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1、2023年小班教研工作计划精选 第一篇：小班教研工作支配精选 小班教研工作支配精选范文 小班教研工作支配精选范文 关键词：小班,教研,工作支配,精选,范文 小班教研工作支配精选范文 介绍：导语：工作支配是行政活动中运用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对确定时期的工作预先作出支配和预备时，都要制定工作支配，以下是我整理的小班教研工作支配精选范文，盼望能够关心到大家！ 一、指导思想 认真实行纲要精神，领悟纲要精神实质，认真学习 小班教研工作支配精选范文 详情： 导语：工作支配是行政活动中运用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企
2、事业单位的各级机构，对确定时期的工作预先作出支配和预备时，都要制定工作支配，以下是我整理的小班教研工作支配精选范文，盼望能够关心到大家！ 一、指导思想 认真实行纲要精神，领悟纲要精神实质，认真学习36岁幼儿进展指南要求，熟识牢记小班幼儿进展目标，根据我园园务工作支配和教科研工作支配的内容，以夯实老师常规教化教学实力为目标，开展规范有效的常规教研活动，加强保教工作的实践与探讨，切实提高幼儿一日活动的质量，提高组内老师的教化教研水平，促进老师、课程、幼儿一体化进展，逐步形成小班教研组的教研特色。 二、教研目标： 1通过理论学习和实践活动，打破思维定势，在习以为常的教化实践中擅长觉察问题、提出问题、
3、解决问题，提高老师集体教学水平，研和教紧密结合。 2、发挥骨干老师和成熟老师的引领作用，分层指导，同心协力，加强年级组青年老师的教化教学基本功的培训与提高，促进老师专业化进展，认真做好班级常规工作与教化教学的有效探讨。 3、以多种形式的教研活动为手段，提高老师的教化教学才智。 4、重视课题探讨，开展有效的专题探讨活动，带着全组老师在理论学习的基础上，探讨课题在绘本教学中促进小班幼儿倾听实力的策略探讨，接着探究培育和提高小班幼儿倾听实力的有效策略。 5、带着年级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和协作。 三、具体措施 1、加强理论学习，促使老
4、师努力提高自身素养，开发潜力，刚好转变观 念，树立正确的教化观、儿童观，坚持正面教化，形成同等和谐的师生关系，提高教书育人的本领。在思想上有活力，擅长学习，勇于钻研，追求先进的教化思想与理念。认真组织老师多阅读，并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培育有关的资料，接受引领式学习与互相沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习研讨。为开展专题探讨活动奠定扎实的基础。 2、探讨教材，根据36岁幼儿进展指南要求，结合本班幼儿实际状况及节日等整合有效资源，探究建构适合自己的、操作性较强的课程。引领老师合理支配幼儿一日活动，在教化过程中，刚好组织老师反思、总结得失，引导老师逐步学会灵敏运用教材。并能
5、根据实施过程中宝宝的进展与需要，刚好调整支配，提高一日活动的科学性和有效性。确保每周一次的课程审议有支配、有目的、有效果。在提前一周的审议后小组进行备课，并在活动前准备好教具，强调课后反思的重要性，每星期通过组长的检查，觉察问题，刚好指导。 3、发挥教研组的团队合作精神，在教研组中形成沟通共享，互动反思的良好气氛。开展集体备课，分析教材，遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法。使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的进展水平。老师之间加强“研的气氛，增加教研活动的实效性，紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上形成专题化、系列化。 4、组织老师进行教化教学活动研讨活动
6、，以理论指导实践，关心老师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的实力；学会视察幼儿、在视察中调整支配的策略，使老师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培育老师的专业实力、促进老师的专业进展。开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高教研组老师专业水平和教化活动组织实力。 5、在理论的指导下，以主题探究活动为核心，创设课程化环境，主动引导幼儿尝试用视察、调查、纪录等方式进行探究活动。接受主题墙，引导幼儿开展探讨性学习，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程。 6、组织形式多样的家园互动活动，通过以下三种形式来开展家园互动： 1“空中学校的形式。主要通过校
7、讯通向家长宣扬介绍教化幼儿的方式方法，为家长供应家教的理论根据和良策。2调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深化了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。 3家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的相识。 四、具体工作支配 二月份 1、做好开学报名、幼儿体检查验工作、做好事业统计 2、召开家委会、各班开展家长会 3、老师业务学习、制定班级支配、环境创设，丰富幼儿活动材料4、2023年重点目标平安责任书签订 5、开学第一周平安应急演练 三月份： 1、专题教学案例设计沟通； 2、研讨主题小班区域活动材料的投放和创设； 3、研讨四月份主题教学活动实施策略
8、。 4、组织幼儿参加绘本阅读与手工竞赛 5、各班开展学雷锋系列活动 6、庆祝“三八妇女节系列活动 7、园本培训，请专家来园讲座潜能阅读 8、迎接期初工作检查，常规检查 9、迎接园年检 10、平安教化日、平安教化周系列活动，举方法制讲座 四月份： 1、开展青年老师美术折纸手工竞赛活动 2、进行平安演练 3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教化活动 4、组织幼儿参加校内歌手卡拉OK竞赛查 5、组织老师参加区“区域活动的规划与设置专题研讨活动 6、组织老师参加表演玩耍开放活动 五月份： 1、谈谈工作中的怀疑与困难商讨解决方法； 2、园本培训潜能阅读 3、平安宣扬教化讲座 4、组织老师参加“幼儿园青年老
9、师六项技能竞赛 5、庆祝“五一国际劳动节活动 6、开展助残扶弱献爱心活动 7、沟通迎“六一庆祝活动准备状况反馈； 8、研讨六月份主题教学活动实施策略。六月份： 1、庆“六一系列活动 2、平安预案演习和消防演练 3、小班家长开放半日活动 4、教研组工作小结 其次篇：小班教研工作支配汇总 小班教研工作支配汇总七篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，不妨坐下来好好写写支配吧。好的支配都具备一些什么特点呢？以下是我整理的小班教研工作支配7篇，盼望能够关心到大家。 小班教研工作支配 篇1 一、指导思想： 1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实纲要精神
10、，反思、整理近年来的教研成果，尝试进行不同层次的探讨。 2、为区组骨干老师风采展示供应机会和搭建平台，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面对全区的语言教化教学的改革做好培育与促进工作。 3、推动教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使宽阔组员在充分自主的气氛中，参与到教研改革的行列中来，在沟通观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研实力和专业水平，努力将老师培育成探讨型的老师。 二、主要工作任务： 1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。 2、接着进行区域活动的探讨(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角玩耍的进展目标 3、发挥每一位组员参与教化教
11、学、教研的热忱，争取让每一位老师都能在 执教者 的角色中获得 亲身体验 的进展和乐趣。 4、各组成员明确工作职责，树立互相学习，共同成长的教研理念。接着探究分层式教研活动的方法，满意不同层面老师的进展需要 5、开展 怎样了解幼儿对语言教学材料的理解 的研讨与实践，提升老师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。 6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教化类型、区域活动进行自然的整合和探讨。 小班教研工作支配 篇2 一、指导思想 以班务支配为指导，坚持幼儿进展为本的理念，开展课程园本化实施的实践探讨。以快乐体育教学实践探讨为载体，优化课程的园本化实施，立足本教研组实际，主动探究新课程实施
12、之路。通过学习探究与探讨，不断提高老师的教化教学水平。 二、教研重点 1、在“土布图案在中班美术活动中的运用课题的引领下，通过“自上而下自下而上 的循环探讨模式，加强中班美术教学活动的实践探讨，提高老师的设计与指导实力，促快乐美术教学活动的有效开展。力求进一步进展老师与幼儿的创新素养，凸显我组特色。 2、通过理论学习、心得体会、实践操作、互相研讨、观摩学习等途径，树立正确的教化观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。 四、主要工作内容与措施 1、以“快乐绘画教学为教化特色，分析、解读中班年龄段幼儿的阅历，并以此为根据开展多种形式的快乐美术教学活动，积累有确定质量的美术教学精彩活动资料。 2、
13、以幼儿园园级课题“土布图案在中班美术活动中的运用为引领，以本教研组、班级等形式确立相应的子课题，使教化探讨更深化、科学、有序。 3、在实践中主动运用有效的教化策略，并刚好反馈相关的信息。 4、每位老师设计一份与课题相关的集体教学教案，并在组内开展相关的公开观摩活动。 5、学习其他组内的探讨成果，做到资源共享，互相学习、补充。 6、以“集体备课、个体实施、集体反思、再次实践的一课三研式教学研讨活动，在实践反思再实践再反思的循环往复的探讨过程中优化老师的教学行为，提高集体教学活动的有效性。 7、以自我学习和组织学习为途径，找寻一些有关集体体育教学环节设计的信息资料与同伴互相沟通，提高老师的理论水平
14、，并能将理论用于实践，实现理论与实际真正的内化。 五、日常工作 1、深化学习二期课改新教材，进一步领悟二期课改新理念。 2、围绕园级课题进行教化教学探讨，组织组员主动开展课题实践探讨，使课题能真正得以落实。 3、开展定期与不定期的互听与互评活动、每月教研课、师徒带教等活动，促进每位老师业务实力整体提高。 4、根据主题刚好更换活动室环境以及区角活动材料。 5、主动参加幼儿园举办的各项活动：早操评比活动、区角材料设计评比等。 清城区石角镇中心幼儿园 xx三年九月 小班教研工作支配 篇3 一、上学期教研状况分析： 9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，
15、通过测查和视察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培育的好坏，干脆影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规为目标，进行教学探讨工作，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，在表达幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。 缺乏之处： 1、老师对于幼儿各环节的常规确定不明确。 2、保教协作有时出现不一样，协调性不强。 3、幼儿个体差异较大，家长工作缺乏。 二、教研工作目标： 1、教研主题：如何培育幼儿良好的生活常规。 2、教研目的： 1、明确老师在一日生活各环节中的常规要求。 2、保教结合，协调一样，在各环节中目标一样，保教共同视察幼儿、
16、了解幼儿的需要，觉察问题刚好调整，实行措施。 3、提高家长工作质量，做到家园互动。 三、教研工作措施： 1.教研活动内容留意抓住主要问题普遍存在的问题及核心问题和典型案例，并要求老师提前学习有关理论尤其是较新理论探讨成果，带着思索和问题发言、探讨，提高研讨的质量。 2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规培育试点班级。 3.激励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求老师能够反思问题与缺乏，促进教研与日常工作的结合。 4.要求各班 老师、保育员能够协调一样，共同做好本班常规工作及家长工作。 四、教研工作具体步骤支配： 九月： 1、研讨家访
17、和幼儿测查的问题，确定教研工作支配。 2、制定小班部教研支配和各班教研支配。 十月： 1、学习文章学前教化01/2P18-19、学习文章学前教化01/6P19-20 问题： 2晨接时的意义是什么？ 2过渡环节中可能出现的问题是什么？ 2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结阅历，促进老师间互相学习和提高 十一月： 1、研讨： 2你班是如何进行晨接工作的？ 2请老师说一说本班的缺乏，提出问题共同研讨。 2、通过十月学习、实施调整措施 研讨： 2根据本班幼儿状况，你在晨接时实行了什么措施？ 2老师根据本班餐前、餐后环节的实际状况，在教研活动中进行研讨，修改。 十二月： 1、观看各班来园、餐前、
18、进餐、餐后的录像 研讨： 2通过教研活动，本班有什么进步？ 2你们班目前仍存在的问题？应当实行什么措施？ 2、学习文章学前教化01/5P30-33 问题： 2如何与个别幼儿家长沟通 研讨： 2家长在你心目中是什么角色？ 2你是如何与家长共同培育幼儿常规的？ 一月：专题总结 小班教研工作支配 篇4 一、指导思想 以幼儿园教化指导纲要为指针，在校长室的关心下和园领导的干脆领导下，结合本组实际，加强教化探讨，以推动素养教化，培育幼儿创新实力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。 二、工作目标与任务： 1、更新教化观念 我组要接着认真学习纲要的四个部分，领悟纲要制定的目标、内容和要求，
19、提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。 2、推动素养教化，培育幼儿创新实力 重心集中在老师组织教化活动的实力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要表达层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿主动主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种实力充分得到进展。 3、加强教研活动的开展 1本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式为“自荐式，教研组长、骨干老师要起到模范带头作用，空课老师一起来听，听后进行评析，让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚
20、决做到备课有支配，责任到人，形成主动向上、互相研讨的良好气氛。 2充分利用学校为我们供应的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到互相学习的机会。认真写好教化笔记，并刚好上传，让大家共享教化活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。 4、加强青年老师的培育 本组将主动响应园长室开展的各项活动，接着开展各类竞赛、评优，为青年老师成长搭建舞台；举荐青年老师到姐妹园借班上课，提高她们的政治教学实力；通过“帮、扶、逼来青年老师快速成长、快速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有
21、活力、具有辐射作用的幼儿园中介力气。 5、加强家园联系，提高保教质量。 为了让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地，填写好家园联系手册，使家长工作落到实处。 6、同心同德，建设优良的组风。 我组老师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家放快乐扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的浓浓人性光芒里到达教书育人的至境。 三、具体工作支配 二月份： 1、好开学的各项工作，制订各类支配。 2、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。 3、各班根据主题刚好完成学习任务。 4、填写家园联系册。 三月份：
22、1、各班根据主题刚好完成学习任务。 2、自主结对老师互相听课评课。 3、接着加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培育。 4、参与随堂听课活动。 5、填写家园联系册 四月份： 1、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。 2、接着进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。 3、选择“六一节目。 5、各老师完成四月份教学随笔。 6、填写家园联系册 五月份： 1、排练六一节目.2、填写家园联系册 3、认真做好晨检工作。 六月份： 1、“六一汇演 2、各老师进行课程复习。 3、完成各类资料整理总结、归档工作。 4、填写家园联系册 小班教研工作支配 篇5 陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子
23、吃它的亏。我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最正确时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培育孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的留意力简洁转移，我们怎样培育他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯穿插到幼儿日常生活和玩耍活动中，面对他们感爱好的事物，孩子们就相对比较简洁接受和驾驭。本学期教研工作主要有以下几点： 一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的本来特色，提高老师的教科研实力。 通过对老师工作的状况了解和需求调查，老师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、
24、行为习惯、交往实力习惯和初步的学习习惯内容模糊、目标不明确、要求不具体；并且将习惯的培育融合在一日生活和玩耍活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教化中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑。为了提高老师们对小班良好习惯的养成教化工作，因此我们从小班幼儿实际动身，较大大胆地探究和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的本来特色。 二、以指南精神为指导，找寻相宜的教研方式方法 1、教研内容留意好用性 针对小班年龄特点、视察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及老师在日常教化教学
25、中需解决的问题与困惑，明确教研看法确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在玩耍活动中良好习惯养成的实践探究等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学阅历与理论根据，组织老师在教研活动中进行探讨，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的好用性，真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。 2、教研方式留意开放互动式 围绕“找问题、解决问题、反思一系列教研活动过程，进行全体老师参与方式，培育老师说、评实力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习机会，扩大老师视野，通过“多学，多实践逐步提高老师教化教学水
26、平。 三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量 本学期接着将幼儿一日生活中各生活环节、集中教化活动、玩耍教化活动以及日常工作常规方面作为关留意点。通过常规制度的导向引导大家留意落实一日保教规范，留意提高教化教学实力，留意幼儿玩耍教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一微小环节，重视环境的教化内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动;在制定玩耍支配、创设玩耍环境、玩耍指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创建性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和特性的和谐进展。 1、规范养成
27、教化，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。 本学期，将对幼儿各方面习惯养成及老师养成教化工作来进行跟班指导、催促、检查，培育和增加幼儿习惯养成的实力。 2、实行随机查课、“推门听课制度，催促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价指导。 3、观摩沟通本园老师公开课，互相借鉴教学模式、养成教化的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体老师进行点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最正确教化途径。 四、加强队伍建设，提升老师专业素养。 1、利用业务学习及日常沟通时间，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业教化，真正做到
28、老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的正确看法与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教化行为。 2、建议老师经常翻阅各类早期养成教化类杂志，不断提高自身教研实力;激励老师利用课余时间经常上教化网，不断汲取新信息。 五、按课题的要求认真落实，完成课题结题工作。 1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。 2、邀请有阅历的课题指导老师，指导课题资料的梳理。 六、具体工作支配 九月份: 1、制定教研支配 2、教研组定期开展集体备课，研读教材 3、园长组织对小班幼儿的生活卫生、行为、交往、学习习惯调研。 4、各年级商讨新早操 5、调研状况汇总总结 5、开展迎“中秋庆“国庆的
29、主题活动 6、专题学习：十一幼陈晓为园长讲座 7、沟通心得，共享学习阅历 十月份： 1、建议老师自选与小班幼儿养成教化项目内容有关的书籍或资料阅读。 2、小班幼儿生活习惯的主题活动研讨。 3、幼儿园优质课展示、评价、记录。 4、科幻画指导竞赛 5、家长入园执教 6、定期开展集体备课和教材的研读 7、幼儿自理实力竞赛 8、邀请有阅历的课题指导老师来园引领课题资料的梳理 十一月份： 1、同课异构、观摩研讨接着进行 2、一日优化评比 3、温州十一幼儿园观摩学习 4、小班幼儿生活、卫生习惯的主题环境创设研讨 5、幼儿体能训练 六月份： 1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、共享阅历。 2、梳理和
30、课题资料，撰写结题报告 3、教研组的成果展示 4、教研组成员的教研考核与评价 5、教研组的评价 6、教研组整理资料并归档 7、完成课题工作 小班教研工作支配 篇6 一、指导思想 本学期我组接着以幼儿园教化纲要及幼儿园工作规程为指导，在园领导的干脆关心领导下，结合本组实际，加强教化探讨，以特色教化为重点，推动素养教化，培育幼儿创新实力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。 二、现状分析： 上学期我组老师在园领导及大教研组的带着下，以36岁儿童学习与进展指南为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与气氛、教研的内容与质量、
31、老师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教化的实力、回应的实力等方面还存在着许多的问题，需加以探讨和提高。 本学期，我带着小班段四位副班老师参加教研活动。但是四位老师均为年轻老师，在日常的教化活动中想法多，创意多，但是有些想法和做法还不够成熟。例如如何开展幼儿园的特色教化，我们有许多工作要去做。如：如何深化开展课题探讨，探究园本课程；如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动；如何结合主题为幼儿创设相相宜的玩耍环境等方面，也是我们急待探讨和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。 三、教研目标： 1、在园本课程的实践中，开展早期阅读
32、、创意美术的专题探讨。 2、进一步分析研读小班教材，主动参加集体备课，研讨小班集体活动的预设与实施，提高老师活动设计与组织的实力。 3、优化教学活动，深化开展听课、评课、“一课三研等活动，提高老师在教学中的回应策略，提升老师进行总结、归纳、提升的实力，促进老师专业进展。 4、进一步探究教研活动的组织形式与途径，利用网络及微信等方式主动开展各种形式的研讨活动，使老师能真正投入到教研活动中，感受研讨时共享与思辨的快乐。 四、具体实施： 1、更新教化观念 我组要接着深化学习领悟“纲要的精神和理念，使理念转化为老师的教化行为，在教研组活动中，接受引领式学习与互相沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，
33、将理念融入日常工作中。 2、加强课堂教学研讨的力度 重点集中在老师组织教化活动的实力上，因此，我组将在设计活动中的目标确定上要重视创新，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿主动主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，使他们的多种实力充分得到进展。 1本学期开展随堂听课活动，空课老师一起来听，教研组共同探讨，进行评课活动，提出建设性看法。 2找出个人在教学中的问题和困惑，在组内沟通，针对有共性的问题，集体探讨。 3开展集体备课活动，对目标和过程的设计进行分析研讨，关心年轻老师驾驭重点，提高活动设计的实力。 4充分利用现代化教学设施，细心制作好操作性强
34、的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到互相学习的机会。认真写好教学案例，并刚好上传，让大家共享教化活动中的所思、所想、所乐及困惑，共同出谋划策，从而共同提高。 3、创设良好的学习气氛，加强同伴互助。 主动创设教研组宽松，和谐的学习与探讨的气氛。激励老师多途径学习，加强反思与沟通，听取同伴的阅历与建议，较好的实现同伴互助。 4、加强年轻老师的培育 本组将主动参与园内开展的各项活动，给年轻老师创建机会，为她们的成长搭建舞台，促进年轻老师快速成长、快速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力气。 5、加强家园联系，提高保教质
35、量。 为了让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要经常更新“家园联系栏，使家长工作落到实处。 6、针对日常工作中的问题，随时随地地搞好随机教研。 随时觉察问题、随时探讨、分析、解决。通过教研使组内老师共同成进步步。 五、本学期具体支配： 二月份预备周： 1、开绽开学前的准备工作。 三月份： 1、学习备课制度，规范备课流程 2、制定教研支配及主题教学支配 3、集体备课创意美术 4创意美术教学设计、说课活动 四月份： 1、创意美术互听互评 2、理论学习、阅历共享 3、备课本检查 4、集体备课创意美术 五月份： 1、创意美术课程研讨活动专家
36、引领 2、区域自主玩耍视察、分析、调整 3、课题探讨：亲子俱乐部活动探讨 4、区域玩耍观摩研讨活动 5、备课本检查 六月份： 1、自主玩耍故事共享 2、主题教学背景下区域玩耍材料的投放 3、备课本检查 4、区域环境创设和主题墙创设沟通 5、区角记录片段共享 6、教研小结 7、学期结束资料归档工作。 小班教研工作支配 篇7 汉语是我们的母语,孩子从一诞生就在这个语言环境中感受熏陶。汉字作为书面语言,通常是成人间沟通认知的渠道,在幼儿阶段则更多地出如今孩子们喜闻乐见的各种读物之中。当前教幼儿识字的可行性报道亦是屡见不鲜。小班幼儿活泼好动,率真好说,对事物的认知爱好旺盛,语言也正处于快速进展的时期,
37、同时具有“印象记忆“无意识学习“直观认知“本能仿照等极强的认知实力和独特的认知规律,经过半学年的视察与储备,“从小班起先引导幼儿快乐学说话的同时初识汉字,萌发幼儿对汉字的爱好,成为我们小一班本学期的特色教研课题。 一、目标: 口语进展目标: 1、创设标准的一般话环境,使幼儿懂得并仿照学说一般话。 2、培育幼儿大胆、声音嘹亮地在众人面前说话,能表达自己的意思,不随便打断别人的讲话。 3、丰富词汇,学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简洁的形容词。句子试练习:“我爱“我们你们“是也是“上下 识字学习目标: 1、对汉字新颖,簇新,产生爱好。 2、认读生活中接触较多的实物名称。 3、自己能阅读用学
38、过的字组成的短句和儿歌。 二、内容的选择 以天津教化出版社出版的张学琴编着的说话、识字、阅读教材为主,结合日常教化教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面选择幼儿最宠爱的感爱好的内容为主要教学内容。 三、实施方式与方法 1、爱好是学习的老师。争取尽可能地运用幼儿感爱好的方式方法进行教学。 2、抓住孩子感爱好的话题,发挥想象的翅膀,创建机会,引导幼儿勇敢地表达,快乐地说话。 3、汉字是认知汉字的基础。尽量让幼儿有多种机会感知汉字。 4、以活动区活动为主,引导幼儿自主地学习。 5、与上下午的教化活动相结合,下午有一特地时间集体教学。 6、玩耍法为主要方法。 7、以图片、字卡实物为主要工具,结合多
39、媒体教学进行。 8、做好环境创设工作,有目的、有支配地将字与实物相对应。 9、做好家长工作,刚好沟通联系,并指导幼儿稳固练习。如:一日一练等。 10、在日常生活中留意引导幼儿的说话与识字活动。 四、具体实施时间及支配 每月一个单元,每周一首儿歌,每首儿歌认读5_6个汉字。本学期进行三个单元的活动 第三篇：小班班级教研工作支配 小班班级教研工作支配 小班班级教研工作支配1 一、指导思想 以班务支配为指导，坚持幼儿进展为本的理念，开展课程园本化实施的实践探讨。以快乐体育教学实践探讨为载体，优化课程的园本化实施，立足本教研组实际，主动探究新课程实施之路。通过学习探究与探讨，不断提高老师的教化教学水平
40、。 二、教研重点 1、在“土布图案在中班美术活动中的运用课题的引领下，通过“自上而下自下而上 的循环探讨模式，加强中班美术教学活动的实践探讨，提高老师的设计与指导实力，促快乐美术教学活动的有效开展。力求进一步进展老师与幼儿的创新素养，凸显我组特色。 2、通过理论学习、心得体会、实践操作、互相研讨、观摩学习等途径，树立正确的教化观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。 四、主要工作内容与措施 1、以“快乐绘画教学为教化特色，分析、解读中班年龄段幼儿的阅历，并以此为根据开展多种形式的快乐美术教学活动，积累有确定质量的美术教学精彩活动资料。 2、以幼儿园园级课题“土布图案在中班美术活动中的运用为引
41、领，以本教研组、班级等形式确立相应的子课题，使教化探讨更深化、科学、有序。 3、在实践中主动运用有效的教化策略，并刚好反馈相关的信息。 4、每位老师设计一份与课题相关的集体教学教案，并在组内开展相关的公开观摩活动。 5、学习其他组内的探讨成果，做到资源共享，互相学习、补充。 6、以“集体备课、个体实施、集体反思、再次实践的一课三研式教学研讨活动，在实践反思再实践再反思的循环往复的探讨过程中优化老师的教学行为，提高集体教学活动的有效性。 7、以自我学习和组织学习为途径，找寻一些有关集体体育教学环节设计的信息资料与同伴互相沟通，提高老师的理论水平，并能将理论用于实践，实现理论与实际真正的内化。 五
42、、日常工作 1、深化学习二期课改新教材，进一步领悟二期课改新理念。 2、围绕园级课题进行教化教学探讨，组织组员主动开展课题实践探讨，使课题能真正得以落实。 3、开展定期与不定期的互听与互评活动、每月教研课、师徒带教等活动，促进每位老师业务实力整体提高。 4、根据主题刚好更换活动室环境以及区角活动材料。 5、主动参加幼儿园举办的各项活动：早操评比活动、区角材料设计评比等。 清城区石角镇中心幼儿园 xx三年九月 小班班级教研工作支配2 一、学期总目标 1、能够主动、主动、专注地倾听别人谈话，快速驾驭别人谈话的主要内容，并从中获得有用的信息； 2、能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方；能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受； 3、通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容； 4、在集风光前讲话看法自然大方，能根据场合的需要调整自己