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1、2023年家访工作心得体会（五篇） 第一篇：家访工作心得体会 家访，曾经是一种维系老师、家长、学生的纽带和沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教化中起着不行替代的重要作用。下面是家访工作心得体会，供大家参考阅读！家访工作心得体会一 家访始终以来都是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁；是学校和家长之间联系的纽带。通过家访老师能刚好了解学生在家表现，日常行为，家庭教化，学习环境，学习习惯等等，为共同教化好学生做好预备工作；家长也能了解到学生在校的学习状况，了解学校的教化方针，学校的常规，更有效地协作学校做好各项教化工作。这样学生能够在学校和家庭里受到应有的关切和指导，家长们放心，学校的教学工作也能够得心
2、应手。 老师面对面家访，家长对我的做法表示了极大的热忱，那真诚的话语足以让我把淘气学生的不满抛在脑后。谈话中我能深切的感受到父母对子女的关爱以及那种望子成龙、望女成凤的心情。每个人都有两面性，同一个人在学校和在家里表现可能完全不同，加之如今的学生他们不情愿与父母多沟通。 说实话，很多家长也并非真正了解自己的孩子在想什么。通过交谈家长能够很好的了解学生在校的基本状况，对于自己孩子的缺乏之处，家长都能够正确相识，知道自己在教化孩子方面方法不是很妥，但又不知道怎么办？盼望老师在这方面多多赐予指导。家长的这一明确看法让我感到欣慰，始终以来很多人都认为农村的家长不多重视孩子的教化，如今看来并非如此，每个
3、家长都盼望自己的孩子以后能自食其力，能独立生活就够了，并非有太大的期望，但我信任他们对孩子的一片心都是一样的，可怜天下父母心！ 通过家访，我收获颇多。有效的家访有助于加强学校和学生家庭的互动，有利于师生关系的融洽，也能关心老师改良教学工作，取得良好的教化效果。 1、老师必需充分相识家访的重要性。使家访真正发挥沟通作用，通过家访同家长沟通状况和看法，统一相识，既关心老师改良教学工作，又关心家长改良家庭教化，从而能形成教化合力。 2、家访的目的是通过和家长充分沟通，共同关心学生进步。家访时应当首先确定孩子在校取得了哪些进步，然后再指出缺乏之处，提出合理建议，盼望获得家长的协作，这样家访的气氛会比较
4、融洽，家长比较简洁接受，孩子也会消退恐惊心理，情愿改正缺点，增加进步的信念。 3、家访应有准备的进行。应针对学生的状况具体分析，针对学生存在的问题提出合理性建议，充分调动家长参与，共同关心学生解决难点。 4、家访应留意反馈。在家访过程当中要察颜观色，留意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心视察学生转变，检验家访的效果。 5、要留意总结。家访后刚好记录和总结，有利于以后工作的开展。 本次家访，不仅感动了家长，也感染了学生，他们的学习看法更端正了。老师在家访工作中，不仅让学生得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方法，和应当怎样在上课时和老师主动协作，提高学习效率。师生共同努力，教学
5、工作就很简洁的开展了。老师的家访给每一个学生家庭带来了盼望，这正是现代学校教化教学工作中“以学生为本思想的具体表达。 家访工作心得体会二 家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生在家学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于看法的交换，有助于达成共识，更简洁协商出解决问题的方法。通
6、过家访，老师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教化，学习环境，学习习惯等等；老师能更好地提示家长；家长也能了解到学生在校的学习状况，了解学校的教化方针，学校的常规，这样家长能更有效地协作学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎全部家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教化工作。 家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人，有些平常在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比方我班有位男同学，平常我觉得他各方面表现很不错。可是这次我去他家，家长跟我反映的又是另一面，作业不主动做，学习习惯不好，不说实话。当时听了家长的话，我真的很震惊，我没想到他在
7、家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应当多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面。同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。 平常不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，使我知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想状况，知道自己在哪些方面需要改良，也为今后的教化供应了更多的资料。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了互相间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教化好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应当是与家长共同想方法，一起教化好孩子
8、。这样，不仅能赢得学生对你的好感敬重，而且也有利于我们今后对学生的教化和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教化好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师互相学习，互相信任，互相合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利。 总之，在家访中，老师既能与家长刚好沟通沟通，取得家长对学校教化的深刻了解和对老师工作的理解与协作，同时，老师通过家访能刚好驾驭家长对学校教化工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的看法，主动弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高教学水平。因此，有支配、
9、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学工作和班级管理的重要手段。 家访工作心得体会三 本学期，我校按省教化厅市教化局的要求，开展了“千名老师进万家活动，结合实际，也制定了相应支配，我也主动投入其中。在家访活动中，我向家长宣扬教化法规、我校的办学理念、办学特色及学校课改试验等内容，向家长宣扬学校取得的成果，向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的看法和建议。 通过走访学生的家庭，我颇有收获，先将自己体会总结如下： 一、通过家访，我从一个侧面相识到教化的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说：“如今国家越来越重视教化了，我的孩子全交给你们了。一天上午
10、，我到一个学生家中，他爸爸是一个个体户，他恳切地对我说：“那时我没有一个好的学习环境，自己也不认真学，文化低，造成了如今工作中的许多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让他多学一点学问。他说的是实话。一般的群众也体会到了读书认字的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。 二、通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面照实地介绍学生在校的状况，不能报忧不报喜，应当介绍的状况要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的看法，实行有效的教化措施。我觉得老师协作家长对学生进行教化，确定要“对症下药才能解决问题。
11、 三、通过家访，我也觉察了一些值得深思的现象，需要不失时机地向家长宣扬正确教化子女的方法。家访时，我看到，有的家长陪儿子打牌；有的家长不让孩子看电视和课外书，也不许和其他同伴玩，对于这些，我们在家访时不失时机地做家长的工作，关心他们懂得怎样爱子女，怎样教化子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断熬炼和提高的重要方面。如今的家长把孩子当作掌上明珠，给他们吃好的穿好的，对他们言听计从，却不知道如何从小培育他们良好的学习习惯和生活习惯，多数孩子的生活自理实力很差，这是一个极为普遍的社会现象，如何正确引导家长搞好家庭教化，是我们教化工作者值得深思的问题。 综上所述，家访是学校教化工作的重要组成部分，
12、我们当代教化工作者确定要把学校教化延长到家庭和社会，只有这样，才能确保我们的下一代能健康成长。 其次篇：家访工作心得体会 家访工作心得体会 家庭是学生第一课堂，父母是与学生的学习生活有着最亲热关系的人，因此要把一个学生教化成一个有志向、有道德、有文化、有纪律的人，除了在学校接受正确的教化之外，良好的家庭教化也是必不行少的。也就是说，家访工作是班主任工作的延长，为了学生的进步，班主任应与家长亲热协作，让学校教化与家庭教化双管齐下，把学生培育成将来对社会有用的人才。 如何才能使家长和班主任更好的协作呢？那就需要班主任家访时要讲究方法。 一、敬重家长。我们在家访时应当把家长放在同等地位与他们交谈，敬
13、重他们，虚心听取他们的看法，恳切的与他们沟通教化学生方式，以便今后能更好的教化好学生，使他们能强壮成长。 二、讲究谈话艺术。我们进行家访时，要留意谈话艺术。因为有很多家长尤其是后进生的家长，他们对班主任的家访都持有戒备的心理，认为班主任是“来者不善。假如班主任在家访时只是一味的指责学生的错误，家长的不负责任，那将引起家长的反感，导致家访工作不能进行下去，从而也达不到双方互相协作教化好学生的效果。因此，班主任进行家访时，应以自然的、平和的、亲切的、恳切的语气向家长说明学生的实际状况，以协商的语气与家长商讨管教学生的方法，此外还需班主任对于自己教化学生过程中所出现的错误敢于自我指责和敢于担当责任的
14、精神。信任这样的家访方式能使家长与班主任在一种同等、信任、和谐的气氛中商讨出更多更好的教化方法。 三、做一个有准备、有支配、有明确目的的家访。班主任进行家访时，应实事求是的向家长介绍学生各方面的状况，说清楚学生的优点在哪里、缺点在哪里，不要为了引起家长重视而过分夸高校生的优点或缺点，这样做是起不到好的教化效果的。另外，班主任除了向家长反映学生实际状况外，还应把你对学生的教化支配以及盼望到达的教化目的向家长说明，这样能使家长满怀信念的协作你的工作。 四、讲究教化方式。大多家长认为“棍棒下出孝子，“严师出高徒，由此他们对孩子的教化方式不是打就是骂，使孩子处在一种担忧害怕的环境中学习生活，其实这样不
15、利于孩子很好的学习学问，不利于孩子身心健康成长，因此我们在家记时要向家长说明正确的教化方式，对孩子的体罚或溺爱的教化方式都不正确，而应是对孩子多一些激励和关心，当孩子出现错误时，应心平气和的坐下来与孩子一起分析、找出缘由，以便改正。 家访是班主任亲热与家长联系的最常用的方式，让我们好好利用这一方式，教化好我们的学生，让我们的学生强壮成长。 第三篇：班主任家访工作心得体会 “万名老师访万家和“千校万家共建连心桥活动 班主任家访工作心得体会 曲阜市尼山中学 朱永波 家访工作是班主任协调学校与家庭教化的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。我校是寄宿制学校，学生离家比较远，地处尼山水库的库区、山区，
16、由于蓄水，大部分家庭的人均耕地缺乏半亩，多数家长常年在外打工来维持家用。从参加工作至今担当多年的班主任工作，在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切盼望，也感受到了他们对老师的敬重与信任，通过多次家访我具体地了解了学生的性格特长及家庭结构、成长阅历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对老师的看法、盼望。通过一次次的家访活动，我不仅近距离的接触了学生，而且深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的特性与想法，既加强了师生感情，又对以后的工作将起到了主动作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教化视察法所不能比拟的
17、。 一、确家访目的，真情送家长，温和给学生 家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。教化引导学生确定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。多年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘记，但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试，一个表现始终很好的学生李倩同学，却出现了成果滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到她家去了解状况：学生从小由她爷爷带大，对她感情深厚；前一段时间不幸出车祸去世，该同学对她爷爷的去世记忆犹新
18、；学生父母平常对学生关切太少，和学生共同谈心几乎没有。通过家访，班主任老师委婉地说出双方只有同心同德，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的协作。我从生活上，精神上关切她，她深受鼓舞，主动备考，最终又走到了学生的前列，并且以优异的成果考入中学。几年来，几乎放弃了每一个休息日，我探望了一个个家长，有时，和学生商定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访，始至黄昏，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教化。从今学生在思想上，学习上都有了很大的转变。多年来，以真诚的爱，去温
19、和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，更为班主任工作扬起了风帆。 二、敬重、留意后进生的行为转化工作，家访工作长“报喜，为其转化创建良好的环境 1、美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花。双差生即后进生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和中学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教化，最简洁引起学校、家长关注的，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教化才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关切他们，疼惜
20、他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和讪笑，要对问题行为的性质和程度细致分析，然后接受相应的方法进行教化。如：班上的一位叫田宝玉的同学，经常迟到，个人卫生特别差，有时还经常掉眼泪。多次说他都麻木不仁，他家做饭洗衣服的活都靠他奶奶一个人做，爷爷又常年卧病在床，地里的农活都是周末他和奶奶在慢慢的干，父亲在青岛打工。有一次我对他说：“你学习那么好要是不迟到，那该多好呀！从那天起他再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上面写着：“老师请别再当着大家的面提我妈妈，因为她好几年前就离开我们走了。后来我通过家访才了解到，在他2岁多的时候妈妈就离家出走了，家庭条件特别困难。我利用课下、值班、假
21、期及周末与他多次沟通，有困难就与我沟通，想爸爸时，我就用我的电话打给其爸爸，让其和爸爸沟通，汇报在校及家里的一些状况。平常的生活费我都经常来帮他交，上面有奖学金及补助我每次都想着。如今，田宝玉同学不仅成果好，性格也变得特别开朗，各方面实力得到大幅提高。通过这些，我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些学生；经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，慢慢消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长，再差的学生也有特长，班主任要留意视察、了解，刚好地扑捉他们的闪光点，进行激励、表扬，让他们意识到自己的价值，
22、抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出奉献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。刚好与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的状况等等，而家访无异是最好的一种方式，对于班级管理来说是特殊重要的。 2、家访的目的是关切、疼惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，因为这无异于给家长送去一根“棍子，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决不了任何问题，学生反而还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造障碍。多年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭，给以“温和，多给差生家长“报喜。我利用时间去找寻“双差生的闪光点。如
23、班里一个学习较差的叫孔帅的同学，他宠爱踢足球，在场上组织实力很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他背着送到学校旁边医院，通过这件事，我从他身上找到了主动的有利于转化的方面和因素，找到了教化的突破口，我进行了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话也心情兴奋。学生也特殊感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并激励学生认真迎接近期考试和期末考试。后来，家长多次打电话邀请我去他家，每次，我都是多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于到达家校共建的教化目标。孩子进步了，考试一次进步一次，这个“双差生的转化，使我相识到应当多倾注一些爱给学生。
24、多年来，我接触的“双差生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的“闪光点，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，盼望和热忱。一个个“双差生转化了，一次次给家长 “报喜是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光温和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着社会的进展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌，假如家访的方式不变更，有时
25、会事倍功半，甚至适得其反。对学习差生还有一个方式，那就来个“宣而延访。先对学生宣布准备去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，做出成果，给老师供应一个家访的良机。学生也简洁发生转变。关心同学，刻苦学习，平常特别留意自己的言行，得到了学生的好评。这时，我对他说：“我准备本周到你家去报喜。他兴奋极了。到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家长兴奋时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温和，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的缺乏。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热忱，有了学习的动力。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和内容。 四、以“规范作镜、互
26、督互勉，为家校共建搭好平台 在家访中，班主任老师学会把学校、班级的一些好的工作方法可以与家长共享。比方中小学生日行为规范像一面镜子，时刻比照着学生的品德行为。我如今任班主任的班级有47位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何关心学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，老师利用班队会进行检查。请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助催促，改掉自已的坏习惯。
27、编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按依次、安静地、快步走。卫生工具的放置。有的学生清扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，让其用小绳子把笤箤上端系好挂到教室的卫生角里，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、洁净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相催促，做到人人齐动手，
28、比一比谁的座位最洁净，表现好的学生赐予刚好表扬。路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相催促，比一比看谁走得整齐。老师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生刚好表扬，这些班级工作方法在家访中可以与家长共享，然后听一听家长的建议，集思广益往往会收到意想不到的效果。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。多年来，我尽管在这一方面进行了一些探究，取得了确定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段，虚心向他人学习才能把班主任工作做得更好。同时我更加相识到班级的
29、管理是一件既辛苦又充溢乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从疼惜他们的角度动身，实行学生乐于接受的教化方式，晓之以理，动之以情，谆谆教育，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教化的进程中发挥越来越大的作用。 第四篇：班主任家访工作心得体会 班主任家访工作心得体会 龙马民族小学：李自树 本季以来，我通过细致，全面的家庭访问，让我深深地相识到，家访工作是班主任与家长联系的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。 一、明确家访目的，真情送家长，温和学生 家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和
30、方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。教化引导学生确定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。本季以来，利用家访记录，自始至终，保持着与家长的联系。定期家访，风雨不误。一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘记，打了多少次电话已記不请了。但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试，一个表现始终很好的学生姚文锐，因路途较远，我多次打电话才到校，于是，我就到他家去了解状况：学生从小有她爷爷带大，对她感情深厚，不情愿和她爷爷分开，学生父母平常对学生关切太少，和学生共同谈心几乎没有。
31、面对同是老师她的父亲，我劝服了家长，并且委婉地说出双方只有同心同德，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的协作。我从生活上，精神上关切她，她深受鼓舞，主动备考，最终又走到了学生的前列，如今又投入到了惊慌的期末考试复习之中了。一年来，几乎放弃了每一个休息日，探望一个个家长。有时，和学生商定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访，始至黄昏，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教化。从今学生在思想上，学习上都有了很大的转变。本季以来，以真诚的爱，去温和学生的心，家访让我走
32、进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 二、家访工作长“报喜，为后进生的转化创建良好的环境 美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关切、疼惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，因为这无异于给家长送去一根“棍子，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。本季以来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭，给以“温和，多给差生家长“报喜。我利用时间去找寻“双差生的闪光点。如班里一个学习较差的学生，他宠爱打篮球，在场上组织实力很强，队员
33、也佩服他。有一个同学病了，他背着送校医务室，通过这件事，我从他身上找到了主动的有利于转化的方面和因素，找到了教化的突破口，我进行了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话 也心情兴奋。学生也特殊感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并激励学生认真迎接近期考试和期末考试。后来，家长多次打电话邀请我去他家，每次，我多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于到达教化目标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双差生的转化，我们倾注多少爱啊。一年来，我接触的“双差生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去
34、找他们的“闪光点，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，盼望和热忱。一个个“双差生转化了，一次次给家长 “报喜是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光温和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着社会的进展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成 “小
35、太阳，总认为自己的孩子聪明能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校实行家庭教化讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购置专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了，家长感动地说：“孩子就象是你们班主任的，我们家长不称职啊！观念转变了，家访工作也做到了家，最终学生也成为了一个得才兼备的好学生。对学习差生还有一个方式，那就来个“宣而延访。先对学生宣布准备去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，做出成果，给老师供应一个家访的良机。学生也简洁发生转变。关心同学，刻苦学习，平常特别留意自己的言行，得到了学生的好评。这时，我
36、对他说：“我准备本周到你家去报喜。他兴奋极了。到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家长兴奋时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温和，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的缺乏。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热忱，有了学习的动力。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和内容。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。本季以来，我尽管在这一方面进行了一些探究，取得了确定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 第五篇：班主任家访工作心得体会 班主任家访工作心得体会 2
37、0232023学年上学期 齐市其次十三中学陈正坤 因为家庭教化在班级管理教化中有着不行忽视的重要作用，所以父母对学生教化方法和学校教化活动保持一样性是必要的。这就要求班主任要认真和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和协作，充分发挥家庭教化的重要作用。为更好发挥家庭教化的重要作用，我利用自己的休息时间进行了多次的家访活动，现将家访心得体会总结如下： 一、确家访目的，真情送家长，温和给学生 家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要
38、的影响。教化引导学生确定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。以真诚的爱，去温和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 二、家访工作长“报喜，为后进生的转化创建良好的环境 美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关切、疼惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，因为这无异于给家长送去一根“棍子，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但 解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭，给以“温和，多给
39、差生家长“报喜。我利用时间去找寻“双差生的闪光点。每次，我多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于到达教化目标。我接触的“双差生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的“闪光点，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，盼望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光温和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着社会的进展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当具体问题具体分
40、析，“到什么山唱什么歌，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳，总认为自己的孩子聪明能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校实行家庭教化讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购置专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和内容。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。