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1、2023年小班班级教研工作计划正文：小班班级教研工作支配 小班班级教研工作支配 小班班级教研工作支配1 一、指导思想 以班务支配为指导，坚持幼儿进展为本的理念，开展课程园本化实施的实践探讨。以快乐体育教学实践探讨为载体，优化课程的园本化实施，立足本教研组实际，主动探究新课程实施之路。通过学习探究与探讨，不断提高老师的教化教学水平。 二、教研重点 1、在“土布图案在中班美术活动中的运用课题的引领下，通过“自上而下自下而上 的循环探讨模式，加强中班美术教学活动的实践探讨，提高老师的设计与指导实力，促快乐美术教学活动的有效开展。力求进一步进展老师与幼儿的创新素养，凸显我组特色。 2、通过理论学习、心
2、得体会、实践操作、互相研讨、观摩学习等途径，树立正确的教化观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。 四、主要工作内容与措施 1、以“快乐绘画教学为教化特色，分析、解读中班年龄段幼儿的阅历，并以此为根据开展多种形式的快乐美术教学活动，积累有确定质量的美术教学精彩活动资料。 2、以幼儿园园级课题“土布图案在中班美术活动中的运用为引领，以本教研组、班级等形式确立相应的子课题，使教化探讨更深化、科学、有序。 3、在实践中主动运用有效的教化策略，并刚好反馈相关的信息。 4、每位老师设计一份与课题相关的集体教学教案，并在组内开展相关的公开观摩活动。 5、学习其他组内的探讨成果，做到资源共享，互相学习、补
3、充。 6、以“集体备课、个体实施、集体反思、再次实践的一课三研式教学研讨活动，在实践反思再实践再反思的循环往复的探讨过程中优化老师的教学行为，提高集体教学活动的有效性。 7、以自我学习和组织学习为途径，找寻一些有关集体体育教学环节设计的信息资料与同伴互相沟通，提高老师的理论水平，并能将理论用于实践，实现理论与实际真正的内化。 五、日常工作 1、深化学习二期课改新教材，进一步领悟二期课改新理念。 2、围绕园级课题进行教化教学探讨，组织组员主动开展课题实践探讨，使课题能真正得以落实。 3、开展定期与不定期的互听与互评活动、每月教研课、师徒带教等活动，促进每位老师业务实力整体提高。 4、根据主题刚好
4、更换活动室环境以及区角活动材料。 5、主动参加幼儿园举办的各项活动：早操评比活动、区角材料设计评比等。 清城区石角镇中心幼儿园 xx三年九月 小班班级教研工作支配2 一、学期总目标 1、能够主动、主动、专注地倾听别人谈话，快速驾驭别人谈话的主要内容，并从中获得有用的信息； 2、能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方；能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受； 3、通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容； 4、在集风光前讲话看法自然大方，能根据场合的需要调整自己讲解并描
5、述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确； 5、宠爱欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并愿意创编，对书籍、阅读和书写感爱好； 二、阶段目标和措施 (一)第一阶段(17周) 1、目标： 能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获得有用的信息； 能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方； 能围绕话题谈话； 2、措施： 我是小记者 小熊你长大了吗? 玩耍：他在说什么? 小兔逃跑 秋天的雨 (二)其次阶段(814周) 1、目标： 会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受； 愿意与人交谈，讲话有礼貌； 通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关
6、系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；在集风光前讲话看法自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情； 2、措施： 我是小记者 花瓣儿风车 面包房里的猫 社区地图 我居住的地方 欢乐总动员 玩耍：词语接龙 (三)第三阶段(1520周) 1、目标： 能根据场合的需要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确； 宠爱欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并愿意创编，对书籍、阅读和书写感爱好； 初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，起先接触各种体裁的作品； 2、措施： 我是小记者 我自己的书 说声感谢 本学期，首先是要培
7、育幼儿的倾听实力，使他们能够安静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、玩耍活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培育，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼 小班班级教研工作支配3 一、指导思想： 自20xx年9月起先试行幼儿园教化指导纲要以来，幼儿园语言教化教学就起先进行回来，给幼儿创建一个能够让幼儿有话可说、有话情愿说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、进展幼儿语言实力成为幼儿园语言教化教学的主旋律。而近年来刚刚试行的幼儿园教化指南则更深层次、更具体地规范了幼儿园教化教学的要求。 在指南中更重视了幼儿园语言教学的地位，它丰富了幼儿园语言教学的目
8、标：“1、安静而专注地听别人说话，并能作出相应的回应；2、乐于与人交谈，听懂并会说一般话；3、清楚地讲解并描述自己的阅历和需要；4、宠爱看图书、听故事，养成良好的阅读习惯。(波浪线处是指南中新增加的内容)并明确地提出要“1、供应实物、图片、情景，引导幼儿学习有条理、清楚地讲解并描述；2、创设有利的语言环境，关心幼儿听懂并主动学习运用一般话，在日常交谈中区分错误的发音、用词、语句；3、通过供应相宜的图书、刊物以及音像读物等多种形式，引导幼儿欣赏、学习优秀的儿童文学作品。 本学期，我园语言教研组将认真学习贯彻指南精神，围绕“如何挖掘绘本的美文美画教学价值分不同年龄段进行探讨。探究教学模式，促进幼儿
9、与好书做伴，在阅读中健康进展；让老师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的探讨阅历，在互动式教学观摩、探讨与小型讲座中，进一步建立从观念到行为、从理论到实践上转变，建立具有本组特点语言部分课程。同时，大力传播市级绘本探讨信息，努力扩大探讨课探究范围，规范活动程序，增加探讨深度，促进各层面的老师成长进展。 二、教研重点 1、以幼儿园绘本教学为媒介，落实纲要与指南精神，反思、整理这一年来教学实践案例，总结一些共性的阅历，尝试整理出一组适合小、中、大班幼儿的、富有情趣性、表达新观念、操作互动性、方法简便易行的绘本阅读案例。 2、从关注老师的教到关注幼儿的学；关注认知到关注情趣；关注育人与育己的关系
10、，在更广泛、可操作层面上，让老师会教、乐教；幼儿会学、乐学。 3、接着通过互动式教与学的现场观摩绘本教学活动，关心老师从具体的“绘本阅读活动这一教学形式中为将老师培育成探讨型老师而努力。 4、发挥每一位组员参与教化教学、教研的热忱，提升老师教化教学的支配意识、成效意识。 三、具体措施 1、切实发挥教研组织者的示范引领作用，每一次教研活动的内容和具体的支配，提前通知组员，让每位老师做好参加活动的准备，促进教研活动的开展，使活动具有时效性。 2、主动、规律地开展观摩课，让全园对绘本教学有爱好的老师都能参与我们的探讨、发表自己的见解，更好地丰富探讨成果。 3、接受轮番主持的活动进行集体备课、同课异构
11、或小型培训活动，给每位组员供应展示的舞台。 4、每月撰写绘本教学案例、举荐文章各一篇，学习笔记1000字。 5、每次观摩活动能提前预报，活动后能主动发表活动报道、上传活动照片，尝试撰写观摩小感。 6、每位组员能准时参加教研活动，带好教研记录本，活动中主动发表自己的见解，形成良好的教研气氛。 小班班级教研工作支配4 本学期主要目标 针对本班的具体状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，接着抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 各项常规教化 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，
12、离园时主动说“再见;在幼儿园与小挚友团结友爱，互相关心，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说“对不起。 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿穿着整齐，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老师关心下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到
13、铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答下列问题的习惯。 5、课间玩耍常规 教化幼儿在课间玩耍时不乱跑乱叫，疼惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿老师桌上的东西，玩耍后要将玩耍角内的玩具整理好，放回原处。 6、疼惜公物常规 教化幼儿疼惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 健康： 1、逐步适应集体生活，情愿参加多种活动，心情安定、快乐、身心健康； 2、有初步的进餐、睡眠、卫生习惯，学习基本是你的自我服务技能，学习穿脱衣服，会运用手帕或纸巾，有
14、良好的作息习惯； 3、了解简洁的平安保健常识，能根据成人的提示留意平安，爱惜自己，知道过公路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要留意平安； 4、情愿参加体育活动，初步驾驭体育活动的有关学问和规则，尝试运用多种简洁的器械和玩具运动身体，动作比较自然，情愿参与收捡活动。 语言： 1、情愿与老师同伴等沟通，有表达的愿望，说话时看法自然，会运用常用的礼貌用语； 2、能安静地倾听成人和同伴讲话，能基本理解日常用语，并作出相应的应答； 3、能用简洁的语言回答下列问题，表达自己的要求和想法； 4、宠爱听故事、朗诵儿歌，爱看图书，初步养成阅读的好习惯；社会： 1、情愿参加各项活动，有自信念； 2、情愿和老师、同
15、伴等交往，初步学习轮番和共享； 3、在老师引导下遵守生活常规和玩耍规则，初步了解一些社会行为规则，并学习遵守； 4、在成人关心下学习做自己力所能及的事，感受做事的快乐； 5、爱父母、长辈、老师和同伴。 科学： 1、对四周的事物、现象有爱好和新颖心，情愿参加科学活动； 2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象，乐于探究； 3、初步学习运用语言、动作等多种形式表达自己的觉察、探究的过程和结果； 4、对动植物有 爱好且知道疼惜，情愿亲近大自然。艺术： 1、对环境、生活中的美有爱好，产生宠爱之情； 2、宠爱参加艺术活动，在老师的激励下，尝试大胆地表达自己的情感和体验； 3、学习用一些简洁方法进行艺术
16、表现活动。如用自然的歌声、简洁的动作、易于操作的三至四种打击乐器表现自己对唱曲或乐曲内容、情感的理解和感受；用色调以及点、线等简洁手段和简洁工具、材料表现熟识事物的简洁形象、明显特征等。 四、家园联系 1、家长亲热联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、 利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况。 3、与家长加强平常电话联系，主动刚好地与家长沟通，沟通幼儿在 园内、园外的各种表现，取得家园教化的一样性。 4、激励家长主动参加各种班级活动 小班班级教研工作支配5 一、指导思想： 1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实纲要精神，反思、整理近年来的教研成果，尝试进行
17、不同层次的探讨。 2、为区组骨干老师风采展示供应机会和搭建平台，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面对全区的语言教化教学的改革做好培育与促进工作。 3、推动教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使宽阔组员在充分自主的气氛中，参与到教研改革的行列中来，在沟通观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研实力和专业水平，努力将老师培育成探讨型的老师。 二、主要工作任务： 1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。 2、接着进行区域活动的探讨(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角玩耍的进展目标 3、发挥每一位组员参与教化教学、教研的热忱，争取让每一位老师都能在
18、执教者的角色中获得亲身体验的进展和乐趣。 4、各组成员明确工作职责，树立互相学习，共同成长的教研理念。接着探究分层式教研活动的方法，满意不同层面老师的进展需要 5、开展怎样了解幼儿对语言教学材料的理解的研讨与实践，提升老师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。 6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教化类型、区域活动进行自然的整合和探讨。 扩展资料：小班教研工作支配精选 小班教研工作支配精选范文 小班教研工作支配精选范文 关键词：小班,教研,工作支配,精选,范文 小班教研工作支配精选范文 介绍：导语：工作支配是行政活动中运用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企
19、事业单位的各级机构，对确定时期的工作预先作出支配和预备时，都要制定工作支配，以下是我整理的小班教研工作支配精选范文，盼望能够关心到大家！ 一、指导思想 认真实行纲要精神，领悟纲要精神实质，认真学习 小班教研工作支配精选范文 详情： 导语：工作支配是行政活动中运用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对确定时期的工作预先作出支配和预备时，都要制定工作支配，以下是我整理的小班教研工作支配精选范文，盼望能够关心到大家！ 一、指导思想 认真实行纲要精神，领悟纲要精神实质，认真学习36岁幼儿进展指南要求，熟识牢记小班幼儿进展目标，根据我园园务工作支配和教科研工作
20、支配的内容，以夯实老师常规教化教学实力为目标，开展规范有效的常规教研活动，加强保教工作的实践与探讨，切实提高幼儿一日活动的质量，提高组内老师的教化教研水平，促进老师、课程、幼儿一体化进展，逐步形成小班教研组的教研特色。 二、教研目标： 1通过理论学习和实践活动，打破思维定势，在习以为常的教化实践中擅长觉察问题、提出问题、解决问题，提高老师集体教学水平，研和教紧密结合。 2、发挥骨干老师和成熟老师的引领作用，分层指导，同心协力，加强年级组青年老师的教化教学基本功的培训与提高，促进老师专业化进展，认真做好班级常规工作与教化教学的有效探讨。 3、以多种形式的教研活动为手段，提高老师的教化教学才智。
21、4、重视课题探讨，开展有效的专题探讨活动，带着全组老师在理论学习的基础上，探讨课题在绘本教学中促进小班幼儿倾听实力的策略探讨，接着探究培育和提高小班幼儿倾听实力的有效策略。 5、带着年级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和协作。 三、具体措施 1、加强理论学习，促使老师努力提高自身素养，开发潜力，刚好转变观 念，树立正确的教化观、儿童观，坚持正面教化，形成同等和谐的师生关系，提高教书育人的本领。在思想上有活力，擅长学习，勇于钻研，追求先进的教化思想与理念。认真组织老师多阅读，并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培育有关的资料，接受引
22、领式学习与互相沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习研讨。为开展专题探讨活动奠定扎实的基础。 2、探讨教材，根据36岁幼儿进展指南要求，结合本班幼儿实际状况及节日等整合有效资源，探究建构适合自己的、操作性较强的课程。引领老师合理支配幼儿一日活动，在教化过程中，刚好组织老师反思、总结得失，引导老师逐步学会灵敏运用教材。并能根据实施过程中宝宝的进展与需要，刚好调整支配，提高一日活动的科学性和有效性。确保每周一次的课程审议有支配、有目的、有效果。在提前一周的审议后小组进行备课，并在活动前准备好教具，强调课后反思的重要性，每星期通过组长的检查，觉察问题，刚好指导。 3、发挥教研组的团队合作精神，在教研
23、组中形成沟通共享，互动反思的良好气氛。开展集体备课，分析教材，遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法。使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的进展水平。老师之间加强“研的气氛，增加教研活动的实效性，紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上形成专题化、系列化。 4、组织老师进行教化教学活动研讨活动，以理论指导实践，关心老师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的实力；学会视察幼儿、在视察中调整支配的策略，使老师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培育老师的专业实力、促进老师的专业进展。开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高教研组老
24、师专业水平和教化活动组织实力。 5、在理论的指导下，以主题探究活动为核心，创设课程化环境，主动引导幼儿尝试用视察、调查、纪录等方式进行探究活动。接受主题墙，引导幼儿开展探讨性学习，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程。 6、组织形式多样的家园互动活动，通过以下三种形式来开展家园互动： 1“空中学校的形式。主要通过校讯通向家长宣扬介绍教化幼儿的方式方法，为家长供应家教的理论根据和良策。2调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深化了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。 3家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的相识。 四、具体工作支配 二月份
25、1、做好开学报名、幼儿体检查验工作、做好事业统计 2、召开家委会、各班开展家长会 3、老师业务学习、制定班级支配、环境创设，丰富幼儿活动材料4、2023年重点目标平安责任书签订 5、开学第一周平安应急演练 三月份： 1、专题教学案例设计沟通； 2、研讨主题小班区域活动材料的投放和创设； 3、研讨四月份主题教学活动实施策略。 4、组织幼儿参加绘本阅读与手工竞赛 5、各班开展学雷锋系列活动 6、庆祝“三八妇女节系列活动 7、园本培训，请专家来园讲座潜能阅读 8、迎接期初工作检查，常规检查 9、迎接园年检 10、平安教化日、平安教化周系列活动，举方法制讲座 四月份： 1、开展青年老师美术折纸手工竞赛活动 2、进行平安演练 3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教化活动 4、组织幼儿参加校内歌手卡拉OK竞赛查 5、组织老师参加区“区域活动的规划与设置专题研讨活动 6、组织老师参加表演玩耍开放活动 五月份： 1、谈谈工作中的怀疑与困难商讨解决方法； 2、园本培训潜能阅读 3、平安宣扬教化讲座 4、组织老师参加“幼儿园青年老师六项技能竞赛 5、庆祝“五一国际劳动节活动 6、开展助残扶弱献爱心活动 7、沟通迎“六一庆祝活动准备状况反馈； 8、研讨六月份主题教学活动实施策略。六月份： 1、庆“六一系列活动 2、平安预案演习和消防演练 3、小班家长开放半日活动 4、教研组工作小结