2023年新教师工作感悟.docx

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1、2023年新教师工作感悟 第一篇：新老师工作感悟 且行，且思 新老师工作感悟 耿雪 很多人说当老师是一份良心活，以前我不太理解这句话，自己当上老师之后，才感受到其中深意。 担当一年级班主任两个月来，我真正体会到老师特别是班主任工作的不简洁。第一个月时还不太适应，从早到晚，始终有各种各样的事情等待解决，除了班里的事，还有教学上的一窍不通，以及与孩子沟通与家长沟通的种种问题接踵而至，真让我感到分身乏术。而十月份以后，渐渐习惯了这些，适应了环境，工作也感觉轻松多了。两个月来，我能够感觉到自己的内心是不断丰富的，心智也是在不断成熟的，教学工作也在摸索和学习中进步着。内心的丰富是可爱的孩子们赠予的，心智

2、的成熟是在远离家与亲人的生疏环境中阅历了迷茫困惑后获得的，而教学上的进步是需要从始至终跟在老师们的后面一点一点学习的。这两个月来，有收获，也有困惑。 两个多月来，班主任工作和语文教学两项任务让我学到很多，也反思很多，在教化这条路上，且行，且思，有收获，也有缺乏和困惑。 一、做班主任要努力变更自我。 作为一名班主任，不但要完成学校的任务，还有学生工作，要与家长沟通沟通，最重要的还有教学任务，一身兼多职，要成为一个合格的班主任首先需要对自己有个全面的相识，多变更自己，少埋怨环境。九月二日一开学，50个孩子在教室里密密麻麻地坐着，瞪着一双双小眼睛看着我，我又惊慌又兴奋。可是接下来我阅历了精疲力尽的九

3、月份，那时我常常想，这群孩子刚上一年级，正是打基础的时候，承载着多少家人的期望，进入了我的班级，我却没有把他们培育好，孩子们的习惯跟别的班差距很大，我真的感觉对不起孩子，对不起家长。班级常规始终都不太好，直到如今，课堂上照旧有很多孩子转来转去，不会听讲，我常常借用别的班老师的方法，或者看书上网查一些低年级管理的方法，用在班上却总是不尽人意。有一段时间我很灰心，觉得自己实力很差，对孩子也时常动怒发火。反思自己，觉得这样并不是一个合格的老师。作为班主任要以一种主动的角色进入工作进入这种生活，与孩子建立一种互助的关系，并好好限制自己的心情，笑对生活，笑对工作，笑对学生，这样形成良性循环，工作起来也轻

4、松多了。 二、针对学生特点因材施教。 书上说：学生是教化的主体。他们好比一个铁盒子，不能去一拳砸扁它，而是要细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。先得把学生探讨透，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，知道他们做些什么，想些什么，怎么让他接受教育。军法上说：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。之前我总是要求全部同学坐端正，每个学生都要一样，但是总有几个孩子坐不了几分钟就晃来晃去。孩子都是不同的，他们到学校来，都想成为好学生，只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，所以要因材施教，我们的心态放宽一些，随便拔高

5、要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣。 三、变更工作方法，增加班级凝合力。 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动进展了学生全面素养。我们班的孩子特性好动活泼，站队时总是不认真对待。尽管我尝试了许多方法，如对不认真同学进行指责教化，大力表扬表现好的同学等，但状况仍不见有大的好转，孩子们还是比较爱说话。为此，我调整了一下方法，给学生的要求起先尽可能做到简洁、有力、明确。严格检查学生是否按要求做到，并树立典范进行大力表扬。每次走路队

6、我都要进行简短的小结，确定学生做得好和进步的地方，同时提出缺乏及下次的期望。几次下来，学生的站队速度也快了，走路也安静了许多。真正触动学生的往往是集体的言论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。我驾驭了这种组织方法后，经常变换着对孩子的嘉奖和激励手段，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，信任只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的阅历，就能使自己有更大的收获。四、一年级语文教学的趣味性与灵敏性。 一年级一起先就是拼音教学。起先的时候，我并没意识到孩子们学习的趣味性问题。因为不太会上课，依据教案和参考书，我起

7、先几节课都是照搬照抄的，但是效果并不好。因为书上的例子并不适用于每一个孩子。有的孩子一起先就猜到老师要做什么玩耍，一点爱好也没有。后来我常常下载一些拼音动画的课件给孩子看，并用到一些简洁好用的玩耍稳固拼音，比方“随口说玩耍，随便拿起一件东西，让孩子拼读，文具盒，课本，粉笔，孩子都能参与到课堂中。在读拼音时，也不能让孩子一遍一遍接着读，而是接受了男女生赛读，小老师领读的方法，既稳固了拼音，也给了孩子自我展示的机会，孩子堵得快乐也学得轻松。 五、润物细无声的力气。 老师把学问像春风细雨般注入孩子心中，这样一种力气是无声的，也是影响长期的。刚刚走上讲台时，我总是急于把学问灌输给孩子，一年级学到的东西

8、很少，但是一遍一遍地讲，孩子却总是驾驭得不好。后来反思，是因为灌输得太明显，孩子没有爱好学，根本没往心里去。后来讲课的时候，我留意让孩子自己总结，觉察规律，自己说出来。有时候让他们自己编个儿歌记住拼音宝宝的样子，有时候甚至让他们编个小故事记住。孩子们会自己动脑想，并深深地记在心里。 六、由于新接手小学班主任工作，我的班主任工作阅历的欠缺，在许多方面都还是存在着缺乏。班会课没有做好充分地支配与准备。我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，良好自觉的班风还没能完全树立起来。而通过思索与对其他班级的视察，我觉察班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加

9、班级凝合力，加强班风、班纪的建设。另外，对于班级管理，从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计，从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也需要我们动脑筋。而我自己却时常忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要立即把它登记来，并尽快付诸实施。 七。、困惑。 1、班里的孩子到如今都跟别的班孩子的坐姿常规有很大差距，不能很好地约束自己和限制自己，表扬过也指责过，往往只是好一段时间，不能坚持。怎样让孩子在课堂上始终保持守规则，坐端正，不用或少让老师提示？ 2、教学时依据教案讲课却总有一些课堂生成部分，会变更教学

10、的思路和支配，有时甚至完不成教学任务，但又不能不回答孩子的问题，这样好还是不好？ 3、对待作业，有个别孩子和家长不重视，完成得不好，低年级是否应当特殊重视作业，会不会让孩子有负担，厌学？ 小学教化是一份辛苦的工作，老师这个角色担当着几十个家庭的盼望，唯有认真负责，才能做个让孩子快乐让家长放心的老师。以后我还需要多学习多请教，做个合格的老师。 其次篇：新老师工作感悟 教化路上且行，且思 新老师工作感悟 很多人说当老师是一份良心活，以前我不太理解这句话，自己当上老师之后，才感受到其中深意。 担当班主任班主任以来的这一年多，我真正体会到老师特别是班主任工作的不简洁。刚起先的一个学期还不太适应，从早到

11、晚，始终有各种各样的事情等待解决，除了班里的事，还有教学上的一窍不通，以及与孩子沟通与家长沟通的种种问题接踵而至，真让我感到分身乏术。一个学期以后，渐渐习惯了这些，适应了环境，工作也感觉轻松了一些。两个月来，我能够感觉到自己的内心是不断丰富的，心智也是在不断成熟的，教学工作也在摸索和学习中进步着。内心的丰富是可爱的孩子们赠予的，心智的成熟是在远离家与亲人的生疏环境中阅历了迷茫困惑后获得的，而教学上的进步是需要从始至终跟在师傅和老老师们的后面一点一点学习的。这一年以来，有收获，也有困惑。 一年多以来，班主任工作和数学教学两项任务让我学到很多，也反思很多，在教化这条路上，且行，且思，有收获，也有缺

12、乏和困惑。 一、做班主任要努力变更自我。 作为一名班主任，不但要完成学校的任务，还有学生工作，要与家长沟通沟通，最重要的还有教学任务，一身兼多职，要成为一个合格的班主任首先需要对自己有个全面的相识，多变更自己，少埋怨环境。可是接下来我阅历了精疲力尽的九月份，那时我常常想，这群孩子来到学校上学，承载着多少家人的期望，进入了我的班级，我却没有把他们培育好，孩子们的习惯跟别的班差距很大，我真的感觉对不起孩子，对不起家长。班级常规始终都不太好，直到如今，课堂上照旧有很多孩子转来转去，不会听讲，我常常借用别的班老师的方法，或者看书上网查一些班级管理的方法，用在班上却总是不尽人意。有一段时间我很灰心，觉得

13、自己实力很差，对孩子也时常动怒发火。反思自己，觉得这样并不是一个合格的老师。作为班主任要以一种主动的角色进入工作进入这种生活，与孩子建立一种互助的关系，并好好限制自己的心情，笑对生活，笑对工作，笑对学生，这样形成良性循环，工作起来也轻松多了。 二、针对学生特点因材施教。 书上说：学生是教化的主体。他们好比一个铁盒子，不能去一拳砸扁它，而是要细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。先得把学生探讨透，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，知道他们做些什么，想些什么，怎么让他接受教育。军法上说：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。之前我总是要求全部同

14、学坐端正，每个学生都要一样，但是总有几个孩子坐不了几分钟就晃来晃去。孩子都是不同的，他们到学校来，都想成为好学生，只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，所以要因材施教，我们的心态放宽一些，随便拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣。 三、变更工作方法，增加班级凝合力。 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动进展了学生全面素养。我们班的孩子特性好动活泼，站队时总是不认真对待。尽管我尝试了许多

15、方法，如对不认真同学进行指责教化，大力表扬表现好的同学等，但状况仍不见有大的好转，孩子们还是比较爱说话。为此，我调整了一下方法，给学生的要求起先尽可能做到简洁、有力、明确。严格检查学生是否按要求做到，并树立典范进行大力表扬。每次走路队我都要进行简短的小结，确定学生做得好和进步的地方，同时提出缺乏及下次的期望。几次下来，学生的站队速度也快了，走路也安静了许多。真正触动学生的往往是集体的言论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。我驾驭了这种组织方法后，经常变换着对孩子的嘉奖和激励手段，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，信任只要坚持把自己取得到所收所获不断积

16、累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的阅历，就能使自己有更大的收获。 由于新接手小学班主任工作，我的班主任工作阅历的欠缺，在许多方面都还是存在着缺乏。班会课没有做好充分地支配与准备。我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，良好自觉的班风还没能完全树立起来。而通过思索与对其他班级的视察，我觉察班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级凝合力，加强班风、班纪的建设。另外，对于班级管理，从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计，从小的方面讲，对学生的表扬、指责、

17、激励也需要我们动脑筋。而我自己却时常忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要立即把它登记来，并尽快付诸实施。 困惑。 1、班里的孩子到如今都跟别的班孩子的坐姿常规有很大差距，不能很好地约束自己和限制自己，表扬过也指责过，往往只是好一段时间，不能坚持。怎样让孩子在课堂上始终保持守规则，坐端正，不用或少让老师提示？ 2、教学时依据教案讲课却总有一些课堂生成部分，会变更教学的思路和支配，有时甚至完不成教学任务，但又不能不回答孩子的问题，这样好还是不好？ 3、对待作业，有个别孩子和家长不重视，完成得不好，是否应当特殊重视作业，会不会让孩子有负担，厌学？ 小学教化是一份辛苦的工作，

18、老师这个角色担当着几十个家庭的盼望，唯有认真负责，才能做个让孩子快乐让家长放心的老师。以后我还需要多学习多请教，做个合格的老师。 第三篇：新老师工作感悟 且行，且思 新老师工作感悟 耿雪 很多人说当老师是一份良心活，以前我不太理解这句话，自己当上老师之后，才感受到其中深意。 担当一年级班主任两个月来，我真正体会到老师特别是班主任工作的不简洁。第一个月时还不太适应，从早到晚，始终有各种各样的事情等待解决，除了班里的事，还有教学上的一窍不通，以及与孩子沟通与家长沟通的种种问题接踵而至，真让我感到分身乏术。而十月份以后，渐渐习惯了这些，适应了环境，工作也感觉轻松多了。两个月来，我能够感觉到自己的内心

19、是不断丰富的，心智也是在不断成熟的，教学工作也在摸索和学习中进步着。内心的丰富是可爱的孩子们赠予的，心智的成熟是在远离家与亲人的生疏环境中阅历了迷茫困惑后获得的，而教学上的进步是需要从始至终跟在老师们的后面一点一点学习的。这两个月来，有收获，也有困惑。 两个多月来，班主任工作和语文教学两项任务让我学到很多，也反思很多，在教化这条路上，且行，且思，有收获，也有缺乏和困惑。 一、做班主任要努力变更自我。 作为一名班主任，不但要完成学校的任务，还有学生工作，要与家长沟通沟通，最重要的还有教学任务，一身兼多职，要成为一个合格的班主任首先需要对自己有个全面的相识，多变更自己，少埋怨环境。九月二日一开学，

20、50个孩子在教室里密密麻麻地坐着，瞪着一双双小眼睛看着我，我又惊慌又兴奋。可是接下来我阅历了精疲力尽的九月份，那时我常常想，这群孩子刚上一年级，正是打基础的时候，承载着多少家人的期望，进入了我的班级，我却没有把他们培育好，孩子们的习惯跟别的班差距很大，我真的感觉对不起孩子，对不起家长。班级常规始终都不太好，直到如今，课堂上照旧有很多孩子转来转去，不会听讲，我常常借用别的班老师的方法，或者看书上网查一些低年级管理的方法，用在班上却总是不尽人意。有一段时间我很灰心，觉得自己实力很差，对孩子也时常动怒发火。反思自己，觉得这样并不是一个合格的老师。作为班主任要以一种主动的角色进入工作进入这种生活，与孩

21、子建立一种互助的关系，并好好限制自己的心情，笑对生活，笑对工作，笑对学生，这样形成良性循环，工作起来也轻松多了。 二、针对学生特点因材施教。 书上说：学生是教化的主体。他们好比一个铁盒子，不能去一拳砸扁它，而是要细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。先得把学生探讨透，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，知道他们做些什么，想些什么，怎么让他接受教育。军法上说：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。之前我总是要求全部同学坐端正，每个学生都要一样，但是总有几个孩子坐不了几分钟就晃来晃去。孩子都是不同的，他们到学校来，都想成为好学生，只不过因为智力的

22、差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，所以要因材施教，我们的心态放宽一些，随便拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣。 三、变更工作方法，增加班级凝合力。 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动进展了学生全面素养。我们班的孩子特性好动活泼，站队时总是不认真对待。尽管我尝试了许多方法，如对不认真同学进行指责教化，大力表扬表现好的同学等，但状况仍不见有大的好转，孩子们还是比较爱说话。为此，我调整了一下方法，给

23、学生的要求起先尽可能做到简洁、有力、明确。严格检查学生是否按要求做到，并树立典范进行大力表扬。每次走路队我都要进行简短的小结，确定学生做得好和进步的地方，同时提出缺乏及下次的期望。几次下来，学生的站队速度也快了，走路也安静了许多。真正触动学生的往往是集体的言论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。我驾驭了这种组织方法后，经常变换着对孩子的嘉奖和激励手段，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，信任只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的阅历，就能使自己有更大的收获。四、一年级语文教学的趣味性与灵敏性。 一年级一

24、起先就是拼音教学。起先的时候，我并没意识到孩子们学习的趣味性问题。因为不太会上课，依据教案和参考书，我起先几节课都是照搬照抄的，但是效果并不好。因为书上的例子并不适用于每一个孩子。有的孩子一起先就猜到老师要做什么玩耍，一点爱好也没有。后来我常常下载一些拼音动画的课件给孩子看，并用到一些简洁好用的玩耍稳固拼音，比方“随口说玩耍，随便拿起一件东西，让孩子拼读，文具盒，课本，粉笔，孩子都能参与到课堂中。在读拼音时，也不能让孩子一遍一遍接着读，而是接受了男女生赛读，小老师领读的方法，既稳固了拼音，也给了孩子自我展示的机会，孩子堵得快乐也学得轻松。 五、润物细无声的力气。 老师把学问像春风细雨般注入孩子

25、心中，这样一种力气是无声的，也是影响长期的。刚刚走上讲台时，我总是急于把学问灌输给孩子，一年级学到的东西很少，但是一遍一遍地讲，孩子却总是驾驭得不好。后来反思，是因为灌输得太明显，孩子没有爱好学，根本没往心里去。后来讲课的时候，我留意让孩子自己总结，觉察规律，自己说出来。有时候让他们自己编个儿歌记住拼音宝宝的样子，有时候甚至让他们编个小故事记住。孩子们会自己动脑想，并深深地记在心里。 六、由于新接手小学班主任工作，我的班主任工作阅历的欠缺，在许多方面都还是存在着缺乏。班会课没有做好充分地支配与准备。我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，良好自觉的班风还没能完全树

26、立起来。而通过思索与对其他班级的视察，我觉察班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级凝合力，加强班风、班纪的建设。另外，对于班级管理，从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计，从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也需要我们动脑筋。而我自己却时常忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要立即把它登记来，并尽快付诸实施。 七。、困惑。 1、班里的孩子到如今都跟别的班孩子的坐姿常规有很大差距，不能很好地约束自己和限制自己，表扬过也指责过，往往只是好一段时间，不能坚持。怎样让孩子在课堂

27、上始终保持守规则，坐端正，不用或少让老师提示？ 2、教学时依据教案讲课却总有一些课堂生成部分，会变更教学的思路和支配，有时甚至完不成教学任务，但又不能不回答孩子的问题，这样好还是不好？ 3、对待作业，有个别孩子和家长不重视，完成得不好，低年级是否应当特殊重视作业，会不会让孩子有负担，厌学？ 小学教化是一份辛苦的工作，老师这个角色担当着几十个家庭的盼望，唯有认真负责，才能做个让孩子快乐让家长放心的老师。以后我还需要多学习多请教，做个合格的老师。 进入试验小学有4个月的时间了，在这之前我还是学生，转瞬间就成了学生的老师。4个月的时间让自己学到了高校四年中没有学到的东西，从本质上说，我还是学生，因为

28、自己还有缺乏，还需要学习。一下是我对这4个月的工作做的总结。 一首先是教学方面。孙校、张校也说过，既然我们是在学校，就要一切以教学为中心。老师的教和学生的学是学校的重头戏。在一起先，自己也试着在这方面刻意训练自己，从平常的集体备课、评课，到后来的课堂达标，再到最终的督导，自己也有意识的主动参与。学高为师，在没有结果之前，终归这个学习的过程才是最重要的。所以主动参与这样的教学活动使自己学到了最基本的东西。 学生是教学的主体。小学生是个特殊的群体，自制实力差，留意力集中时间短，这一系列问题似的我这个新老师必需尽快学会如何组织好一堂课。因此，在课堂教学管理中，自己对一系列课堂突发事务结合学生的年龄特

29、征做了多次记录总结，我想这些总结可能会对我以后的工作中赐予较大的知道关心。 学习当然是重要的，但也是得有个方向，有领路人，所以自己在工作中，也在向老老师虚心请教，以便让自己在最短时间内尽快的投入到工作中。确实，办公室的王桂荣老师、徐慧老师还有张校都让自己学习到了很多书本上没有的东西，少走了很多弯路。在此，我感谢赐予我关心的全部老师。 此外，自己的学习也很重要。看名师教学实录、国内外教学工作者的建议等，这里有于永正老师给新老师的20 条建议，美国学者克拉克的55条班规，这些都对自己在工作中的问题起一个很好的关心作用。 二再一个就是班主任的日常管理。刚参加工作的我有幸加入了班主任这个行列，虽然对这

30、个工作还不熟识，但是只要有热心、爱心、恒心，我信任会干好。 说实话，一起先干这个班主任，没想到工作有那么繁琐，日常大大小小的事，何况是57个孩子，一天到晚根本歇不下来，做了这事忘了那事。后来，在这方面自己也有了较多的关注，上段时间的国家班主任网络研修、昨天的桓台县班主任培训，都让自己学到了很多，自己也总结了“今日事，今日毕、“明天的事今日记等几条规则。这样，自己便能有条不紊的来处理每天的工作，协调好日常管理与教学的冲突，既关心了学生，又提高了学习效率。 虽然自己已经学到了不少的东西，但是在这短短的4个月中，自己还有缺憾，还得始终学下去。课堂中的自己的许多坏习惯，比方语言重复(废话很多)，较多的

31、走动，板书的质量，纪律的维持等，都需要改掉，这都需要在以后的学习中尽快丢掉，从而提高自己。班主任工作中也有很多问题，顾及不到全班的每个孩子的学习和成长，与家长沟通不刚好，从而难以驾驭孩子各方面的状况，这些都对自己的工作产生影响，更为严峻的是，关系到孩子甚至是每个家庭的华蜜。因此，错误的改良势在必行，我也会在即将来临的假期中做一下具体的总结，在为下一步工作做好支配的同时，对一些班级管理、教学方面做一些列整改措施，争取在以后的工作中越做越好。 一年 经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了学问又让我相识了许多新的挚友老师。使我觉得作为一名老师的快乐。 回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不

32、已。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一起先我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作赐予很多的关切和关心，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我获得了很多宝贵的工作阅历。 作为一名新老师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担当毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生淘气的较多,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新老师,初来乍到,总会有些同学表现出不买账的看法。经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的状况,慢慢的我和学生之间起先互相了解了.经过细心的视察和实践,我觉察了这样一种教学方式,那就是

33、作为一名新老师,对等学生不应总是摆出老师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很简洁造成学生的不服,从而不愿听老师的课.而我们应当让学生感到学生和老师是同等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教化的指导。 老师育人，身正为范。在一年的工作业中让我相识自我的角色定位。不但是应当做一个怎样的人，而且是做一个怎样的老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。爱孩子是老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名小学老师，当然更应当做到这一点.在职业活动中，我把酷爱学生放在第一位

34、，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切疼惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱关心。意图使他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是互相的，老师的真诚学生是能感受到的。 虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。 1、认真备课对教学特别重要。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。一起先每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何找寻备课的思路。拿起一篇课文，我往往觉察文中可讲的学问点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显

35、不出课文的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，比照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。同时，我还经常请教有阅历的老师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的爱好。 2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我特殊重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充溢，教

36、态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中，我留心留意学生的反应，刚好解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的主动性。 3、对成果较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体状况，我制定了相应的和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有地进行课后辅导。我对他们经常进行激励，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简洁回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。 4、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领悟。听有阅历的老师

37、的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一成天之感。 作为一名荣耀的人民老师,在以后的教学工作中我要力争做到: 一.酷爱学生.给我们的学生多一些爱心,关切,责任心,宽容心,细心等，做到“唐僧式心肠来培育教化我们的学生。师者,传道,授业,解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们沟通,发自内心的敬重他们,关爱他们,同学们也会敬重这样的老师,情愿上他的课。 二.献身教化事业.老师被誉为“蜡烛,点燃了自己,照亮了别人,这是老师献身精神的真实写照。我,一位平凡的老师,要为教化事业

38、添砖加瓦。 三.不断提高自身素养,努力成为一位优秀老师,学生宠爱的老师,社会满足的老师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务实力,丰富自己的教学阅历。 以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新老师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用快乐的心情应对每一天的工作。 其次篇：新老师工作心得体会 转瞬间一个月是时间已经过去了。作为一名新老师，在各位老师的关心和支持下，在领导的信任激励下，让我成长、进步、收获了不少。通过一个月的学习我学到了很多学问，也更加感到了自己的缺乏。这一个月里对自己的工作表现也有满足和缺乏，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。 先说说自己，体会到了做一

39、个老师真的不简洁。我深深体会到，教化确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。学校领导为我们考虑的特殊周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老老师是怎样上好一节课的。对于我们新老师来说，听课时需要关注两个方面： 1、关注老师的教。我们新老师不同于学生，听课的目的是回去教学生。所以首要的目的是要看指导老师怎样教。要应当留意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起帮助作用的。课堂气氛。2.关注学生的学。 除了听课之外，平常我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特殊热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来

40、，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。 对于刚刚从高校校门踏出的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们激励我们要更加理性地相识社会，相识自己的角色，变更以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活看法。激励我们要做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。 在教学工作方面，做为一名新老师，基本功不扎实，阅历缺乏是我的缺乏。为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点： 一、我要多学习，多请教。作为新老师的我，刚起先确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教

41、学方法适应学生的，我应当不断改良自己的缺点。我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。 二、我要认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我会认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求要吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，我应当努力调动学生的主动性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。要学习跟指导老师刚好批改、讲评作业，对有进步的学生刚好赐予激励表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不简洁。特别是在听了几位老师的课之后，觉察自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都

42、是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必需要依据教材和各班学生的实际状况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。 三、我要多看书，多上网。主动学习各种教化理论，来充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教化教学。我们常说给学生一杯水，老师就要有一桶水，时代在不断的进展，学问也在不断的转变，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电。我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。 为了更好适应老师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己： 1.在教化教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时

43、俱进。 2.在业务技能上，接着夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教化教学的水平到达一个新的高度; 3.加强学习，除了向书中学习外，还要接着向有阅历的老师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要主动参与课题探究。 在今后的实践中，我会接着努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的老师。 第三篇：新老师教学心得体会 回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广运用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈老师丰富资深的阅历。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有确定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾

44、向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样状况下，感觉上课难度更大。 作为一个新老师，要学习和驾驭的学问和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个特别重要的环节，因为教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。以前学的基本上是纯理论的学问，只知道学生是主体，但如何落实呢？最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们

45、的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，按部就班的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上一举一动干脆影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违背纪律时,我的心情易受影响,把他带入教学中,让本来正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必需实行有效方法克服。 备学生同时也要备教法,一堂准备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如Unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,假如一个个教授单词,枯燥乏味,为此我准备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,

46、又可模拟商场购物,这样学生就主动参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。 听课也是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够慢慢积累阅历。所以对每一次听课的机会我都特别珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 除此之外,平常我也经常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都特殊热忱帮我解答,获益匪浅，从中明白了学问和阅历不会从天上掉下来，必需发扬勤学好问的

47、精神,把自己当成学生一样,主动吸取四周其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。 学习英语仅靠课堂时间是不够的,必需课后辅导,在催促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比方说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。 一学期的教学，深感自己还有许多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位老师的指导关心下，自己勤问、勤思索、勤总结，取得好成果。感谢。 第四篇：新老师工作心得体会 不知不觉，已经来到xxx小学工作将近两年了。在这两年的工作当中，可以说是充溢和快乐的两年。 平日的工作可以说是繁杂的，不单单要上好课、带好训练队，还有很多组内的和学校的各项工作要做。虽然有时觉得身体上很累，但心理上并没有太多的疲乏。还记得刚到咱们学校报道的第一天校长对我说的一番话“老师的工作很辛苦，尤其是做为一名男老师学校的杂事会很多，假如你考虑清楚了就留下来。当时我就容许留了下来。这并不是我的一时冲动，而是在我来之前就已经考虑到了做为一名人民老师的责任会有多重、压力会有多大，并且我也坚信自己有这个信念、也有这个实力去胜任这项工作。确实，在刚起先的时候由于高校学校所学的课程的和现实中所教的学生差距比较大，根本就找不到门路，感觉很迷茫。但是在同