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1、2023年大班音乐优质教案数一数（大全5篇） 第一篇：大班音乐优质教案数一数 大班音乐优质教案数一数适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在学会演唱歌曲的基础上，用歌声表现出歌曲的心情，尝试变更图片依次进行重组演唱，学习运用图谱记忆歌词的方法，教幼儿初步学会唱歌曲，理解歌词内容，留意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音，在学唱绕口令歌曲的过程中。感受绕口令的趣味性，快来看看幼儿园大班音乐优质数一数教案吧。 教学目的： 1.学习运用图谱记忆歌词的方法，教幼儿初步学会唱歌曲，理解歌词内容，留意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。 2.在学会演唱歌曲的基础上，用歌声表现出歌曲的心情，尝试变更图片依次进行重组演唱
2、。 3.在学唱绕口令歌曲的过程中。感受绕口令的趣味性。 4.在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。 5.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 教学重难点： 能娴熟的演唱歌曲，唱准字音。 在学会演唱歌曲的基础上，尝试变更图片依次进行重组演唱。 教学准备： 自制图片若干、教学课件。 教学过程： 一、起先部分 1.听音乐秋天多么美做小跑步进活动室。 2.出示图片，以谈话的方式引出课题。 3.发声练习 1=C 2/42 3 4| 5-| 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1-| 兔子跳又 跳，跳跳 跳 跳跳 跳，兔子 跳又 跳。 二、基本部分 1.放音乐让幼儿完好欣赏歌曲，然后回答下
3、列问题： (1)歌曲叫什么名字? (2)是几拍子的?歌曲有几段? 2.学习听前奏： 3.老师范唱歌曲，请幼儿细致听歌词，说一说歌词中说什么了? 4.教幼儿朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰精确。 5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。 6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。 7.老师引导幼儿尝试变更图片依次进行重组演唱。 8.分组演唱歌曲，让幼儿自己创编动作。 9.老师引导幼儿自主选择头饰进行表演。 三、结束部分 1.小结学习状况，对本节课守纪律的幼儿进行表扬。 2.幼儿听音乐出活动室。 本文扩展阅读：绕口令又称急口令、吃口令、
4、拗口令等。是一种中国传统的语言玩耍，由于它是将若干双声、叠韵词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简洁、好玩的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。 其次篇：大班数学 数一数 教案 大班数学 数一数 活动目标： 1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。 2、探究玉米列数是双数的规律。 3、激发幼儿对数学的爱好，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。 活动准备： 1、糖葫芦一串，完好的玉米一根，分成段的玉米若干为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数相同；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或平安图钉，托盘。 2、每组平安图钉、圆点标记、小塑料片
5、若干。 3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。 4、统计大表格，红、绿圆点标记若干。 5、实物投影仪一台 活动过程： 一：视察糖葫芦和玉米排列的主要特征 二：学习用合适的方法做标记，正确数出玉米的列数。 1、引导幼儿揣测玉米的列数。 2、引导幼儿尝试数玉米的列数。 3、引导幼儿沟通并探讨数玉米列的方法。 4、出示串珠，引导幼儿觉察标记的作用。三：统计并觉察玉米列数的规律。 1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。 2、集体沟通，统计玉米列数并觉察其规律。 活动延长： “通过大表格，我们觉察点子都在双数的下面。今日，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。下次
6、妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没有单数列的玉米，假如有，确定要告知老师和小挚友。文档仅供参考 7的组成数学 活动目标 1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。 2、通过探讨、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要削减1。 活动准备 塑料小鸭学具人手42只。 活动过程 一、复习6的组成 玩“碰球玩耍，出现数咔，师问：这数是几？答“6。师：今日玩碰玩耍，老师与小挚友的数合起来是6。例如，师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球老师问，小挚友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。 二、集体尝试活动 出现小狗、小兔家的图象。 师：今日小狗请几只小
7、鸭到它们家做客？幼儿答：7只小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？幼儿答请小挚友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，小挚友操作要求小挚友分的数与别人不一样。第一次尝试 老师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，老师操作小鸭到小狗，小文档仅供参考 兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，老师列出一种，功写出6个分合式。 师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。 师：刚刚小挚友每人分一种，但是7有6中分法，小挚友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭，老师把黑板上的分合式擦掉。其次次尝试 师：如今我请某某小碰哟来告知大家，你是怎么分的，幼儿回答，老师在黑板上写出
8、7的分合式，如图。老师请幼儿回答时要留意请有代表性看法的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按依次分；三是有依次地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过探讨，明确按依次分的方法好。 老师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。第三次尝试 师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。 师问：2比1，幼儿答：2比1多1。 师问：5比6，幼儿答：5比6少1。 用这种方法讲清7得6种依次奋勉，最终得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就削减1。 第三篇：大班优质音乐教案 大班优质音乐教案一只小鹿 活动目
9、标； 1、感受歌曲所表达的故事情节。 2、学唱歌曲一只小鹿。 3、能听音乐前奏精确地演唱。活动准备； 挂图一只小鹿、音乐棒、活动过程； 1、练声我爱我的小动物 2、老师出示教学挂图，让幼儿观看，并说说图画中的主要情节。 3、老师播放音乐，请幼儿欣赏。熟识歌曲的前奏，并找找歌曲中的八度音程救命、救命 4、老师出示节奏卡，幼儿练习。 5、老师示范念唱一遍。 6、老师引导幼儿以看挂图念儿歌的方式学习歌词。 7、老师带着幼儿唱歌曲。 8、让幼儿随音乐唱歌曲。 9、分组唱。 11、集体随音乐唱。 12、根据歌词内用创编故事。 13、随音乐边做动作边唱。 14、老师讲解音乐玩耍规则，分角色扮演。 15、结
10、束，完成音乐册。 第四篇：音乐活动数一数 音乐活动数一数 旬阳县其次幼儿园 赵娟 活动目标：1、2、3、学唱绕口令歌曲，留意唱准虎、鹿、狐、鼠的发音。 通过图片的关心记忆歌词内容，尝试变更图片依次进行重组演唱。学唱的过程中感受绕口令歌曲的趣味。 活动准备：1、2、3、挂图 自制小图卡五张 动物头饰、红花三朵 活动过程： 1、出示图片，引出歌词内容。 l师：今日老师有一个最新消息告知你们，食指1号火箭炮将在我们班点火放射。请小挚友一起来倒计时，三二一，点火放射，指眼睛火箭炮放射到哪儿？眼睛请小挚友睁大眼睛接受火箭炮发出的能量吧！唰唰刚刚，小挚友的眼睛都接受到了火箭炮的能量，看东西就能看得特别清楚
11、了，对吧？好，请看，谁来了？出示图片1是谁呀？它在什么地方？山上一只虎，咦，我只用了五个字就把图片上的内容说出来了，你会吗？ (2)接下来谁来了呢？小挚友把眼睛睁大点噢，同法出示每幅图片，要求幼儿能用五个字的句子讲解并描述图片内容。 (3)、学念绕口令，送红花找“呀的规律。师：老师这儿有三朵花，要请小挚友来送给小动物们，有一个要求，听老师念儿歌，哪个动物后面有“呀，就把红花放在它的后面。老师念绕口令，请一个小挚友送花(4)、幼儿学说绕口令3遍，速度由慢变快。5、学唱歌曲。 6老师范唱，老师把绕口令唱了出来，好听吗？你想来试试吗？7幼儿轻声唱2遍。 2、引导幼儿尝试变更图卡依次进行演唱。 1老师
12、调换图卡位置幼儿演唱。 2幼儿自主调换图卡演唱 3、引导幼儿自主选择表演头饰进行表演活动 选五名有二代表戴上头饰其他小挚友自主选择，边唱边表演，表演起先时全部小动物都蹲下，唱到那个小动物他们就站起来边唱边表演。 第五篇：大班音乐玩耍教案数一数及教学反思 大班音乐玩耍教案数一数含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿运用“重组法改编歌词，并能大胆的唱出新歌词，学唱歌曲，尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐好玩，敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断转变带来的挑战，体验胜利的快乐，快来看看幼儿园大班音乐玩耍数一数含反思教案吧。 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐好玩。
13、2、运用“重组法改编歌词，并能大胆的唱出新歌词。 3、敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断转变带来的挑战，体验胜利的快乐。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 5、感受音乐的欢快热情的心情。 活动准备： 1、幼儿已学会绕口令数一数。 2、歌词大图谱一份，小图谱3份，操作板3块，休止娃娃和花、云朵。 3、幼儿已初步了解一些常用的语气词。 活动过程： 一、练声太阳出来了。 二、学唱歌曲。 1、念绕口令，激发爱好。 2、师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。 三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐好玩。 师：我也来唱一唱，听一听我唱的这遍和你们刚刚唱的有什么不同？ 1、师添加语气词演唱，幼儿感受
14、语气词的好玩。 2、幼儿尝试添加语气词并演唱。 四、改编歌词，并大胆唱出新歌词。 1、变换图片位置，集体改编歌词并演唱。 2、幼儿分小组合作改编歌词并表演唱。 五、延长活动 师：除了我们刚刚的几种变法，还有很多种变法呢，我们可以在玩耍中接着表演，好吗？ 教学反思： 对于刚入学的学前班的小挚友来说，他们在家大多已接触10以内的数，绝大多数的小挚友会指物数数，结合他们已有的数学阅历，本节课的教学重点是教学生数数的方法，并会按确定的依次数数;难点是让学生体会数数的方法，用完好的语言表达。 开学第一节课同学们对新的校内环境比较新颖，结合这一特点，我用挂图“校内图导入，让他们先看看图上都有哪些自己感爱好
15、的人和物?而不急于给出数数的任务，待小挚友们一一说出校内图里的人和物后，再给出数数的任务，此时小挚友会说：“有1面红旗、“有5只鸟、“有6个垃圾桶等等，这时，老师因势利导地发问：“小挚友真聪明，数得很好，图上那么多东西，哪些数了?哪些没数呢?你们能不能想个好方法既不多数也不少数?学生会说：“数了的用手盖住，“数一个做一个记号、“编号，还有的学生说：“从上面数，再数下面的这些想法都很好，老师都应刚好赐予表扬，激发他们对数学的爱好。老师问“红旗有几面啊?“大树有几棵?引导学生按数目从小到大的依次数出图中的事物个数。数完图中的数，我让学生数数自己身上或同学身上的数，再数教室里的数，比方“电扇几台?、“电灯几盏?等。 课后我给学生布置口头作业，回家数数家里的东西，几口人?吃饭的时候数数几个菜碗?几个饭碗?几把椅子?等等。让学生知道数学无处不在，数学学问就在我们的生活中。 本文扩展阅读：数，是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简洁符号记录形式或称度量。