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1、2023年小班音乐教案及反思（推荐五篇） 第一篇：小班音乐教案及反思 小班音乐教案及反思9篇这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 小班音乐教案及反思第1篇 身为一名到岗不久的人民老师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是我收集整理的小班音乐教案：两只小小鸭教案及教学反思，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。 2、体验与同伴说静静话的乐趣，体验歌表演的快乐。 3、表演时留意与同伴保持适当的空间距离。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参加音乐活
2、动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、小鸭头饰若干。 活动过程： 1、律动进场 师：今日天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗？好！我们动身吧。放两只小小鸭的伴奏，师生作小鸭状走进场内哎呀！走得好累呀，我们坐下来休息一下吧。 2、感受歌曲并学习小鸭动作。 1、学习小鸭走。 师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！ 请一位鸭宝宝上前来。幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，若幼儿没有学小鸭走路，老师赐予提示：“哎，这只鸭宝宝怎么遗忘自己是怎么走路的呀！老师边说边做动作提示。 2、理解静静话 宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈赐予确定：“这只秀丽的鸭宝宝走到妈妈身边来了，走
3、的真好！“我们来亲亲小嘴巴吧。师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句静静话。说完之后就请鸭宝宝走回去。 同样再请12个幼儿上来说静静话。 你们听到了我和刚刚那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗？怎么会听不见呢？幼儿回答 对呀！我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，我们讲的是静静话。 3、感受歌曲的活泼、欢快。 那妈妈请几个宝宝也像我们刚刚那样亲亲小嘴巴，说句静静话，好吗？鸭宝宝上来的时候要怎么走的摇摇摆摆。请两对宝宝表演说静静话，老师在一旁唱歌曲。 宝宝们，*和*表演的怎么样？那妈妈唱得好听吗？妈妈唱了什么呀？幼儿回答 那听妈妈再完好说一遍。钢琴伴奏，边念边用手拍打节奏。宝宝跟着妈妈
4、说一说，好吗？再次钢琴伴奏，齐念。 宝宝们说的真好听，钢琴弹得也好听，妈妈想跟着钢琴唱一唱。跟着琴声唱 妈妈唱的歌你们宠爱吗？那你们跟着妈妈一起唱好吗？ 钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们情愿唱给它听吗？这次跟着妈妈做做动作。 3、结束活动 说静静话好玩吗？那宝宝们找一个好挚友，我们一起玩一玩说静静话吧。放歌曲音乐，幼儿表演2次，换伙伴再表演2次。 教学反思： 本次活动的目标定的不合理，活动的过程以新授歌曲为主，但是目标却定位在感受和表现歌曲上，因此给人感觉过程有点混乱。 小班音乐教案及反思第2篇 身为一名优秀的人民老师，我们需要很强的课堂教学实力，借助教学反思我们可以快速提升
5、自己的教学实力，教学反思我们应当怎么写呢？以下是我细心整理的幼儿园小班音乐教案大象和小蚊子及教学反思，盼望能够关心到大家。 活动目标： 1、培育幼儿的集体协作实力。 2、引导幼儿相识自制大鼓、手铃、响筒。能感知对比显明的声音强弱与快慢的转变 3、根据故事情节集体来演奏。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 活动准备： 1、故事挂图 2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。 活动重难点： 引导幼儿相识自制大鼓、手铃、响筒。能感知对比显明的声音强弱与快慢的转变。 根据故事情节集体来演奏。 活动过程： 一、起先部分 相识大鼓、手铃
6、、响筒。以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。 1、玩玩耍“小鼓会唱歌，感受声音的轻与重和快与慢。 师：小挚友们，听谁在给我们唱歌？你们相识它吗？小鼓。干脆出示小鼓 师：“下面小鼓要唱两首歌，大家要细致听一听，第一首歌和其次首歌颂得是不是一个样？ 幼：不一样。第一首快，声音轻；其次首重，声音慢。 2、听声音，感受乐器的音色，相识新乐器响筒。 师：接下来又是谁呢？请小挚友听一听这种声音。老师告知小挚友：这件乐器叫响筒。并让幼儿再次欣赏响筒的声音，并细致地视察其外形。 3、师：“小挚友看一看，老师拿的是什么？手铃要讲故事了，请你们细致听一听，手铃在故事里变成了什么？小鼓和响筒在故事里又变
7、成了什么？ 二、基本部分 故事大象和蚊子。 1、老师结合乐器响筒、手铃、小鼓讲解并描述故事。伴随乐器讲故事，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的运用方法。 提出问题，稳固故事。 师：“故事里面讲的是谁和谁的事情？是大象和小蚊子 2、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。 师：“咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音？它在做什么？是大象在走路，它在漫步 师：“呱呱呱的呱呱筒声在故事里是什么声？是谁在做什么？为什么要那样做？是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己 师：“在故事里，小鼓最终为什么发出了咚！咚！两下重重的声音？大象生气了，用劲跺脚呢 师： 幼儿回答并表演蚊子晕
8、倒的样子 3、老师和幼儿一同表演演奏。 师：小挚友想自己来演奏吗？那么老师扮演大象，需要用小鼓和响筒；小挚友扮演小蚊子需要什么呢？手铃。 4、老师讲故事，幼儿集体演奏。 三、结束部分 今日，小挚友们演奏的都特殊好，如今这些乐器要回家休息了，咱们一起把他们送回去吧。播放音乐 活动延长： 在表演区投放乐器，激励幼儿在表演区进行表演。 教学反思： 大象和小蚊子是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比较熟识，并且可以在幼儿已知阅历的基础上提升现实水平。完全的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的爱好。 幼儿反应： 每个孩
9、子都宠爱敲敲打打，在刚起先了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很认真，因为他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的爱好，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够主动协作，慢慢进入角色。等其次次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，主动参入，表达了幼儿的主体性。 缺乏和改良： 首先我们的打击乐都是自制的，所以在感官上不是很志向，而且数量较少，这是需要克服的问题。 在让个别幼儿表演之前应领先集体进行空手练习，等孩子们完全了解故事情节再演奏，为后面的集体演奏打下基础。 小班音乐教案及反思第3篇 作为一位刚到岗的人民老师，我们的任务之
10、一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我为大家收集的小班音乐教案：小枕头教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 活动设计背景 为了让幼儿认真关注到自己睡觉枕的枕头的样子以及了解枕头带给人们的好处，并结合小班幼儿的年龄特点来设计的。 活动目标 1.欣赏并理解儿歌、学念儿歌小枕头。 2.在老师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头。 3.通过活动知道枕头的作用，并学会好好疼惜自己的枕头。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 活动重点： 学习念儿歌、理解儿歌内容，知道枕
11、头的作用。 活动难点： 尝试用多种颜色颜色装饰枕头。 活动准备 1.各种形态实物小枕头两个，各种秀丽的枕头图片。 2.幼儿绘画多彩的枕头。 3.幼儿用书多彩的枕头。 活动过程 一、活动导入 1.老师出示实物枕头，引起幼儿学习爱好。 (1)师：这是什么呀?(小枕头)，小枕头有什么作用的呀?(睡觉的时候垫头)舒适吗?(舒适)你的枕头是什么样的?(幼儿各自述说) (2)引导幼儿视察小枕头的形态、特征、小枕头是什么形态的?(有的是方形的，有的是心形的)看看这些枕头的装饰图案是否一样的?(引导幼儿说出小枕头的图案) 2.老师小结： (1)小枕头有很多是方形的，也有心形的，圆形的，小枕头有各种各样的图案花
12、式，枕头让人舒适，睡觉睡得香，老师把它编成一首小儿歌念给你们听。 (2)老师有表情地朗诵一遍儿歌，请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。 (3)幼儿学念儿歌：用完好教法教幼儿学念小枕头23遍。 3.老师展示各种装饰枕头的图片，激发幼儿绘画欲望。 (1)师：这些枕头是老师画的，你们看秀丽吗?(秀丽)图上的枕头装饰有什么?(幼儿视察并说出来) (2)今日我们来画画可爱的小枕头，把你见过或宠爱的图案画出来，看谁画得最秀丽。 二、活动指导 1.幼儿操作绘画多彩的枕头，装饰“枕头。 2.老师两边走巡，激励幼儿大胆作画，关心较差幼儿。 3.提示幼儿不要乱画乱涂，留意画面的整齐。 4.共享和沟通。 老师将幼儿的图画展出
13、，请幼儿说说自己宠爱哪一幅，为什么宠爱。 三、活动结束 1.课后小评。 2.教化幼儿午睡时上落床铺要留意平安，睡觉时要安静，不要打闹。 3.结束活动。 教学反思 活动中幼儿都能很好地协作跟随老师的思路走，很好地理解目标1和目标3，并懂得用心地想起自己的枕头的特点，告知老师和同伴，学习气氛很好，但在绘画时，有很大部分幼儿不能很好的绘画装饰枕头。对于小班来说假如能一个一个细说并捉手操作或许效果会好很多。同时也因本人阅历缺乏，但本活动能让我在幼儿教化专业上学习到细心对待幼儿每件事情，每个动作。总体来说，师生护动还是挺满足的。在本活动中，我能很好的让幼儿驾驭枕头的作用从而知道疼惜枕头，这是我本活动的突
14、出点，缺乏的是绘画环节，从这个缺乏让我知道今后在绘画时要作到细心发觉到每个小孩的绘画本。假如再让我上这节课，我会按原来设计环节进行，只是在绘画操作时多让幼儿看模范画。 小班音乐教案及反思第4篇 身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思我们应当怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班律动音乐教案小小蛋儿把门开教案及教学反思，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 教学目标 1.幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，小鸡是从蛋里孵出来的。 2.感受歌曲中小鸡的可爱形象。 3.感受音乐旋律，情愿随音乐歌颂。 4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。
15、5.随歌曲旋律唱出来。 教学准备 图画三张、制作蛋壳一个，毛绒小鸡一只，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰与幼儿人数相同。 教学重点 1.培育幼儿的音乐学习爱好和主动性。 2.幼儿能基本驾驭音乐旋律，并大声的歌颂。 教学难点 1.幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。 2.幼儿能大胆地到前面来表演唱。 教学过程 一、情境表演、导入活动。(此环节旨在激发幼儿爱好)老师扮演鸡妈妈出场。 师“小挚友们好!我是谁啊?幼儿回答。 师：“我今日好兴奋啊，你们知道为什么吗?幼儿回答。 二、情景表演(让幼儿了解小鸡从哪里来，初步感知理解歌词.此环节播放背景音乐小小蛋儿把门开让幼儿在无意识中感知音乐旋律，完成目标1)
16、 1.师表演鸡妈妈生了一个蛋。出示自制鸡蛋：师：“这是什么啊?“哪里来的?“鸡蛋是什么形态的?“你们宠爱吗? 2.师表演鸡妈妈孵蛋。师：“咦!什么声音啊?师做听蛋状。幼儿自由探讨回答。 3.边玩耍边理解歌词。 师：“到底是什么声音呢?我们敲开门看看好吗? 师引出歌词;“小-小-蛋-儿-把-门-开。 师：“门没开，我们一起敲门好吗? 师幼一起：“小小蛋儿把门开 师(惊喜)：“开了!开了!谁在里面啊?幼儿回答。 师：“噢!开-出-一-只-小-鸡-来师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。 师“我们来看看小鸡长得什么样啊? 让幼儿看一看、摸一摸，说一说。(理解词汇毛茸茸、胖乎乎) 师：“小鸡长
17、什么样啊?引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“ 师：“小鸡可爱吗?你们宠爱小鸡吗? 师：“听!小鸡兴奋的唱起来了!唱出歌词：“叽叽-叽叽-叽叽-叽叽-唱-起-来 三、学习图谱(此环节关心幼儿进一步理解记忆歌词，为下一步学唱歌曲打基础。完成目标2) 出示图一。 师：“草地上有个什么呢?“我们也来敲敲门，看看它里面有谁呢?稳固歌词(小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来) 出示图二。 师带着幼儿视察图上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的) 稳固歌词(毛茸茸呀胖乎乎) 出示图三。 师带着幼儿视察图上的小鸡在做什么?(唱歌) 稳固歌词“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。 四、感受音乐旋律，能大声的唱歌。(此环节重在放幼儿
18、充分感知和表达音乐。完成目标3) 1.师：“小鸡刚刚唱的什么歌呢?(告知歌名)“我们一起来听听好吗?倾听音乐两遍。 2.师：“你们听到了什么?“我们再来听听好吗?倾听音乐两遍 3.师：“真好听!我想唱，你们呢?师幼一起唱(师一边演示一边唱)两遍 4.师：“你们宠爱小鸡吗?情愿像小鸡一样张大嘴巴唱歌吗?“情愿张大嘴巴唱歌的小挚友就会成为一只可爱的小鸡。(为幼儿带小鸡头饰)“鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。 5.师：“哪只鸡宝宝情愿到前面来唱给大家听呢?(请几位幼儿上前表演唱。师赐予适时适当地表扬。) 6.师：“还有哪些小鸡宝宝情愿到前面来唱给大家听呢?(幼儿一起上前唱歌) 五、结束部分。 师：
19、“聪明可爱的鸡宝宝们，如今和鸡妈妈到草地上玩更好玩的玩耍好吗?(师幼一起离开活动室) 课后反思： 这节课对我来说，我还是比较满足的。在没上之前我还比较惊慌，不知道自己能不能上好把这节课上好，不过这些都是多余的。在第一环节，我能把小挚友的爱好都拉过来(除了个别)，对小挚友来说，上音乐课他们很欢乐，因为又能唱又能在加上动作来表演，他们很宠爱展示自己，这样也能关心他们来记住歌词，所以我并不担忧他们。不过，我在道具方面可能还有欠缺，应当把小鸡出壳描述的更生动一点，像看动画那样，这样小挚友会更宠爱吧。 小班音乐教案及反思第5篇 身为一名刚到岗的老师，教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在
20、教学反思中，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是我细心整理的幼儿园小班音乐教案大风和落叶及教学反思，欢迎阅读与保藏。 活动目标： 1、激发幼儿酷爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的爱好。 2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创建力。 3、初步区分音的不同，并能作出反应。 4、在玩耍情境中，快乐地学唱歌曲。 5、愿意用自己的方式表现树叶飘舞的样子。 6、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 7、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 活动准备 1、前期准备： 视察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。 PPT课件;秋天磁带及录音机;大风头饰一个。幼儿事先会
21、演唱歌曲秋天。 每人一片树叶胸饰(事先在贴在孩子的椅背上)。 2、物质准备： 小树叶胸饰每人一片 用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音) 秋天课件制作。 录音机、磁带。 活动重点： 1、能区分音的不同，并能作出反应。 2、快乐地学唱歌曲。 活动难点： 1、能用歌声和肢体动作表现音乐。在边唱歌曲同时，要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作，并激发幼儿酷爱秋天的情感。 2、愿意用自己的方式变现树叶飘落的样子。 活动过程： 一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿爱好并进行谈话。 今日老师带你们看看美丽的风景!(播放课件) 1、提问：“小挚友们，如今是什么季节呀?“刚刚你望见了什么? 2、提问：“树叶从树
22、枝上飘下来象什么? 二、老师引导幼儿进行创编落叶动作。 1、老师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简洁的肢体动作来表现音乐。 A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作 B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作? C落叶飘在地上的动作。 2、老师把幼儿想像的动作示范表演。 3、幼儿听音乐集体表演。 三、大风和落叶的玩耍 1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想象成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。 2、加进用乐器的刮风声音，初步区分音的不同，并作出反应。 孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时抓紧抱在一起。 3、听音乐玩2-3遍。 四、活动结束。 活动建议： 在音乐表演区投放秋天的音乐和小树
23、叶的头饰、胸饰，供幼儿表演。激励幼儿在音乐区中玩大风和秋叶的玩耍，演唱秋天的歌曲。起到加强、稳固作用，供应给幼儿自我展示的舞台，接着发挥想象力、创建力、动作协调实力。 活动延长 日常生活环节中进行大风和秋叶的玩耍时，风停时，可引导幼儿保持叶子飘落停止的造型。这时，老师可以提问：“你飘落在哪里?幼儿绽开想象，自由表达：“我飘落在X X。 教学反思 大风和秋叶是一节歌颂教学活动，为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真奇妙的意境，我分别通过引导幼儿视察现实中落叶的场景示范演唱玩耍等环节的设计来到达此目标。整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学玩耍化、趣味化、生活化的特色，让幼儿充分地融入玩耍，全身心的投入
24、音乐，让音乐属于每个孩子。在最终的玩耍环节主要是关心幼儿区分快慢的节奏，并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错，但是对于我提出的一边唱一边做动作，能够做到的孩子并不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于这个问题，可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试，我坚信：“在一旁站一会儿，给学习挪出一些空地，细致视察孩子们的所作所为，而后，假如你能很好地领悟些什么，教学可能就不同于平常。即使在教学活动中，我也是一名学习者，探究者和成长者。 一个活动胜利与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感爱好，是否宠爱，能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性地
25、位的活动幼儿才可能宠爱，情愿主动参与。所以，在进行歌颂教学时确定要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探究和创作的空间。 小班音乐教案及反思第6篇 身为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班音乐教案华蜜拍手歌及教学反思，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1.感受歌曲活泼欢快的心情，学习弱拍起唱的方法。 2.能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。 3.熟识歌曲旋律，学唱新歌。 4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。 活动过程： 一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞的律动，激励幼儿根
26、据音乐想象，将动作做的.秀丽、伸展。 师：“小挚友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧!看看谁的动作最好看! 二、跟随老师学唱歌曲华蜜拍手歌 1.倾听老师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。 师：“小挚友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉? 2.老师再次演唱歌曲，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。 师：“小挚友自己试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。 3.幼儿跟随老师学唱歌曲，重点驾驭弱拍起唱的方法。 师：“小挚友们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。 三、创编歌曲华蜜拍手歌。 1.师：“我们兴奋的时候还可以做什么?用歌来唱一唱好不好? 2.师：“我们试试看一
27、起换一换歌词，看看怎么唱。 3.师：“我们一起为新的歌词做点别的动作吧!看看谁的动作最秀丽! 四、表演歌曲华蜜拍手歌。 教学反思： 整个教学活动气氛特殊好，因为孩子们充溢了快乐。音乐活动的教学，常常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是特殊难能宝贵的。在进行学唱的时候，没有我的提示，孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的协作我。虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是特殊不错的，能够特殊精确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也
28、绽开了翅膀。整个活动还是比较胜利的。 小班音乐教案及反思第7篇 身为一名人民老师，我们都盼望有一流的课堂教学实力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园小班音乐教案打电话及教学反思，仅供参考，盼望能够关心到大家。 活动目标： 1、通过情景表演，关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲。 2、使幼儿宠爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 3、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。 活动过程： 一、通过情景表演，引起幼儿爱好。 1、老师出示手偶，提问：你们看
29、，今日谁来啦小动物，对！小熊。老师再从身后取出一个，这个呢，对，小兔。今日，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今日发生了什么呢？ 2、老师表演打电话情景，请幼儿欣赏。 一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。 小熊：喂喂喂，你是小兔吗？ 小兔：哎哎哎，我是小兔啊。 小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？ 小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！ 3、老师提问：小挚友们小熊和小兔在干什么呢？打电话，那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？ 二、老师教唱歌曲 1、老师有表情的范唱，请幼儿欣赏。 2、老师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。 3、老师带着小挚友一起有节奏的念
30、歌词拍手，拍脚让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。 4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5、老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。 6、请小挚友自愿上来唱歌给下面的小挚友听。 三幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好挚友，一起表演打电话的玩耍。活动自然结束。 教学反思： 本次活动主要是老师通过情景表演，关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的爱好，并借用了手偶教具来引入教学，因此孩子们的爱好也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶，关心幼儿熟识旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以情
31、景表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简洁，旋律朗朗上口，孩子们很快的就驾驭了歌曲的内容，整个活动一挥而就，环节连接顺畅，活动气氛特殊活跃，到达老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的料想状态，但是在活动过程中还是避开不了的出现的一些缺乏：1、在利用手偶来关心孩子们理解歌词的时候，孩子们的留意力都被手偶的表演给吸引了，而忽视了歌词的本身。2、在稳固歌曲时，老师都是以孩子们齐唱为主的方式，过于单一，假如能适当的分组唱、男女合唱效果应当会更好，以玩耍的方式进行，孩子们会学的更加有爱好。3、在请个别孩子上来进行边情景表演边演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼
32、儿都能参与到活动中，因此课后觉得或答应以让孩子自由结伴带上头饰去进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。 小班音乐教案及反思第8篇 身为一位到岗不久的老师，我们需要很强的教学实力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应当怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案嘻刷刷及教学反思，欢迎阅读与保藏。 教学目标： 1、通过玩耍活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。 2、能大胆在集风光前表演，体验共同玩耍的的乐趣。 3、情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。 设计思路： 嘻
33、刷刷这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所宠爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿愿意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中经常接触的，将两者有机的结合，让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此，我设计了本次活动，让幼儿在感受欢快的同时，提升表达表现的实力。 准备材料： 1、歌曲磁带嘻刷刷 2、各种刷子(马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷) 3、海绵块和幼儿人数相等。 4、幼儿初步相识一些刷子，知道刷子名称和用处。 活动流程： 引出爱好-相识不同的刷子-用肢体动作表现刷 刷子的动作-集体玩耍-拓展阅历 活动内容： 一、以“摸箱形式相识各种刷子名称及作用
34、(1)出示“魔术箱引出爱好，请个别幼儿摸一摸，说说里面有什么。 引导语： 张老师请来了一个奇妙的小客人，他就藏在这个小箱子里呢，想知道他是谁吗?请小挚友来摸一摸，说一说你摸到的是什么? (2)出示沐浴刷 引导语： 张老师要把我们的小客人请出来了，小眼睛看细致了，是谁啊?(沐浴刷) 提问： 1、沐浴刷是做什么用的?(洗澡) 2、老师带着幼儿一起随着音乐一起动起来-做洗澡的动作。 (3)逐一出示箱子里各种刷子，说说这是什么刷子，它可以干什么用呢?并尝试用动作表现刷刷子的动作。 引导语： 今日，这个小刷子还请来了它的很多好挚友呢，我们一起把它们请出来吧，(鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷) 二、跟着音乐嘻
35、刷刷，尝试用身体不同部位有节奏的表现各种刷刷子的动作。 (1)出示“奇异刷，并分发给幼儿 师：刚刚小挚友相识了这么多刷子，老师这里还有一种“奇异的刷子，为什么叫它“奇异刷子呢，因为你想让它变成什么刷子它就可以 成为什么刷子，你们想不想要阿? (2)将各种刷子逐一挂于黑板上，依据其依次幼儿 尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作 牙刷-眉刷-鞋刷-洗衣刷-沐浴刷-马桶刷 三、幼儿尝试为同伴用沐浴刷刷身子，体验为同伴帮助的乐趣。 (1)师：刚刚宝宝们都为自己刷了很多东西，你们愿不情愿为别人为你的好挚友来刷一刷呢? (2)找到一个好挚友，跟着音乐，尝试为同伴洗刷。 (3)送“奇异刷宝宝回家。 四、拓展
36、阅历，引发对其他刷子的探究相识。 师：刚刚我们宝宝相识了那么多刷子，那么除了这些刷子你还知道其他刷子吗?我们回家再去找找看还有那些刷子，它有什么用呢? 尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作。 教学反思： 嘻刷刷这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所宠爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿愿意用不同的方式去进行表达表现。本次活动中，有胜利之处，也有值得深思的地方： 首先，老师的肢体语言，语气语调能更好的调动起幼儿参与活动的爱好，在老师从始至终主动的状态下，幼儿的活动心情始终很不错，能在不同的环节中产生新的探究的欲望，老师更好的抓住了幼儿的爱好点。 其次，整个活动的.过程很清晰，
37、一环扣一环，紧紧相扣，层层递进，为幼儿获得学问铺垫了阶梯，使幼儿能更有层次的去学习。再次，活动内容能根据小班幼儿的年龄特点，选取幼儿感爱好的，又是幼儿熟识的事物作为教学的对象,能更唤起幼儿的已有阅历，并又为幼儿的学问阅历作了一次梳理。同时活动中也出现做的缺乏的地方，首先，在活动实施过程中,在每个环节的时间支配上，没有合理支配时间。其次，个别幼儿展示的机会比较少，在做动作的时候，基本上是孩子随着我来做，自己已有的生活阅历没有呈现出来，玩耍化的成分还不够.在今后的活动中需要进一步加以改良。 小班音乐教案及反思第9篇 作为一位到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记
38、录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我帮大家整理的幼儿园小班音乐教案开车歌及教学反思，盼望对大家有所关心。 活动目标 1、能合着快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种汽车。 2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 教学重点、难点 能合着快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种汽车。 活动准备 1、视察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。 2、做过“小司机的音乐玩耍，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。 3、节奏快慢不同的音乐片断以及完好的玩耍音乐 活动过程 1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈
39、。 2、幼儿用身体动作表现汽车。 你最宠爱什么汽车，为什么?请你们学一学。 播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。 出示玩具汽车，激励幼儿创建性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。 播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并互相学习。 重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。 在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，互相欣赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。激励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务。 3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创建性地表现汽车。 刚刚我们合着音乐想出了许多好玩的动作，如今我们细致听听，这段音乐和刚刚的音乐一样吗
40、? 合着慢节奏的音乐，幼儿创建性地表现汽车，想象此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了等。 如今我们来完好听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。 引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。 4、玩耍：快乐的汽车。 你们工作得真认真，如今该回停车场了。听，一路上回出现什么状况? 老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。 玩耍起先，老师弹出不同节奏的音乐，激励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创建性地玩耍。 在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场 教学反思 这个活动是主体活动“车子叭叭的组成部分。
41、幼儿对汽车有着切身的感受、体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的阅历，因此幼儿愿意参与、表现。在活动中，幼儿的想象力、创建实力得到了培育，形成了互相学习的看法以及自我表现的意识。 小班音乐教案及反思9篇这篇文章共36588字。 其次篇：小班音乐教案扫雪及教学反思 小班音乐教案扫雪含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用自己宠爱的方式表现雪花飘舞，感受并表现音乐转变的速度和力度，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱，快来看看幼儿园小班音乐扫雪含反思教案吧。 玩耍目标： 1、感受并表现音乐转变的速度和力度。 2、能用自己宠爱的方式表现雪花飘舞。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 4、随歌曲旋律唱出来。 玩耍准备： 1、人手两条白色纸条，音乐磁带。 2、扮扫雪爷爷的道具，如帽子、扫帚等。 玩耍规则： 1、第一段歌曲时，幼儿扮演小雪花，在老师的伴唱下在天空飘舞，听到最终一句时在原地轻轻蹲下。 2、