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1、2023年继续教育研修学习总结 第一篇：2023接着教化研修学习总结 接着教化研修学习总结 通过在网上的学习，网上培训中专家、教授的专题讲座，象一股簇新的力气给了我很大的促动和新的活力。在这培训过程中，我学习到了优秀老师好的教学方法，以及新的教化理念，业务水平有了一个很大的提高。短暂的培训学习即将结束，在此就与大家沟通我的一点心得与体会： 网上学习的过程，也是我不断成长的过程。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有更大幅度的提升。在今后的工作中我会更加主动、主动地参与到网
2、络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，以更加饱满的热忱，将所学到的学问与理论，在实践中表达价值，并且充分发挥自身的优势，在教学过程中发挥其作用，用自己的实际行动履行无愧于教书育人的神圣使命！ 一、树立了正确的教化观 通过网上理论学习和看专家视频讲座，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化教学观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方法，转变为学生是教化的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面进展主动转变教化教学观念，大力推动素养教化老师的教化教学观念干脆影响着老师的教化教学行为，干脆影响着教化教学的效果，把素养教化贯穿到学科
3、教学过程之中。 二、提高课堂教学 在此次培训中，不仅使我更新了教化观念，还驾驭了一些现代教化技术。在现代教化技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行帮助教学、开展教化教学活动的实力、让学生实际去视察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维实力和培育表达实力，使学生慢慢驾驭科学的学习方法。 三、提高自己的素养修养 真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任的重大。通过培训，我从一些优秀的骨干老师身上不仅学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师。素养教化改革对老师的专业素养提出了更高的要求，作为素养教
4、化的实施者，应当以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素养。这次的培训学习不但提高了我对专业学问更使我的业务理论学问有了很大的提高。使我相识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。总之，做为一名老师，通过接着教化的培训，我受益非浅，更新了教化、教学观念，驾驭了新形势下的先进教化理念，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的业务水平，才能适应新形势下的素养教化，全身心的投入到工作中，逐步地提高了自己的教化教学实力，主动地按素教化的培育目标培育所教学生的全面素养，为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 其次篇：接着教化网络研修学习总结 接着教化网络研修学习总结2023 河北乐亭汤
5、家河高级中学刘金茹地理 半年的远程培训匆忙结束了，通过本次学习，我受益匪浅。 一、转变思想，更新观念。 作为一名老师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关切学生，在学习上关心学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被觉察。这就需要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生主动参与，期盼每一个学生获得胜利。在教学中老师要把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要关心的学生身上，以同等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教
6、化力气，它比任何高超理论的说教都有效，把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释华蜜的内涵。 二、主动学习，深刻感悟。 作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有刚好地充溢自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公允心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公允、同等、不高高在上，要有威历、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容纳一切。比方学生的表现、成果、来源等。我想这是作为老师应当做到的特殊重要的一点。每一
7、个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的特性，这是要成为优秀老师必需知道的特殊重要的基石，恒久不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关切他们，从而到达进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校特殊内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充溢爱心，要懂得宽恕，要学会用另一种目光看待学生，尽量觉察他们的闪光点，多表扬、少指责。 三、提高专业，优化课堂。 通过听专家的讲座，使我进一步懂得教学必需有设计，学生必需参与，老师必需主导，在课堂教学中扩高校生的视野、激发学生的爱好、推动学生创新有了进
8、一步的相识，数学的学习要留意与现实生活的亲热系我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。在平常的教学中老师要把学到的学问应用到教学实践中，在上课前根据学生实际状况，通过视察、觉察、探讨、明确的过程来备课，同时加高校生预习的力度，课前由学生生成具体问题，然后和老师的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动学生的主动性、参与性、合作性，表达出老师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。 四、课后刚好反思，积累教学阅历。
9、教学反思不简洁是教学阅历的总结，它是伴随整个教学过程的视察、觉察、分析和解决问题的活动。简洁的说，反思，是一个认知的过程，是对教学结果的总结和探究过程，是对出现的问题的进一步解决的活动。有效反思是有效教学的保证，有效教学是通过有效的反思来实现的，以反思教学促进有效教学的进行。 由于课堂教学的许多临时生成性因素，致使事先设计好的教学同实施之间有确定的落差，所以每一堂课后要刚好反思，刚好写下心得体会，总结“胜利亮点，考虑“失误缺乏，思索“创意闪光点，不仅要善待“生成的问题，还要会激励、期盼甚至关心学生去“生成问题，不要害怕自己解决不好这些问题，只要培育自己有足够的教学机智，就可能将这些问题变成新的
10、教学资源，把原先可能成犯难点的问题转化成教学的亮点。在以后的教学中我要主动写出教学心得，用以反思自己的教学，结合课堂上的微小环节和同事们的沟通，来积累自己的教学阅历。 五、今后工作的努力方向。 1、不断的学习，提升自我。加强对新课标的学习理解，认真学习数学的新理念，主动参与校本探讨，提高教学实力。 2、主动组织培育学生探究“合作沟通，自主探究的学习方法，转变从“要我学成为我要学努力提高自身的数学素养。 3、树立为学生服务的意识。在教学中为全体学生供应同等的学习机会和进展条件，对身体素养好、聪明、有灵气、成果好的学生与身体素养差、迟钝、淘气、成果差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更不能
11、掺杂个人好恶。，对学生的情感、成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面进展。 4、以学生的进展为核心。在教学过程中，充分调动学生学习主动性，真正落实学生在教学中的主体地位，引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中获得学问，进步实力。 5、教学中留意特性、因材施教。在教学中不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，要激励学生觉察和发扬自己的特长，激励学生向自己能够胜利的方向努力，对学习成果落后的学生，不但不应当讪笑，还应当反思自己的责任，留意特性、因材施教。 6、擅长对平常的教学进行自我评价，自我反思，提高课堂教学效果。 盼望上级领导为我们多多供应这样的学习的平
12、台，让我取得更大的进步。 第三篇：接着教化网络研修学习总结 接着教化网络研修学习总结 本篇接着教化网络研修学习总结是由为大家供应的，还为大家供应优质的年终总结、总结、个人总结,包括班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结，供大家参考！点击查看更多详情 相关举荐：总结|个人总结|年中总结|半年总结|实习总结|党支部工作总结|班主任工作总结 半年的远程培训匆忙结束了，通过本次学习，我受益匪浅。 一、转变思想，更新观念。 作为一名老师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关切学生，在学习上关心学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们
13、身上有不同的闪光点，只是有的没被觉察。这就需要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生主动参与，期盼每一个学生获得胜利。在教学中老师要把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注 在那些需要关心的学生身上，以同等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教化力气，它比任何高超理论的说教都有效，把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释华蜜的内涵。 二、主动学习，深刻感悟。 作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有刚好地充溢自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能
14、沉着面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公允心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公允、同等、不高高在上，要有威历、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容纳一切。比方学生的表现、成果、来源等。我想这是作为老师应当做到的特殊重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的特性，这是要成为优秀老师必需知道的特殊重要的基石，恒久不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关切他们，从而到达进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校特殊内
15、向，在家里却活 泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充溢爱心，要懂得宽恕，要学会用另一种目光看待学生，尽量觉察他们的闪光点，多表扬、少指责。 三、提高专业，优化课堂。 通过听专家的讲座，使我进一步懂得教学必需有设计，学生必需参与，老师必需主导，在课堂教学中扩高校生的视野、激发学生的爱好、推动学生创新有了进一步的相识，数学的学习要留意与现实生活的亲热系?我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对 第四篇：接着教化研修总结 研 修 总 结 秋天是一个收获的季节，今年秋天，我有幸来到东北师范高校培训学习，心情如丰收的农夫一样喜悦和充溢
16、。在这里我能够得以倾听几位专家、教授的讲座；能够观摩一线老师的课堂教学，领悟他们的思想理念；学习他们的教学技能，对于我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的更新。 说实话，在来东北师范高校听讲座之前，我以及很多老师都会有这样的看法讲座只是枯燥的理论，老师们听讲座，很多都会在下面窃窃私语或打瞌睡，甚至中间溜号。可是，五天的培学学习，每一次报告，老师们都听得那么认真，笔记做得那么认真，与教授热忱互动。这是因为这些教授让我们折服，他们的讲座不只是理论，而是每一个观点都用精彩的事例来说明。专家精彩的讲解，生动现货的案例，大家都会心一笑。他们毫不保存的把自己的想法传授给我们，让我们每一个老师都有很大
17、的收获。 培训五天以来，每天都是劳碌而充溢，每一次的学习感受颇多。周一下午，王海英教授做了学习动机的激发与维持的报告。一个个精彩的案例，生动地诠释了关于学习动机的激发和维持的理论，让我充分了解到如何正确把握学生的学习动机，也使我在今后的日常教学工作，能有的放矢，更好的促进我的教学和管理。周二上午，东北师范高校的教授刘晓明的专题讲座老师的心理调适我感慨颇多。始终以来作为老师我认为，教好书就是我的本职工作，很少关注学生的心理健康问题，更没想过自己的心理是否存在健康问题。当倾听了教授的分析讲解如醍醐灌顶。“学高为师，身正为范老师是学问的传授者，又是被学习的模范。教化过程也是一个师生互相影响的过程，但
18、老师是一个引领者，所以老师的心理健康干脆联系到学生的健康成长。如今，我们正走在新教化的探究与进展阶段，很多老师都感到工作任务重了学生也难以管理了，甚至产生了“职业倦怠。这些心理因素干脆或间接地影响到学生，所以作为老师，要让自己“过一种华蜜完好的教化生活，首先就得从心理上完善自己，如张晓明教授说的那样，“假如现实无法变更，我们就想方法变更自己。在这种健康心理地引领下，我们才会不断地提升自己的人格魅力，丰富自己的专业学问，培育自己的高雅气质，用自己良好的性格，卓越的才能，高尚的品质去影响学生，真正做到“为人师表。 五天的听讲座中，给我留下印象最深刻的是黄保国校长的讲座做一个有自己教化思想的老师差点
19、教化理念的生成与进展。他的讲座让我们领会了他的幽默睿智，感受到了他对工作的感性敏锐。他敏锐的提出了“差点教化的理论，引领老师去深化钻研教化 差异；探寻最正确的教化途径；找寻切实可行的教化教学策略。视角的独特，幽默的观点表达，令人印象深刻。他常常旁征博引一些流行用语，说起话来妙语连珠。他的教化思想和教化观点是鲜活生动的，既有积累又有提炼。黄校长建议我们，作为一名老师，看得多了学的多了，就该有自己的风格，自己的思想；就该选择一条适合自己的路，这样就能走得高远了。黄校长的才智就在于，面对教化思想层出不穷时，能够结合自己的实际状况，提出了“差点教化这一新颖的教化理念，并有确定的教化理念支撑，形成了瞩目
20、的科研课题。 黄宝国校长基于传统的中小学生评价方式，不利于学生的全面和特性进展的现实之上，提出了差点教化的理念。所谓差点教化即是教化者通过关注学生个体纵向进展，促进学生自我激励，自我反思，最终使学生个体得以自主进展的一种教化理念。“差点教化的核心就是，教化者要敬重学生个体情商、智商以及实力、思维等方面的差异，理解学生差异，使学生个体得到全面进展、充分进展的教化追求。“差点教化就是我们教化工作者不要追求一刀切的教化模式，不要给统一答案、统一标准、统一要求孩子都考一百分的横向比较，要孩子自己跟自己比，纵向看孩子的进展。因为人与人之间是有差异的，我们要敬重差异。“差点教化告知我们，每个人都是世界上独
21、一无二的，都有自己的特点和特性，只有顺应了各自的特点和特性，才会得到最正确的进展。反之，假如扭曲了我们本来的特性；违背我们原有的进展而另辟蹊径，我们势必偏离正常的轨道。家长和老师确定要擅长进展孩子身上的“差点让“优势得以最好的进展。听了黄校长的报告，使我看到了一个老师是如何成长为一名专家的，那就是坚持创新，创新是教化的灵魂。黄校长从农村来的师范生，没有社会背景，有的是在语文学科上的创新精神。他依靠作文教学的探讨，独树一帜，立稳脚跟；依靠博览群书，不断学习，成为了今日的专家。他的胜利实例告知我们，只要心怀幻想，努力拼搏，一切皆有可能。作为老师，我们还要爱读书，会读书，读专家的原著，背名家的语录，
22、听专家的讲座，还要自己去感悟。在以后的教化教学中，更多的应用“人本主义的理念支撑，用创新精神引领，踏踏实实做好教化教学工作。 五天的讲座各有特色，折射出的是他们的才智。除了倾听这些智者的声音，我们还到了长春市著名的小学北安路小学进行参观考察。北安路小学的名师们给我们展示了奇异地教学设计和精湛的教学艺术，让我们接触到了先进的课堂教学，通过理论和实践相结合，反思了自己以往的教学行为。 在这五天的学习中，每个讲座的内容都丰富多彩；每一位老师都睁大眼睛，如饥似渴地吸取学问的雨露。每一节讲座，我都认真做笔记，录音。准备回去之后，把学到的学问，尽可能的消化理解，做到内化，使自己的教化思想不断提高、成熟，胜
23、任我从事的教化事业。这样的培训，我渴望、期盼！ 第五篇：接着教化研修总结 研修总结 不知不觉间，为期6天的的远程研修学习即将结束，在此期间感到既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。专家的专业指导，老师们真诚的沟通，让人难忘。研修让我相识到自身与老师专业化的距离，研修让我知道应当更加努力，研修让我获益匪浅，回顾这次研修历程，引发了我许多感悟和思索。 首先今后工作中要多读书多学习。读书是提升个人教化理论至关重要的途径,而教化理论又是教学实践的支撑。用理论指导实践，更好地应对各种问题。学问在于积累，厚积而薄发是一个老师应具备的文化素养。 其次要主动参加研修，提升自我素养。研修使我们可以充分利用最优秀的资源，实现资源共享。在接受新观念的同时，学会新方法，对更新观念会起到极其重要的作用。 最终要勤于反思，积累阅历。只要教学存在，反思就存在。要刚好地记录下来，积累更多的资源。对自己的教学活动刚好进行反思，积累阅历，提高自己的教化教学实力，让反思促进自己的成长。