气概，还有武术表演的时候也会排成方阵，所以我们
5、也排成方阵跟随歌曲一些来做武术动作。1看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮丽、有气概。2幼儿尝试方阵舞展示。 第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气概。其次遍：激励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增加力度和气概。第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与胜利。 4、老师激励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。 其次篇：幼儿园大班音乐活动教案男儿当自强及教学反思 大班音乐活动教案男儿当自强含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.感受音乐强悍、有力的气概，大胆说出自己对音乐的理解。 2.能根据图示大胆但就马步、弓步、掌、拳等武术动作
6、，会用动作表现音乐的特点。 3.体验方阵舞的整齐壮丽，感受胜利与自信。 4.能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 活动准备： 1.了解一些常见的武术动作。 2.男儿当自强老师教学资源、音乐CD、动作图示、成龙图片、阅兵式、春晚视频。 3.幼儿学习资源第23页。 活动过程： 1.听音乐，感受音乐强悍、有力的气概 (1)出示成龙图片，引出歌曲男儿当自强，感受音乐特点。 提问：他是谁?他哪方面最厉害? 这首歌曲，听起来怎么样? 听，这是什么声音?(教案出自： xiexiebang )鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉? (2)介绍歌曲名称男儿当自强，理解“自强的含义。 (3)听音乐，
7、运用动作自由表现自己对唱曲的感受。提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气概表现出来? 小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。 2.幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点 (1)老师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作(马步、弓箭步、掌、拳)。 (2)出示图示，幼儿探究武术动作。 出示部分图示，引导幼儿探讨看图方法(重点分析结束句亮相图片)。 配音乐，幼儿自主探究动作，老师有效指导。(渗透听音乐节奏变换动作) (3)幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作依次，尽量做得连贯。(重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作) 3.引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气概 (1)
8、看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮丽、有气概。 (2)幼儿尝试方阵舞展示。第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气概。其次遍：激励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增加力度和气概。第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与胜利。 4.老师激励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。 教学反思： 男儿当自强由两个乐段组成，乐句之间转变剧烈，但却有很强的对称，对应感，在给人剧烈的动感之时又给人一种稳定感，其次乐段比较简洁，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气概。孩子们对里面的动作很感爱好，接着我让孩子尝试用不同的动作仿照武打，调动了学生深厚的学习爱好。在一翻热身运动之后，我
9、投放音乐，通过视频欣赏，让学生熟识男儿当自强这首歌。先让学生倾听录音轻声哼唱，再让学生跟着录音歌颂，并在XX处用“哈嗨来表现，学生学习主动性高。 其次，我让学生复听，通过朗读歌词，理解歌曲表现的主题，理解男儿当自强的意思，激励男生要自强，自力，要出人头地。 在学生学会演唱歌曲后，我用巴乌为同学们伴奏，学生们倍感新颖，唱的特别认真且有激情，通过师生互动，让学生体验伴奏之美，通过巴乌，人声伴奏及学生的演唱，三者合一，融为一体，效果好。 学生在熟识理解理解男儿当自强歌曲后，我让学生自己尝试用动作将歌曲表现出来。在设计武术过程中，考虑到武术的困难性根据四年级学生的进展实际水平，只选择马步出拳的格式进行
10、了表演，降低了动作难度，调动了学生的学习主动性。整个过程学生用肢体表现音乐内涵，利用武打动作、学生平常积累的阅历和动作图式，到达自我表现的快乐，到达了快乐教学的目的。 最终孩子们在音乐声中快乐地学习武打动作，并将整首歌曲表现的很精彩，提高了音乐课堂的实效性，到达了预期的目的。 大班音乐活动教案男儿当自强含反思这篇文章共4053字。 第三篇：幼儿园优质公开课 大班音乐课件教案男儿当自强 大班音乐活动好男儿要自强本教案有配套视频，教学PPT 青岛市四方区教工第一幼儿园 仲坤 教材选自山东省教材 大班下学期主题“我就是我P134 一、教材分析： 歌曲男儿当自强其节奏铿锵昂扬，歌词豪迈激进。歌曲的开头
11、乐器主音是大鼓，凸现了歌曲的气概。给人以奋勉向上的动力，激励我们人人都要自强不息。 这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气概，配以武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气概的震撼。 为了更好的表现歌曲强悍有力的气概，我在动作设计上作了调整，保存了原教材中的马步、弓步，丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验胜利与自信。 二、活动目标： 1、感受音乐强悍、有力的气概，大胆说出自己对音乐的理解。 2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。 3、在展示中体验方阵舞的整齐壮丽，感受胜利与自信。 三、活动准备： 阅历准备：了解一些常见的武
12、术动作 物质准备：课件、图示 四、活动过程： 1、听音乐，感受音乐强悍、有力的气概 1出示成龙图片，引出歌曲男儿当自强，感受音乐特点 提问：他是谁？他哪方面最厉害？ 这首歌曲，听起来怎么样？ 听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉？2介绍歌曲名称男儿当自强，理解“自强的含义。3听音乐，运用动作自由表现自己对唱曲的感受。提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气概表现出来？ 小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。 2、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点 1老师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作马步、弓箭步、掌、拳。2出示图示，幼儿探究武术动作。 出示部
13、分图示，引导幼儿探讨看图方法重点分析结束句亮相图片。 配音乐，幼儿自主探究动作，老师有效指导。渗透听音乐节奏变换动作3幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作依次，尽量做得连贯。重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作 3、引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气概 1看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮丽、有气概。2幼儿尝试方阵舞展示。 第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气概。其次遍：激励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增加力度和气概。第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与胜利。 4、老师激励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。 第四篇：大班音乐活动男儿当自强 大班音乐
14、活动男儿当自强 一、活动目标： 1、感受音乐强悍、有力的气概，大胆说出自己对音乐的理解。 2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。 3、在展示中体验方阵舞的整齐壮丽，感受胜利与自信。 二、活动准备： 阅历准备：了解一些常见的武术动作 物质准备：课件、图示 三、活动过程： 1、听音乐，感受音乐强悍、有力的气概 1出示成龙图片，引出歌曲男儿当自强，感受音乐特点 提问：他是谁？他哪方面最厉害？ 他唱歌也很厉害，听听歌曲放音乐这首歌曲，听起来怎么样？ 听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉？2介绍歌曲名称男儿当自强，理解“自强的含义。3听音乐，运用动
15、作自由表现自己对唱曲的感受。提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气概表现出来？ 小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。 2、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点 1老师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作马步、弓箭步、掌、拳。2出示图示，幼儿探究武术动作。 出示部分图示，引导幼儿探讨看图方法重点分析结束句亮相图片。 配音乐，幼儿自主探究动作，老师有效指导。渗透听音乐节奏变换动作3幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作依次，尽量做得连贯。重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作 3、引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气概 1看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整
16、齐壮丽、有气概。2幼儿尝试方阵舞展示。 第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气概。其次遍：激励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增加力度和气概。第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与胜利。 4、老师激励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。 第五篇：幼儿园大班音乐教案男儿当自强及教学反思共 大班音乐教案男儿当自强含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1.感受音乐强悍、有力的气概，大胆说出自己对音乐的理解。 2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。 3.在展示中体验方阵舞的整齐壮丽，感受胜利与自信。 4.激发
17、幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动准备 阅历准备：了解一些常见的武术动作。 物质准备：课件、图示。 活动过程 1.听音乐，感受音乐强悍、有力的气概。 (1)播放歌曲男儿当自强，请幼儿欣赏，并说说自己对于这首歌的感受。 师：小挚友们，快快来坐好，今日我们要和后面的各位老师一起来上一节音乐课，一起欣赏一首歌，(教案出自：快思老师)要竖起咱们的小耳朵认真听，听听里面有什么乐器的声音，有哪些歌词?一会儿我会问你们你们噢。 播放歌曲男儿当自强。 师：你听到了什么乐器的声音?幼：(咚咚咚的鼓声) 师：歌曲的开头乐器主音是咚咚的鼓声，听到这咚咚的鼓声你有什么感觉?咚咚的鼓声浑厚嘹亮，节奏激扬，而且这
18、位叔叔演唱的声音也特殊的嘹亮有气概，让人感觉强悍有劲有力，凸现了歌曲的气概。 师：你还听到了哪些歌词呢? 幼：英雄、英雄子、热血男儿汉、男儿当自强 师：对了，这首歌颂的就是男孩子要做坚毅勇敢强壮有力的男子汉，那么我们的男孩子们是男子汉吗?那你可以做什么动作来证明一下呢? 师：我们女孩们也很坚毅勇敢，会做一些武术动作。 2.引导幼儿学习武术动作，表现音乐的特点。 (1)引导幼儿自主探究武术动作。 师：有请我们的，他是不是很强壮呢?你做的是什么动作呢? 幼：拳，踢腿 师：这属于什么动作呢?这是武术动作，我们中国武术很厉害，动作也很有力，表现了我们男子汉们强壮有力，你们还会哪些武术动作呢? (2)老
19、师出示课件中的武术动作的图片，带着幼儿学习武术动作。 师：老师这里也有一些武术动作，我们一起来学一下。 出示部分图示，引导幼儿探讨看图方法(重点分析结束句亮相图片)。 配音乐，幼儿自主探究动作，老师有效指导。(渗透听音乐节奏变换动作) 师：我们可以跟随这首歌来做动作。(出示挂图) (3)幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作依次，尽量做得连贯。(重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作。) 3.用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气概 师：解放军叔叔和阿姨，他们训练的时候经常排成方阵来进行，看起来特殊整齐有气概，还有武术表演的时候也会排成方阵，所以我们也排成方阵跟随歌曲一些来做武术动作。 (1)看阅兵
20、、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮丽、有气概。 (2)幼儿尝试方阵舞展示。 第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气概。 其次遍：激励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增加力度和气概。 第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与胜利。 4.老师激励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。 教学反思： 男儿当自强由两个乐段组成，乐句之间转变剧烈，但却有很强的对称，对应感，在给人剧烈的动感之时又给人一种稳定感，其次乐段比较简洁，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气概。孩子们对里面的动作很感爱好，接着我让孩子尝试用不同的动作仿照武打，调动了学生深厚的学习爱好。在一翻热身运动之后，我
21、投放音乐，通过视频欣赏，让学生熟识男儿当自强这首歌。先让学生倾听录音轻声哼唱，再让学生跟着录音歌颂，并在XX处用“哈嗨来表现，学生学习主动性高。 其次，我让学生复听，通过朗读歌词，理解歌曲表现的主题，理解男儿当自强的意思，激励男生要自强，自力，要出人头地。 在学生学会演唱歌曲后，我用巴乌为同学们伴奏，学生们倍感新颖，唱的特别认真且有激情，通过师生互动，让学生体验伴奏之美，通过巴乌，人声伴奏及学生的演唱，三者合一，融为一体，效果好。 学生在熟识理解理解男儿当自强歌曲后，我让学生自己尝试用动作将歌曲表现出来。在设计武术过程中，考虑到武术的困难性根据四年级学生的进展实际水平，只选择马步出拳的格式进行了表演，降低了动作难度，调动了学生的学习主动性。整个过程学生用肢体表现音乐内涵，利用武打动作、学生平常积累的阅历和动作图式，到达自我表现的快乐，到达了快乐教学的目的。 最终孩子们在音乐声中快乐地学习武打动作，并将整首歌曲表现的很精彩，提高了音乐课堂的实效性，到达了预期的目的。 大班音乐教案男儿当自强含反思这篇文章共5134字。