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1、2023年小学低年级语文教研计划 第一篇：小学低年级语文教研支配 前曹中心小学小学低年级语文教研支配 在暖暖春意中，我们又迎来了一个新的学期。我们将怀着对教化事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。新的学期，新课程改革将接着深化，为了实行新课程标准要求，大力推动素养教化，切实搞好低年级语文教化教学工作，特制订工作支配如下： 一、指导思想 投身课程改革，做好新教材的试验工作；加大教研力度，提升教化理念，提高语文教学效益；进一步开展教学探讨，主动探究提高学科质量的途径策略；充分利用语文教化资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。 二、工作目标 1、转变旧的教化模式，更新教
2、化理念，接着推动课堂教学改革，加大改革力度，留意改革的过程和阅历的积累，刚好组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。 2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四特别钟的质量。扎实落实教学“五认真，面对全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，进展学生思维。 3、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，解读新课程标准，探究小学语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。 4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，开展老师间互相听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有支配，有活动记载。 三、
3、主要工作: 1、加强理论学习,丰富教研活动。根据工作支配,组织老师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位老师在教学实践中创建性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的试验工作得以顺当实施。 2、加强教学“五认真工作,认真学习“五认真工作的要求,抓好教学过程中的各个环节,每月组织老师对“五认真工作进行自查,互查,取长补短.特别是备课,说课,上课三个环节,要充分表达出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主子。 3、确立正确的教学质量观,牢固确立“老师为主导,学生为主体的教学理念,课堂教学要着眼于学生的进展,让学生在生动活泼的教学中增长学问,提高素养.课堂上
4、开展自主,合作,探究的教学方式,推动素养教化。 4、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。 做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。 四、具体措施 1、开展课程标准的学习，把握课标精神，依据课程标准实施教学，并不断接受新的教化理念，教化方法，教化手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材探讨，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并主动进行听课、评课等活动。 2、本组语文老师按时参加一周一次的教研活动，深化开展课堂教学探讨，提高教学水平。主动加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文老师应结合实际，确立自己的探讨课题，认真实施试验探讨，写出教研论
5、文，并以专题的形式绽开沟通，来增加组内学术气氛和老师的探讨实力。 3、本学期每人上好一节教学探讨课，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改良，实现对课堂教学过程的质量监控，创建互相促进的人文环境，探究多种灵敏的课堂教学形式，自觉提升业务实力。 4、主动开展多媒体教学的探讨和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文老师获得信息的实力和课堂教学效果。 5、本学期接着抓学生的写字教化。在写字中进展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，敬重学生练习方法的选择，爱惜和培育学生在写字过程中的创建性，保证学
6、生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 6、接着探究语文课外教化活动的多种形式，丰富学生的学习生活，提高学生学习语文的爱好。接着深化开展学生课外阅读的探究和尝试，争取每个班都创出自己的特色。留意资料的搜集和整理，记录下学生成长的点点滴滴。 7、平常将不定期地开展自查、抽测，刚好了解教学效果，以便刚好调整自身的教学工作，落实培优补差措施。提高试卷命题水平，加强期中期末教学质量分析。 五、主要活动支配 1、第一周教学“五认真检查。 2、第三周三年级教研活动。 3、第五周二年级教研活动。 4、第七周一年级教研活动。 5、第九周教学“五认真“检查。 6、第十一周三年
7、级教研活动。 7、第十三周二年级教研活动。 8、第十五周一年级教研活动。 其次篇：低年级教研支配 2023-2023学其次学期 低年级组教研支配 杜土完全小学 一、指导思想 本学期，我们低年级教研组将接着认真学习先进的教化思想，以科学进展观为指导，全面深化素养教化，以课堂教学为主阵地，接受多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面进展，致力于老师的专业成长；强化教学常规管理，推广课程实施过程中的胜利阅历，深化探讨新课改中出现的新问题、新状况，找寻新对策，让课堂充溢勃勃活力和朝气，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量，力求教研工作做到
8、“实、广、活、新，使教研组工作上一个新台阶。 二、方法措施 教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。 1、坚持两周一次的教研活动，接受理论学习、座谈沟通、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。 2、坚持备课“十字诀：阅读通览教材，驾驭内容深究深化钻研教材，把握作者意图和教材内在联系定点确定重点和难点理路理清作者思路，拟出教路，支配学路切(从教材、老师、学生实际动身选择有效的教法，指导学法、组织教
9、学结构)。教案的备写要规范化，教学内容、教学目标、教学重难点和关键、教学方法、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。 3、做好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为 我组老师的重点工作。严禁
10、老师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随便性。 4、留意课堂教学的过程管理，接着开展听课、评课的研讨活动，实行推门听课、跟踪听课、点评沟通、量化打分，对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。老师听课每月4节。老师每学期听课不少于15节。老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 5、以学科为单位，拟定单元教学目标和期中、期末考试目标。学科实行单元过关制，作好质量分析。培优辅差要实行课堂内外辅导相结合的方式，学期初制定培优辅差支配，老师辅导须到位。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到
11、“四精四必，即“精选、精练、精批、精讲和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、认真、细致、规范。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 6、开展网络教研，创教研特色。在当今科技迅猛进展的信息时代，网络变更了传统的教研模式，为学校教研工作开拓了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了老师和专家的距离，为老师搭建了开放、同等、交互的学习研讨平台。近年来我们低年级教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及教研活动进行
12、了大胆的探究和尝试，取得了一些可喜的成果，为教学教研工作注入了勃勃的朝气和活力。在本学期，我们将发挥网络教研的优势，努力把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。接着实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨，打造优质课堂教学，实现网络资源共享，开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 第三篇：小学低年级语文教研工作支配 小学低年级语文教研工作支配 一、教研组内科任老师设置状况分析 本教研组是由一、二级部全部语文老师组成，共有十五人，小学低年级语文教研工作支配。其中一名新支配的高校生，其余都是阅历丰富的中青年老师。组内成员除任教语文学科外，都兼任思品、传
13、统文化等其他功课。 二、上学期教研组工作状况总结 上学期，在学校的领导下，在教研组全体成员的不懈努力下，教研工作取得了确定进展。大家深刻领悟课标精神，认真学习“自主互助课堂模式，并将学到的新理念、新模式大胆运用到教学实践中去。主动参与教研教改，细心构思每一节课，认真上好课，并留意教后反思，刚好总结阅历教训。对于学校和教研组内组织的公开课，大家主动参与，细心准备，认真听课，真诚地评课，沟通自己的看法，做到知无不言，言无不尽，对讲课老师的课堂教学起到了很好的催促和改良作用。上学期的教研工作虽取得了确定成效，但是离我们的目标还差很远，个别成员的参与性还不是很强，课堂组织结构还不能完全表达出“自主互助
14、课堂的教学理念，组内教学也没形成固定模式。总之，对于自主互助高效课堂的教学，还需要大家接着探讨。 三、指导思想： 以学校工作支配为指导，以小学语文课程改革中的具体问题为重点，追求高效、创新的工作看法和精神，落实新课程标准和“345优质高效课堂提倡的精神，打造“自主互助高效课堂模式，加强组内老师的业务学习，促进老师课堂教学实力的提高和专业成长。 四、具体目标： (一)加强业务学习，创建具有自我特色的教学模式。 1.组织老师接着学习语文课程标准、“345优质高效课堂教学设计与评估以及给老师的一百条新建议等其他教化理论书籍，通过学习进一步更新教化观念，转变教化思想，工作支配小学低年级语文教研工作支配
15、。 2.主动组织老师上研讨课，提倡集体备课，分：主备人精备、集体合备、个人细备三步。做到一个课例、二次反思、三次研讨。课堂教学要留意教学效果，做到“学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观目标三维兼顾，激励老师构建具有自我特色的特性化教学模式。 3.按教化局要求，组内成员要深化理解教材，钻研教材，弄清本学科的学问体系，做到融会贯穿，有的放矢。 4.根据教学中出现的实际问题，开展专题探讨活动，增加组内老师之间、年级之间的沟通与互动，解决课堂教学中出现的困惑。 5.多组织老师进行讲课、评课活动，促进组内老师的专业成长。 (二)抓好常规，提高教学质量。 本学期抓好常规教学，以培育学生的学习习惯为重点
16、，着重于学生学习实力的培育和良好行为习惯的形成。 1.合理设计作业，以提高学生综合素养为目的，做到批阅刚好，指导细致，具有激励性。 2.关爱后进生，耐性辅导，不让一个学生掉队。 3.狠抓阅读教学，用爱好带动学生。不盲目追时髦，多让学生阅读适合自己年龄特点、感爱好的书籍。 (三)抓好对青年老师的培育，尽快提高其业务素养 根据学校要求，开展结对子活动，互相学习，共同提高，促进老师专业进展，力争使青年老师早日成为教学骨干。 五、实施过程与措施 1.为到达预定目标，学校规定每周四下午为集体备课时间。在备课组长组织下，由主备人以说课的方式向本组老师具体介绍本单元的教学目的、重难点、教学方法、课时支配等。
17、组内每位老师主动参与集体备课，充分探讨，统一相识。备课组长认真组织教研活动，并认真填写集体备课记录。 2.教研主题专题化，每次教研活动主题要明确。教研活动中要求做到“三个有，即有主题、有中心发言、有活动记录。本学期我们的主要任务是打造“自主互助高效课堂模式，大家要同心同德，细心打造每一堂课。 3.为了加快青年老师的成长，打造一批优质高效课堂的典型，今学期我们请县教研室领导来我校听课、评课，具体指导我们的课堂教学。青年老师能结合教研主题上好研讨课、汇报课。四月份我们将开展课堂开放日，更好地促进我校的教学改革。 4.专业引领-搭建老师学习对话的平台。老师除个人学习钻研之外，学校将主动组织老师外出参
18、加各种业务培训，倾听专家报告，提高老师的专业素养和理论水平，开阔眼界，开拓思维。 5.每月一次常规检查，刚好反馈，总结提高。 六、时间配当 第一周制定学科教学支配，探讨备课方案 其次、三周集体备课 第四周组织老师听课评课，沟通阅历 第五周组织学习优质高效课堂基本教学流程 第六周青年老师上汇报课 第七周研讨目前教学中的困惑 第八周常规检查 第九周沟通集体备课体会 第十周研讨“自主互助教学流程 第十一周个人沟通课 第十二周常规检查 第十三周青年老师上探讨课 第十四周沟通外出学习体会与感受 第十五周检查本学期业务读书状况 第十六周常规检查 第十七周教学成果展示 第十八、十九周复习 其次十周检测 第四
19、篇：低年级语文教研专题 低年级语文教研专题： 创设生活情境引领学生走进阅读 一、探讨的目标：低年级学生在识字少对文章的接触也就少的状况下，尽早开展阅读，培育阅读的爱好呢？假如能抓住这一时机，在教化教学中创设生活情境，让学生跟着老师阅读内容好玩、情节生动的童话、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，开展生动好玩的活动，既可以调整学习拼音、识字的枯燥气氛又能激发学生阅读的爱好。 二、探讨内容：创设生活情境引领学生走进阅读，使阅读成为学生学校、家庭和社会生活中不行缺少的一部分。 三、探讨方法：阅历总结法调查法行动探讨法 四、探讨措施： (一)阅读教学贴近生活 要求学生 1、“边玩边学。 2、“边查边看。
20、 3、“边演边悟。边学边用。 二编写课外阅读小册子，其一，让学生通过阅读，积累语言，似聚沙成山；其二，让学生通过阅读形成习惯，如滴水穿石；其三，让学生通过阅读，激发爱好，内化素养，涵养特性。 三、教给学生读书、积累的方法 学生爱看课外书，我们就利用阅读课教会学生读通读懂文章。还适时地告知他们哪些是好词、好句，怎样进行圈画、摘抄、背诵、引用学生把书中的语言转化为了内部的口头语言，积累的词汇多了，语言表达实力强了，特性得到了张扬，思维也进展了。 四、结合语文课教学，进行扩展阅读。 语文教材中的不少课文都是选自中外优秀文学作品，孤立地学习，难免会使学生驾驭不够全面。为此根据语文学习和特点，接受多种方
21、法，扩展学生的阅读，让学生了解书本以外的故事，知道更多的内容。 五、利用家长会的形式，争取家长对学生课外阅读的支持。 六、利用班中优秀学生，典范示范。 五、探讨步骤。 1开展调查走访、座谈、确定探讨专题。 2确定专题探讨目标与内容。 3撰写该专题的试验方案。 4召开专题中期研讨会，上探讨课。 5根据探讨结果，收集探讨材料。 6对探讨资料进行整理汇编。 六、探讨成果表达方式： 总结、反思、论文、案例、探讨报告 第五篇：20232023学年其次学期低年级语文教研支配 20232023学年 其次学期 低年级语文教研组工作支配 本教研组有五名老师，身为青年老师的我们将怀着对教化事业的满腔热忱投入到新学
22、期的教学工作之中。这个学期我们将接着坚持正确的教化质量观，以语文教学为中心，凝神聚力，切实搞好低年级语文教化教学工作，特制订工作支配如下： 一、指导思想 认真实行省市教化主管部门有关“减负增效的各项要求，接着以科学进展观为指导，解放思路，更新观念，创新思路，科学工作。坚持以学生进展为中心，由留意教的探讨，转向留意学的探讨，关注学生学习力和综合素养的提升。加大教研力度，提升教化理念，提高语文教学效益；进一步开展教学探讨，主动探究提高学科质量的途径策略；充分利用语文教化资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。促进老师专业成长和学校教学质量的可持续提升。 二、工作目标 1、转
23、变旧的教化模式，更新教化理念，刚好组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。 2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四特别钟的质量。教学面对全体学生，加强语言文字训练，进展学生思维。 3、教学质量的提高离不开优质的精细管理。我们要在七认真工作的全过程中，时时追求每一个环节的落实，以过程的高质量来保证结果的高质量，迎接区教学常规管理专项调研。 4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，开展老师间互相听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有支配，有活动记载。 三、主要工作: 1、强化教学法规意识，严格执行课程支配，依据上级课程设
24、置方案开全课程，上足课时。严格执行“三表课程表、作息时辰表、课外活动支配表，禁止随便调代课、挤课。 2、加强理论学习,丰富教研活动。根据工作支配,组织老师学习有关理论。每两周开展一次集体备课活动，做到“五定：定支配，定时间，定地点，定内容，定主讲人。开学第1周各备课组定好本组集体备课支配，包括时间、地点、内容及主讲人确实定，第2周起正常活动。关于集体备课强调四个“到位： 1、探讨前研读到位，活动前每位老师要对教材、教学参考用书进行研读，做到心中有纲，心中有本。 2、探讨中研讨到位，对重点、难点、疑点，每位老师要达成共识，特别明确，不能草草走过场。 3、探讨后调整补充到位，要把集体备课后相应的调
25、整补充看法记录在备课本上的“问题改良 栏内，调整要有思索，有价值。 4、课后练习钻研到位，不仅要钻研解题思路，更要摘记共性问题，设计矫正性练习。 3、加强教学“七认真工作,要充分表达出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主子。 4、提高教学质量,努力“提升课堂品质，提高课堂效益，构建有效课堂。努力让课堂呈现出：明确的教学重点、显明的难点突破、剧烈的主体意识、浓郁的学习气氛、互动的师生对话、生动的教学语言、灵敏的教学方法、有效的教学进程、优质的练习结果。做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。 四、具体措施 1、对每次集体备课探讨状况进行记载，刚好对老师集体备课后修改的状况进行检查。、通
26、过听课，检测对老师教化教学进行反馈。 2、本组语文老师按时参加校内外每一次的教研活动，尤其是要主动投入到学校的特级老师工作室，本学期将绽开同课异构的教学活动，深化开展课堂教学探讨，提高教学水平。每位语文老师应结合实际，确立自己的探讨课题，认真实施试验探讨，写出教研论文，绽开沟通，来增加组内学术气氛和老师的探讨实力。每学期每位老师听课要在1015节以上，并对自己所听的其中6节课做出确定评价，交6份评价表。 3、每位老师主动协作学校的随堂听课，做到常态下的课堂教学要实现几个“必需： 1、必需充分做好课前准备，上课不迟到、不拖堂。 2、必需明确本堂课教学目标，决不上无准备之课，无目标之课。 3、必需
27、让学生主动参与教学活动，学生在每一堂课中都能有所得。 4、必需当堂检查、反馈和稳固，刚好觉察问题、解决问题。 4、主动开展多媒体教学的探讨和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文老师获得信息的实力和课堂教学效果。 5、本学期接着抓学生的写字教化。在写字中进展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，敬重学生练习方法的选择，爱惜和培育学生在写字过程中的创建性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 6、接着开展“沐浴书香 快乐成长读书节系列活动，主动参与黄蓓佳走进我们的校内的活动；扎实开展“建康大阅读活动，根据本年段阅读要求，
28、印发各年级阅读举荐内容，以便老师按部就班地开展该项活动；组织老师将“建康书苑的资料汇编成册。组织本年段学生参加区第四届美诗文诵读竞赛；主动参与评比校“读书小明星和“书香家庭，举荐学生和班级参加第三届“金陵读书小明星和“金陵书香班级的评比活动；协作学校申报“金陵书香校内。 7、每位老师都要牢牢抓好作业这一环节，通过精当的作业练习来检测课堂教学的效果。作业的布置与处理要做到“四精、四必。即：作业练习要精选、精练、精批、精评；作业处理要有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。杜绝没有价值的重复机械作业，要学会在大量习题中细心选择，有的放矢，并合理、科学支配作业容量，不能让学生有过重负担。年级作业要相
29、对统一，各班作业学习沟通，不定期对各班作业状况进行调研。 8、补差工作仍需长抓，差生往往缺乏自信念，学问欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是痴迷电视，好玩，不爱看书，留意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，每天放学后重点辅导，激励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。 五、活动支配 二月份： 1、制定本学期“教研组工作支配。 2、组织本组老师学习备课细则。 3、检查老师备课本进行反馈。 4、制定教学进度表。 5、组织本组老师校“建康杯赛课。 6、组织学生参加校“书香班级、“读书小明星和“书香家庭的评比。 7、召开美诗文诵读竞赛专题会
30、。 8、“建康书苑资料汇编。 9、老师完成个人博客的撰写。 三月份： 1、检查学生作业并进行反馈。 2、组织老师参加校、区“建康杯和“奉献杯的教学竞赛及观摩活动。 3、探讨并印发各年级下学期的课外阅读举荐书目。 4、全面铺开提优补差工作。 5、参加校学情调研，并反馈。 6、组织学生参加黄蓓佳走进我们的校内与小读者见面活动。 7、开展学生诗词创作竞赛。 8、组织本组老师参与挂牌听课。 9、组织老师参加区“奉献杯决赛的听课活动。 10、主动准备美诗文诵读竞赛的节目。 11、布置校内文化墙。 12、三年级学业水平研讨。 13、沟通“奉献杯听课后的收获。 14、老师完成个人博客的撰写。 四月份： 1、
31、其次次检查老师备课本并进行反馈。 2、组织本组老师参与挂牌听课。 3、组织好学生迎接期中质量调研，进行期中质量分析。 4、组织老师参加区校本研修观摩研讨活动。 5、为申报“金陵书香校内做准备。 6、检查学生成果数据库完成状况。 7、召开家长会。 8、主动准备美诗文诵读竞赛的节目，组织学生参加区美诗文诵读竞赛。 9、老师完成个人博客的撰写。五月份： 1、其次次检查学生作业并进行反馈。 2、组织老师参加校本研训。 3、组织老师参加区校本研修观摩活动。 4、组织本组老师参与挂牌听课。 5、开展学科专项竞赛。 6、参与科学认读研讨。 7、古诗文过关检测。 8、老师完成个人博客的撰写。 六月份： 1、制定“期末复习支配。 2、组织学生复习迎考。 3、完本钱学期“教研组工作总结。 4、撰写学生评语。 5、组织老师参加校本研训。 6、做好提优补差工作。 7、期末质量调研，进行质量分析。 8、评比优秀备课笔记。 9、做好学期结束的各项工作，上交相关材料。 10、老师完成个人博客的撰写。 熊纬 2023、2、