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1、2023年中学班主任工作管理心得隨筆最新汇总 听完今日的班主任工作讲座，我觉得很沉重，中學班主任的责任是如此大，怎样做一名合格的中學班主任，还需要我在今后的工作中不断地实践、反思、总结，我信任只要专心做，就会有进步。接下來小編在這裡給大家帶來中学班主任工作管理心得隨筆，盼望對你有所幫助! 中学班主任工作管理心得隨筆1 今日听了张_老师怎样培育塑造优秀学生，张老师分别如何认识人才，德育是什么，学校德育，讨论社会、讨论学生，这四个进行分析。 在讲到德育是什么时，张老师讲了礼貌三部曲：敬重全部的老师、敬重全部员工、敬重父母以及亲属。当讲到这时，让我想起了我们学校对学生进行的礼貌教育，每个学期期初学校
2、就会对全体师生进行礼貌教育，见到老师、客人要鞠躬问好。我带的这个班经过一年级一个学期的礼貌习惯养成，始终到如今全部的学生都能做到见到老师、客人鞠躬问好，在进出校门看到传达师傅和保安也能做到鞠躬问好，打饭时还能对食堂的工作人员说：“感谢，奶奶!有一名学生还自创了一种问好的方法，每次见到老师他都会把右手放到胸前，左手自然下垂，双脚立正站好，九十度鞠躬向老师问好，俨然一副小绅士的模样。而且，再问好后有的老师还会说：“孩子，你真有礼貌!学生们听了心里非常高兴，这样问好就更主动、更准时了，如今只要有老师进我们班，学生们就会主动问好。慢慢地问好在不知不觉中，变成了学生们的一种习惯。 “学生是夸出来的!每个
3、人都喜爱听到表扬自己的话，大人如此，学生更是如此，假如总是意味的批判，学生们就会产生自卑心理，而且还会破罐子破摔。 我们班出名学困生每天语、数、英，三科老师都会给他补课。有一天，他在办公室做数学题，算三位数的加法，因为他懒得用竖式算题，所以每道题都算不对，数学老师徐老师就说用竖式算，第一道题在用竖式自己算的状况下，三位数一位也没算对，在徐老师耐烦的提示下，最终算对了一位数。这时张萍老师来到我们办公室，看到了这位令我们头疼的学生，她耐烦的对孩子说：“你看0减7能不能减开?孩子在那里瞎蒙，张老师继续耐烦的说：“减不开是不是要向前借一位呀?你再算算。张老师看到学生写出的答案面带微笑的对孩子说：“嗯!
4、你这不也能自己算对了!你这不是很聪慧嘛!孩子面露笑容，张老师接着说：“下道题你确定能自己算对了两位数!你自己做做看!在张老师的鼓舞下，孩子果真算对了两位数，剩下的一位数在张老师的辅导下也算对了。张老师说：“你太有才了!下道题你确定能自己都算对了!果不其然，孩子把整道题都算对了。张老师说：“你太棒了!孩子脸上的笑容更灿烂了。对于这个孩子来说，能自己算对一道题真是太不简单了。 当时我就在思索，张_老师的话真是太奇妙了!孩子听了之后，进步真大!这让我想起来，上学期张_老师来听徐晶老师试讲时，课前徐老师让孩子一个一个起来做口算，开始孩子的正确率没有问题，就是声音太小了，张老师发觉后接着说：“这个同学算
5、的既快又对，就是声音太小了，后面同学的声音再点就更好了。说完，后面孩子的声音接着嘹亮了些。张老师又说：“嗯，很好!后面的同学还能比这位同学的声音再大些吗?通过张老师不断地表扬、不断地提出新要求，孩子的声音变得越来越嘹亮。张老师的言语中，既有表扬又有要求，孩子们在听到表扬后，肯定很高兴，所以老师的要求就会很轻松的做到。 想到这，我就对刚刚的那个做对题的孩子说：“你看你多聪慧，数学题你自己都能全部做对。只要你专心做，全部的题都能做对，是不是?孩子点点头。我接着说：“给你两块糖作为嘉奖!孩子高兴地拿着糖，我又说：“来!我抱抱你!嘉奖嘉奖你!看到你进步了，我也很高兴。从今日开始，回家好好学习，明天我检
6、查背课文的时候，盼望你能背过。孩子高兴地点点头。其实，我当时没抱任何盼望，没想到第二天他真的背过课文了，虽然不是很流利，但是对于他来说能把课文读下来都很困难，能背成这样我已经很满足了。对于我来说，他能回家仔细背课文，真是又惊又喜! 学生就是需要鼓舞、夸奖，才会不断的进步，假如我们只是一味的严峻、批判，可能会让学生失去前进动力。 中学班主任工作管理心得隨筆2 通过六个模块的班主任工作的具体学习，我感到收益许多。在教育事业这个浩大的集体中，班主任工作起着举足轻重的作用。“不做班主任的老师不是一名完成的老师。已不记得这是谁说过的话，但这句话却深根于我心中，给我鼓舞，给我信念，给我力量。 一走上工作岗
7、位，我就无怨无悔地选择了做班主任，九年了，苦过，累过，动摇过，但最终我坚信：精诚所至，金石为开。今日，当我反思自己学习时，我发觉自己多年来信守的这个格言是那么的铿锵有力。教师是育人的职业，一个胜利的班主任则要有一颗博大的爱心去走近学生、理解学生、感动学生，和学生形成爱心的沟通。每一个学生，不管成果好坏，品德如何，都渴望得到别人的关爱。所以，作为班主任，需要时时刻刻奉献出自己的爱。 记得刚参与工作时，因为年轻气盛，不允许自己有丝毫的失败，我在班上里下班训：说到不如做到，要做就做最好。那时候自己没有教学阅历，有的只是那股子拼劲。为了让孩子们不迟到，自己每天都第一个走进教室，在教室门口等待孩子们。有
8、学生连续迟到两次，我会当天到学生家里做家访。有学生偏科的话，自己就利用课间时间把孩子叫到办公室，自己既做英语老师，又兼做语文、数学老师。虽然我们班多次被评为模范班集体，可是只有我知道自己付出了多少，自己有多累。如今想来，这都是自己一味的蛮干，不讲究科学的教育方法的结果。 每次接到的班级里面都有一些让人头疼的孩子，这些学生成果差，自制力差，性格简单冲动，他们总会制造一些让人意想不到的事情。记得有一个学生在班上和语文老师差点打起来，那时候自己作为班主任除了因感到没面子而愤怒之外，丝毫不知道该怎么处理。只有把学生交给学校政教处。如今想来，作为班主任，这种做法实在不佳。 去年我们班就发生了一件令我意想
9、不到的事情，自己多次在班上强调安全，原以为学生能牢记心中，没想到还有学生麻痹大意，不放在心上，最终我们班一男孩从教学楼二楼摔了下去，虽然伤情不重，可是对我来说是个不小的教训，为自己今后的教育工作时时刻刻敲响了警钟。如今想来，安全教育对于班主任来说是重中之重，须将策略，讲原则，决不能有一点的疏忽。 我认仔细真地观看了每个模块每个专题的讲座，我发觉，不管是哪方面的教育，对于班主任来说都离不开一个字爱。班主任对学生的爱，要有肯定的表达方法，不能一味的包涵学生的错误，让孩子从内心深处明白，批判在许多时候本身就是一种爱。也就是班主任对学生的教育要讲策略。 班主任培训虽然结束了，但是我会将这次班主任培训学
10、到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜爱，家长满意，教育上称职的优秀班主任。 中学班主任工作管理心得隨筆3 为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、要做有责任心班主任 教师肩负着即教书又育人的重
11、任。首先，班主任要有严谨的治学看法,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每一个学生,耐烦细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关怀,表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作 班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生独特心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价
12、。因此作为班主任，首先得喜爱这份工作，专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。 三、要做以身作则，为人师表的班主任 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 “学高为师，身正乃范。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。 总的来说，我盼望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感
13、、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。 四、做正确评价，鼓舞学生的班主任 教师常常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。 五、作为班主任要讲智慧，要擅长因
14、材施教，因势利导 教育必需有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成秀丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。 总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地
15、反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任 中学班主任工作管理心得隨筆4 带着美妙的向往与期盼，4月18号我与王_老师踏上奔赴_的行程。 总的说来，此次在_举行的“班主任专业化成长高层论坛，使我们每位参会的老师感同身受，受益匪浅，收获颇丰。从培训结束到如今，这些天来我始终都在反思如何才能成为学生成长道路上的良师和益友，做好他们身心成长的引领者和人生进展的指导者，做好校长的得力助手。此次培训给了我许多观点和理念上的启示及体会具体总结如下： 一、班主任在班级建设方面要充分发扬民主、科学和智慧 1、和言细语 润物无声 古人云：“人非圣贤，孰能无过?学生有了过失，作为教师我们不要把话说过
16、头，更不能说赌气话。诸如：“我管不了你，你想干啥就干啥去、“你就是烂泥扶不上墙其实这只能是一种兴奋心情的宣泄，根本解决不了实质性问题，特殊是中小学生，他们其实都还很单纯，还不懂得许多大道理，说出这样过激的话，不仅是一种浪费更是对学生心灵深深地损害。我们应当向魏书生老师那样，遇到事情和学生商议商议，找一找毛病，写出诊断，不强迫学生怎么做，要把重点放在“改的过程上，让学生自己去找良方。其实，老师一句真心话，一句实在话，一句鼓舞话往往都会给学生心灵莫大的震颤，能给予他们改正自新的信念，同时也树立了教师的威信，一举双得，和乐而不为呢? 2、坚持“四有 谈话，要提高与学生的谈话效果，就要坚持“好玩、有据
17、、有数、有度的四有原则。(1)人只有对事物感兴趣才更易于接受。这一点我深有体会，兴趣是最好的老师，对于表现不好或者有过失的学生，作为班主任我们可以通过给学生讲一些亲身经受的或身边发生的趣闻轶事，来调动他们的主动性;(2)有据。对有过失的学生，我们肯定要有调查的第一手资料，所例举的事例要有根据，说出来要让学生无可诋毁，要使他们信得过;(3)有数。与学生谈话前，教师要心中有数，对在谈话中将要出现的问题，也要也许估计，不能希望谈一次话就“毕其功于一役，要有续谈的预备;(4)有度。把握好尺度。不能因一时高兴就漫无边际的谈，更不能因一时冲动，就大发脾气。说话时，要依据学生性别、独特、年龄等差异，选择谈话
18、方式。假如仔细坚持“四有，谈话效果就会产生最大的效益。 3、坚持道德长跑，通过写日记把自己所见到的真人，所做到的实事及阅历教训再现给将来。能从日记中让学生汲取教训，分析自我转变自我，磨炼意志，积累素材，提高写作水平;写日记要写真人真事，写自己的所见所闻，不能言之无物唱“空城计，更不能一个模式记“流水帐。无论什么时候，要有恒心坚持，从道德上比毅力;学生每天轮番记写，表现形式可采纳记叙、议论、感想等，班主任每天必看并依据内容书写评语，每周评选一次“最有适用价值的日记，优秀日记当众进行宣读。 二、有爱才有教育 假如学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。爱是无声的语言，也是最
19、有效地催化剂，爱就是专心去打动学生。专心去爱，才能有欢乐，不求回报的爱，才能得到美好。成就是在欢乐和美好中获得。只有真心对待学生，才能到达师生间的互相信任，才能填平因受传统师道尊严的影响而造成的师生间的鸿沟。学生才会把老师当成知心伴侣，倾诉他们的心理话。老师才能准时了解学生的精神世界，才能有的放矢地准时给予指导和关心，使他们健康成长。 用耐烦去感化学生。师爱还必需有耐烦，特殊是后进生的教育，因为后进生意志薄弱，自控力差，易反复，这就需要班主任作耐烦细致的工作，但耐烦教育并不是等待，而是要做有心人，为后进生的转化主动创造条件。学会观赏和信任学生。用观赏的目光看待学生的每一个想法、每一次发觉，发觉
20、他们的可爱之处和闪光点，尽量给予鼓舞和热切的期盼。 班主任工作是一项冗杂的、综合性的工作，需要我们以自身的人格魅力，丰富的专业学问、敏捷细致的管理能力，怀着一颗真诚的爱心，才能去更好的履行这一平凡而欢乐的工作，并在其中追寻到它的真正欢乐和美好，成为一个充满阳光的教育者。 三、班主任肯定要课讲的好 班主任的所教课程的成果肯定要好，要给学生以信念。真正做到一课一个中心：讲清一条线索，理清一个框架，突出一个重点，化解一个难点，出现一个亮点。让学生服你的课，从而服你的管理。 除此而外，班主任应具备以下品质： 1、作为班主任首先要有主动的心态，要喜爱自己的班主任工作。只有一个人真正喜爱一件事，才能将这件
21、事做好，才能不感到累，才能真正感受到付出与所得之间成正比例。 2、作为班主任要站的高看的远，处理问题上不能单一的就事论事，要跳出事情本身，从教育学生如何做人做事上入手，找到教育学生的契机，从而引导学生树立正确的人生观，世界观，价值观。 3、作为班主任要严峻与慈爱同行。对学生要有慈和爱的一面，也要有威和严的一面，要真正做到“严字当头，爱在其中。失去了严的爱是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了。批判应当是爱和严的统一。 本次培训总课题组开展了“班主任专业成长“的论文评比活动，通过专家组的认定和评审我与王平老师的论文均荣获一等奖，这个来自不易的荣誉，就尚且把它当做我们不虚此行的一个很好的见证吧，我们将
22、以此次沟通和学习为契机，在工作中更上一层楼! 中学班主任工作管理心得隨筆5 这两天可真够忙的，白天听完报告，晚上还得抓紧进行整理、补充、反思，因为老师们讲得太快，只是简洁的记了一些关键词、句，要是等到明天，可能什么都忘洁净了。 今下午是一位心理辅导师-县试验中学的郝老师讲的有关怎样去认识、理解学生的心理需要的问题。讲得特别的生动，列举的一些案例特别的感人，郝老师在讲解的过程中，几次都声音哽咽，在下面听的老师们也出奇的清静，不再有小声嘀咕的声音了。 人性中最本质的需要就是渴望得到敬重和赏识，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了得到赏识而来到人间的。 马斯洛把人的需要归纳为五大类，由低到高分成五个
23、阶层，像金字塔一样。其中生理的需要是最基本的，也就是我们平常说的吃、喝、拉、撒、睡，只有生理的需要得到了满足，才能有更高层次的需要。例如，一个人饿极了，可以去偷、去抢，这时他就顾不上安全的需要了。我们平常常常会埋怨一个孩子没有远大的理想、没有长远的目标，这是因为他的某些需要得不到满足，也就没有了最高一层的“自我实现的需要了。我们就应当进行反思，是不是他感觉身边的环境不够安全，是不是他没有爱和归属感，是不是他得不到别人的敬重? 曾经有一份调查说明：在校的学生中，约有76%的感觉不欢乐，这是个什么数字?也就是说，假如一个班有50名学生，就有近38个人是不欢乐的。他们为什么感觉不到欢乐?因为：1.他
24、们的自由少得可怜。2.他们与人的沟通少得可怜。3.他们享受胜利的机会少得可怜，4.他们的玩乐少得可怜。5.他们轻松开心的时间少得可怜。6.他们参与实践的机会少得可怜。 郝老师提到一位学生家长告知她，就在初四第一次模拟考试结束后，他的孩子把自己关在房间里，告知家里人，谁也不准去打搅他，就让他今日吃死、睡死、玩死。家长担忧，这么一次小的考试就这样子，要是高考还不得疯了。还有一次，郝老师的孩子放学回家，嚷着说今日的作业太多，真烦!郝老师就劝她，做一个好孩子就是要吃苦的。谁知她的孩子说道：“做好孩子太累，我不愿做好孩子。当时身为教师的她也无言以对。 把握学生的心理健康问题是教育必需的，在一些发达国家，
25、心理健康教育是一种必需品，有些人感觉身体不舒适，首先去找的是心理咨询师，而不是医生;而在一些欠发达国家，心理健康教育则是一种奢侈品，按常规来讲，每400个学生就得配备一名心理咨询师，而我们有多少学校能到达这一要求呢?所以学生的一些心理问题就需要我们班主任、任课老师共同去关注，共同去解决。 我们要知道，没有优点和没有缺点的人一样，都是不存在的。每个孩子都有他的闪光点等待我们去发觉，我们要有足够的耐烦，学生的胜利就是教师的傲慢。任何的表彰、荣誉只能给你带来一时的欢乐，而学生的信任、感谢才是你一辈子的欢乐和美好。 1.最新高三班主任学期工作心得随笔 2.高三班主任工作心得与反思随笔最新范文 3.高三班主任工作心得总结随笔2023 4.班主任随笔 5.2023网课班主任工作心得反思随笔5篇 6.随笔网 7.2023小学一年级班主任工作心得随笔 8.最新高三班主任工作心得随笔 9.小学二年级班主任工作随笔及反思 10.2023高三班主任个人工作心得随笔 返回班主任随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE中学班主任工作管理心得隨筆2023范文集锦NEXT ARTICLE后进生评语大全随笔2023