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1、2023年幼儿园晨间小广播：交通安全（最终定稿） 第一篇：幼儿园晨间小广播：交通平安 尊敬的老师、小挚友们！大家早上好！我是中一班的* * * 今日我来给大家讲讲交通平安。 1.出行时，要乘坐正规营运车辆，不要乘坐“黑摩的、“黑面的等非法运营车辆，家长刚好索要发票，不要在车上遗忘物品，过街要走人行横道，切勿乱穿公路，在车辆缝隙间穿行； 2.随家长乘私家车，要留意平安，不要坐副驾驶位置，系好平安带。 3.外出游玩平安假日期间，小挚友在游乐场、旅游景点游玩时要有家长陪伴留意人身平安和公共道德。 假期期间，出行的市民、游客较平常会大幅增多，人流车流量大，小挚友出行确定自觉遵守道路交通平安法哦。感谢大
2、家！ 其次篇：幼儿园晨间谈话 晨间谈话 “一日之计在于晨。晨间谈话是幼儿一日活动的内容之一，也是老师和幼儿情感沟通的最好时机，又是了解和教化幼儿重要的途径。晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动.我们老师应充分利用这段时间,发挥它应有的成效.孩子们的口语实力,将大幅度提高.老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,在教化教学中加以利用.可以发挥意想不到的成效!日常保教工作我在这方面做了一些尝试，我的做法及体会是： 一、入园时与幼儿进行安抚性交谈，可以消退幼儿的依靠心理。 如今幼儿园的孩子大部分是独生子女，它们恋亲和依靠心理很强，特别是新入园的幼儿，入园时往往不盼
3、望家长离去。假如家长硬要离去，他们便会象受了委屈一样，心情低落，严峻影响一天的保教效果。对这样的幼儿，老师可以通过安抚性谈话，让他们感受到老师的疼爱，体会到幼儿园中的温和，以消退他们的恋亲和依靠心理，解除他们的思想顾虑，使其心情快乐、活泼开朗地投入到一天的学习生活中去。例如，我班曾转来一名叫胖胖的孩子。前两天，妈妈送他来时还高兴奋兴，可妈妈要走他就不愿意了。妈妈好说歹说，把他送下，可是整个上午，他既不跟其他小挚友玩玩耍，也不跟老师讲话，一个人躲在墙角里闷闷不乐。通过视察，我觉察他并不是一特性格内向的孩子，主要是因为新来幼儿园与老师、小挚友不熟识。于是，第三天，妈妈又来送他时，我主动迎上去，拉着
4、他的小手，亲切地说：“胖胖今日来得真早。今日早上吃的什么饭？“吃的米饭、鸡蛋，还有西红柿。“哦，胖胖吃得真多，怪不得长得这么快。我轻轻地拍了拍他的头，“你看，胖胖都长成大孩子了。 听到我的夸奖，他挺了挺胸，起先兴奋起来。于是我又问他：“胖胖，你会玩皮球吗？他把他头一歪，一本正经地说：“当然会了，我最爱玩皮球了。这时，我指了指在院子里玩皮球的两个男孩：“胖胖，他们都情愿和你玩皮球，你敢去和他门比一比吗？我敢说，胖胖保证比他们玩得好。胖胖一听，兴奋了，转身就往园子里跑，一边跑一边回头喊：“妈妈，你快上班去吧！这以后，胖胖不但跟小挚友们熟了，和老师也亲近了，入园回家都不用爸妈接送了。 二、接待家长时
5、与家长谈话沟通，刚好沟通家园联系 入园接待虽然时间短，但却是老师与家长取得联系的良好时机。老师可以利用这一机会，与幼儿家进步行短时间交谈，了解一下幼儿在家中的表现，同时将幼儿在幼儿园的状况反馈给家长，还可以倾听以下家长对幼儿园工作的要求和建议。这样沟通家园联系，会取得事半功倍的保教效果。例如，我班有一位小挚友，平常活泼好动，乐于助人。可是有一次我觉察他连续两天都静默不语，一副很不兴奋得样子。他在园里表现始终不错，还经常受到表扬，莫非在家里受了什么委屈？利用入院接待的机会，我向他妈妈询问了缘由。他妈妈告知我，前天，他把一件很高级的电动玩具飞机带到幼儿园弄坏了，不许他再将玩具带到幼儿园，他就不兴奋
6、了。其实，那架玩具飞机是别的小挚友在玩时不留神摔坏的，人家容许陪他，他不要。看来他并没有把实情告知妈妈。等我把事情一说，他妈妈忙说：“是我错怪他了。这孩子，怎么不早告知我！哎，这孩子准是怕我指责他的小伙伴才不告知我。我又告知他妈：“这孩子品质很好，在园最爱关心别人。这事不能责备他，应当正确引导教化才是。有玩具情愿和小挚友一块玩，回家后还应当表扬他呢！过后，我又找到这个小挚友，首先表扬了他乐于助人的好品质，然后教化他有什么事实事求是地告知爸爸妈妈，他们是不会生气的。当天下午，这个小挚友又高兴奋兴地带玩具来幼儿园了。我班的孩子经过一个多月的晨间谈话训练,已慢慢希望着与老师在晨间沟通了.我和孩子谈话
7、内容如下:良好的心情培育,刘芷卉是我班一个特殊秀丽的女孩,心思细腻.由于长期和姥姥生活在一起,爸爸妈妈忙于工作.疏于照看,孩子特别依靠亲人.每天早晨来时心情总有波动.我就充分发挥晨间谈话,赞扬她的鞋子秀丽.分散她的留意力,在交谈中得知孩子要去北京旅游.言语间孩子流露出会想老师和小挚友.我告知她等假期回来高兴奋兴上幼儿园,老师和小挚友她会想你的刘芷卉不再难受了,快乐投入到集体生活中去了.三、晨间时与幼儿个别交谈，进行因材施教 晨间一般是在对每个幼儿进行健康和卫生检查的，这是对幼儿因材施教的好机会。利用这一机会老师可以针对平常觉察的问题，与幼儿进行个别沟通，实施个别教化。比方，觉察有的小挚友上课经
8、常打瞌睡，我就利用晨检的机会，询问他的睡眠状况，关心他找寻缘由，告知他要按时睡眠不贪玩。觉察有的小挚友花钱大手，就询问其钱的来源，并让他明白父母挣钱的不易，懂得勤俭节省才是好孩子。老师还可以利用这一机会对幼儿进行随机教化。例如，在一次晨检中，我觉察一个小挚友走路低着头，不跟小挚友说话，好象很羞怯地样子。细致一看，原来她穿了一条带补丁的裤子。我知道她是怕其他小挚友讪笑她。对其检查完好卫生后，首先表扬了她手、脸洗地洁净，然后教化她说：“好孩子没有比穿比吃的。只要洗得干洁净净，穿旧衣服和新衣服一个样，都算讲卫生，激励她说：“你从小就知道艰苦朴实，我看比那些爱吃爱穿的小挚友还懂事。通过个别谈话，孩子消
9、退了自卑心理，又蹦蹦跳跳地和其他小挚友一块做玩耍去了。当然,晨间谈话是一种随机性,较强的活动.可以随时觉察问题,随时沟通.适当开展晨间活动必有百利无一害的 晨间谈话，是幼儿一日活动的起先，是老师和幼儿间的一次情感沟通，同时也是熬炼幼儿言语表达的最好时机。短短的晨间谈话，其实学问很大。在日常的教化教学活动中，我总结出了“四有晨间谈话法。 一、看法温柔有情感地沟通 如今幼儿园的孩子大部分是独生子女，他们有很强的恋亲情结和依靠心理，对家长的离去会感到担忧，甚至恐慌。所以我们会觉察小班的孩子一进教室就像受了委屈一样，心情低落。对这样的情形，我始终笑盈盈的，做到面带微笑，看法温柔，说话温顺可亲，给孩子一
10、种亲近感和平安感，通过安抚性谈话，让他们感受到老师的疼爱，体会到幼儿园中的温和，解除他们的思想顾虑，使其心情快乐、活泼开朗地投入到一天的学习生活中去。同时也做一个耐性的倾听者，赞同孩子的一些观点，做他们的“知音，取得孩子们的信任。 二、按部就班有支配地沟通 晨间谈话其实是供应给孩子一次口语表达的机会，我对不同年龄段的孩子根据他们的生理心理特点和阅历，有支配地制定出沟通的内容，逐步引导他们的口语表达由简洁到困难。比方我针对中班孩子的特点，给第一学期排出了这样的晨间谈话的支配单。第一阶段第1个月：昨晚做了哪些事情讲讲昨晚动画片的故事说说早上路上见到的事物主要围绕孩子本身设计；其次阶段第2、3个月：
11、谈谈你的爸爸和妈妈谈谈你宠爱的小挚友谈谈你宠爱的玩具主要围绕孩子四周熟识的事物来设计；第三阶段第4个月：周末你想做什么昨晚你做了什么梦你最宠爱成为动画片里的那个人物主要围绕想象设计。这样话题由简到难，按部就班，引导孩子学会表达。 三、拓展内容有话题地沟通 晨间活动都要谈那些内容呢，我想，大致有这么几类：类是疏导类，让心情不好的孩子诉说委屈和不快；是视察表达，围绕一幅图画来边视察边描述；是表达感受类，听完一个故事后表达自己的感受；是述说见闻类，说说自己耳闻目睹的事情；五是想象类，让孩子插上想象的翅膀，说憧憬，说梦幻等。 四、身临其境有情境地沟通 等到幼儿有了确定的口语表达基础，可以为孩子们供应确
12、定的情境，让孩子们身临其境，进行感受和表达。如让孩子听一段流水的声音，让他们想象你来到了什么地方，看到了什么，听到了什么。再如让孩子们闭上眼睛，想象自己来到了一个玩具店，都看到了哪些玩具，自己最宠爱哪个。还比方让孩子们“来到一个故事情节里，充当一个故事角色，去表演，去表达等等。这样，孩子的想象力、思维力和情感都会得到很大的进展。 以上是我利用晨检谈话，优化幼儿园晨检活动的一点尝试。实践证明，适时、有针对性地与幼儿、家进步行晨检谈话，不但会使幼儿在晨检活动中心情活跃，求知欲强，而且还能使幼儿在一日活动中保持旺盛的精力，大大提高幼儿园的保教效果。可以说，优化晨检谈话是提高幼儿园一日活动质量的关键。
13、 第三篇：幼儿园晨间接待 一、晨间接待 7:308:30 热忱接待家长及幼儿，教化幼儿运用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。有重点地向家长了解幼儿状况，对幼儿健康、心情等进行视察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。组织并带着幼儿参加劳动，指导值日生工作整理自然角、浇花、清扫包干区。指导幼儿视察自然角动植物生长状况。供应让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。 二、晨间熬炼、早操 8:008:45 组织幼儿做好熬炼前的准备，激发幼儿参加熬炼的爱好。根据本班幼儿进展状况有支配地组织体育活动。根据幼儿的年龄特征和个别差异，驾驭活动密度和强度。根据气候条件及幼儿活动状况，提示幼儿增减衣服，对幼儿进行平安
14、教化。了解幼儿运用器具进行熬炼的状况，刚好增减变换器具。催促幼儿整理器具，做好操前准备。组织幼儿快乐地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。 三、教学活动 9:0010:00 能根据活动内容，供应直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的爱好。根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教化。教学内容心中有数，教学具提前准备。敬重幼儿的个体差异，能表达对个别幼儿的教化与指导。让幼儿在轻松快乐地气氛里丰富阅历提高实力，发挥幼儿的“三性。重视培育幼儿良好的学习习惯和常规。 创建性玩耍 10:0010:50 保证幼儿的玩耍时间。能和幼儿共同创设相宜
15、的玩耍环境，为幼儿供应丰富的玩耍成品、半成品材料。留意激发幼儿参与玩耍的爱好。主动参与活动，刚好了解幼儿活动、材料运用、交往状况，引导幼儿解决活动中出现的问题。根据幼儿活动状况，调整活动材料。开展玩耍讲评，给幼儿讲评的机会，留意幼儿情感、爱好、实力、社会性的培育。 四、餐前活动 10:5011:00 餐前半小时不组织猛烈活动。组织幼儿开展安静玩耍活动。组织盥洗饭到洗手，保持地面清洁，指导幼儿驾驭正确盥洗和运用毛巾的方法。做好餐前教化，为幼儿创设安静、快乐的进餐气氛。 五、午餐 11:0011:40 指导幼儿正确运用餐具和整理碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。
16、照看好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培育幼儿良好的进餐习惯。 六、餐后组织 15 分钟的户外漫步活动，提示幼儿午睡前入厕。 七、午睡 12：002:30 指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。关心幼儿盖好被子，订正不良睡姿。巡察幼儿睡眠状况，觉察异样刚好处理、刚好汇报。在幼儿午睡期间不离开寝室。为幼儿创建一个安静的午睡环境。 八、起床 2:302:50 提示并关心幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。根据天气转变和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。户外活动 按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿活动的时间、空间。有支配地组织户外活动
17、。关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。提示幼儿留意平安，加强平安教化。 九、区域活动 保证幼儿的活动时间。 15：30-16：30留意激发幼儿参与活动的爱好，让幼儿自主选择活动。活动内容丰富，不少于三个认知区。根据幼儿活动状况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。 主动参与活动，刚好了解幼儿活动、材料运用状况，引导幼儿解决活动中出现的问题。敬重幼儿在进展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。离园关心幼儿穿好外衣、戴好帽子。做好静班工作，保持班级整齐，关好门窗、水电等。 第四篇：科普学问小广播 永宁小学2023年科普学问红领巾广播稿 科普学问广播稿 一、起先
18、曲种太阳 开场白： 女老师们男同学们，齐你们好！ 男：随着这欢快的起先曲，向日葵红领巾广播又和大家见面了。我是主持人李腾翱。女：我是主持人王忆晨。 男：今日我们为您支配的栏目有校内新闻、我们的歌曲、世界拾零、教你一招、中外博览。 一、校内新闻 女：我们是学校的主子，我们关注我们的校内。下面请听校内新闻。 二、我们的歌曲 女：歌是我们的最爱。今日，我们为你支配的是动画片西游记里的插曲白龙马。放歌曲 三、世界拾零 齐：世界之大，无奇不有。 男：接下来，我们为您支配的是了解世界的奇异一个小栏目“世界拾零。 女：倒着理发 土耳其理发师德米尔脚悬梁头朝下的理发方式吸引了不少顾客。 男：怪鱼会走路 鱼用“
19、腿来行走、嘴里长满牙齿、“皮肤光滑硬化，且长着细细的骨刺这样的鱼你见过吗？贵州省遵义市市民张中刚，日前在离家不远的湘江河下段小水塘边捞到了一条怪鱼。此鱼大约有4两重，用手触摸鱼的任何部位，此鱼的全部鳍马上绽开，尾鳍便起先左右作小幅度的摇摆，身体下面的4只鳍就会一前一后地向前滑动。 四、教你一招 齐：生活中，有许多好招，让你事半功倍，或者摆脱困挠。我们为您支配了一个小栏目教你一招。 男：人类的资源是有限的，我们在生活中需要学会节省，今日就教你几个节电的小窍门。 女：家电不要待机。电视、空调等家用电器，在电源开关未关闭的状况下，它们内部的红外线接收遥控电路经常处于待机状态，仍在耗电。 男：饮水机几
20、乎常年通电，即使上班时间、休息时间也很少切断电源，如此一来，不仅费电，也会影响饮水机的正常运用。 女：在同样亮度下，节能灯比白炽灯节省用电80，而且寿命更长。看电视时，只开1瓦节电日光灯，既节省用电，收看效果又志向。还要做到人走灯灭，歼灭“长明灯。 五、科普学问 男：科普学问为什么小学生要特别留意坐立姿态 女：有些小学生宠爱趴在桌子上看书或歪着身子写字，或者站在那里扭动身子，歪着肩膀这些姿态都是不正确的，有损于身体健康。 男： 正确的坐的姿态是：躯干保持挺直，两肩摆平，抬头挺胸，两眼平视，两小腿与地面垂直，两脚平放在地上。假如需要伏在桌子上工作，弯屈的部位应当在臂部，而不要在腰部或背部。有些小
21、学生在读书或写字时，宠爱弯着腰、歪着头伏在桌上，这样时间久了，就会使脊柱弯曲，形成畸形。正确的站立姿态，应当是全身呈直立状态，抬头，两眼向前平视，胸稍向前挺，腹微后收，两手下垂，足跟靠拢，足尖分开；从侧面看，耳、肩、大粗隆大腿上端突出的地方三点在一条直线上；从后面看，两肩平衡，两肩胛骨在脊柱两侧相对称。 女： 小学生正处于生长发育阶段，姿态正确与否，对他们的骨骼影响最显著。他们的骨骼正在钙化，经常保持什么姿态就长成什么样子。假如经常弯腰向前弯或左右倾斜，天长日久，就会造成各种各样的脊柱畸形变屈后凸或向左右凸。假如坐立姿态正确，胸廓发育正常，就可以使肺部自由呼吸，心脏不受压迫，才能保证内脏器官都
22、处于正常位置，全身生理过程得以正常进行。由此可见，小学生养成正确的姿态是很重要的。男：快乐的时间总是那么短暂，让我们在秀丽的旋律中结束今日的红领巾广播。感谢大家的收听。男：老师们 女：小伙伴们 合：再见！ 第五篇：幼儿园晨间接待行为规范 幼儿园晨间接待行为规范 一、晨检看法：亲切、热忱、微笑，规范用语 1晨检期间7：40-8：30，同班老师，做到分工明确，一位接待家长并把幼儿引入活动室，另一位负责孩子后勤及室内活动。 2、接待家长的老师要主动站在教室门口，面对幼儿和家长来的方向，热忱迎接幼儿。 3、看到幼儿和家长快速迎上去，看法要亲切、热忱、脸带微笑，抱一抱或亲一亲幼儿，用“规范用语向幼儿和家
23、长表示欢迎。 二、晨检内容：细心、耐性视察 一、在大厅门口的老师： 1、要摸摸幼儿小手、额头，检查指甲，视察身上、脸上有无伤痕、虫咬迹象，如有，向家长问明缘由； 2、检查孩子的口袋是否有小刀等危险物品，幼儿带来危险的玩具、零食等物品，请家长带回，并交代家长以后不能让小孩带以上物品入园； 3、打指模卡，发放晨检牌。 二、在班级门口的老师： 1视察幼儿心情 对心情稳定的幼儿，可引导他们与老师共享融洽气氛； 对心情不好的幼儿在向家长问明缘由之后赐予劝慰，对极个别会哭的孩子，可要求家长到教室陪伴一段时间。 2视察穿着和仪表 看看穿着是否合适，如穿着太多或太少赐予调整，特别留意女孩子头发是否整齐。 3视
24、察疾病并主动向家长询问 询门孩儿的身体健康状况，幼儿随身带的药品，老师要验证名字、服法、时间，如有怀疑应刚好询问家长。需饭前服用的药品，要做特别标签置于惹眼处。 5耐性倾听家长的嘱托。 关切热忱地向家长征询是否还有什么需要额外留意的事项，或对家长的要求明确回应：“我会留意的，请您放心!等。了解一下幼儿在家中的表现，同时将幼儿在幼儿园的状况反馈给家长。沟通时还要关注幼儿，并限制好时间。 6放好相关的物品 引导幼儿插好晨检牌，把脱下的外衣、帽子、围巾、手套叠在一起，三、在晨间接待中坚持的原则 1老师要特别留意营造温馨的气氛，即使有心情不好的幼儿提出的一些不合理的请求，老师应先用顺应的语言拉进与幼儿
25、的距离，稳定幼儿的心情后，抓住机会正确引导，化消极为主动。 2老师要树立保教结合的意识，了解幼儿当时的心情，刚好进行情感教化和幼儿心情调整实力的培育；引导同伴间互相问好，主动向老师表达自己的想法，促进幼儿语言的进展。 3根据不同的时间段，接待的重点也有不同：新生入园时，以稳定心情为主，引导幼儿高兴奋兴上幼儿园：等孩子适应幼儿园生活后，则要求幼儿自己上幼儿园，重点关注那些要成人抱来的孩子，有针对性的加以引导。 幼儿园老师最常用的几句话 1、你真棒。 2、今日，你来的真早。 3、情愿和我说说静静话吗？ 4、情愿和老师一起交挚友吗？ 5、你明天确定会高兴奋兴上幼儿园的，对吗？ 6、“再见 7、你把鼻涕擦洁净后真秀丽。 8、你能笑眯眯地和我说话吗？ 9、你能和我拉拉手吗？ 10、你真是个有礼貌的好孩子。