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1、2023年小学三年级上册心理健康教育教案 第一篇：小学三年级上册心理健康教化教案 三年级心理健康教化教学设计 活动一 猜猜我是谁 活动目标 学问与技能 通过教学使学生知道自己在不断成长转变，明年会长得更高，学到更新的学问，相识更多的挚友。树立自信念。 过程与方法 通过做玩耍、画一画、写一写来相识自己的不断转变。树立自信念。 情感、看法与价值观 培育学生了解过去的我、如今的我、猜猜将来的我。树立自信念。活动重难点 知道自己在不断成长转变，明年会长得更高，学到更新的学问，相识更多的挚友。树立自信念。 活动准备 课件 学前班、一年级、二年级的合影。活动流程 活动一 谈话引入，1.激发爱好 同学们，从
2、这学期起先，我们将学习一门新课程心理健康教化。 2.请同学们默读活动一。 3.老师出示PPT课件第一页方框里的话4.同学们勾画第一页方框里的话。5.老师讲解。活动二 做玩耍：照片秀。 一.刚入学时的我 1.老师准备学前班、一年级、二年级的合影。2.让学生找自己和别人。3.学生自己找。 活动三 写写画画 1.让同学们把自己的入学读学前班)时的照片贴在其次页的方框里，并写一写刚入学时自己的年龄和印象最深的事。 2.学生自己写。3.沟通共享。二.如今的我 1.让学生画一画贴自己的近照。并写一写老师和同学给我最多的评语。 2.学生自己写。3.沟通共享。活动四 畅想将来 1.画一画并猜一猜二十年后的自己
3、会是什么样子的。2.学生自己画。3.沟通共享。活动五 1.心声笔记 写自己最想说的一句话。2.沟通共享。 3.老师出示ppt课件：自信念是人生胜利的第一秘诀，胜利的硕果不会结在缺乏自信念的树上。 4.学生勾画，老师讲解，学生齐读。 5.老师讲张“笨不笨让学生谈谈自己的感受。 课题活动二 戴高帽 活动目标 学问与技能 通过教学使学生 能觉察自己的特长同时也能看到自己的短处，能觉察别人的特长，尽自己的努力，做力所能及的事。 过程与方法 通过玩耍探讨讲故事的形式，正确相识自己的特长和缺乏。引导学生尽自己的努力，做力所能及的事。 情感、看法与价值观 培育学生正确看待自己。活动重难点 能觉察自己的特长同
4、时也能看到自己的短处，能觉察别人的特长，尽自己的努力，做力所能及的事。 活动准备 课件 小黄帽 活动流程 活动一 导入新课 你常和同学们握手吗？你感受到快乐友好的心情了吗？在这种心情下我们一起来做玩耍：戴高帽 活动二 活动大转盘 1.玩耍 1老师宣布玩耍规则。2学生玩耍。 3汇报自己握手的次数。说说自己的感受。2.玩耍：戴高帽1玩耍准备。2老师分组。 3.老师宣布玩耍规则。4.分组玩耍。 活动三 七嘴八舌 1.请把同伴给我的评语帽子的空白处。 2.探讨：1)别人给我戴高帽时，我的感受是什么？2我给别人戴高帽时，我的感受是什么？ 1.学生沟通汇报填空。 2.老师出示PPT课件。学生勾画讲解。学生
5、齐读。活动四 自助活动 学生讲故事。 课 题 活动三 找挚友 活动目标: 学问与技能 引导学生学会正确交往。 过程与方法 接受玩耍句子接龙自测写一写的形式让学生学会交往。情感、看法与价值观 进一步培育学生的交往实力。 活动重难点 引导学生学会正确交往。活动准备 课件 活动流程 活动一老师引入新课 学生合唱找挚友导入新课。活动二 活动大转盘 1.句子接龙。2.玩耍找挚友。(1)老师宣布玩耍要求。2学生玩耍。活动三 透视自我 1.老师讲解填表要求。2.学生填表，老师巡察指导。活动五 七嘴八舌 说说你心中的好挚友。1.写写画画你心中的好挚友。活动六心声笔记 探讨：1当你的名字被人点名时你的感受是什么
6、？ 1.假如自己要成为更多人的挚友，你自己认为应当是什么样？2.学生沟通汇报，填写。活动七 博士对你说 1.老师出示PPT课件。 2.学生勾画，老师讲解。学生齐读。 课 题 活动四 爱妈妈见行动 活动目标 教化学生实际行动爱自己的妈妈。活动重难点 教化学生实际行动爱自己的妈妈。活动准备 课件 活动流程 活动一 导入新课 1.齐唱歌曲世上只有妈妈好。2.老师板书课题，学生齐读课题。1.学生默读课文。活动二 活动大转盘 1.小调查：我对妈妈知多少？ 1布置任务，明确要求。 2学生调查。 3汇报。 2.体验活动：海上历险。 1临行前你选择哪三样东西？填横线上的空白2老师激情讲故事。学生填括号3.七嘴
7、八舌组织学生探讨： 一.我最终留下，是因为。1学生分组探讨，2沟通汇报。3老师点评，总结。 二.思索：1.通过这个玩耍，我想对妈妈说什么？ 2.母亲节来临之际，你预备准备什么礼物送给妈妈？学生回答下列问题 三.老师出示PPT课件。1.学生勾画、齐读。2.老师讲解。活动三 自助活动 1.读给妈妈听。(1)学生自渎。2老师范读。(3)指名读。(4)学生齐读。活动五 课外调查 1.我对妈妈知多少？ 2.问问妈妈真正需要我们做的是什么？ 课 题 活动五 不以规则，不成方圆 活动目标 通过教学使学生知道规则的重要性。教化学生养成自觉遵守规则的习惯。 活动重难点 知道规则的重要性。教化学生养成自觉遵守规则
8、的习惯。活动准备 课件 活动流程 活动一 1.导入新课 老师谈话：不以规则，不成方圆。这句话是什么意思？ 今日，我们一起来探讨。2.老师板书课题，学生齐读课题。3.学生齐读课文。活动二 活动大转盘 1.画一画 1让学生不用工具画圆和正方形。2让学生用工具画圆和正方形。2.说说有什么不一样？ 3.学生沟通共享。4.玩玩耍顶报纸竞赛。1老师出示玩耍要求。 (2)分组玩耍。3评比总结。 5.组织学生探讨：1三种竞赛要求有什么不同？你觉得哪一种竞赛要求使活动有秩序？为什么？ 2为什么要制定规则?3假如没有规则将会怎样？ 学生探讨。沟通汇报共享。 6.思索：我们日常生活中有很多场合都需要遵守确定的规则，
9、你能举出例子吗？ 学生回答并填写方框。 7.老师出示PPT课件。学生勾画、齐读。老师讲解。 课 题 活动六 火眼金星 活动目标 通过教学教化学生从小养成认真视察地习惯。活动重难点 教化学生从小养成认真视察地习惯。活动准备 课件 活动流程 活动一 导入新课 1.老师朗诵儿歌导入新课。 2.老师板书课题，学生齐读课题。3.学生默读课文。活动二 活动大转盘 1.玩耍：猜转变。1老师宣布玩耍规则。2学生分组玩耍。3沟通汇报填空。2.考考你的视力。(1)学生视察并思索。(2)沟通共享。 3.老师出示PPT课件。学生勾画、齐读。老师讲解。 课 题 活动七 绽开想象的翅膀 活动目标 通过教学让学生知道想象力
10、是智力活动的翅膀，使学生靠着想象的翅膀。使智力翱翔到一个新的天空。带来无穷无尽的奇异事物。 活动重难点 知道想象力是智力活动的翅膀，靠着想象的翅膀。使智力翱翔到一个新的天空。带来无穷无尽的奇异事物。 活动准备 课件 活动流程 活动一导入新课 1.老师谈话导入新课。 2.老师板书课题，学生齐读课题。活动二 大家唱 1.看到“春天，你会唱有关春天的哪些歌？ 看到“花朵，你会唱有关花朵的哪些歌？ 2.学生唱一唱。 3.老师讲解“看到一样东西，我们就会想到与它有关的另一样东西，这就是想象力。想象是思维的翅膀，今日让我们绽开想象的翅膀飞向创建的蓝天吧!4.老师讲故事斯蒂文的故事。活动三 活动大转 1.玩
11、耍： 钢笔像什么？ 图形想象 老师宣布玩耍规则。学生分组玩耍。展示评比。2.想一想画一画 学生自己构思画画。 小组内沟通展示。小组之间展示评比。 3.老师出示ppt课件。学生勾画齐读，老师讲解。 课 题 活动八 和坏习惯说拜拜 活动目标 通过教学使学生知道从小勇敢相识和承认自己的坏习惯，并下决心订正，就能不断进步，健康成长。 活动重难点 知道从小勇敢相识和承认自己的坏习惯，并下决心订正。活动准备 课件 活动流程 活动一 导入新课 1.师生互相问好：你好!你早! 盼望你每天都有一个好心情!.大家唱，引入新课。活动二 透视自我 学生回答下列问题 老师讲及做一些相关要求。 学生独立填写总结。活动三
12、活动大转盘 .玩耍 医生开处方老师讲解相关玩耍要求 学生分组玩耍。 和组内学生沟通，指导学生填写的表格。 对症下药 指导学生填写处方笺。 老师出示课件，学生勾画、齐读，老师讲解。 课 题 活动九 听课有窍门 活动目标 通过教学使学生相识一些科学的学习方法。活动重难点 相识一些科学的学习方法。活动准备 课件 活动流程 活动一 导入新课 .今日你认真听课了吗？ .老师板书课题，学生齐读课题。.学生默读课文。活动二 活动大转盘 玩耍 双耳分听 分组玩耍 学生自己统计 .组织学生探讨： 为什么几乎没有人能全部登记来？ 词语和数字相比哪一类更简洁记一些？你有什么妙招吗？ 学生沟通汇报。填写 .老师出示课
13、件，学生读，老师进行讲解。 科学的听课方法。 组织学生探讨：你还有什么更好的听课方法吗？请介绍给大家。 学生沟通汇报共享。 .老师出示课件，学生勾画，齐读，老师讲解。 课 题活动十 课前准备很重要 活动目标：通过教学活动使学生相识课前准备的重要性。知道课前应 该做哪些准备。活动重难点：课前准备的重要性。 课前该做哪些准备。活动准备：课件 活动流程 活动一 导入新课 .师生共同朗读。引入新课。.老师板书课题，学生齐读课题。.学生默读课文。活动二 活动大转盘 .老师讲解要求： .学生分组体验。.学生探讨： 在那一种状况下更能静下来，准备听课，为什么？看图说说苗苗和豆豆，谁能专心听课？为什么？ 学生
14、沟通汇报。 .老师出示课件，学生阅读，老师讲解。 其次篇：小学三年级心理健康教化上册教案 第一课 抓住时间不松手 一、教学目标： 1、学问与技能：关心学生了解时间的宝贵。 2、过程与方法：激趣法、探讨沟通法让学生充分体会时间能让我们合理支配学习、生活。 3、情感看法与价值观：引导学生了解，时间宝贵，不行以随便奢侈时间，奢侈时间就是奢侈生命。 二、教学重点： 了解爱好的培育需要在自己实力范围之内，并且在与学习相结合的状况下去培育。 三、教学难点： 怎样培育良好的学习爱好。 四、教学准备 A4白纸两张，毛笔、墨汁。可爱的卡通石英钟一个。 五、教学时间： 一课时 六、教学过程 1导入 老师：今日我们
15、先来听一段录音故事。播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音 2学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么宠爱提出许多问题？/ 学回答后老师小结 老师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都新颖，都想知道原委，这是一种学习的爱好。正是因为有了这种学习的爱好，麦克斯韦最终城为了英国著名的科学家。 许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的爱好。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。 学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事 老师：听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。学生自由发言 3活动明理 1请同学们分组说说自己的爱好是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言状况
16、。 2做个放松小玩耍 出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗才智星。 3谁来关心苹果娃娃 分别将扇形的填字玩耍及写有“青、晴等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。 4开个小擂台赛 分别出示口算竞赛题，每次两名同学竞赛，看谁能当擂主，老师为擂主颁发证书。 5想想自己最感爱好的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会宠爱这些课？对自己不宠爱的课，想个方法使自己对这样的课有爱好。最好能将这个方法写在表格后面。 4总结全课 同学们宠爱今日的学习吗？大家的回答和笑脸告知了老
17、师。你们很宠爱这样的学习。其实我们的学习都能像今日的学习这样使你有爱好。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习爱好，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培育学习爱好的好方法。 七、课后反思： 本课在教授过程中，没有充分地了解学生特点，以至于课堂气氛过死，应充分了解学生，从学生年龄段中最宠爱的事情着手，多贴近学生生活，从而充分激发学生的学习爱好。 其次课 一心不要二用 一、教学目标： 1、学问与技能：关心学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确相识，懂得什么是一心二用。 2、过程与方法：通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。 3、情感看法与价值观：能够接纳自己的优
18、缺点，充分利用自己的特长，使自己快乐地学习和生活。 二、教学重点：关心学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确相识，懂得什么是悦纳自己。 三、教学难点：引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的特长，使自己快乐地学习和生活。 四、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。 五、教学时间：1课时 六、教学过程 1导入 同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今日，老师为大家带来了一个小挚友，它最近的心情不好，请大家关心它。 2学文明理 播放课文录音故事 请每个同学对小黄莺说句话，
19、老师把大家说的话录下来带给小黄莺。学生轮番发言的同时老师为学生录音 在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的苦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。 3活动明理 1分角色表演“小马过河。表演结束后 A请小马说说起先时为什么不敢过河？ B请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？ C请演员与观众共同分析：假如小马不了解自己的身高与实力，结果会怎么样？ 2仿照人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自
20、己的特点。 3发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。 要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。 冲动 听从 新颖 助人 独立 爱争论 细心 冷静 节省的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的 七、课后小结： 请同学们将课后实践园中的话读给妈妈听听，再把实践园中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的特长，增加一份信念，就会增加一份前进的力气。 最终老师送给同学们一句话：要记住，不管美丑，世界上只有一个你。 课后反思：学生在活动中学会怎样正确地找到自己的优缺点，但回家后不能将课后实践与课堂所学学问相结合，在教授过程中，个别学生因对本
21、课的了解不够，导致学着一心不能二用，但课堂上却在一心二用，这就应当在上课过程中，留意以激发学生学习爱好入手，让学生能对课堂学问感爱好，到达学习的目的。 第三课 学会“停、想、做 一、教学目标： 学问与技能：通过教学使学生相识到，只有养成好的习惯。 过程与方法：通过探讨沟通，了解到养成了良好的行为习惯，学习和工作才能取得好的成果。 情感看法与价值观：从各个方面培育学生良好的行为习惯。 二、教学重难点：让学生了解到，养成了良好的行为习惯，学习和工作才能取得好的成果。 三、教学时间： 一课时 四、教学过程 1导入 师：你们生活中、学习上经常有胜利和失败的时候，缘由是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、
22、学习习惯有关。有了好的习惯就可以关心你获得胜利；没有好的习惯就可能影响你的学习成果。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今日就学习新的一课学习要有好习惯。 2学文明理 1老师通过放录音，讲里的故事，引导同学思索：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应当怎样做？可分组探讨，然后找代表进行汇报。 2老师按课文提示，关心学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培育的。我们应当不断约束自己，养成好的习惯。 3活动明理1演一演 通过角色扮演，让学生产生不同的心情体验，从而学习剧中人物的某种精神，如： 熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教化学生要向熊姐姐学习，做作业的
23、时候认真细致，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。 熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培育自己的好习惯，没有这种精神也不行。 2填一填 老师在黑板上写两段话，让学生读，并思索在空白处填上什么词语，才能使勉励 子完好。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的精确，只要意思对就行。 如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。4总结全课 通过今日的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要留意培育良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。
24、 五、课后反思： 第四课 战胜马虎有方法 一、教学目标： 学问与技能：教化学生懂得在集体生活中，与人合作是特别重要和必要的 过程与方法：教化学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。 情感看法与价值观：知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加快乐。 二、教学重点：引导学生在与同学相处时，学会与人交往。 三、教学难点：学会与人合作，可以使自己的生活更加快乐。 四、教学准备 写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事 五、教学过程 1导入 今日我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？ 2学文明理 1听了刚刚的故事，我们
25、来看看课文中三年级2班的科技活动搞得很胜利的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。 2找到了三2班的窍门后，请一名同学给大家读一计中的话，看一看是否有道理。 3活动明理 1请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。 2如今我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按依次每人添上一句，使我们的故事好听又好玩。 同学们说说自己在做故事接龙玩耍时的感受。 3如今我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。老师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演 4如今我们来做出包围圈玩耍： 全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后
26、说说自己的感觉。 4、总结全课 要想让自己健康成长，使自己生活得快乐，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并依据书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。 六：课后反思： 第五课 给自己发个奖 一、教学目标 学问与技能：心情对人的学习和生活影响很大，教化学生要做心情的主子，才能适应社会生活； 过程与方法：通过学习，懂得有劳有获，想要获得就必需努力，取得了成果就要刚好嘉奖自己。 情感看法与价值观：学会限制自己的心情，驾驭调控心情的方法，做一个快乐的小学生。 二、教学重点：心情对人的学习和生活影响很大，教化学生要做心情的主子，才能适应社会生活
27、； 三、教学难点：学会限制自己的心情，驾驭调控心情的方法，做一个快乐的小学生。 四、教学准备 准备活动中所要用的各种情景问题。 五、教学过程 1导入 三年级小学生还不能限制自己的心情，而对交往过程中的纠纷、误会不擅长处理，表现为遇事简洁冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。老师应引导学生相识限制心情的重要性，这样才能做一个令人宠爱的人。 我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会限制自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的心情，今日我们学习做心情的主子这一课。 2学文明理 1读遍课文，让学生思索。 A关成的学习成
28、果为什么退步了？ B小花是怎么对待跳绳失利的？ 分组探讨，然后派代表在全班发言。 2议一议 如何调控自己的不良心情呢？ A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不愿定都是坏事。 3、活动明理 1演一演 建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要选择好女主角王小燕，以确保表演胜利。争辩时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。 师：王小燕爱生气好不好？为什么？ 生：不好，生气影响身体健康。 生：生气简洁使人得病。 生：生气简洁影响同学关系。 六、课后反思： 第六课 学习要专注 一、教学目标： 学问与技能：关心学生了解自己的留意特点、培育自己的留意实力。过程与方法：学会调整和限制自己的留意力、提高
29、留意的稳定性。情感看法与价值观：学会调整和限制自己的留意力、提高留意的稳定性。了解这些能有利地关心我们学习。 二、教学重点：关心学生了解自己的留意特点、培育自己的留意实力。 三、教学难点：学会调整和限制自己的留意力、提高留意的稳定性。 四、教学过程 一导入 师：同学们同学们坐在教室里听讲，老师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与留意力集中不集中有关。下面我们学习一课与留意力有关的课文，题目是学习要专注。 二学文明理 1老师读一篇课文，然后让学生默读一遍。 2分组探讨：吴义为什么成果不佳，学习时为什么要专注？ 三学生活动 1、说一说，探讨后，找代表发言。 吴义
30、为什么成果不佳？除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的学问他没有听到，作业当然就不会了。 关心学生归纳出以下几点：A、要用眼，细致看。B、要用耳，细致听。C、要用脑，勤思索。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。 请记住：课堂学习是我们小学生获得学问的主要途径，听讲时要努力解除干扰，自觉听讲。 2、走迷宫 可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组互相启发，培育合作精神。 想想做做：三年级的学生还不能很好地调整和限制自己的留意力，留意力简洁分散，通过“想想做做或在规定时间内开展竞赛，培育和训练学生的留意力。 3、做一做 根据小学生
31、留意力不能长期集中和限制实力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，留意力也就集中了。 训练时特别留意三点： A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲简洁疲乏，也简洁影响身体的发育。 B、留意解除干扰：课桌上不要放简洁分散留意力的文具，当自己留意力分散时，心理就要示意自己，写出明显的警示语提示自己。 C、怎样调整自己的课堂行为呢：人留意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要留意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思索一段时间后，就会产生疲乏；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；老师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。 四总结全课 五、课后反思： 第七课 树立自信念
32、一、教学目标： 学问与技能：教化学生正确评价自己，树立自信念，克服学习上的困难。过程与方法：克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我。情感看法与价值观：正确树立“别人行，我也能行的思想。 二、教学重点：教化学生正确评价自己，树立自信念，克服学习上的困难。 三、教学难点：克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我。 四、教学准备： 事先选择一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。 五、教学过程 一导入 同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对胜利充溢信念，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最终使自己获得胜利；也有的同学面对困难，丢失信念，失去了进取
33、心，结果以失败告终。我们今日学习新的一课，很重要，题目叫树立自信念。 二学文明理 1、老师以讲故事的方式，表达戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴的，明确告知学生是“自信念的力气！ 2、然后老师要简介自信念的概念以及如何培育自己的自信念。 三活动明理 1、角色扮演15分钟： 让同学表演童话剧我不行与我能行，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得胜利。 2、议一议 师：小龟丁丁为什么起先不敢爬坡？ 生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话 师：后来，丁丁怎么做的？胜利了没有？ 生：在龟爷爷的关心下，获得了胜利；在龟爷爷的关心下，大胆地尝试；他 不怕困难，大胆去做
34、。 师：你知道丁丁是个什么样的孩子？ 生：有怜悯心，情愿关心别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。 师：这个故事说明白什么道理？ 生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了胜利，是自信的表现。 指引迷津：我们应当克服自卑，树立自信，才能获得胜利。 四总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信念的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。 六、课后反思： 第八课 学习的乐趣 一、教学目标： 学问与技能：关心学生明确学习的目的，培育对学习的爱好，变“要我学为“我要学。 过程与方法：克服学习上的困难，驾驭正确的学习方法。情感看法与价值观：获得胜利的学习体验，增加对学
35、习的自信念。 二、教学重点：关心学生明确学习的目的，培育对学习的爱好，变“要我学为“我要学。 三、教学难点：获得胜利的学习体验，增加对学习的自信念。 四、教学过程 一导入 古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有剧烈、深厚的爱好。今日我们就来学习爱好在学习中的作用。 二新课传授 1、边读课文，边思索：“小雨原来对学习不感爱好，后来对学习又产生了爱好？ 提示：原来他不宠爱数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的爱好。后来在老师的关心下，他有了胜利的学习体验，才由厌学变成了乐学。 2、要想做学习的主子，就要培育对学习的爱好，怎样培育学习的爱好呢？ A、用目标去引导爱好。B、用胜利去激
36、励爱好。C、用特长去确定爱好。 三活动明理 1、对话内容第一次可以依据书上供应的例子进行示范。 2、重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学习爱好，答出自己宠爱的学科。互相沟通，增加学习爱好的广度，以便学好各门功课。 3、老师小结：老师小结重点突出爱好的特征-一个是它的稳定性，我们每个人应当有自己的学习爱好，学习爱好确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是爱好的转移性，小学学习是打基础的学习，应当学好各门功课。爱好是可以培育的，通过爱好的转移，学好自己原来不宠爱的学科。 四总结全课 五、课后小结： 第九课 要敬重他人 一、教学目标： 学问与技能：关心
37、学生相识到敬重他人是交往的基础，学习怎样在交往中敬重他人。 过程与方法：学会敬重他人，要用实际行动来敬重他人。情感看法与价值观：懂得要想别人敬重你，你首先要敬重别人。 二、教学重点：学会敬重他人，要用实际行动来敬重他人。 三、教学难点：懂得要想别人敬重你，你首先要敬重别人。 四、教学准备：课前选好表演短剧的同学。 五、教学过程 一导入 同学们在交往中，由于不敬重对方，使交往受到了阻碍。比方，你打听道儿，叫人定“老头或“老太太，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能到达，你也感到不痛快。应当如何敬重别人呢？我们今日学习新的一课要敬重他人。 二学文明理 读一遍课文，读后思索 1、张良为什么能
38、得到黄石公的太公兵法？ 2、芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评比好儿童，她为什么落选了？ 同学们可以分组探讨，探讨后找代表在全班发言。 老师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并给老人穿上，这是一种敬重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。 芸芸虽是个聪明的孩子，又宠爱画画，但她高傲自满，不情愿为同学服务，却争着要荣誉，所以大家都对她有看法。可见敬重不敬重别人，在交往中，就会有不同的结果。我们应当学习张良，对人有礼貌、敬重别人。 师：怎么敬重别人呢？ 生：A、要真诚。B、对同学要讲信誉。C、同学交往要讲究道德。D、关切他人。E、敬重他人人格。.当然，同学们
39、还有其他多种答案，只要看法对，观点对，老师就要赐予确定，假如答得不精确，老师要留意订正。 三活动明理 短剧一： 表演后启发学生思索：美玲和小霞为什么能成为好挚友？ 短剧二： 表演后老师启发学生思索： 1、小明和李文为什么闹了冲突，不再是好挚友了？ 2、小明做得对吗？应当怎么做？ 老师小结：小明做得不对。李文学习遇到困难，小明应当关心，应当关切对方的需要，不能只顾自己玩，不关切别人。不敬重别人，就不会得到别人的敬重和信任。同学之间应当互相关心。 3、实践指导 实践园有有两道大题，第一大题包括6外小题，从不同方面说了不敬重同学的具体表现，在订正这些不正确的做法时，关心同学树立正确的交往方法。这题的
40、答案是： 以上几位同学的做法各有不同，但他们的共同缺点是：不敬重别人，不关切别人，不体谅别人。 他们应当： 小明：称对方为“老爷爷，对方就不会拒绝了。 东东：叫同学名字，不给同学起外号。 晶晶：不乱扔瓶子，敬重工人叔叔的劳动。 小刚：图书馆要保持安静，不能大声喧哗。 亮亮：关切小红，关心她克服学习困难。 小欣：应当关切、怜悯、激励小丽再接再厉。 第一题B、C对，小欣应当按时赴约，并说明状况早点回去，小冬也会理解的。 其次题C对，见对方有错误，应善意地提出指责，这样不会影响同学友谊。真正的友谊，是关切、疼惜同学。 4、总结全课 这课的学习和活动让大家相识到，敬重他人是人与人之间交往的基础，只有敬重他人才获得友谊。同学们在今后要留意克服自己在敬重他人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习怎样去敬重他们。 六、课后反思： 第十课 遇到危机要冷静 一、教学目