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1、2023年小学综合实践课总结报告 第一篇：小学综合实践课总结报告 小学综合实践课总结报告 小学综合实践课总结报告 敬重的各位领导、尊敬的老师们： 大家好! 很兴奋有这个机会我们一起研讨综合实践活动课的教学。我来自文苑小学，如今我把我们学校前段时间的综合实践活动课教学工作开展状况向大家做一汇报。 我们学校在36年级开设了综合实践活动课，一共6个教学班。其中刚刚执教的 宋老师教学3年级，我教学46年级。我们每周有1节综合实践活动课，除此以外，还借助多种机会开展这门学科的教学活动。如周一升旗仪式与大队部合作举办的奥运学问宣扬;周二下午与教育处联合组织全校学生练习 硬笔书法;周四下午的爱好小组活动，内
2、容涉及足球、篮球、科技创新、塑身操、手工制作等多个领域;周五下午则是全校学生的阅读时间。这些活动的开展都有我们综合实践活动课老师的设计和参与，我们也确实在扎扎实实地为提高学生的综合实力而工作着。 具体来说一说每周的综合实践课堂吧! 3年级本学期开展的主题是福娃巧制作、生活小窍门、健身，如今已经开展了福娃巧制作，因为正值咱们国家奥运会开幕之际，通过画、剪、贴福娃来了解奥运学问、来历、体育技能。熬炼了动手操作实力。其次个主题是生活小窍门，从衣食住行入手熬炼学生的生活技能。第三个主题是健身，熬炼身体，磨炼意志。 4年级本学期的主题分别是我最宠爱的玩具、好玩的民间艺术、我有一双小巧手。目前已经开展并结
3、束的是我最宠爱的玩具这个主题。学生 通过玩玩具、口头编故事，进一步把自己口头编的故事形成作文，并在全班朗读沟通，孩子们的作文形成了班级的作文集。这一活动的开展提高了学生的审美情趣，熬炼了口语及书面表达实力，也培育了孩子们的爱心，收到了良好的教化效果。其次个主题好玩的民间艺术分为剪纸、编绳、布贴画几个板块，最终等这些小主题都进行完了还要举办一个作品展示会。目前正在开展剪纸这个活动，请大家欣赏一些图片。最终一个主题我有一双小巧手共有洗衣服、做水果拼盘、拌凉菜等几部分。 5年级的主题是做特色饮料、我爱十字绣、我有一双小巧手。做特色饮料这个主题已经结束，孩子们做的饮料或许不是最好喝的，但确定是独一无二
4、的，是他们全力以赴去完成的。请大家看一些活动照片吧!目前正在开展的是我爱十字绣，这个活动的开展甚至得到了全校学生的关注，听说有些6年级的学生也在绣呢!之所以选择这个 主题，是孩子们的建议。原来我不会也不宠爱做这些针线活，开展这个活动是冒很大风险的。老师都不会，怎么去指导学生呢?后来的结果证明孩子们可以教会我。如今，我自己也正在缝制十字绣呢!请大家看看我们活动的照片吧!第三个主题是我有一双小巧手，内容涉及橡皮泥、缝沙包、剪纸、布贴画、折幸运星等。 6年级也有三个主题，分别是我有一双小巧手、辩论会、种植。我有一双小巧手这个主题已经开展完毕，具体内容是做凉菜拼盘。孩子们在这个活动中所呈现出来的创建力
5、和动手实践实力确实是之前我没有想到的。请大家干脆看看孩子们的制作成果吧!最终，我也已学校的名义给这些作品颁发了获奖证书，表示对孩子们劳动成果的一种确定吧!辩论会这个主题正在开展中，经过了选择主题、辩手、评委、嘉宾，明确程序等一系列环节，目前已基本准备就绪。在充分征求了孩子们的看法后，最终确定了“电子玩耍利弊谈、“小学生早恋这两个辩论内容，将分别组织2场辩论会。第三个主题是种植，这个主题的选材比较广泛，初步预备种植丝瓜、白菜花，也包括随机产生的其他植物。如今我们的丝瓜已经种下，具体的操作是找了几个楼前有空地的学生，让他们拿回家种的，因为我们学校实在没有适合种的地方。特别值得一提的是，我们这个活动
6、的开展得到了区党校张校长的大力支持和关注，他亲自为我们供应了丝瓜种并送到了学校，借此机会感谢张校长。 其次，我们还准备联合大队部开展扫墓、春游等社会实践活动。请大家看我们的活动照片。 在活动的开展过程中，我们得到了学校领导的大力支持和关心。为了留下课堂上那些珍贵的画面，我们用数码相机拍摄的这些照片大多已经冲洗了出来，总务主任还特地为我们设计、制作了相册。学校在财力、人力方面已经给 了我们最大的关心。为了提高课堂质量，教育处组织我们教研组定时开展教研活动，并开展人人一节课活动，提高了我们教研、教学水平。综合实践教研组汇聚了我们全校最年轻的2位老老师，虽然只有25岁，但我们的教龄已经有7年。 我们
7、有信念也有决心开展好这门课程的教学工作，请各级领导放心，我们会对孩子负责，我们会为祖国的将来尽力。踏踏实实走好脚下的每一步，我们牢记在心，也正在努力践行。 其次篇：小学综合实践课 小学综合实践课“饮水的学问分析 本节综合实践课探讨的主题是“饮水的学问，是以汇报探讨成果为主的，学生通过自己对饮水学问感爱好的问题通过小组形式进行探讨，汇报成果。 第一，面对完好的生活，实现学生全面进展 “饮水的学问主题从生活中入手，是生活中我们必需面对的问题。有的小组探讨喝不健康的水有什么危害，有的小组探讨怎么样喝水比较健康，喝怎么样的水比较健康，将饮水的的学问探讨得很全面深刻，而且从每个小组的报告成果都可以得到有
8、关喝水的知道，真正知道要如何正确饮水。 在课下每个小组有不同的探讨方式，有的是查阅资料，有的是做试验的方法，在一个验证喝碳酸饮料有害牙齿及健康的试验中，这个小组的学生就用了一周时间视察泡在水中和可乐中的鸡蛋，在汇报总让全部同学知道怎么饮水，在自己小组探讨时真正体验从生活中找学早学问。 但感觉这节课的探讨有点居于形式，有的资料数据明显只是背出来的，并没有真正理解。其次，从问题入手，重在方法与过程的体验 在课前每个小组都选了自己感爱好的有关饮水的问题探讨，对于自己感爱好的问题探讨起来自然很上心，通过小组的合作学习，让同学体验到学习过程中合作的作用。并可以让他们在其中找到乐趣。体验自主合作学习的过程
9、。在这个探讨过程中，学生自主学习比较多，可以让学生体验到自己学习的乐趣，探究出自己探讨问题的方法。 第三，坚持实践性学习，关注学习方式变革 在小学综合实践课的被重视程度正在一点点变得越来越高，它基于实践的学习，开发和实施综合实践活动，把以前课堂中只讲解变成以学生为主的课堂，让学生从实践中学习。在这节课课下的探讨过程中老师对学生的探讨进行了确定的指导，引导学生把握住探讨的方法和要领，在探讨过程中通过不同的形式，丰富多彩的活动来探讨“饮水的学问，得到学问。综合实践活动眼着眼于学生的时间和阅历，本节课学生可以从中得到快乐并得到知道，得到生活阅历，到达了目标与目的。汇报成果的形式多样，有手抄报，ppt
10、，还有试验的结果等等，让学生充分发挥自己的实力去探讨。 第三篇：小学综合实践课教案 综合实践课教案 课题：衣服的学问 教学目的： 1知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。2试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3学学扎染的技法技巧。教学重点： 1相识各种各样的衣服。2比较不同面料的性能。教学难点： 了解扎染的基本工序，学会扎染的技法技巧。教学过程： 第1课时 活动一 相识各种各样的衣服 生1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，如今的衣服品种可真多呀！生2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己选择和整理衣服很有关心呢！1小调查。 学
11、生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。2沟通调查觉察。 学生说说在调查中有什么收获。3给衣服分类。 让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能，加深对衣服的相识。4填写第103页的学习单。 第2课时 活动二 比较不同面料的性能 生1：妈妈总说，纯棉的衣服坚固，透气性好。 生2：真的吗？那其他面料怎么样？我们一起来用试验推断吧！1明确实验目的。 学生分组选择常见的几种面料，如纯棉、羊毛、化纤从各方面对它们进行比较：哪种面料更坚固、哪种面料简洁吸汗 2设计简洁的试验。 学生分组设计试验，比比哪种面料更坚固、哪种面料吸水性更强，区分纯羊毛和其他材料。3试验并得出结论
12、。 学生根据试验方案分组进行试验，得出结论。4填写第107页的学习单。 第3课时 活动三 我的扎染作品 生1：我在商店看到过扎染的裙子，很秀丽。 生2：我们可以自己动手，做一条扎染的方巾，送给妈妈作礼物。1欣赏扎染作品。 出示收集的扎染作品图片及第108页的扎染作品，让学生进行欣赏，说说扎染作品的图案有什么特点。2了解基本的扎染工序。 学生看书，了解扎染的基本工序，老师进行适当补充。3动手做。 有了确定的阅历后，让学生根据扎染的特点设计图案，准备好布料和染料，动手扎染方巾。 4比一比谁扎染的方巾最秀丽。 综合实践课教案 课题：小康家庭 教学目的： 1知道小康家庭的界定，培育学生从小养成勤俭节省
13、的传统美德。2活动中相识到家庭文化活动的重要。 3知道奇妙家庭来之不易，培育学生酷爱家庭的奇妙品德。教学难点： 培育学生学会让文化生活来充溢课余时间。教学准备： 一些家庭摆设的照片、家中新旧照片。教学过程： 一、相识小康家庭。 看照片从物质生活状况和生活环境状况相识小康水平。 1让学生对比一下，自己的家庭生活水平到达了小康生活水平了吗？ 2请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活离不开物质。 3填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经到达了小康生活水平。4与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝奢侈，看谁有支配去合理支配零用钱。 二、家庭的文化生活 同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小
14、康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？ 1让学生说说家中双休日的活动支配，看谁家的活动有意义。 2同学发表自己的爱好爱好。 3采访父母是怎样培育你的爱好爱好的，填好采访表。 4小组探讨：自己对父母的支配看法，自己盼望课余时间怎样支配。 5代表汇报。 三、奇妙家庭从何来。 大人们常说：我们如今的生活比他们以前华蜜多了，到底是不是呢？让我们一起来调查。 1小组按要求填好调查支配。 2写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。 3比照新旧照片，说说自己的体会和感想。 4小组探讨：奇妙家庭从何来？ 5今日的华蜜生活来之不易，我们应当如何对待？ 四、课堂总结 布置作业：比一比谁是家中好
15、孩子。 综合实践课教案 课题：生活中的电视 教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过探讨沟通、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。 教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。教学准备：课件 教学过程： 一、激发爱好，谈话导入： 1、课件出示一些学生熟识的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。 2、学生谈对他们的了解。 二、课堂调查，揭示课题： 1、内容：我们班宠爱看电视的有多少？宠爱看哪些电视节目？ 2、板书课题。 三、“小小辩论台 1、辩论话题：看电视有好处 看电视有坏 3、辩论规则：A理由要充分 B要认真倾听对方的发言，反对对方
16、时要留意文明，要有礼貌。 4、学生准备一分钟后绽开辩论。 四、出示家长看法统计表。 五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。 六、老师总结：科学收看时间要恰当 内容要选择 七、学生制定自己的收视指南。表格略学生沟通 八、课后实践：策划自己宠爱的电视节目。 综合实践课教案 1、饮食与健康活动由来：一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能供应人体生长、生存所需要的基本养分，让人们拥有强健的身体、充分的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，绽开
17、这次活动对学生来说，既比较好用又特殊有价值。活动目标：通过活动，让学生了解饮食与健康的亲热联系，了解不同食物的养分价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。活动准备： 一、提出活动主题：不管是胖还是瘦，都与饮食有干脆的关系。你了解我们的饮食状况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来损害？根据你的实际状况，确定一个感爱好的活动主题，在班里沟通一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想探讨的主题与你的有确定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。 二、制定活动方案师：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展
18、得绘声绘色，可确定要有明确的活动支配，与小组同学一起，对活动过程中主要探讨什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的支配，信任你们确定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。 三、活动准备： 1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。 2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的养分搭配技巧。 3、编制调查表。 4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。活动过程： 一、沟通、整理资料 1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们共享吧！ 2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？觉察了什么？明白了什么？ 二、调查与分析 1、同学们，你平常的饮食卫生吗？有没有做到饭前便
19、后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你四周的人呢？围绕这些内容绽开一次调查，了解一下你和四周人的饮食卫生。 2、分小组设计调查表。 3、学生调查。师：在我们四周的同学中，有不少“小胖墩或“豆芽菜，他们平常吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下缘由。活动地点：学校、家庭、小区。活动时间：一周。分散在平常。 4、调查汇报：你是用什么方法进行调查的？视察分析小组成员的调查结果，你从中觉察了什么？师介绍方法：学会分析事物之间的关系 5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你觉察了什么？撰写小组的调查报告。 三、实践
20、活动针对学校菜肴的实际状况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣扬活动，可自由组合进行设计，以建议、提示食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡养分，提示、教化身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。 1、分组探讨，动手设计一条宣扬标语或拟写一份建议书。 2、收集整理有关饮食与健康的资料，下发给食堂工作人员。 3、在学校、家庭或社区等场所进行宣扬。 四、拓展性活动。以小组为单位，开展一次“我是小小养分师设计活动，比比哪组的设计棒！ 五、活动总结 1、汇报与展示 1组内沟通收集的资料，调查的内容，分析的结果，展示活动方案和活动 资料，整理活动所得、改良之处。2班级汇报，互相
21、学习，共同共享。 3沟通典型的事例、建议书等材料，展示“我是小小养分师设计成果。 2、收获与体会。通过参与本次主题活动，我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣扬等活动，确定有许多收获与体会，把它们写下来吧！学生写“我的收获并沟通。 综合实践课教案 教学目标 1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。 2、关心学生在学习和生活中正确寻求志向的偶像。重点 关心学生在学习和生活中正确寻求志向的偶像。课前准备 收集名人图像 教学过程 一、提问导入： 1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？ 2、板书课题： 一、我的偶像 二、新课： 1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。 2、学生分组探讨：
22、我心目中崇拜的偶像。 3、小组汇报探讨结果。 4、老师引导： 1将崇拜的浅层进展到深层。 2除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到志向、人生价值、青春光芒的真实内涵。 三、小结： 崇拜偶像不要只追名，更要追其行。盼望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期盼和社会期盼的动力。 四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。 五、板书设计： 1、我的偶像 课题：校内平安搜查线 教学目标 1、通过校内内的意外受伤事故，了解校内内的平安隐患。 2、提高同学们的自我平安爱惜意识。重点 ：提高同学们的自我平安爱惜。课前准备 ：分
23、好小组，每组派发调查表格。教学过程 一、导入： 同学们，我们每天在校内里开心地学习、生活。可是，假如我们不留意平安，一不留神就会发生意外受伤的事情。今日老师就让大家一起在校内里，调查一些校内内的平安隐患。 二、新课： 1、给同学们布置调查时要留意的一些事项。 2、按各组支配分别到校内的各个地方去绽开调查。 3、小组把调查的结果进行探讨通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。 4、老师根据各组汇报的状况进行分、总结。 5、支配宣扬委员进行校内平安宣扬。 三、板书设计： 校内平安搜查线 综合实践课教案 课题 意外受伤的缘由 教学目标 1、通过学习让学生相识到危险的行为是导致意外受伤的缘由。 2、
24、初步培育学生的推断实力和分析实力。重点:正确相识导致意外受伤的危险的行为。课前准备：课文图片的投影片。教学过程 一、导入： 同学们，我们每天在校内里学习、活动，不知大家有没有觉察，一些在我们看起来很一般的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身平安。 二、新课： 1、出示课文插图的投影，请同学们探讨：1这些属于什么行为？2可能会导致什么后果？ 2、分组探讨，指名汇报。 3、同学们在校内内还有哪些担忧全的行为呢？ 4、探讨：假如你觉察这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、归纳总结。 三、板书设计：意外受伤的缘由 综合实践课教案 课题：学会过富日子零花钱如何花 1、了解学生
25、日常消费习惯和消费心理。 2、关心学生合理支配零化钱，培育学生养成良好的消费心理。 3、让学生了解自己日常消费中存在的问题，学会合理的索取和支配自己的零用钱，提高自我管理实力。 培育学生正确的消费观，并有支配地管理好金钱，培育学生自我管理实力。 制定各种收支支配，建立各种收支帐目。 1、课前做零花钱的调查 2、多媒体课件 一、谈话导入师：各位同学：今日很兴奋能站在这里给大家上课，盼望我们在这短短40分钟里，合作快乐！我们今日上课的主题是学会过富日子零花钱如何花。说到零花钱，我想大家还是比较熟识的，尤其是随着我们生活水平的提高，我们手里的零花钱也慢慢多了起来。那么想看看我们的小学生是怎么在用零花
26、钱的吗？我们先来看个小短片吧！同学们，短片里的小学生们都在忙着干什么啊？你想对他们说些什么呀？ 二、调查大汇报师：看来，关于零花钱还是有许多地方值得我们探讨探讨啊，还好，我们课前已经对零花钱的运用做了一些调查探讨了，下面，我们来个课前调查大汇报吧！同学们对自己一周的零花钱的运用作了一个记录，如今，老师要对全班同学来做个当场调查。 1、对零花钱的来源的调查来源 人数 百分比 爸爸妈妈给的爷爷奶奶或者外公外婆给 亲戚给的自己挣稿费或者竞赛得来的其他 举手统计后师：看来，我们的零花钱大多数还是爸爸妈妈给的，而父母的钱又是怎么来的呢？学生回答父母工作简洁吗？学生回答是呀，其实，任何一份工作，都需要我们
27、辛勤付出才会有收获的，父母把辛苦工作得来的钱交给我们，我们更应好好精打细算一下了！先来看看我们班同学每天的零花钱数目的调查状况吧！哪个调查小组的同学给我们来汇报一下啊？ 表1 全班同学平均每天的零花钱数目的调查金额 人数 百分比 5角 5角1元 1元2元 2元以上 总计 表2 全班零花钱的主要用处调查类型 人数 百分比 玩具 文具 零食 捐钱给困难学生 课外书 上网吧或电子玩耍厅 请客 其他 表3 个人一周消费记录小金库一周消费记录表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消费小计 收入金额 支出金额 结余金额 师：从上面的一个个数字中，我们来反思一下：我们的零花钱花的合
28、理吗？学生探讨 3、如何合理花零花钱的沟通探讨老师：在这些花费中，你们认为哪些是该花的？哪些是不该花的呢？应当怎么合理花呢？ 可能多买课外书，老师：买了些什么书？买了就等于看了吗？买书是好的，关键是买来之后要认真看，要对我们的学习生活有关心 不吃零食，老师：只要有利健康的还是可以吃，比方你确实饿了不吃会损害身体的，要吃健康、平安、卫生的 文具要疼惜，不要重复买，不造成奢侈就可买 上网本是一种自己主探究学习的好方式，但是网吧是明文规定了的未成年人不准去哟，在家里或有家长陪伴允许时可以上网查资料或玩益智的玩耍调整一下是可以的。 其他。老师：很好，看来同学们都有了一种正确的消费思想了，也提出了不少合
29、理运用零花钱的好方法，那么接下来我们就来制定一个小支配，名称为：我的金库，我做主。请大家在今后的生活中，每天能做好消费记录。我们来看看小金库消费记录表。小金库一周消费记录表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消费小计 收入金额 支出金额 结余金额 注：请注明消费的内容，并与周末上交家长过目。 四问题与总结反思 老师小结：我们已经是五年级的学生了，其实在生活中，已经起先慢慢学会独立，我们觉察生活中每一件事都会使我们懂得很多道理，而零花钱的合理运用也是一样的，别看它少，积少就能成多，所以，在本堂课接近尾声的时候，我想再回头看我们的课题，零花钱我们应当如何花呢？老师想请一
30、位同学给我们来作一个简洁的小结，谁情愿来？学生回答很好，老师盼望这节课上了以后，大家能够真正明白尽管我们的生活变富有了，家庭条件变好了，但是，我们还是要从小养成勤俭节省的好品质，从小做个理财高手，有支配、有目的、有节制、有条理地进行合理花费，做新时期的好少年！我们今日的课就到这里吧，很兴奋能和大家有这么一个沟通与探讨的机会，盼望大家在学习和生活上都能一切如意！ 综合实践课教案 课题：可怕的火灾 教学目的 1、指导学生围绕问题开展探究性的活动，从而培育学生质疑、探疑、体疑的实力。 2、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。 3、培育学生的合作实力及实践实力 准备：老师、学生借阅相关书
31、籍，准备上网查找资料等 学习实施方案 学习内容：可怕的火灾 组织形式：质疑探疑沟通 评价方法：目标评价师生互评小组沟通评价 操作过程 第一阶段 质疑问题的提出与产生 时间：1课时 目的： 1、激发学生探究的爱好，引导学生提出问题 2、引导学生搜集信息的各种方法 组织形式：老师启发引导、探讨、填表、归纳问题 教学流程 一创设情景 引导学生提出自己关切或想了解的问题，培育学生探究的爱好 1、老师：同学们，老师给大家带来了几个特殊的号码，它们都有什么作用？ 2、出示卡片：“114、120、110、119，引出“119火警电话。 3、老师：消防叔叔接到“119 火警电话，就会马上赶赴火灾现场施救，下雨
32、，请看一段录像片看课件看完后，请说说你的感受。 4、先充分谈有关火灾的危害性，随机板书：“可怕的火灾。 二学生质疑，成立探讨小组 1、老师：你们想进一步了解火灾哪些学问？ 2、分组沟通探讨。 3、集体沟通。 4、老师疏理学生问题。归纳：(1)火灾发生的缘由？(2)有关灭火的方法。(3)怎样自护自救。(4)怎样预防火灾的发生。 5、老师：同学们提出了很多有关火灾的问题，能够觉察问题，并提出问题是迈向胜利的第一步。 6、老师：如今我们就成立302探讨所，你们就是小探讨员，自己选择感爱好的小组。 三合作探讨，引导学生学习搜集信息的各种方法，培育学生探究实力 1、学生自由组合，合作探讨准备探讨的问题，
33、填写探讨支配表，定小组长。 2、分小组汇报探讨的状况。 3、学生探讨平常获得学问的方法。 4、集体分流，先说出各种方法。 5、老师小结：搜集资料，获得信息方法有很多，同学们刚刚所说的参观、访问、做试验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查资料。另外，我们还可以从报纸、杂志、广告、电视、电影中搜集信息。 6、老师介绍两种方法：问卷调查法。表格填写法。 四总结探讨，布置任务 1、老师：通过对火灾的探讨，大家驾驭哪些学习方法？ 2、学生：(1)如何提问题。 (2)如何制定支配。(3)如何与其他人合作。 (4)找寻相关的科学学问的途径和方法。 3、老师：这就是老师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，平
34、常你们学习和生活中视察到的并且感爱好的现象或问题都可以去探讨并得到解决。 4、老师：下课后，请大家利用课余时间，小组合作把资料袋的封面，设计出自己的特色，我们将在下个星期开个“信息沟通会，同学们从各个渠道搜集的信息进行沟通、选择、整理。 一元钱原委有多重 一、准备活动： 老师： 提出活动任务独立赚取一元钱。 布置活动时间星期六或星期日。 要求学生随时记录活动状况、心得体会或写日记，以便沟通。 准备摄像机并做好平安等工作。学生： 自由搭配成组。 探讨赚取一元钱的途径。 给小组命名、明确组内人员分工。 创作小组口号、制作小组招牌。 探讨、确定活动地点和时间。 学生经过自由搭配，共形成 “笨小孩打工
35、团、“丑小丫排档公司、“破烂大王等六个体验小组，以到大排挡、超市打工，卖扬子晚报、捡破烂等形式来赚取这一元钱。有的小组还创作了新颖的口号。 二、赚取一元钱略 三、讲解并描述一元钱的故事 讲解并描述故事之前，我播放了他们活动时的录像，学生马上欢欣雀跃起来，我起先进入主题：“大家如今坐在教室里，或许有千言万语想向老师倾诉，假如我让你们用一两个字概括一下心中的感受，应当是什么呢？ 学生经过探讨、权衡，在黑板上分别写下“苦、“累、“尊严等字词，然后起先争先恐后地向我“诉苦： 生：我们写下的是“难。一是找工作难，二是过父母那关难，三是打工难。我先说第一“难吧 生：我感受最深的是“尊严。有一次，我问一位叔
36、叔要报纸吗？他没理我，我又问了一遍，他才抬起头白了我一眼。更可气的是，一位叔叔一边 翻看报纸一边说没有时间看。我只卖了一次报纸，就有这样的遭受，那些成天卖报纸的人呢？卖报也是一种职业，卖报的人也需要敬重！ 真实的也往往是最生动的，学生有了真实的体验，就不会没话说。大家阅历不同，但激荡在一起的，是他们相像的感想。 四、品尝一元钱 讲解并描述完各自的故事，我询问了孩子们的收获，起先引导学生进行冷静的思索：“经过了这次活动，你觉得你们收获最大的是什么，是那些钱吗？ 生：我理解了“一分耕耘一分收获的意思。 生：我对“社会有了相识。在饭店我看到有些人吃饭特殊奢侈，他们一点儿也不觉得可惜。而好多穷人却生活
37、得很困难。 生：我觉得我更应当好好学习。如今我们干的是粗活，将来学习好了，就能做世界尖端事业，为社会做出更大的奉献。 生：我觉得人的品质有差异，有的品德很好，有的品德很差。生：我觉得父母挣钱不简洁，以前他们让我少花钱我总不听，如今想起来真有点惭愧。我想对我的妈妈说一声：“妈妈，我爱您！ 他的发言博得了热情的掌声。 亲历“挣一元钱之后，学生渐渐地冷静下来，他们的记忆就像大浪淘沙一样起先把活动的思索引向纵深，这时正是进行教化的绝好时机，也正是实现本次活动目标的关键点！ 五、花一元钱 为了 “导之以行，让学生的深刻想法得以践行，我们又组织了一次活动让学生把辛辛苦苦挣来的一元钱花掉。 学生都显得很舍不
38、得，纷纷选择了比较有意义的方式：有的买了学习用品，有的给蹬三轮车的妈妈买了副手套，有的情愿把它捐给盼望工程，也有的选择买幅装饰画作为永久的纪念 第四篇：小学综合实践课支配 本学期我主要负责五、六年级的综合实践活动，在开学初期，现做支配如下： 一、指导思想： 接着以新课程改革的精神为指针，以综合实践活动指导纲要为理论基础，切实开展以培育我校学生的创新精神、创建实力与实践实力为重点的综合实践活动，扎实推动综合实践活动的深化进展，推动我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教化教学质量，二、工作目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。初步驾驭参与社会实
39、践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。 2、培育学生觉察问题、自主学习、独立思索、主体性推断以及更好地解决问题的素养和实力，培育学生的创新精神。培育学生表达和沟通实力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人共享不同的见解与资讯。 三、教学方法及实施 1全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 2.充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习主动性。 3.指导学生视察、思索，在独立视察和思索中培育自我分析
40、实力，激励学生发表不同的见解。 4.在指导学生进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。 5.引导学生表达自己的真情实感，激励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行沟通，激发他们大胆想象，创建条件让学生自由自由地放开来写，提高写作水平。 第五篇：小学综合实践课支配 本学期我主要负责五、六年级的综合实践活动，在开学初期，现做支配如下： 一、指导思想： 接着以新课程改革的精神为指针，以综合实践活动指导纲要为理论基础，切实开展以培育我校学生的创新精神、创建实力与实践实力为重点的综合实践活动，扎实推动综合实践活动的深化进展，推动
41、我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教化教学质量，二、工作目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好，小学综合实践课支配。初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等，工作支配小学综合实践课支配。 2、培育学生觉察问题、自主学习、独立思索、主体性推断以及更好地解决问题的素养和实力，培育学生的创新精神。培育学生表达和沟通实力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人共享不同的见解与资讯。 三、教学方法及实施 1全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 2.充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习主动性。 3.指导学生视察、思索，在独立视察和思索中培育自我分析实力，激励学生发表不同的见解。 4.在指导学生进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。 5.引导学生表达自己的真情实感，激励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行沟通，激发他们大胆想象，创建条件让学生自由自由地放开来写，提高写作水平。