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1、2023年爱心天使中班社会教案 第一篇：爱心天使中班社会教案 1、根据自己对“爱心的理解协商并探讨出评比“爱心天使的标准。 2、能大胆向同伴介绍自己的爱心事例。 3、擅长觉察身边的爱心事例并主动向同伴介绍。 1、家长根据幼儿在家表现，将爱心事例以书面形式记录下来。 2、“爱心天使奖状及标记。 3、爱心标记，各种人物的标记。 一、谈话导入： 老师出示爱心天使标记：这像什么？ 爱心上面有一对翅膀老师介绍爱心天使的含义：爱心天使不但会爱自己，爱身边的人，还会把自己的爱心插上翱翔的翅膀，传播到世界每一个角落。 二、幼儿讲解并描述自己对爱心的理解。 师：你觉得什么样的人可以成为我们班里的爱心天使？ 幼儿
2、讲解并描述自己的理解，老师将幼儿的讲解并描述以围绕爱心为中心的绽开式图标进行记录。 老师根据幼儿的评价标准进行小结：爱心天使就是情愿主动去关心别人，是一个和善、富有爱心的人。 三、结合生活阅历，讲解并描述自己身边的爱心事务。 师：在你的生活中，或者在教室里，你接收过别人的关心吗？ 幼儿讲解并描述生活中自己的小故事。 老师根据幼儿的讲解并描述进行评价：在生活中能够主动关心他人的小挚友也是爱心小天使。 四、幼儿自评或他评。 师：你觉得我们班里谁是爱心天使？为什么？ 幼儿根据刚刚的探讨结果进行自评或者他评。 五、老师评价并颁奖。 1、老师将幼儿名字记录在黑板上，大家举手表决，得到大部分小挚友认可的就
3、可以成为“爱心天使。 2、为当选的爱心天使颁发奖状。 3、老师小结：让我们以掌声庆贺这些爱心小天使，老师信任其他小挚友们以后也会学着爱身边的人，做很多有爱心的事情，成为真正的爱心天使。 其次篇：中班社会教案：爱心天使 1、根据自己对“爱心的理解协商并探讨出评比“爱心天使的标准。 2、能大胆向同伴介绍自己的爱心事例。 3、擅长觉察身边的爱心事例并主动向同伴介绍。 1、家长根据幼儿在家表现，将爱心事例以书面形式记录下来。 2、“爱心天使奖状及标记。 3、爱心标记，各种人物的标记。 一、谈话导入： 老师出示爱心天使标记：这像什么？ 爱心上面有一对翅膀老师介绍爱心天使的含义：爱心天使不但会爱自己，爱身
4、边的人，还会把自己的爱心插上翱翔的翅膀，传播到世界每一个角落。 二、幼儿讲解并描述自己对爱心的理解。 师：你觉得什么样的人可以成为我们班里的爱心天使？ 幼儿讲解并描述自己的理解，老师将幼儿的讲解并描述以围绕爱心为中心的绽开式图标进行记录。 老师根据幼儿的评价标准进行小结：爱心天使就是情愿主动去关心别人，是一个和善、富有爱心的人。 三、结合生活阅历，讲解并描述自己身边的爱心事务。 师：在你的生活中，或者在教室里，你接收过别人的关心吗？ 幼儿讲解并描述生活中自己(jy135幼儿教化)的小故事。 老师根据幼儿的讲解并描述进行评价：在生活中能够主动关心他人的小挚友也是爱心小天使。 四、幼儿自评或他评。
5、 师：你觉得我们班里谁是爱心天使？为什么？ 幼儿根据刚刚的探讨结果进行自评或者他评。 五、老师评价并颁奖。 1、老师将幼儿名字记录在黑板上，大家举手表决，得到大部分小挚友认可的就可以成为“爱心天使。 2、为当选的爱心天使颁发奖状。 3、老师小结：让我们以掌声庆贺这些爱心小天使，老师信任其他小挚友们以后也会学着爱身边的人，做很多有爱心的事情，成为真正的爱心天使。 第三篇：幼儿园中班社会教案爱心天使及教学反思 中班社会教案爱心天使含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能大胆向同伴介绍自己的爱心事例，根据自己对“爱心的理解协商并探讨出评比“爱心天使的标准，擅长觉察身边的爱心事例并主动向同伴介
6、绍，快来看看幼儿园中班社会爱心天使含反思教案吧。 1、根据自己对“爱心的理解协商并探讨出评比“爱心天使的标准。 2、能大胆向同伴介绍自己的爱心事例。 3、擅长觉察身边的爱心事例并主动向同伴介绍。 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 1、家长根据幼儿在家表现，将爱心事例以书面形式记录下来。 2、“爱心天使奖状及标记。 3、爱心标记，各种人物的标记。 一、谈话导入： 老师出示爱心天使标记：这像什么？ 爱心上面有一对翅膀老师介绍爱心天使的含义：爱心天使不但会爱自己，爱身边的人，还会把自己的爱心插上翱翔的翅膀，传播到世界每一个角落。 二、幼儿讲解
7、并描述自己对爱心的理解。 师：你觉得什么样的人可以成为我们班里的爱心天使？ 幼儿讲解并描述自己的理解，老师将幼儿的讲解并描述以围绕爱心为中心的绽开式图标进行记录。 老师根据幼儿的评价标准进行小结：爱心天使就是情愿主动去关心别人，是一个和善、富有爱心的人。 三、结合生活阅历，讲解并描述自己身边的爱心事务。 师：在你的生活中，或者在教室里，你接收过别人的关心吗？ 幼儿讲解并描述生活中自己的小故事。 老师根据幼儿的讲解并描述进行评价：在生活中能够主动关心他人的小挚友也是爱心小天使。 四、幼儿自评或他评。 师：你觉得我们班里谁是爱心天使？为什么？ 幼儿根据刚刚的探讨结果进行自评或者他评。 五、老师评价
8、并颁奖。 1、老师将幼儿名字记录在黑板上，大家举手表决，得到大部分小挚友认可的就可以成为“爱心天使。 2、为当选的爱心天使颁发奖状。 3、老师小结：让我们以掌声庆贺这些爱心小天使，老师信任其他小挚友们以后也会学着爱身边的人，做很多有爱心的事情，成为真正的爱心天使。 教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多微小环节问题。 本文扩展阅读：天使(英文Angel，中文音译安琪儿，意译天仙，源自于希腊文angelos 使者)本义指上帝的使者，来自天上的使者。大多数宗教信仰中都有类似概念。基督徒一般译为天使;
9、穆斯林有时译为天仙。代表圣洁、良善，正直，上帝(安拉)旨意的传达者、为上帝(安拉)服役的灵、受上帝(安拉)差遣爱惜信众不被恶魔侵扰的爱惜者。将神给人的讯息带进人间的桥梁。人间监察者、人们行为(包括隐秘)的忠实的记录者，对抗神国敌人的战士、神国内拥有特殊职业的人民。 第四篇：爱心天使 爱心天使 1.当代活雷锋郭明义，鞍山钢铁集团矿山公司齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员。长期奉献不计酬劳，于一般岗位拓展慈善。郭明义曾先后获部队学雷锋标兵、鞍钢劳动模范、鞍山市特等劳动模范、全国无偿献血奉献奖金奖、中心企业优秀共产党员、全国“五一劳动奖章等荣誉称号，是鞍山市无偿献血形象代言人。他总看别人，还需要什么
10、；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币、每一滴血都滚烫火热。他越平凡，更加非凡；越简洁，越彰显简洁的宏大。谁言雷锋去？请看郭明义。盈怀热心肠，满腔浩然气！ 2.美丽心灵的洗脚妹刘丽，来自安徽阜阳市颍上县的农村姑娘。她有五个兄弟姐妹，因家境贫寒，14岁那年，还在念初中就辍学了，她要外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她先后到湖北、江苏等地打工，做过服务员，当过保姆。2000年至今，刘丽始终在厦门一家足浴城当“洗脚妹，月薪2000-3000元.让身边全部人意想不到的是，为了“生计打拼的刘丽，把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困学生，她自己却照旧过着艰苦朴实的生活。从202
11、3年起，刘丽通过厦门市妇联在同安一些中小学校绽开一对一资助，资助人数也从最初的7个至10个，到如今固定的37个。刘丽以自身朴实的生活阅历，坚守着和善的底线，呈现了当代青年，没有熄灭的爱的光线。是都市森林中的蒲公英，真正中国的盼望，将在他们脚下生根。颁奖辞：为什么是她？一个瘦弱的姑娘，一副乏累的肩膀。是内心的和善，让她身上有圣洁的光线。她剪去长发，在风雨里长成南国高大的木棉，红硕的花朵，不是叹息，是不灭的火炬。 3.守望心灵的80后 李灵2023年师范毕业后，为关注留守儿童，在家乡周口淮阳许湾乡创办盼望小学，任校长兼思想品德老师，目前已有7个班300多名学生。由于全部学生全部免费，学校无力为学生
12、购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债，暑假期间，李灵向爸爸要了200元只身来到郑州，买了一辆破旧三轮车，起先收购旧教辅读物以及儿童读物。 颁奖辞： 一切从零起先，从乡村起先，从识字和算术起先。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的幻想，她在春天播下盼望的种子。她是八零后。 4.勇救落水儿童的长江高校高校生群体。2023年10月24日，长江高校文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然觉察两个小男孩在江中挣扎。同学们快速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩
13、时并不顺当。紧急时刻，站在沙滩上的十多名同学抓紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救。但是，由于水情困难，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。旁边的冬泳队队员听见赶来，相继从水中救起6名高校生。而陈刚好、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消逝在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命。 他们用19岁的肩膀铸造生命之梯，他们的行动表达了当代高校生的社会责任感。涂光晋：三个年轻生命的逝去和两个孩子的生还，并不是简洁的生命风险交换，而是在修复和重构着健康社会应有的道德基石。 挺胸踏浊浪，何惧生与死。至今江水上，清风满襟袖。 他们纵身一跃，划出了人生
14、最壮美的弧线，他们奋力一举，绽放诞生命最高尚的光线。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。 爱心格言 爱心是对幼者无怨无悔的教化,虽愚钝无知而不舍； 爱心是对爱人无我无私的忠贞,任山崩海枯而不绝； 爱心是对长辈无日无夜的关心,虽贫病交加而不弃； 爱心是对祖国无穷无尽的眷恋,任颠沛流离而不忘。 爱就是充溢了的生命,正如盛满了酒的酒杯泰戈尔 爱之花开放的地方，生命便能蒸蒸而上梵高 爱是不会老的，它留着的是永久的火焰与不灭的光芒，世界的存在，就以它为养料左拉 感谢是爱心的第一步-西谚爱是美德的种子。-但丁人生是花，而爱是花蜜。-雨果 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。罗曼.罗
15、兰 慈善不是出于牵强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给华蜜于受施的人，也同样给华蜜于施与的人。英莎士比亚 第五篇：爱心天使 “爱心天使的感谢信 我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景;我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法翱翔。可自从遇上了您，我的生活便有了生气。 您没有常人所赞美的那种甜美的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。 那一次，在我为挚友的误会而深感苦痛的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的背影，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑
16、，拖腔拉调，这是朗读吗?我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉醉在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎嘶哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。 有些事已渐渐渐忘，可当时您讲过的一句话我始终记在心头：“将充溢爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。您的目光与我接触的那一瞬间，我这个始终受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。 毕业前的那次班会课，气氛很热情。夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。我有一个“去敬老院献爱心的提议进入表决程序，可由于复习惊慌，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。您“唰地从后排站起来，义正辞严地说：“虽然没有同学支持，我还是要投一票!我更忘不了您那面带微笑的赞许：“人要有感恩之心啊!还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使! 您的一句话，让教室突然响起了热情的掌声;也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由翱翔的“天使。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱，确定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。 感谢您，我可爱的老师!“爱心天使2023年6月15日