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1、2023年幼儿园小班教案声音制造者（合集） 第一篇：幼儿园小班教案声音制造者 小班教案声音制造者适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受自制声音的乐趣，主动探究利用不同材料制造出不同的声音，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园小班声音制造者教案吧。 1.主动探究利用不同材料制造出不同的声音。 2.感受自制声音的乐趣。 3.让幼儿学会初步的记录方法。 4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。 1.纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。 2.白纸、塑料纸、餐巾纸。 3.纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。 4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。 (一)起先部分 老师利用谈话引入主题。 师：“孩子们，我是小
2、小魔术师，今日我要给大家变一个魔术。 (二)基本部分 1.制造声音。 老师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音，再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。 师：“如今我要变魔术了，留意看好了。 老师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了? 老师小结：声音原来是制造出来的，如今我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。 2.分组制造声音。 (1)老师介绍四个部分的材料，激励幼儿去每个部分探究，尝试让这些东西发出声音来。 (2)幼儿分组自由探究，老师进行指导。 如“瓶罐区重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。 “纸区引导幼儿
3、听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。 “杯子区引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。 3.说一说自己的觉察。 (1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么? (2)声音表演会 要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。 下雨天场景(仿照下雨、打雷)摇摆豆盒像下雨声。 打电话(用嘴对着被口说话) 着火了(揉搓塑料纸) 刮风(摇动旗子) 4.了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教化，教化幼儿要爱惜嗓子和耳朵。 师：孩子们，刚刚我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候该让声音大一点?什么时候该让声音轻一点吗?奥，对了，小挚友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们
4、要轻轻地走路、轻轻地说话，回答下列问题时，要高声回答。孩子们，在我们的四周有的声音秀丽好听，如秀丽的歌声、好听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小挚友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音，这些声音特殊的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们假如听到很响的声音时，要立即按住耳朵并张大嘴巴，平常也不要大吵大闹，要爱惜好嗓子和耳朵。 (三)结束部分 在音乐小鸟飞的伴奏下，带着幼儿到室外去找寻能发出声音的物体。 小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动振动的物体叫声源。声音以波的形式振动振动传播。声音是声波通过
5、任何物质传播形成的运动。 其次篇：幼儿园小班科学活动教案声音制造者及教学反思 小班科学活动教案声音制造者含反思这是优秀的小班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班科学活动教案声音制造者含反思！ 1、主动借助各种材料发出不同的声音。 2、感受自制声音的乐趣。 3、在活动中，引导幼儿细致视察觉察现象，并能以实证探讨科学现象。 4、激发幼儿对科学活动的爱好。 1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。 2、白纸、塑料纸、餐巾纸。 3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。 4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。 一起先部分 老师利用谈话引入课题。 师：“孩子们，我是小小魔术师，今日我要给大家变一个
6、魔术。 二基本部分 1、制造声音 老师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。 师：“如今我要变魔术了，留意看好了。 老师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了？ 老师小结：声音原来是制造出来的，如今我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。 2、分组制造声音 1老师介绍四个区域的材料，激励幼儿去每个区域探究，尝试让这些东西发出声音来。 2幼儿分组自由探究，老师进行区域指导。 如“瓶罐区重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。 “纸区引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。 “杯子区
7、引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。 3、说一说自己的觉察 1你们是怎么制造声音的？制造出来的声音像什么？ 2声音表演会 要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。 下雨天场景仿照下雨、打雷摇摆豆盒像下雨声。 打电话用嘴对着被口说话 着火了揉搓塑料纸 刮风摇动旗子 4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教化，教化幼儿要爱惜嗓子和耳朵。 师：孩子们，刚刚我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点？什么时候让声音轻一点呢？奥，对了，小挚友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路、轻轻地说话，老师上课回答下列问题时，要高声回答。孩子们，在
8、我们的四周有的声音秀丽好听、如秀丽的歌声、好听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小挚友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音特殊的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们假如听到很响的声音时，要立即按住耳朵并张大嘴巴，平常也不要大吵大闹，要爱惜好嗓子和耳朵。 三结束部分 在音乐小鸟飞的伴奏下，带着幼儿到室外去找寻能发出声音的物体。 教学反思： 这个环节有了第一个的基础，孩子们对制造声音不在是那么生疏，拿着材料就是玩，而后说说自己的觉察。制造了什么样的声音，是怎么制造出来的并在同伴前演示。这环节一个是让幼儿能大胆的发言，熬炼了幼儿的视察力及倾听力。可是孩子们对这环节能说出听到
9、声音是不一样的，有的声音是“砰砰的 “扑扑的；有的说这声音 “沙沙沙“叮当叮当像下雨，“像打雷。敲小铃的声音。这个声音听起来怎么样的孩子们能说出来，但这声音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子们知道这些声音不一样原来是材料不同。 整节课下来，孩子对活动的爱好很浓，活动中也体验到了胜利，体验到了快乐。我也和孩子们一起共享了他们的胜利。但我觉察自己许多方面还做的缺乏，通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。如：有的幼儿对所准备的材料很感爱好而忽视了我对活动的讲解；在活动过程中我也没能关注每个孩子，有个孩子老是说生日吃蛋糕，我没能做出相应的回应，以至使这孩子留意不集中。还有我想在以后的科学活动中，要
10、随时留意视察孩子的爱好点，结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教化，让活动进行的深化、透彻。 小班科学活动教案声音制造者含反思这篇文章共4725字。 第三篇：幼儿园小班科学教案声音制造者及教学反思 小班科学教案声音制造者含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受自制声音的乐趣，主动探究利用不同材料制造出不同的声音，进展幼儿的视察力、想象力，快来看看幼儿园小班科学声音制造者含反思教案吧。 1.主动探究利用不同材料制造出不同的声音。 2.感受自制声音的乐趣。 3.进展幼儿的视察力、想象力。 4.让幼儿学会初步的记录方法。 1.纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。 2.白纸、塑料纸、餐巾
11、纸。 3.纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。 4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。 (一)起先部分 老师利用谈话引入主题。 师：“孩子们，我是小小魔术师，今日我要给大家变一个魔术。 (二)基本部分 1.制造声音。 老师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。 师：“如今我要变魔术了，留意看好了。 老师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了? 老师小结：声音原来是制造出来的，如今我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。 2.分组制造声音。 (1)老师介绍四个部分的材料，激励幼儿去每个部分探究，尝试让这些
12、东西发出声音来。 (2)幼儿分组自由探究，老师进行指导。 如“瓶罐区重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。 “纸区引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。 “杯子区引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。 3.说一说自己的觉察。 (1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么? (2)声音表演会 要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。 下雨天场景(仿照下雨、打雷)摇摆豆盒像下雨声。 打电话(用嘴对着被口说话) 着火了(揉搓塑料纸) 刮风(摇动旗子) 4.了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教化，教化幼儿要爱惜嗓子和耳朵。 师：孩子们，刚刚
13、我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候该让声音大一点?什么时候该让声音轻一点吗?奥，对了，小挚友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻地走路、轻轻地说话，回答下列问题时，要高声回答。孩子们，在我们的四周有的声音秀丽好听，如秀丽的歌声、好听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小挚友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音，这些声音特殊的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们假如听到很响的声音时，要立即按住耳朵并张大嘴巴，平常也不要大吵大闹，要爱惜好嗓子和耳朵。 (三)结束部分 在音乐小鸟飞的伴奏下，带着幼儿到室外去找寻能发出声音的物体。 教学反思： 孩子们通过“动脑想、动手做、
14、用眼看、用耳听了解到不同的材料会发出不同的声音。爱好和欲望得到了很大的满意，同时也教会了幼儿相识事物的方法。整节活动孩子的爱好很浓，活动中体验到了胜利与快乐。 本文扩展阅读：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动振动的物体叫声源。声音以波的形式振动振动传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。 第四篇：幼儿园小班语言教案什么声音 小班语言什么声音 活动目标： 1.对大自然及日常生活中的各种声音感爱好。2.理解儿歌内容，学习儿歌。3.情愿与同伴用问答的形式熟识儿歌。活动准备： 1.春天郊游的音乐。 2.打雷、下雨、刮风、笑
15、脸的图片各一张，相关录音各一段。活动过程： 一、导入活动 1.小挚友们，冬天过去了，暖暖的春天来了，草儿绿了，花儿开了，这么美的风景李老师都想带你们去玩了，咱们就动身玩去喽欢快的音乐 2.播放打雷的声音 打雷了，快要下雨了，小挚友们赶快躲起来了。雨停了，我们接着玩吧。欢快的音乐 4.播放刮风的声音 好大的风啊老师引导小挚友做风吹状 5.不打雷了，不下雨了，风也不刮了，小挚友们可以接着玩了，你们听，我都听到小挚友的笑声了。 6.玩了这么久了，我都有些累了，我们一起坐到小凳子上休息一下。 二、活动过程 1.出示教具 我们在春游的过程中，小挚友都听到了什么声音？幼儿根据记忆自由回答小挚友们回答的真棒
16、老师今日还带来了一个奇异的东西，它可以知道小挚友们刚刚都听到了什么声音，我们一起来看看。出示教具我们最先听到的轰隆轰隆什么声音？雷声我们一起看看它是不是和我们回答的一样 2.如今老师问，你们答，看看老师能不能考住我们聪明的小一班宝宝。 3.分组问答 4邀请客人老师进行玩耍 三、结束部分 好了，休息了这么长时间了，小挚友和老师一起接着春游去吧欢快音乐带孩子们离开教室。 第五篇：小班声音教案 小班声音教案7篇这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 小班声音教案第1篇 作为一位无私奉献的人民老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当
17、的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我整理的小班科学好听的声音教案，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1、尝试区分生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，觉察声音的大小。 2、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。 3、培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动准备： 1、PPT2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4个，黄豆若干。 活动过程： (一)、尝试揣测生活中的不同声音 1、谈话导入：宝宝们，今日有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗?(客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好?你
18、听!(播放宝宝笑声) 师：这是什么声音啊?谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声? 师：你们猜对了，真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!) 师：大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔) 师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢? 师：会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝，宝宝被叫醒了，(播放洗手声音)咦!宝宝如今在干什么? 师：洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦) 师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车(出示汽车图)上学了，汽车在公路上会发出
19、什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟) (二)、让空瓶子发出声音 1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗? 师：怎样让它发出声音呢?启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音(老师倒出黄豆证明)。 小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音 师：宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音，请幼儿操作，老师指导。 3、幼儿集体操作装黄豆。 提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗?(不一样：一个响声大一个响声小) 师：怎么回事?幼儿探讨发表自己的见解。 小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同 4、摇瓶子玩耍大猫和小猫 师：知道了瓶子宝宝的这个隐私，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗?(伴奏
20、：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵可进行两次) 5、延长活动 老师有意边唱歌边用一个装满黄豆(或两颗)的瓶子(透亮)，用力摇，瓶子没声音(是小小的声音)，咦!怎么回事呀?瓶子宝宝还有隐私呢?跟老师再去找一找它的隐私好吗? 小班声音教案第2篇 活动目标： 1、熟识故事中角色的关系，了解故事的情节进展。 2、在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中，激励幼儿用语言完好表达老鼠们制作蛋糕的过程。 3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。 4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的实力。 活动重难点： 通过阅读本文感受
21、老鼠一家相亲相爱的感情。 幼儿用语言完好表达老鼠们制作蛋糕的过程。 活动准备： 1.大本图画故事书，幼儿用书人手一本 2.DVD：没有声音的运动会 3.老鼠爷爷手偶一个，小图片若干。 活动过程： 一、视察图片，初步了解故事主子-老鼠爷爷。 老师：这是谁？爷爷。你从哪里看出来是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。 探讨：爷爷在干什么？看什么书？ 引导幼儿用一边一边来讲解并描述你从哪里看出来是爷爷？ 二、视察画面，理解故事内容。 1.老师引导幼儿视察书的-，相识老鼠一家。 探讨：看看老鼠爷爷家里有谁呢？爸爸、妈妈。他们有几个孩子？我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙？谁是哥哥弟弟？大一点的是哥哥，
22、小一点的是弟弟。 2.老师引导幼儿阅读书，视察老鼠做蛋糕的动态。 探讨：做蛋糕是件很困难的事情，老鼠妈妈正在指挥大家分工合作制作蛋糕呢。追问：老鼠妈妈在干什么？ 3.老师引导幼儿阅读书的-，动作仿照，理解动词：打、倒、和、搬、舀。 探讨：做蛋糕真好玩，你们想做蛋糕吗？我们一起来学一学他们做蛋糕吧。 4.看图连贯讲解并描述老鼠们做蛋糕的动作。 5.老师引导幼儿观看DVD，在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节进展。 探讨： 做蛋糕的时候发生了什么事情呢？怎么办呢？回来时，被谁望见了？老鼠爷爷问什么呢？ 老鼠爸爸妈妈、哥哥、姐姐、弟弟是怎么回答的呢？ 老师：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸说：哎呀
23、，这比参加运动会还要累嘛！老鼠妈妈说：嗯，这不就像一个没有声音的运动会吗？ 三、延长活动，共同祝福老鼠爷爷过生日。 探讨：蛋糕怎么样了？大家把老鼠爷爷请出来，爷爷看到大大的蛋糕，心里怎么样呀？它会怎么说？ 老师：看到爷爷这么欢乐，小老鼠们心里怎么样呀？他们会对爷爷说什么？还会说什么祝福的话？我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。 四、完好播放DVD，激励幼儿做个有爱心的孩子。 探讨：给爷爷做生日蛋糕很辛苦、很累，为什么小老鼠们还是很欢乐呢？老鼠的一家是怎样的一家人？ 教学反思： 活动时从相识老鼠爷爷入手，进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠
24、妹妹等急急忙忙跑出去买东西的.画面提取出来，让孩子们视察一下它们在干什么？与做蛋糕这件事有什么关系？进而学习“急急忙忙这个词及动作。最终才来讲故事，让孩子从故事中找出刚刚问题的答案，并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话：“要静静地做蛋糕，不要让老鼠爷爷知道。从而让孩子能比较顺当地回答老鼠也要最终的疑问：“他们不是都在忙运动吗，哪里来的时间做蛋糕呢？这样层层铺垫，很适合小班年龄段的孩子，全部的问题都能解答，孩子们显得很兴奋，感觉很自信。最终完好讲解并描述故事的时候，孩子们也能够被完好的故事情节以及找寻问题答案的心情吸引，听得很认真，效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学，可以找出这次活动
25、要重点解决的一个问题，然后从这个问题入手，在听故事之前先解决这个问题或提出疑问，将绘本中的一些相关画面先提取出来关心孩子理解、找寻答案，最终再来完好讲解并描述故事，这样的学习效果明显，目标也能在轻松快乐的气氛中轻易达成。 本文扩展阅读：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。运动会中，每人都能呈现自己的光彩，迎接胜利的喝彩。 小班声音教案第3篇 设计意图： 本次活动选自上海市学前教化课程指南(试行)之学习活动的主题“好听的声音中的“家里的声音这一素材。我根据“好听的声音的主题目标(宠爱听辨四周的各种声音，区分不同的声音以及所表示的意义)
26、和“家里的声音的参考点(看看说说这些是家里的什么东西，它在发出什么声音，告知我们什么)，经过反复思索和分析，结合幼儿的已有阅历，将本次活动的目标设定为：听辨家里熟识的声音(技能目标)，大胆猜猜谁在干什么(认知目标)，感受早晨家庭成员的劳碌(情感目标)。 原教材“家里的声音供应的参考点是家里电器所发出的声音。这些声音相对凌乱、不连贯，有些声音离幼儿的生活阅历比较远，难以引起幼儿的爱好。为了引起幼儿的爱好，我选择了更贴近幼儿生活的声音，将这些声音奇异地整合到早晨家庭生活的情景中，以符合幼儿的学习方式和特点，表达36岁儿童学习与进展指南中指出的幼儿的学习是以干脆阅历为基础，在玩耍和日常生活中进行的这
27、一理念。 本次活动分三个环节，每个环节都紧紧围绕目标绽开，并由易到难，层层推动。 第一环节，以“闹钟声音导人，既符合活动主题，又符合小班幼儿的生活阅历，能很快让幼儿进入情景。这一环节的重点是引起幼儿对听辨声音的爱好。 其次环节，以声音串联，盥洗的声音、厨房里的声音、电器的声音都来源于幼儿的生活。在这一环节中通过引导幼儿感知、辨识声音并尝试表达声音的来源，了解声音带来的信息和其表达的意义，从而进一步激发幼儿听辨声音的爱好，让幼儿联想起自己家人的生活，感受家庭的温馨，感悟生活的奇妙。 第三环节，引导幼儿从关注家里的声音到关注四周生活的其他声音，并思索四周声音所表示的意义，促使幼儿从无意留意慢慢向有
28、意留意进展，同时激发幼儿持续探究各种声音的爱好。 目标： 1能听辨家里熟识的声音，并尝试表达声音的来源。 2能根据声音大胆揣测谁在干什么，感受早晨家庭成员劳碌的情景。 3对四周的声音感爱好，提高对声音的敏感度。 准备： 1PPT，各种声音(闹钟的声音，盥洗的声音，做早餐的声音，洗衣机和吸尘器工作的声音，公路上各类车子的声音和刹车的声音)，小班早操音乐。 2了解家庭成员早晨经常做的事情，并和家人一起听听做这些事情所发出的声音。 过程： 一、进入情境，倾听早晨起床时的声音 师：早上太阳公公出来了，天亮了。 师：(播放闹钟声音“叮铃铃)这是什么声音?它告知我们该干什么了? 师：对，闹钟响了，它告知我
29、们该起床了。瞧，宝宝起床了! 二、听辨家里熟识的声音 (一)幼儿逐一听辨熟识的声音。 1听辨声音。 师：宝宝来到卫生间门口，听到了一些声音。 (1)如厕时的声音。 师：这是什么声音? 师：对，这是马桶冲水的声音，大小便后要记得冲马桶哦。 (2)洗手时的声音。 师：听到了什么声音呢?(引导幼儿仿照动作。)师：便后洗手，细菌不见了。 (3)刷牙时的声音。 师：这又是什么声音啊?(引导幼儿仿照动作。) 师：这是刷牙的声音，每天早晚刷牙才不会有蛀牙哦。 (4)洗脸时的声音。 师：你还听到了什么声音?(引导幼儿仿照动作。) 师：这是洗脸时拧毛巾的声音。 师(小结)：啊，这么多种声音，有冲马桶、洗手的声音
30、，有刷牙、洗脸的声音。 2初步感受早晨的家庭生活。 师(出示全家人在盥洗的图片)：瞧，谁在做这些事情啊?家里有几个人? 师(小结)：爸爸妈妈爷爷奶奶起得早，他们在小便、洗手、刷牙、洗脸，爱洁净才最最棒哦! (二)幼儿听辨组合的声音。 1听辨声音。 师：咦，厨房里也传来了劳碌的声音。(播放厨房里劳碌的声音)你们听到了什么声音? (1)切菜。 师：菜刀切菜“笃笃笃，它把小菜切得细细的。 (2)炒菜。 师：铲子炒菜“刷刷刷，小菜烧熟了，味道真正好。 (3)洗碗。 师：饭碗碰撞“叮叮叮，小碗洗洁净，准备开饭了! 师(小结)：原来妈妈和奶奶在做香喷喷的早饭呢1 2仿照动作。 师：我们也给娃娃做饭了，一起
31、来试试吧!留意平安哦!(引导幼儿仿照动作：按住小菜切切切，握住小铲炒炒炒，拿起小碗洗洗洗。) 师(小结)：早上，妈妈和奶奶在为家人做早饭，吃了早饭身体才棒棒的哦。 (三)幼儿听辨相像的声音。 1听辨声音。 师(出示洗衣机和吸尘器图片)：瞧，这是什么呢? (1)播放洗衣机工作的声音。 师：听听，这是洗衣机还是吸尘器发出的声音?洗衣机什么时候会发出这种声音呢? 师：洗衣机“隆隆转，它能把衣服洗得干洁净净。 (2)播放吸尘器工作的声音。 师：这又是谁发出的声音呢?它与洗衣机发出的声音有什么不同?吸尘器“呼呼呼开来开去在干什么呀? 师：吸尘器“呼呼开，把灰尘都吃进肚子里，家里就怎么样了? 2小结。 师
32、：妈妈在用洗衣机洗衣服，爸爸在用吸尘器清扫卫生。 师：早上，家里的声音可真多，劳碌的一天起先了! 三、拓展想象四周的声音 1感受公路上各种交通工具的声音。 师：爸爸要送宝宝去幼儿园了。(播放公路上各种交通工具的声音)宝宝们听到了什么声音?(汽车、电瓶车喇叭声“滴滴滴，自行车铃声“铃铃铃，摩托车开动“突突突，大卡车开过“隆隆隆，救援车鸣笛“滴嘟滴嘟，警车鸣笛“唔唔一。) 2感受幼儿园的声音。 师(播放刹车的声音，出示图5)：宝宝到哪儿了?(幼儿园。)听，这是什么声音?(播放小班早操音乐，幼儿跟随音乐活动身体。) 小班声音教案第4篇 活动目标： 1、感受用常见物品制造声音的乐趣。 2、觉察通过碰撞
33、、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。 3、敢于用自己宠爱的方式表达在活动中的感受和觉察。 4、学习运用“摇、“敲、“碰等动词。 活动准备： 故事熊宝宝的宝盒，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。 活动过程： 一、听故事 1、老师讲解并描述故事熊宝宝的宝盒，引发幼儿新颖与探究的愿望。 2、提问：“你们宠爱熊宝宝的宝盒吗？为什么；“熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？；“你们想不想也有这样一个宝盒呢？ 二、制造声音 1、视察材料，提问幼儿材料的名称。 “老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？ 2、引导幼儿探究“用他们怎样制造出好听的声音？ 3、幼儿动手操作，老师视察、指导“用两件物品怎
34、样才能发出好听的声音？“你是用什么方法让它发出声音的？“试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？ 三、共享与沟通 1、老师请小挚友演示他们的觉察。 “你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小挚友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的？ 2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。听的声音一二一 小班声音教案第5篇 活动目标： 1、自主找寻四周坏境中的声音。 2、觉察用同一种“工具敲击不同的东西，发出的声音是不同的。 活动重难点： 自主找寻四周坏境中的声音并觉察用同一种“工具敲击不同的东西，发出的声音是不同的。 活动准备： 小勺若干，活动过程： 一、设计情景 引导幼儿
35、说诞生活当中的各种声音 师：我们家里有个小懒虫，每天早上都要等到听到一种小动物的声音才 会起床，你们猜猜会是哪一种小动物的声音。启发幼儿想想各种动物的声音。起床以后这个小挚友会做什么(上厕所，洗脸 刷牙 吃饭 喝水。)吃饱饭了，这个小挚友要去幼儿园，一路上他会听到什么声音(各种车声，小摊小贩的叫卖声。)来到幼儿园会听到什么(老师小挚友互相问候) 小结：在我们的四周你只要细细的倾听，就会找寻四周坏境中的声音。同时我们还能自己制造出很多声音。 二、用勺子敲击出不同的声音师;我们每个小挚友手里都有一把勺子，大家动动脑子看看它能发出什么不同的声音。 三、活动结束 师：今日我们觉察了四周环境中有很多不同
36、的声音来，而且有些声音还特殊的好听，而且我们也能自己创建很多不同的声音，下面请小挚友和老师一起到外面看看还能觉察出什么特别的声音。 小班声音教案第6篇 步履目标 一、感知平日生计中各种不同的声音，考试测验鉴别一些不同的声音。 二、晓得耳朵能听声音，要保扩好耳朵。 步履豫备 一、行使质料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐多少好多，内装米粒、黄豆、纸团。 二、空铁罐多少好多，黄豆、米粒、报纸多少好多。 三、每一人一个小动物头饰。 步履入程 一、感知声音。 请幼儿自由选择桌上的质料举运用用，设法主见度典范让它们发出声音。 听一听都有些什么声音?是如何听到的? 二、倾听鉴别不同的声音。
37、老师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是不是同样。 分袂将黄豆、米粒、报纸装进空罐子中，请幼儿倾听区分，并按照幼儿用手指指出声音起源的标的目的。 小结：耳朵能听到邻近八方传来的声音。 三、评论争论若何如何样保扩耳朵。 没有耳朵会若何如何样? 请幼儿捂上耳朵，老师轻声说话，向导幼儿感知听不见的未便利。 若何如何样保扩耳朵?(不要马糊着耳朵大大年夜声说话、不要让水流中听朵或者留在耳朵里等 步履提倡 一、步履后可带幼儿到产外闲步，听一听自然界发出的各种声音。 二、除玩耍“谁的耳朵灵外，还可带幼儿到产外空位长实行听辨音源的玩耍。行动措施：幼儿戴上头饰遮住眼睛，老师敲击铃鼓或者小铃，幼儿按照声音的起源
38、朝相马糊应的标的目的进步。 延长步履： 一、鼓舞激励幼儿做自己力所能及的事，如搬椅子、料理玩具、脱衣服、脱鞋等。 二、体育玩耍：滚大大年夜球。豫备各种大大年夜球1软性质料制成，直径为100厘米工作报告。玩法：双手推滚大大年夜球，边推边跑。用劲把球推出，球向前动弹时，幼儿快跑，追上后接连滚。两名幼儿距离2米阁下，相马糊推滚大大年夜球。幼儿推滚大大年夜球竞赛。朝同一标的目的，同时推滚。 三、玩耍：挠痒痒。豫备小草、羽毛等温顺物品。玩法：幼儿自选一种物品在颈项、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感应。在空位上(最正确展有地毯或者地板互相挠痒痒，感受传染肌肤接触的爱好。 四、修筑玩耍。供应插塑积木多少
39、好多，向导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，彼此介绍、铺示。 五、美术步履：大度的泡泡。 六、在平日喝水步履中，专心识地向导幼儿感知清水无色、无味、透亮的特征。 七、鉴赏故事六个朋侪归家，参见附录。晓得眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚是六个好朋侪，虽然它们各自的才调都很大大年夜，但离开了谁都会感想熏染极度不便。 附录 故事：六个朋侪归家 眼睛、鼻子、耳朵以及嘴巴，还有小手以及小脚，他们是六个好朋侪，谁也离不了谁。 有一天，他们一块儿到概况往玩。天黑了下来，眼睛瞅不清路，在树林里绕来绕往，如何也出不往。眼睛急患上流出了泪水。 嘴巴说：“没紧要，咱们家有花园，鼻子能闻到花喷鼻，他可以领大大年
40、夜师归往。鼻子用力闻了闻，领着大大年夜师去有喷鼻味的家走往。 但是，刮起了风，鼻子闻不到花园的喷鼻味了。 嘴巴说：“没紧要，咱们家门前有小河，耳朵可以领大大年夜师归往。耳朵 仔谛听，听到了小河“哗啦，哗啦的流水声。他领着大大年夜师去家走往。 走啊，走啊，小脚没了气力。小手摘了良多果子给嘴巴吃。嘴巴吃了马糊象，小脚又有了气力，就很快地走起来。 走到小河畔，月亮升起来了。眼睛一瞧，瞅见了小桥。小脚稳妥当当地走过桥，穿过花园，走入了家门。 六个朋侪归到家，都很欢欣。他们晓得，大大年夜师是六个好朋侪，谁也离不了谁。他们每一天快乐地在一块儿。 小班声音教案第7篇 玩法一 1放录音一，请幼儿说说听到了什么
41、。 2放录音二，请幼儿留意听，区分出各种动物不同的叫声。 3老师问：“细致听，这是什么在叫?幼儿答：“汪汪汪，这是小狗在叫等等，逐一说出并做相应的动物的动作。 玩法二 在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对“雨花石、“回形针、“塑料块、“木珠、“弹子、“玉米粒等音响筒。 1幼儿先后摇动一对音响筒，区分装有不同数量物品的筒中发出的声音。 2猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。 第一次玩时，老师要打开筒盖让幼儿验证。 玩法三 1幼儿先后摇动音响筒，区分不同物品在筒中发出的声菩。 2猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等 1录音一：本班小挚友问早、唱歌、老师说话、电话铃 汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。 2录音二：小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。 3装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。 1每一对音响筒贴上相同的标记。 2此玩耍中，幼儿不行打开筒盖。 3可在晨间桌面玩耍中自由玩耍。