《2023年幼儿园小班数学优秀教案《小熊看戏》及教学反思（汇编）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园小班数学优秀教案《小熊看戏》及教学反思（汇编）.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园小班数学优秀教案小熊看戏及教学反思（汇编） 第一篇：幼儿园小班数学优秀教案小熊看戏及教学反思 小班数学优秀教案小熊看戏含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.学习5以内的序数，能依据序数找到相应的位置。 2.情愿做小剧院的志愿者，为大家服务，支配座位。 3.激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 活动准备： 1.师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备10张小椅子(分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记)。 2.戏票10张(其中红点卡1-5当做红
2、票，蓝点卡1-5当做蓝票)。 3.志愿者胸牌56个;演出头饰及服饰若干。 活动过程： 一、谈话，引入活动师：六一节快到了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢?(建议幼儿开小剧院) 二、介绍小剧院，探讨参加玩耍的规则及角色职责。 1.相识戏票，了解戏票与座位的关系。告知幼儿观看演出时必需对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。 提问：红色戏票坐第几排?“文章.出自快思老.师教.案网.“蓝色戏票坐第几排? 2.学习依据序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点.有一个点的应当坐哪个位置?学说第一排第一个座位，第一排其次个座位.始终到第一排第五个座位。蓝色戏
3、票方法同上。 3.探讨：小剧院需要几个志愿者?(建议每次5-6人)出示工作牌，请出几名志愿者。 三、玩小剧院玩耍。 1.老师把戏票交给志愿者，激励他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并关心他们找到座位。假如观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。 2.进行角色交换，接着玩耍。 教学反思： 活动起先，请小挚友看演出的情景导入活动，并出示了演出票，让幼儿视察几张票有什么不同(颜色和点子)，然后细致讲解玩耍的要求，让幼儿明白要根据演出票上的点子找位子，红色票坐在红色椅子上，蓝色票坐在蓝色椅子上。第一次玩耍，在我的提示下一个一个幼儿入座，每个
4、小挚友都找对了座位，并且请他们说了说为什么坐在这里，手中拿的是什么颜色的，几个点子的票。其次次玩耍，完全让幼儿自己参与，拿到票后大家一起找座位，于是问题出现了，有个别幼儿坐了别人的位子，有的幼儿明明知道别人坐错了也不去订正，找了个空的就坐了下来。在老师和其他小挚友的提示下才换回了位子。由于班中幼儿很多，在活动中进行了调整，多加了两排椅子，多了绿色票和黄色票，请全班幼儿一起找位子，大家核实了自己的票，找对了位子后，一起面对着电视机看了一场表演(VCD)。活动的最终幼儿进行操作了幼儿画册中的练习，让幼儿找一找小熊和它的挚友们应当做哪一张位置，来稳固复习了今日所学的内容。今日的整个活动过程，气氛特殊
5、好，因为我利用了情景教学，幼儿在玩耍的过程中不仅学会了学问，还充分体验到了数学玩耍的快乐。 小班数学优秀教案小熊看戏含反思这篇文章共3294字。 其次篇：幼儿园小班数学教案小熊看戏及教学反思 小班数学教案小熊看戏含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、学习5以内的序数，能依据序数找到相应的位置。 2、能正确的区分红、黄、蓝三种颜色，并能区分白天和黑夜。 3、宠爱参加数学活动，体验操作活动的乐趣。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、进展幼儿规律思维实力。 活动准备： 红、黄、蓝三中颜色的戏票。有颜色的小椅子。 活动过程： 一、起先部分： 师：今日，
6、我们小(4)的小熊们，要到电影院去看功夫熊猫了，可是，电影院呀很大很大的，里面的座位呀或许多，小熊们呀都要买票进去，你们看，老师已经帮你们买好票了。不过老师先来考考你们，假如你们都会能，今日呀就带你们去看功夫熊猫，好不好啊? 二、基础部分： 1、师：首先，请小熊们看看，你身上的小熊是什么颜色的呀?幼儿回答。 2、师：请小熊们找到和你身上一样颜色的小椅子坐好了。幼儿自由的找和自己一样的颜色的小椅子。(快思老师.教案网出处)提示小熊安静的坐好啊，到了电影院可不能有声音出来，这样会影响到别人看电影的哦。 3、发电影票，每人一张，请小挚友细致看看手上的电影票和别的小熊的电影票有什么不一样。(颜色不同)
7、、(点不同) 4、请小熊说说手上的电影票有几个点，这些点有什么用呢?原来呀，有一个点的票呀做在第一个，有两个点的票坐在其次个，有三个点的票坐在第三个、。老师请幼儿看小椅子，并跟着数1、2、3、4、5。 5、请小熊依据电影票上的点来坐位置，老师视察坐的是否正确。 6、看来小熊们都会找到自己位置了，我们今日就可以看电影了，欢乐吗?不过请小挚友再看看电影票，上面画了什么?有太阳、还有月亮。太阳就是白天，月亮就是黑夜，这又告知我们什么呢?有太阳的电影票在白天看，有月亮的电影票在晚上看。 三、结束部分 请白天看的小熊到施老师这边排对，老师如今就带你们去看电影，晚上电影的小熊到季老师那里去排队，季老师晚上
8、带你们去看电影，好吗? 教学反思： 活动起先，请小挚友看演出的情景导入活动，并出示了演出票，让幼儿视察几张票有什么不同颜色和点子，然后细致讲解玩耍的要求，让幼儿明白要根据演出票上的点子找位子，红色票坐在红色椅子上，蓝色票坐在蓝色椅子上。第一次玩耍，在我的提示下一个一个幼儿入座，每个小挚友都找对了座位，并且请他们说了说为什么坐在这里，手中拿的是什么颜色的，几个点子的票。其次次玩耍，完全让幼儿自己参与，拿到票后大家一起找座位，于是问题出现了，有个别幼儿坐了别人的位子，有的幼儿明明知道别人坐错了也不去订正，找了个空的就坐了下来。在老师和其他小挚友的提示下才换回了位子。由于班中幼儿很多，在活动中进行了
9、调整，多加了两排椅子，多了绿色票和黄色票，请全班幼儿一起找位子，大家核实了自己的票，找对了位子后，一起面对着电视机看了一场表演VCD。活动的最终幼儿进行操作了幼儿画册中的练习，让幼儿找一找小熊和它的挚友们应当做哪一张位置，来稳固复习了今日所学的内容。今日的整个活动过程，气氛特殊好，因为我利用了情景教学，幼儿在玩耍的过程中不仅学会了学问，还充分体验到了数学玩耍的快乐。 小班数学教案小熊看戏含反思这篇文章共3648字。 第三篇：幼儿园小班优质数学教案小熊看戏及教学反思 小班优质数学教案小熊看戏含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿情愿做小剧院的志愿者，为大家服务，支配座位，学习5以内的序数
10、，能依据序数找到相应的位置，让幼儿体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班优质数学小熊看戏含反思教案吧。 活动目标 1.学习5以内的序数，能依据序数找到相应的位置。 2.情愿做小剧院的志愿者，为大家服务，支配座位。 3.让幼儿体验数学活动的乐趣。 4.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 活动准备 1.师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备10张小椅子(分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记)。 2.戏票10张(其中红点卡1-5当做红票，蓝点卡1-5当做蓝票)。 3.志愿者胸牌56个;演出头饰及服饰若干。 活动过程 一、谈话，引入活动师：六一节快到了，
11、怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢?(建议幼儿开小剧院) 二、介绍小剧院，探讨参加玩耍的规则及角色职责。 1.相识戏票，了解戏票与座位的关系。告知幼儿观看演出时必需对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。 提问：红色戏票坐第几排?蓝色戏票坐第几排? 2.学习依据序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点.有一个点的应当坐哪个位置?学说“第一排第一个座位，第一排其次个座位.始终到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。 3.探讨：小剧院需要几个志愿者?(建议每次5-6人)出示工作牌，请出几名志愿者。 三、玩小剧院玩耍。 1.老师把戏票交给志愿者，激励他们把票
12、卖给观众，然后带着观众到剧院并关心他们找到座位。假如观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。 2.进行角色交换，接着玩耍。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简洁使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的玩耍活动，到达了主题总目标预设的要求。 本文扩展阅读：看戏，汉语词汇，指观剧;听戏。引申为
13、幸灾乐祸，旁观。观赏戏剧演出。 第四篇：幼儿园小班数学优秀教案小熊搬新家及教学反思 小班数学优秀教案小熊搬新家含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、在玩耍情景中尝试按物体的特征(大小、凹凸)进行排序。 2、体验关心熊妈妈搬新家的快乐。 3、激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 活动准备： 小中大箱子若干;小中大熊胸饰若干、熊妈妈胸饰一个;幼儿操作材料 活动过程： 一、导入引趣价值分析：在幼儿稳固角色装扮的过程中，复习大中小。 1、老师语言介绍导入玩耍情景(老师戴胸饰)看，我是谁? 2、稳固幼儿对角色的
14、相识玩耍：小熊小熊抱抱妈妈;中熊中熊抱抱妈妈;大熊大熊抱抱妈妈。 二、小熊搬新家价值分析：在小熊搬新家的玩耍情景中感知序列 1、交代主题：搬新家搬新家时需要什么来帮助呀? 2、熊妈妈整理小花 (1)出示大小两盆花进行比较排序 (2)出示第三盆不大不小的花引导宝宝比较 (3)熊妈妈从小到大放小花小结：妈妈的花从小到大整理放好，这样又整齐又秀丽。 3、熊宝宝整理小花宝宝想一想，除了从小到大放，还可以怎么放?“文章.出自快思老.师教.案网.(引导宝宝从大到小放小花)小结：从大到小放花，又整齐又秀丽。 4、关心熊妈妈搬新家 (1)搬新家时要搬很多很多东西，妈妈一个人搬不动，怎么办? (2)交代要求：熊
15、宝宝根据大小选一个箱子和一个盒子，把盒子里的东西装到箱子里。装东西时要从有记号的地方起先，有依次地装。 (3)小熊整理物品，熊妈妈视察指导 三、把物品装箱后搬回家 1、集体检查整理状况 2、开小车搬回家 教学反思： 1、细心选材，符合幼儿年龄特点。 动物是小班幼儿极为感爱好和宠爱的，出于幼儿的爱好以及小班幼儿对数活动中几何图形的认知需要，选择学习活动教材中，“动物花花衣主题中的“熊这一点，进行了适当的延长，设计了此数学活动，从幼儿在活动中的表现来看，幼儿对这样的选材是特殊感爱好和投入的，是符合幼儿的年龄特点和认知规律，能关注本年龄段幼儿爱好点。考虑到小班幼儿的认知特点，在图形配对上，其实，老师
16、考虑融入大小、图形特征两个维度，因此在供应的图形数量上，老师进行了限制，只供应与洞洞数量相应的图形数量，以降低幼儿操作难度，提高活动的可操作性和可行性，但根据幼儿的阅历和进展，可适当将难度提升，供应比洞洞数量更多的图形数量，这样就对幼儿的操作造成了干扰，提高了挑战性。 2、玩耍激趣，引发幼儿学习爱好。 幼儿辩认平面几何图形是小班数学教化中的难点，考虑到已经进入小班其次学期，因此在此基础上让幼儿更具图形特征、大小进行配对，就增加了确定的挑战，但这也给幼儿提出了更高的要求，又由于几何图形的相识过程往往过于单调，简洁使幼儿失去学习爱好。因此在这个活动中，老师以玩耍情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意
17、。首先，秀丽的房子、坑坑洼洼的小路背景，以及将主子公小熊会声会色的表演融于PPT的音效及视频的直观画面，极大地吸引了幼儿；其次，修路的玩耍操作又使幼儿体验到助人为乐的奇妙情感，在确定程度上也让幼儿感受到了极大的胜利感，以及自老师价值的实现。 3、精致教具，激发幼儿主动学习。 首先，老师用纸板制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形制片作为修路的材料。这样，既稳固了幼儿对几何图形的相识，又便于幼儿觉察并改正错误，让幼儿在关心小熊修路完成修路任务之后获得胜利感，提高自信念，这比单纯的练习具有更大的教化价值。其次，将主子公小熊摔跤的可怜形象以及急迫需要关心的表现，淋漓尽致
18、地表如今PPT的制作中，接受形象直观画面，以及生动的音效，很好地激发了幼儿关心小熊修路的情感。 4、奇异设计，活动环节层层递进。 第一环节中，老师通过PPT以及背景画面的导入，来激发幼儿活动的爱好，环节的其次个提问“小熊怎么了？小熊为什么会摔跤？意在让幼儿引起对洞洞特征、大小等的视察，为其次环节做铺垫，因此第一环节，不仅是要激发幼儿关心小熊的情感，而且也是自然地引导幼儿对图形有所关注。其次环节，则是活动的重点，引导幼儿区分图形特征并尝试进行配对，由于已经进入小班其次学期，孩子对圆形、方形、三角形这些简洁的图形已经有所阅历，为了让幼儿更简洁地尝试图形的配对，因此，老师先让幼儿对图形特征进行稳固复
19、习。在引导幼儿尝试关心小熊修路过程中，老师始终运用情境性的语言，一方面，避开了数学活动的枯燥，另一方面，也更简洁激发幼儿关心小熊的情感。其次环节中老师考虑到小班幼儿气力较小，条件有限，因此在此环节的“一起帮小熊修路中，老师只运用了图形纸片来充当石头，虽然加以形象的动作表现以让幼儿感受搬石头的不易，但是还是比较志向化，幼儿不能充分感受，可以用相宜重量的物体，制作石头，让幼儿更直观的感受，使情感路途更加饱满。第三环节，则在其次环节的基础上进行了递进，让幼儿自己独立为小熊修路，这是幼儿对图形配对再稳固的过程，也是情感路途得到满意和自老师价值得到实现的过程。 小班数学优秀教案小熊搬新家含反思这篇文章共
20、5845字。 第五篇：幼儿园小班数学优秀教案小熊分饼干及教学反思 小班数学优秀教案小熊分饼干含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 一、活动目标： 1、幼儿能用重叠法比较两组物体的多少。 2、能找出一组物体多出的部分，并从左至右摆放物体。 3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。 二、活动准备： 1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。 2、图片：小熊4个，饼干 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。 三、活动过程： l、问题倒入：出示图片小熊和饼干，师：我们给小熊分饼干吃，1只小熊只能分1个饼干，小挚友看看
21、，是小熊多，还是饼干多? 师：“你是怎么知道的? 老师在黑板上示范：将小熊卡片逐个放在黑板上，让幼儿留意老师是怎样摆放小熊卡片的，(手的动作从左至右)然后将饼干逐个放在小熊上面，每放个，说一声：“给你一个饼干。“教.案来自：快思教案网并让幼儿留意老师手动作的方向，师：小熊和饼干哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。 2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(留意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。 注：老师再提问问题的时候，要激励幼儿参与回答，并刚好表扬表现主动的幼儿。
22、 3、玩耍：猫抓老鼠。 给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫快速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。 留意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩玩耍时老鼠比猫多一只。 四、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行操作的同时，感受到数学活动的快乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培育他们对数学活动的爱好。 教学反思： 本次活动通过:感受、视察、操作三个环节进行。老师准备很多形态不同、颜色不同的饼干卡片供幼儿视察,幼儿对同一种物品进行视察比较,更能找出物品的特征,如:物品的形态、颜色等。老师创设商店情境,引发幼儿玩玩耍的爱好。幼儿都宠爱动手把饼干按形态或颜色归类放好。 小班数学优秀教案小熊分饼干含反思这篇文章共2628字。