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1、2023年记叙文写作技巧例谈 第一篇：记叙文写作技巧例谈 龙源期刊网 :/.cn 记叙文写作技巧例谈 曹洪新 来源：新高考高三语文2023年第01期 记叙文是最常见的文体之一，如何在高考有限的时间内，写就一篇立意明确，文体规范，语言生动的记叙文呢？在下面供应的两篇记叙文中，肩膀一文为高考总分作文，此文是以只有你欣赏我为素材加工而成的。通过两篇文章的对比，我们来分析一下肩膀胜利的写作技巧。编者按：肩膀一文主体构思别人的。这种方法平常作文训练可用，但在高考考场运用简洁被判定为抄袭 只有你欣赏我琴第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在凳子上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
2、回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，琴鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班一30位小挚友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而琴还是告知她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，如今能坐三分钟了。其他的妈妈都特殊艳羡妈妈，因为全班只有宝宝进步了。那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。回去的路上，琴流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充溢信念。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这
3、次你的同桌排在21名。说这话时，琴觉察，儿子黯淡的眼神一下子充溢了光，懊丧的脸也一下子伸展开来。琴甚至觉察，儿子和顺得让她惊异，好像长大了许多。其次天上学时，儿子去得比平常都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。琴坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束，都没听到。琴有些不习惯。临别，去问老师，老师告知她：“按你儿子如今的成果，考重点中学有点危险。琴怀着惊喜的心情走出校门。此时她觉察儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜密，她告知儿子：“班主任对你特殊满足，他说了，只要你努力，很有盼望考上重
4、点中学。 中学毕业了。第一批高校录用通知书下达时。学校打电话让她儿子到学校去一趟。琴有一种预感，她儿子被清华录用了，因为在报考时，她跟儿子说过。她信任他能考取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华高校招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自已的房间里太哭起来。一边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝合在心中的泪水，任它打在手中的信封上。 肩膀 有这样一个故事： 二位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你儿子有多动症，在凳子上连三分钟都坐不住。回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来
5、。然而，她还是告知儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，如今能坐三分钟了。别的家长都特殊艳羡妈妈，因为全班只有宝宝进步了。那天晚上，儿子破天荒地吃了一大碗米饭，而且没让她喂。 在其次次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，您的儿子排在第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好带他去医院检查一下。回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充溢信念。她说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些、努力些，会超过你的同桌。说这话时，她觉察，儿子黯淡的眼神一下子伸展开来。其次天上学，儿子比平常哪天都要早。 孩子上了初中，又一次家长会
6、。老师告知她：“按你儿子如今的成果，考重点中学有点危险。她故作惊喜地走出校门，告知儿子：“班主任对你特殊满足，他说了，只要你刻苦努力，用功学习，很有盼望考上重点中学。 中学毕业，儿子把一封印有“清华高校招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我始终知道我不是一个聪明的孩子，是您这时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝合在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。 自不待言，文中的母亲是一位宏大的母亲，是一位称职的母亲，假如没有她一次次对儿子的表扬。没有一次次对儿子的理解与信任，没有一次次送给儿子信念，那么结果只能是儿子承受无言而苦痛的失败。 可见，信念是人生的肩膀。这肩膀能够擎起人生
7、的大树，在枝繁叶茂间，我们觉察了肩膀创建的奇迹。 肩膀一文，在立意确定、素材运用、结构支配等方面，带给我们很多有益的启示： 一、立意新颖 肩膀与只有你欣赏我，所表达的故事是相同的，但立意是不同的。作者通过这则故事说明白“信念是人生的肩膀，见解独特新颖，是宝贵的创新。“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。一则故事的内涵是丰富的。新颖的立意，就是从熟识的材料中挖掘生疏的立意，创建出熟识中的生疏，就会使人耳目一新。邹忌讽齐王纳谏一文，讲了邹忌与徐公比美的故事，说明白生活中人们常常受蒙蔽的道理。妻、妾、客出于不同的缘由，皆作出了违背事实的回答，蒙蔽了邹忌。这个故事若用来写话题作文“感情亲疏和对事物的认知，
8、则是很好的创新。 二、内容充溢 记叙文的写作，常常存在这样一个缺憾：拖沓冗长的叙事，完全不顾表达中心的需要，而是依据纯自然的写实方法，一路写来，一应俱全，不知所云。假如去掉庞杂的枝叶，文章又显得单薄。针对这种状况，我们可以通过叙多事来表达中心，这样不仅充溢了文章内容，也深化了中心。 本文就是突破了一事一议的局限，接受多事一议来表现中心的。第一次家长会其次次家长会第三次家长会收到通知书，作者以时间为序，共表达了四件事情。特别选取每一事中能表现中心的关键环节，条理清晰，一目了然。 此外，跳动式叙事方法能使文章更为简洁。此种方法就是将所叙事务像电影镜头一样组合在一起，而不必运用过渡语句作为连接。 三
9、、结构完好 记叙文最基本的结构模式：记叙+争辩。其中记叙是主体，争辩是升华。肩膀正是通过文末的两段争辩，将故事与高考题目联系起来，扣住了题意，揭示了主旨，升华了立意。假如没有结尾的两段争辩，可不行以呢？我想，这样确定是很危险的，很可能由一类卷降格为四类卷，也就是由总分降到10多分。为什么会有如此大的反差呢？缘由如下：立意不明，不符合题意。 记叙部分只是表达了一个故事，而故事本身的内涵是丰富的，能让人产生多义性的理解。比方我们可以理解为这是谈母亲如何教化孩子的问题，谈激励的重要性，谈培育孩子自信念的重要性，谈母爱创建的奇迹，谈不损害孩子自尊心等问题，却很难看到它与标题“肩膀之间的联系。这不免会给
10、人脱离题意之感，结果也就可想而知了。 单纯的一个故事，恰如材料作文的“材料，其本身是多义的，人们对故事的理解也是见仁见智的，这就会造成文章中心不明确。所以只能按不符合题意判为四类卷。 由此可见，对于高考记叙文来说，通过争辩来提示主旨，点明立意，是特殊必要的。争辩部分可以起到画龙点睛的作用，有了它，文章才会活起来。 四、其他方面 1.入题简洁，不拖泥带水。以“有这样一个故事开篇，简明扼要，给人以清爽之感。 我们在写记叙文时，常常会这样写：某年某月某日，在某种情境下，在某本书上，看到过这样一个故事。这样表达就过于哕唆了，因为对文章而言，重要的是故事本身是什么，而你看故事的时间地点情境等，则是无关紧
11、要的。 2.人物称谓得当，深化了文章立意。 肩膀将只有你欣赏我中的“琴改为“一个母亲，实在是胜利之笔。这样就提升了文章的立意，使文章更具普遍意义。文章旨在说明：这不是一个特殊的故事，不仅仅是发生在“琴身上的一件事，这可能是很多母亲都会遇到的一个问题就是如何面对孩子的缺陷，如何教化孩子，帮孩子树立自信念。 我们可以得到启示，记叙文中的人物称谓不是一个简洁的符号，应把人物称谓与所叙事务，所塑造的人物形象以及所表达的主题联系起来。人物不愿定要有确定的名字，称谓可以用人物的身份、特征、年龄、职业等来代替，使其具普遍意义，从而提升文章内涵。如母亲、父亲、恋人、花白胡子、驼背、小平头、三角眼、小学生、商人
12、、工人、读书人、清洁工等。当前学生作文现状是： 小学生作文中常用“小字辈的：小明、小刚、小强、小亮之类。初中生作文中就用一些具体的名字，像张某某、李某某、王某某之类的。中学生则用小A、小B、小C等。这种称谓一模一样，缺乏新意。 3.语言简洁，详略得当。只有你欣赏我中画了波浪线的文字都是肩膀中所没有的，肩膀中画线的句子是只有你欣赏我中所没有的。相比而言，肩膀语言更为简洁，只保存了也加入了能突出表现人物形象的文字。如她鼻子一酸，差点流下泪来。回去的路上，她流下了泪。当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神。她故作惊喜地走出校门。母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝合在心中的泪水，任它打在手中
13、的那只信封上。 其次篇：中考记叙文写作技巧谈 中考记叙文写作技巧谈 一、细读题目，审题技巧 首先要认真读题。弄清题目和材料的要求，关键的词语要用笔点出，重点思索理解。 其次找题眼，题目若是短语，可以用结构分析法来找题眼，如作文题目告知你使我兴奋的一件事。这是个动宾短语。文中要写的事只能是一件，这件事“使我兴奋，而不是“你兴奋；而且是“我告知“你的。题目若是一个记事，可以用词语诠释法。如：“琐忆，“琐字有两层含义，一是写的事“小：二是写的事情“多。“忆字表示是回忆过去的事，文章没限定写谁，作者就可以发挥了。第三，要审清题目的内涵和外延。记叙文要明确写谁，写群体还是个人，写一件事还是多件事。如“美
14、在我们中间。此题中“美的内涵不是指人的外表美，而是指人的心灵美。这种心灵美的人在我们中间处处都是，这就不是一个人，可以写多人一事，也可以写多人多事。 半命题作文，在明白题意之后再把题目补完好，所补的内容要显明、新颖、正确。选好角度有利于行文，作文熟识的人、事或者头脑中有几篇这一类的范文。如老师，今日我要。不要填消极方面的内容，像“累“烦等，可填上“兴奋“傲慢等。竞赛获奖令人兴奋，考试第一令人傲慢。这些内容写起来就可以得心应手，简洁取胜。 材料作文的审题，功夫下在阅读上，要读懂材料，抓住中心，明确要求；还要对材料作细致的筛选、分析、提炼，选择最正确写作角度。 二、深思熟虑，选题技巧 一篇作文能否
15、一挥而就，能否胜利，关键在于选材是否得当，大家知道材料的来源一是生活，二是阅读。在考场上，只能靠平常积累的各种材料的记忆，选出典型的人、事，来表现中心思想。比较有效的是翻文“炒章法。阅读的佳作像货物一样贮存在脑子中，如今要用了，就想一想，哪篇文章中的材料可用在自己的文章里，这就犹如在食堂里买来的饭菜，虽然是佳肴，可不愿定适合自己宠爱的口味，因此“炒一炒，淡了加点盐，咸了添点水，冷了热一热，硬了煮一煮，这样一番加工，就更合适了。“佳作中的材料，摇身一变就写进了自己的文章中了。 如写难忘的恩师情，选材上就可以仿照魏巍的我的老师。若这是位充溢父爱的老师，就想到朱自清的背影。若这位老师有慈母情，再想到
16、朱德的我的母亲。若这位老师治学严谨，还可以联想到鲁迅的藤野先生。另外，再回忆平常阅读过的中学生写老师这方面的佳作，还有与自己朝夕相处的各位老师，选取其中一位做模型，“杂取其他老师所长，“合成一个，“合成的这位老师就是你作文中的有特性的“这一个“主子翁。 三、精确把握，立意技巧 笔者认为“顺乎其材，出乎其理，是其原则，意思是，应当根据作文材料自身的特点，发掘它具备的主题思想。 立意：就是确立文章的主题，立意和选材应当是同时进行，几经反复，根据审题，头脑中有了许多材料，再经过对材料的提炼，明确了主题。主题确立，再进行细心选材，主题好比人的大脑，文章的材料选择都受它的支配，立意要做到精确、深刻、新颖
17、。 精确，就是要切合文章的含义或材料的中心，同时又要符合客观事物进展规律，主题要正确，主动向上。 深刻，就是要站得高，看得远，对读者有主动参与的教化性。新颖：就是作文要另辟蹊径，转换思维角度，不落俗套，表现出自己的独到的见解和感受。如：写一位同学经常擦黑板，若只停留在表扬好人好事，乐于助人上，那就肤浅且落入俗套了，若能再往深处挖掘，那就会妙笔生花，由粉笔末有害，想到利用科技研制电子粉笔，养分粉笔，食用粉笔。这些粉笔香味怡人，又能食用，而且有益于身体健康，这样文章的主题就深刻了。 四、运筹帷幄，谋篇技巧 记叙文一般分为三部分，开篇点题，再具体的表达，最终写出自己的感受，谋篇反映了作者为表达中心，
18、剪裁、组织材料的思维过程和思维实力，还要考虑到过渡、照应、记叙的线索、记叙的依次等。因考场时间紧，不能打草稿，只能打腹稿，编提纲，在编提纲时要处理好如下事宜： 1.段落层次；2.过渡，若过渡不成自然段，就在需要过渡的下一自然段开头写过渡句，这一过渡句的作用是承上启下；3.材料的详略；4.记叙的依次；5.开头和结尾的照应等。 五、清晰流畅，行文技巧 考场作文要头脑冷静，思维灵敏，切忌心慌意乱，俗话说：“凤头豹尾开头要颇费心思，能一语惊人，抓住阅卷老师的眼睛，至少让他知道作者的功底不薄，懂的不少，还可以把自己认为最得意的语句上面加点，引起老师的留意。 行文认真，书写工整，字迹清秀，格式正确，标点符
19、号运用得当，少涂改，无错别字、病句。 六、喜闻乐见，语言技巧 在考场上，我们不大可能对全文的语言字斟句酌，因为展示事情全过程必需运用大量的表达、交代、说明性语言，所以我们展示自己的语言功底，应以运用片段性、局部性的生动、形象的语言为主。可以是幽默幽默的“移用句：“家里来了客，那美味佳肴就像兄弟姐妹一大群，齐刷刷地来到桌子上。客人走了，你再看，支配生育起作用了，一碗好菜成了独生子女了！让人读了忍俊不禁。也可以是气概磅礴的排比句：“美是江南水乡的温顺，美是塞外风雪的粗犷，美是雄关险隘的豪情，美是小桥流水的韵致。美啊，你就是我尊敬的祖国！读来气概雄壮，动人心魄。还可以是思想深邃、含蓄隽永的哲理句，喜
20、闻乐见、深化人心的引用句，等等。这些句子点缀、穿插在文章之中，会给人以赏心悦目之感。考场作文无定法，但有技艺，这技艺能否淋漓尽致地发挥，“功夫在诗外，还要靠平常练就的真功夫，同学们平常要多看、多思、多读、多写，不断提高自己的写作水平，加之驾驭作文技巧，考场作文确定能一“文惊人，厚积薄发，考出好的成果来。 第三篇：记叙文写作技巧 那么，怎样记叙好一件简洁的事呢？ 1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事务、缘由、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应当呆板，要根
21、据文章的需要灵敏驾驭。时间、地点也并不是非要干脆点明不行的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其转变，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了，指的是黄昏，等等。 2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中确定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完好而深刻的印象。 3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、进展和结果的过程，依据事情进展的依次记叙，文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的依次以后，还要支配好段落层次。适当地分段，可以使文章
22、眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必需在动笔之前，细致地想一想，文章应领先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必需考虑哪些先写，哪些后写，支配好记叙的依次，否则就会头绪杂乱，条理不清。 那么，怎样支配记叙依次才能使文章条理清楚呢？ 1、运用顺叙。 顺叙，是依据事物发生、进展的先后次序进行表达。这样写，可以将事物的进展过程，有头有尾地表达出来，来龙去脉，特别清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、进展的过程是基本一样的。 顺叙有以时间为依次的，有以事物进展规律为依次的，也有以空间变换为依次的。在叙事性的文章中，大多是以时间为依次和以事物进展规律为依次的。 按时
23、间依次进行表达时，必需严格地支配好依次，写清楚表达的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、进展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、进展、高潮、结局这一事情进展的规律来进行表达，文章的层次也是清楚、明白的。 当然，有的文章事情比较简洁，因此不愿定非要写出事情过程的四个层次发生、进展、高潮、结局。 2、运用倒叙。 倒叙，就是把事务的结局或某个最突出的片断提在前面表达，然后再从事务的开头进行表达。 需要指出的是，运用倒叙的写法，必需留意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 3、运用插
24、叙。 插叙是指在表达中心事务的过程中，由于某种需要短暂中断表达的线索而插入的关于另一件事情的表达。 需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的表达线索，要留意与上下文的连接。这样，文章的结构不仅富有转变，而且表达事情的条理特殊清楚。 赞 0 XX-12-3 18:28 回复 小猪麦兜撒 3位粉丝 2楼 有些同学望见别的同学写出一些好文章来，便惊羡道：“这些内容，我也熟识的，怎么我没能把它们写出来！这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的实力。生活中，震天动地的事情是少见的，一般人所阅历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。红楼梦写
25、的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。 那么，怎样从小事中写出深意呢？ 1、提高思想水平，训练一副见微知著的好视力。 照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机终归不同，双眼是带着感情去选镜头的。视察的人本身要有确定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，觉察其中蕴含的深意。 2、深化思索、分析、挖掘、找寻出事情所蕴含的深意。 在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深化地去想一想，不只留意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好视力，挖掘、找
26、寻出事情中所蕴含的深意。 3、把事情放在确定的背景中去写。 背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，假如把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。 4、“事与“意的榫头要对得合适。 从小事中写出深意来，简洁犯的毛病是“事和“意的榫头对得不准，往往是主观上意想“深，客观上事显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避开在提示事情所蕴含的意义时候犯随便“拔高的毛病。 有一篇题目叫节日的早晨作文，叙的内容是一家人快乐地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。 这段话的
27、结尾处，犯有“拔高文章思想意义的毛病。假如写好吃早点的情形，表达人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天联系在一起，那“事和“意的榫头就对得不合适了。 总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深化地想一番，相识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。 不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写关心同学补课，就是写送迷路的小孩回家总之，尽是写一些人家写“烂的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，盼望今后选择新颖、独特的材料。 那么，怎样才能选择到新颖、独特的
28、材料呢？ 1、从自己的生活中去找 不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念动身去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹、“让座、“为人补课，不管此事自巳是否阅历过，是否有感受。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？ XX-12-3 18:28 回复 小猪麦兜撒 3位粉丝 3楼 其实，我们每个人居住的环境不同，爱好爱好不同，阅历的事情必定不同。能把自己那些别出心裁的阅历作为选材的内容，那么，你所选择的材料确定是自己独有的，簇新生动的。 2、做生活的有心人。 常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么簇新、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要
29、扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有簇新、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你选择。住在城里的人，生怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下静静溜走了。 3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。 一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所表达的事往往是常见的。常见的材料中就没有簇新的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料变更一下表达的角度，也会让它放出异彩。 4、打开思路，扩大视野。 有相当一部分同学，思路比较狭窄，他
30、们的目光只留意好人好事，作文的材料老是不能扩大。假如我们同学把视察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料确定会丰富多采起来。 法国巴黎艺术馆里，陈设了一座宏大的文学家巴尔扎克的雕像，诧异的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不简洁完成了巴尔扎克的雕像，特殊满足，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，特别逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇异的手啊！罗丹的
31、脸上笑容消逝了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完备的手。 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，如今那双手次要部分突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完备，而忽视了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。 雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心支配详写和略写，叙事的重点才能突出。 那么，在记叙的过程中，怎样妥当地支配详写和略写呢？ 1、事情的发生和结果要略写，事情的进展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分
32、，所以要略写。事情的进展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体表达中心思想，因此要详写。 2、有点有面地叙事，“面要略写，“点要详写。有点有面地叙事，“面上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点上的内容往往是文章的重点。干脆表达中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶衬托红花的作用。 XX-12-3 18:28 回复 小猪麦兜撒 3位粉丝 4楼 一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件
33、不仅互相照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要互相照应，也需要一些“小零件，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离裂开。所以，写文章时，确定要留意段与段之间的过渡和照应。 一般说，记叙文在下面几种状况需要过渡： 1、由这件事转到另一件事时需要过渡。 2、记叙的时间发生转变时需要过渡。 3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 4、运用插叙时的起止处需要过渡。 一般来说，插叙内容写完以后要留意与原来的叙事线索连接。叙事中的照应有三种状况： 1、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。 2、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应
34、，可以使文章结构紧凑。 3、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。 总之，过渡和照应，是叙事文章中必不行少的，我们在作文时千万不能忽视。 写文章应当怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察最终谈出“门道来了。 现将全文摘抄如下： 有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信念，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。 看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告的人，是
35、向聋子借听力，是向盲人问路；有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡言乱语。其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性，就是说开头要秀丽；所谓结尾要“简洁明快，就是说结尾要干脆有力。 做到“开头秀丽的主要途径是： 1、表达好事务的起因。如边线作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个缺德鬼把一小团废纸扔在五年级的走廊上。文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力气。 2、描写环境，烘托气氛。如风作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出唰唰的响声文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正
36、是为了适应表达中心思想的需要，也增加了感染力。 3、激人爱好，引人入胜。如一堂好玩的自然课，作者开头就写道：“响亮的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。马老师原委要干什么？莫非你不想看下去吗？ XX-12-3 18:28 回复 小猪麦兜撒 3位粉丝 5楼 开宗明义，点明题旨。如“雷锋来到运动场作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的雷锋。这样直截了当，一下子把读者留意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。 做到“结尾有力的主要途径是： 1、把事务的结局交代清楚。如一堂好玩有自然课，是这样
37、结局的： 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的试验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！ 这种顺着情节的进展，以事情的终结作全文的结尾，洁净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。 2、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的相识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。 八、写作手法及作用？ 1拟人手法 给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。 2比方手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 3夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以显明而剧烈的印象。 4象征手法 把特定的意义寄予在所描写的事物上，表达
38、了的情感，增加了文章的表现力。 5对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题具体。 6衬托侧面烘托手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 7挖苦手法 运用比方、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和讪笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 8欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 9前后照应首尾呼应 使情节完好、结构严谨、中心突出。 九、修辞方法及作用 1比方:运用了的修辞,生动形象地写出了 2拟人：运用了的修辞,生动形象地给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人
39、格化 3夸张：突出特征，揭示本质，给读者以显明而剧烈的印象。 4排比:增加语势,条理清晰，节奏显明，生动形象地写出了 5对偶：形式整齐，音韵和谐，互相衬托，互为补充。 6反复：强调某种意思，剧烈抒情，富有感染力。 7设问：引人留意与思索，引出下文,承上启下。 8反问：看法显明，加强语气，给人以不行辩驳的力气.(9)引用:增加语言劝服力 注：必需结合相关语句分析。 十、小说的三要素？ 1、完好的故事情节、生动的人物形象、人物活动的具体环境 2、情节可分为：序幕开端、进展、高潮、结局(尾声) 3、分类：长篇、中篇、短篇、小小说微型小说 4、环境描写的作用有：1交代故事发生的时间、地点，为人物活动供
40、应具体的背景。2渲染气氛3烘托人物心理或烘托人物形象4推动故事情节的进展为下文作铺垫 5、描写的种类: 正面描写、侧面描写、环境描写、场面描写、微小环节描写、人物描写外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写 6、续写小说结尾：依据小说故事情节进展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，十一、表现手法写作方法 借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称，虚实结合、欲扬先抑欲抑先扬、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、干脆抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比方、拟人、表达、描写、抒情、挖苦等等。 十二、散文的一般学问 如何概括抒
41、情散文的中心？主要内容+思想感情 1借景抒情的散文：运用“描写了抒发了格式 2借物喻人的散文：运用“描写了赞美了格式 3托物言志的散文：运用“描写了启示了格式 2、艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融 3、散文经常运用：想象无中生有、联想由此及彼，由一事物想到另一事物、象征托义于物、衬托以他体陪衬本体的方法、对比。 第四篇：记叙文写作技巧 记叙文写作技巧 记叙文的文体特点 记叙文就是记载、表达我们在生活中看到、听到、阅历过、接触过的一些人物和事务的文章。记叙人物和事务，必需驾驭四个要素，即时间、地点、人物，事务起因、进展、结果。记叙文常见的表达方式是记叙、描写、
42、抒情和争辩。记叙，就是记载和表达人物的阅历、活动以及事物进展转变的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事务、环境作细致入微的描绘，给人以真实的感受；抒情，就是抒发、表达自己的感情；争辩，就是讲解并描述道理，也就是作者通过对事物、事务的评论，来说明自己的观点和看法。记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事务及其互相关系转变介绍给读者，使读者对事物的进展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事务、景物存在与转变的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术
43、感染，留下难以忘记的印象。记叙文假如缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不显明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出转变。 写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和争辩不仅能增加文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。 基础等级 一、选择较小的切入点 话题作文，写作范围一般都特别宽泛，假如仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不行分割的整体，笼统地去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是擅长在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余，也就是只定“大范围中的“某一方面。给自己供应一个充分发挥、具体表现的好
44、舞台，这样才能在五六百字左右的篇幅内定出立意显明、内容具体充溢的好文章。擅长“化大为小，还要擅长“以小见大，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面的时候，留意所选材料的“现实性、针对性、典型性。俗话说：“与其伤其十指，不如断其一指，就是这个道理。 比方，2023年四川省成都市中考作文题是：在现代社会里少不了交往，在交往的过程中的华蜜，有苦恼，请以“交往为话题定一篇作文。这个话题很宽泛，基本上包含了社会生活的方方面面，因为我们在社会中总是以不同的方式与人交往。如考生不能找准一个较小的切入点，就很简洁对如今的人际关系泛泛而谈。而一旦落入此俗套，得高分的只能是妄想了。一篇高分作文往下走，往上走把切入点放到了楼道里的一扇铁门上，围绕这扇既给人带来平安，又给人带来麻烦的铁门，写出了楼道里的人们由冷漠对立到温情交住的转变。由此可见，只有做到 了“化大为小和“以小见大，记叙文才简洁出彩。 实践证明，凡是选择了较小切入点，并做到了“以小见大的记叙文得高分的可能性就相当大。 二、材料簇新 记叙文的选材，是写好记叙文的重要因素。长期以来。我们的作文本上出现了模式化、规律化的选材倾向，写老师总牵扯到“蜡烛，写同学总写到“半块橡皮，写爱心总离不开“盼望