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1、2023年大学生课余生活调查报告 第一篇：高校生课余生活调查报告 高校生课余时间支配调查报告 阅历十年寒窗苦读，莘莘学子们最终步入梦寐以求的高校殿堂。与中学初中相比，高校生有了更多的课余时间，课余生活也更加丰富多彩。然而，并非每位高校生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理的支配和规划课余时间。 为进一步了解高校生如何处理、协调这些学习与生活间的冲突，关心高校生合理有序的支配自己的课余生活，提高课余生活质量，我们在上海电力学院校内内开展了关于高校生课余生活调查报告。本次调查对象为大一，大二，大三学生，共发放问卷100份，回收92份，有效问卷87份。在统计和分析的基础上，我得出以下结论，并
2、提出几点自己的建议。总体来说，高校生课余生活时间基本充裕，活动丰富多彩，时间利用基本合理。但也有部分同学课余时间缺乏，活动单一。部分同学课余时间缺乏合理的支配，大量时间花费在上网和玩玩耍上，对身心造成不利影响。1，79%的高校生课余时间基本足够。调查显示，21%学生课余时间缺乏够，18%学生很足够，61%课余生活基本足够。可见，占大多数的高校生课余时间基本足够，发挥空间还很大。 2，高校生课余活动丰富，内容差异大。 从调查结果看，课余活动中，女生以学习占其全部课余活动26%和逛街购物占其全部课余活动28%为主，男生以学习占其全部课余活动19%和消遣占其全部课余活动30%为主。此外，上网，社团活
3、动，阅读，运动，兼职等所占比重各分秋色，不前不后。 3，课外学习的同学占多数。 从调查结果看，无论男生女生，课外学习仍是其主要活动。其中，66.3%的男生课余时间用于学习，77.6%的女生课余时间也用于学习。由此看出，课外学习对于每一个高校生来说，是一条获得学问的重要渠道，是对课内学习的重要补充。它对高校生扩宽视野，开阔思路，激发求知欲望，丰富精神生活，培育道德情操以及建立良好的学问结构都具有重大意义。在这个学问爆炸，信息丰富的年头，有着扎实的学问基础和课外学习是分不开的。课外学习是竞争中的筹码，切身感受到充溢自己，提高自身学问素养的重要性。 4，上网的学生多，运用时间长，上网目的不一。 从调
4、查结果看，约40%的学生每天花2-3小时上网，占其全部课余时间50%左右，且26%的时间用于学习查资料，59%的时间用于闲聊，上校内及论坛，看影视剧。这说明，网络在高校生课余生活中越来越重要，高校生也越来越钟情于这种新兴的消遣学习方式。但仅有26%的上网时间用于学习查资料，其余大部分用于闲聊，冲浪，玩耍和看影视剧。可见，高校生的网络的学习价值和功能有待开发和提高。 5，大一学生90%课余时间用于社团活动。 从调查结果看，大一学生中，在课余时间通常忙于各类社团活动的近90%，远高于其他如学习、消遣等。社团是由高校生自己发起，管理，策划，运行的组织。社团活动能够熬炼学生处理事情的实力，提高自身素养
5、。加入社团已成为高校生融入象牙塔的选择，是培育交际实力的场所，这也是越来越多高校生青睐社团的缘由。 6，对课余生活规划和相识不够。 调查结果显示，56%学生能相识到自己或四周人课余时间利用得不好的缘由，此外，仅有43%学生合理规划和充分利用自身课余时间，其余只是稍作支配或顺其自然。由此可见，高校生在处理课余时间中还普遍存在问题，合理支配高校生课余时间成为当前高校生燃眉之急的大问题。我的建议。 1，学校要为高校生创建好的环境。 学校是学习的好地方，这也要求各高校为学生创建良好的学习环境，好的学习和环境是一所高校必需到达的要求。这要求学校从软硬件实施上能满意高校生学习的需要，从思想上引导和激励高校
6、生努力学习，提高自己。 2，重视课外学习的重要性。 学习是高校生的主要任务，但现代社会要求的是德才兼备、有学问、有实力、能创新的开拓性人才。目前我国高等教化正处于由应试型教化向素养教化转变的过程之中，第一课堂为高校生供应了专业学问及相关领域的学问，它培育的是高校生的特地实力，而素养教化则要求除了专业以外 还要培育学生的多种实力，应当是整个人的素养的提高，这不是第一课堂就可以实现的。 3，把自己从单一学习的枯燥之中拉出来，丰富课余生活。 学习之余，高校生可以参加学校社团开展的各种活动，如运动会、足球竞赛、卡拉OK大赛等，还有校内外各类学问讲座、学问竞赛，各类学术社团组织的学术节、模拟股市、学术论
7、文大赛等等。除了这些活动外，高校生也可以参加勤工俭学活动、志愿者活动、创业活动等实践服务型活动。总之，高校生应当根据自身的特点、爱好爱好及个人进展需要选择适合自己的课余活动 4，分清主次，提高课余时间利用率。 每个人都有许多“紧急事和“重要事，想把每件事都做到最好是不切实际的。且时间也是有限的，这就要求我们在面对众多的选择时要擅长思索，分清主次，从自己的实际动身，不跟风、不盲从，优先做那些对于提升自己有关心、有意义的事，努力充溢并提高自己，步步为营，不断发掘自身的潜能，争取做到每天都有实质性的收获，提高课余时间的利用率。 5，合理运用电脑，避开沉迷于网络玩耍。 网络是一把双刃剑，这就要求我们要
8、学会合理运用。高校生应当充分利用网络上丰富的学习资源和信息，开拓眼界，不断提高自己。而且培育更强的自控实力，学习与消遣兼得，避开沉迷于网络玩耍。 高校生活是人生中一段奇妙而又关键的时期，而课余时间的利用在很大程度上影响着高校生的生活，是高校生进一步挖掘潜能，全面进展的关键。盼望这次调查的结果和总结能给高校生和即将成为高校生的同学们一些关心和启示，也信任高校生能更好的规划和利用课余时间，不断提高和完善自己，为将来步入社会做好充分的准备。6，高校生应当增加自身实力 高校校内的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种 各样的讲座、探讨会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。 要合理
9、地支配课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分 析。看看自己近期内要到达哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己进展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间支配，并且在执行支配中不断地修正和进展。 合理的参加社会实践活动、适度接触社会，熬炼自己或是证明着自己的理想，可以选择兼职。还应当主动的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血、“学雷锋活动等社会爱心活动。这对培育自己的爱国热忱和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着主动的意义。 高校新生要擅长利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培育自己有多种爱好爱好，如集邮、剪贴、垂钓
10、等，这样可以增加你的活动和情趣，使你的生活充溢丰富、生气勃勃。若能够拥有一项或多项自己有爱好而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，这无疑会给他们的人生增加无穷的乐趣，也有利于建立自信念，增加社会适应实力。 课余时间仅是高校生活中的一部小插曲，但却充分表达了当代高校生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的看法对待生活。身为21世纪的当代高校生，更应当通过主动参与高校的课余活动，获得学问的同时，增加自主创新意识，提高社会应变实力以及心理承受实力，培育健康的审美情趣，陶冶情操，完善素养，驾驭确定的劳动技能，增加
11、实际动手实力。 总结语 假如我作为一个旁观者的话，我的想法：高校生作为21世纪的新一代 你肩负着重要的使命，他们应适应不同的新环境，接受不同的挑战，用于面对困难，主动迎接挑战。克服不同心理不适，跨过不同的心理障碍，成就一个成熟稳重谨慎并拥有丰富学问技能的合格的高校生。将来的天空是属于新一代青年的。高校生是祖国将来的盼望，应以学习学问为主，在这片广袤的天空中，谁能驾驭主动性，谁就能在这片天空中成长壮大，就能一飞冲天，成就传奇的一生。 我们肩负着父母多年的期盼，肩负着家族几代人的愿望。我们走到这 一步是不易得，诚然，我们自身付出了努力，但我们不能沾沾自喜，我们不应当安于现状。因为我们是在父母用汗水
12、和鲜血铺成的道路上走过来的。在未取得最终的事业，能独立养活自己之前，我们还是靠我们的父母来走路。我们在享乐，父母在受苦，莫非这是你想看到的吗？ 大一新生应理智地看待如今的高校生活，它里面的竞争程度并不比高 中的弱。走完中学并不是一个结束，因为你来到了高校，他是一个新的起先，奇妙，轻松，自由，竞争不断。 以学习为重，这是我们不行丢弃的义务和使命。努力吧，不要在的时候再后悔。 其次篇：高校生课余生活调查报告 目前，我国高校生的课余时间比较多，但是有些高校生却未能合理支配好这么多的时间，虚度了高校的宝贵光阴，影响到了将来的生活。因此，合理有效的利用课余时间关系到高校生的整体素养和高校生将来的生活质量
13、。为了全面了解高校生课余时间支配及利用状况，引导高校生合理利用课余时间，在两个星期内，一共收回了94份电子调查问卷，并对问卷进行了整理分析，觉察当前高校生存在许多的问题。 总体来说，高校生课余生活时间基本充裕，活动丰富多彩，时间利用基本合理。但也有部分同学课余时间缺乏，活动单一。部分同学课余时间缺乏合理的支配，大量时间花费在上网和玩玩耍上，对身心造成不利影响。 1、79%的高校生课余时间基本足够。调查显示，21%学生课余时间缺乏够，18%学生很足够，61%课余生活基本足够。可见，占大多数的高校生课余时间基本足够，发挥空间还很大。 2、高校生课余活动丰富，内容差异大。 从调查结果看，课余活动中，
14、女生以学习占其全部课余活动26%和逛街购物占其全部课余活动28%为主，男生以学习占其全部课余活动19%和消遣占其全部课余活动30%为主。此外，上网，社团活动，阅读，运动，兼职等所占比重各分秋色，不前不后。 3、课外学习的同学占多数。 从调查结果看，无论男生女生，课外学习仍是其主要活动。其中，66.3%的男生课余时间用于学习，77.6%的女生课余时间也用于学习。由此看出，课外学习对于每一个高校生来说，是一条获得学问的重要渠道，是对课内学习的重要补充。它对高校生扩宽视野，开阔思路，激发求知欲望，丰富精神生活，培育道德情操以及建立良好的学问结构都具有重大意义。在这个学问爆炸，信息丰富的年头，有着扎实
15、的学问基础和课外学习是分不开的。课外学习是竞争中的筹码，切身感受到充溢自己，提高自身学问素养的重要性。 4、上网的学生多，运用时间长，上网目的不一。 从调查结果看，约40%的学生每天花2-3小时上网，占其全部课余时间50%左右，且26%的时间用于学习查资料，59%的时间用于闲聊，上校内及论坛，看影视剧。这说明，网络在高校生课余生活中越来越重要，高校生也越来越钟情于这种新兴的消遣学习方式。但仅有26%的上网时间用于学习查资料，其余大部分用于闲聊，冲浪，玩耍和看影视剧。可见，高校生的网络的学习价值和功能有待开发和提高。 5、大一学生90%课余时间用于社团活动。 从调查结果看，大一学生中，在课余时间
16、通常忙于各类社团活动的近90%，远高于其他如学习、消遣等。社团是由高校生自己发起，管理，策划，运行的组织。社团活动能够熬炼学生处理事情的实力，提高自身素养。加入社团已成为高校生融入象牙塔的选择，是培育交际实力的场所，这也是越来越多高校生青睐社团的缘由。 6、高校生课余生活平均花费基本合理，但仍需合理规划。 根据调查结果，约72%学生课余花费在100-500元之间，约11%学生花费在500元以上。可见，大部分学生课余花费基本合理。但是，仍有不少的高校生课余生活花费过高，这是一个亟 7、对课余生活规划和相识不够。 调查结果显示，56%学生能相识到自己或四周人课余时间利用得不好的缘由，此外，仅有43
17、%学生合理规划和充分利用自身课余时间，其余只是稍作支配或顺其自然。由此可见，高校生在处理课余时间中还普遍存在问题，合理支配高校生课余时间成为当前高校生燃眉之急的大问题。 我的建议： 1、学校要为高校生创建好的环境。 学校是学习的好地方，这也要求各高校为学生创建良好的学习环境，好的学习和环境是一所高校必需到达的要求。这要求学校从软硬件实施上能满意高校生学习的需要，从思想上引导和激励高校生努力学习，提高自己。 2、重视课外学习的重要性。 学习是高校生的主要任务，但现代社会要求的是德才兼备、有学问、有实力、能创新的开拓性人才。目前我国高等教化正处于由应试型教化向素养教化转变的过程之中，第一课堂为高校
18、生供应了专业学问及相关领域的学问，它培育的是高校生的特地实力，而素养教化则要求除了专业以外还要培育学生的多种实力，应当是整个人的素养的提高，这不是第一课堂就可以实现的。 3、把自己从单一学习的枯燥之中拉出来，丰富课余生活。 学习之余，高校生可以参加学校社团开展的各种活动，如运动会、足球竞赛、卡拉OK大赛等，还有校内外各类学问讲座、学问竞赛，各类学术社团组织的学术节、模拟股市、学术论文大赛等等。除了这些活动外，高校生也可以参加勤工俭学活动、志愿者活动、创业活动等实践服务型活动。总之，高校生应当根据自身的特点、爱好爱好及个人进展需要选择适合自己的课余活动 4、分清主次，提高课余时间利用率。 每个人
19、都有许多“紧急事和“重要事，想把每件事都做到最好是不切实际的。且时间也是有限的，这就要求我们在面对众多的选择时要擅长思索，分清主次，从自己的实际动身，不跟风、不盲从，优先做那些对于提升自己有关心、有意义的事，努力充溢并提高自己，步步为营，不断发掘自身的潜能，争取做到每天都有实质性的收获，提高课余时间的利用率。 5、合理运用电脑，避开沉迷于网络玩耍。 网络是一把双刃剑，这就要求我们要学会合理运用。高校生应当充分利用网络上丰富的学习资源和信息，开拓眼界，不断提高自己。而且培育更强的自控实力，学习与消遣兼得，避开沉迷于网络玩耍。 高校生活是人生中一段奇妙而又关键的时期，而课余时间的利用在很大程度上影
20、响着高校生的生活，是高校生进一步挖掘潜能，全面进展的关键。盼望这次调查的结果和总结能给高校生和即将成为高校生的同学们一些关心和启示，也信任高校生能更好的规划和利用课余时间，不断提高和完善自己，为将来步入社会做好充分的准备。 第三篇：高校生课余生活调查报告_ 大一学生课余生活调查报告 专业：经济管理 成员： 施美学号：30905131陈洁 学号：30905581 钱圆圆学号：30905130 陈若楠 学号：30905120 大一学生课余生活调查报告 摘要：高校里有足够的课余时间，有丰富多彩的课余生活。然而我们自己做主的高校课余生活却往往不能有效利用，许多人颠倒了本末关系。为此，我们针对这个问题特
21、地绽开了调查探讨，在调查数据分析的基础上，结合实际提出解决的对策，以丰富课余生活，提高高校生活质量，促进高校生更好的进展。 关键词：高校生 课余生活 一 前言 进入高校已将近一年，在这一年的时间了，我们是否过得充溢富足？是否过得井井有条？是否能在充裕的课余时间里寻到自己的心灵归属？随着高校生独立意识加强，自由支配时间增多，高校生对课余生活支配与利用趋于多样化。同时，课余生活质量也不断下降，严峻影响了高校生的学习，甚至造成了高校生行为偏差。因此，增加高校生对课余生活的相识，提高高校生的生活质量尤为重要。我们小组利用周末时间通过调查城市学院大一部分学生的课余生活，分析探讨高校生课余生活的现状和存在
22、的问题，总结分析现象从而找出产生高校生课余生活问题的缘由，并提出一些看法和建议，以丰富高校生课余生活，使之更加充溢更加有意义。 二调查手段 通过在城市学院发放调查问卷的形式，对大一新生进行了随机抽样调查。根据本校大一新生的总数，我们定下了样本容量为200，即发出问卷200份，全部收回，且为了便利接下来的分析探讨，得到相对正确的结果，我们还将男女比例大致限制在了1:1。 三调查结果 从汇总的调查问卷统计，总体上，城市学院大一学生课余时间运用基本合理，能较好利课余时间。70%左右的大一学生选择在课余时间参加院系组织的社团活动，如志愿者活动，和进行相应课程的课后复习或预习，同时也会有选择性的看一些课
23、外书籍。20%左右的大一学生会选择参加校内外的一些艺术类课程的学习，如学习钢琴，吉他，小提琴等等。但是，也有或许10%的同学，缺乏对课余生活的合理支配，沉迷于电脑玩耍的漩涡之中或者在无聊中徘徊，奢侈了大量的时间，对身心造成了不利影响。 从男女角度看，首先，女生选择在课余时间学习看书的人数大于男生，其次，沉迷于电脑玩耍的基本上为男生，而也有小部分女生会在课余时间选择出去逛街，会友，但回到学校后就感到空虚无聊。最终，对于参加院系组织的社团活动，男女比例大致相同。 四调查分析从数据上看，很大部分的学生选择在课余时间参加各种社团活动，主要缘由是大一刚进入学校还不太了解高校生活，对一切新的事物都充溢了盼
24、望和憧 憬，正是带着这份新颖，许多同学选择了参加各种社团活动。合理的参加社团活动能够提高我们的社会实践实力，能够促进交际水平的提高，也是高校生活必不行少的环节，所以很多高校生选择参与社团活动 能够对相应课程进行课后复习或课前预习也占据也很大比例，其缘由主要有以下几点： 1.大一学生因为中学时代“三点一线的学习习惯而坚持预习，复习 2.城院与浙江高校之间有立交桥的项目，很多进入城市学院的学生盼望通过第一年的立交桥考试进入浙江高校，因此他们更情愿把时间花费在学习上。 3.城市学院比较关注学生的成果，每年有期中期末考试，成果不志向的学生将面临退学等压力。 课外学习顾名思义就是在学习本专业的同时，另外
25、吸取学问。在这个学问爆炸、信息丰富的年头，有着扎实的基础学问和广袤的课外学习是分不开的。越来越多的高校生觉察课外的学习是自己腾飞的重要基础。通过课外学习使书本学问更加完善。所以很多同学选择性的看一些课外书籍。提高自己的课外学习实力。也有很大一部分同学选择参加校内外的一些艺术类课程的学习，主要是认为相比较枯燥且惊慌的中学而言，高校更适合学习各种艺术类课程。同时也想在以后的就业提高竞争力。也有人为了弥补小时候的幻想。 在调查中，我们觉察有部分高校生不能充分、合理利用课余时间，沉迷于电脑玩耍的漩涡之中或者在无聊中徘徊，有因为高考失利对人生失去信念，而沉溺于网络的虚幻世界中的，也有对将来迷茫的，空虚无
26、聊地度过高校生活的。相对较多的是高校是需要自己制定支配，相对自由的，对于自制力强的，有明确目标的同学，他们能够对时间进行自我支配和管理，具有更大的灵敏性，而自制力差的同学则尽情的享受中学时不能享受的乐趣。 五调查建议 在以上的调查结论和调查分析中，我们提出了以下一些建议。 一学校应从思想，设备和环境气氛上引导高校生合理支配课余时间 1引导高校生树立主动支配课余时间。这里所说的“主动是指高校生能够意识到自己课余活动支配的主体，主动制定个人的活动支配，活动的内容健康向上，并能自觉的进行调整，而不是毫无目的。 高校生趋向于认为双课余时间应由个人去支配，无须学校去管。高校生盼望对课余活动可以自由支配，
27、所以对于高校生课余时间支配各高校只能实行引导的方式，号召老师在课堂上，在学校的各种传播媒介实行启发诱导方式，潜移默化地培育学生主动健康的支配课余时间。2.学校当然是学习的地方，这要求各高校必需为学生创建良好的学习环境，好的“学风和安静的环境是一所高校必需到达的要求。当然学习的软硬件设施都要能满意高校生学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学风形成既有学生的缘由，也有学校的缘由，这就要求双方一同努力把学风建设打造的更好。 二高校生应有自主实力，正确相识、妥当解决高校生课余活动所出现的冲突 1.从高校生对课余生活内容的时间支配来看，存在着学习与休闲的冲突。从理论上来说，高校生课余不行
28、能做到只学不休、只休不学，而只能是半休半学，休学结合。由于绝大部分高校生院离父母家庭，以校为家，完全有条件对双休日的生活作出自主选择，很可能会有一部分学生“休之过度而置“学于不顾，也可能会有一部分学生徘徊于“学与“休之间不知所措。要引导高校生科学地划定休闲与学习时间的比例，还需要我们从理论和实践两个方面接着来探究。 2.学生对课余休闲活动的具体形式来看，存在着自发与自觉的冲突。自觉，是指学生自身能够自觉地进行角色转换，意识到自己既是课余休闲活动的主体，也是休闲活动的客体，从而选择那些内容健康，风格高雅，气氛轻松的休闲方式，提高生活的质量与品位。自发与自觉的冲突，从质的方面进一步深化揭示了双休日
29、活动中休闲与学习的冲突。所以我们要在学习、休闲两不偏废的前提下，确保高校生的学习实现连续与非连续性的统一，使高校生的生活保持张弛有度的节律。3.学生自我限制也要加强。除主动参加学校组织的各种活动和一些组织之外，还要严格要求自己规范自己的行为。如合理限制上网时间，如今科学技术越来更加达，经济水平也日益提升，电脑的普及率也特殊广泛，几乎是人手一台。高校生在课余生活也享受到了电脑带来的乐趣，也更越钟情于这种新兴的消遣休闲方式。网络是一个很好的平台，通过它，我们可以得到更快更广泛的信息，更好的了解时政信息，但新兴事物也总有其两面性，导致很多同学沉迷其中，这时就需要自控实力以及身边的挚友们的提点，我们应
30、互相催促，削减无意义的上网时间，而是多多利用网络拓宽自己的学问面。还应主动参加运动，所谓生命在于运动，良好的体魄是我们参加一切活动的保障和基础。通过运动，既使我们的课余生活变的更加有意义，还能在运动中挥洒汗水，结交友谊，增进感情。当然，我们可以在周末参加诸如志愿者活动或一些能熬炼我们接触社会的交际实力的兼职，我们认为这很有必要，通过这些我们将来可以更快的融入社会，适应其中。信任在课余生活参加此类活动而从中得到的将是我们一生值得珍惜的宝贵财宝。作为一名高校生，在保证课余生活丰富且熬炼人的目的之外，学习成果的保障也是必不行少的。读一本好书，真的可以给我们很多思索和才智。正所谓：读书足以怡情，足以博
31、彩，足以长才。所以，我们应当好好利用学校的图书馆，多看书，多学习，修生养性，陶冶情操。 三)德智体美全面进展 我们学习了马克思唯物主义和马克思辨证主义。该思想指出：“相识个人不但是个人所固有的抽象物，在具体现实上，他也是一切社会的总和。高校生是社会的一份子，对社会进展起到确定的作用，因此，高校生应树立主动的人生观，价值观，以认真的看法笑对人生中遭受的一切困苦挫折。从实际动身，以务实的看法创建人生，以求真务实的作风做好每件事。只有心态健康，才能体悟人生的奇妙，发掘人生的意义，这在我们的课余生活中也是特别必要的精神支柱。在以上我们已经提到学习的重要性，它能增加学问才能，修养品德，舍身远祸。而学习的
32、更深目的在于运用，高校生应努力培育自己充分利用所学学问的实力。学校和社会供应了很多熬炼高校生实际应用的机会，因此，我们更应把握机会。独立自主，认真规划自己的职业生涯，有了明确的短期和长期目标和支配，并付诸行动，这样才能不那么迷茫，离胜利也会越来越近。 第四篇：高校生课余生活调查报告 高校生课余生活调查报告 高校是人生最奇妙的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的志向场所。在这里，高校生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔高校生群体有着足够的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课
33、时间的3倍，那么高校生是如何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？而椐这次调查总结：绝大多数高校生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富学问，熬炼自己。然而，并非每位高校生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理的支配课余时间。为进一步了解高校生如何处理、协调这些学习与生活间冲突，关心高校生合理有序的支配自己的课余生活，使得学习与实践的时间支配到达最正确化。为此，我们对这一课题进行认真调查探讨，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议。 探讨方法 一问卷 我制定了高校生课余生活调查问卷。该问卷旨在了解高校生的课余生活以及对其
34、看法与感受。 问卷内容 1被试者的基本状况：包括性别、年级。 2高校生课余时间量调查。 3高校生上自习的频率。 4高校生主要课余时间除自习以外的基本状况。 5高校生期望及爱好爱好的课余活动状况。 6高校生主要活动时间量支配状况。 二随机问卷 本次调查通过随机问卷调查，实行自愿填写的形式。样本容量为50份，本次调查共发放问卷50份，回收50份，有效问卷50份。 三数据分析 从总体上看，高校生课余时间运用基本合理，能较好利课余时间；但是也有部分同学课余时间缺乏合理的支配，沉迷于电脑消遣漩涡之中或者在无聊中徘徊，奢侈了大量的时间，对身心造成了不利影响。 1本次调查对是否到图书馆，自习室去学习这个问题
35、中：34.8%的学生是确定的，查阅学习资料去图书馆的同学占到61.3%以上。可见图书馆、自习室是高校生自习的主要场所，在高校生生活中有着重要地位，2高校生主要课余时间支配，活动内容分布差异性大。 从调查结果可以看出高校生上自习是高校生生活的重要组成部分。“课余自习、“上网、玩玩耍、“社团活动三项是高校生课余时间参加的主要活动形式。这说明，网络在高校生课余生活中越来越重要，高校生也钟情于这种新兴的消遣休闲方式；高校生也已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往实力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。高校生在支配其他时间占全部的32%具有个体差异性，这主要是由个体爱好确定的。
36、个体爱好自身具 有消遣性和消遣性的特征，对满意高校生课外业余活动和闲暇生活具有特殊重要的意义，也是高校生特性和谐进展和自身社会化不行或缺的途径。 3课外学习的人很多 课外学习就是在学习本专业的同时，另外吸取学问。在这个学问爆炸、信息丰富的年头，有着扎实的基础学问和广袤的课外学习是分不开的。越来越多的高校生觉察课外的学习是自己腾飞的重要基础。通过课外学习使书本学问更加完善。 四、六级等其他证件的获得和平常的课外学习是分不开的。课外学习是竞争中获胜的筹码,切身感到充溢自己、提高自己学问素养的重要性。 4社团活动多 社团是由高校生自己发起、管理、策划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得
37、我们的需要；虽然也有些不尽人意之处，但它终归是我们自己做的，我们更能理解它的意义。社团活动能够熬炼同学们处理事情的实力，提高同学们的素养，为尽快实现培育高素养创新型人才的目标做出重要奉献。加入社团已经成为高校生融入象牙塔的选择，是培育交际实力的场所，这就是越来越多高校生青睐社团的缘由。 5从高校生课余生活的支配的合理性动身，揭示课余生活支配是否合理。高校生对自己的课余生活时间支配存在着不明确性，认为合理的只有20%，可见合理支配高校生课余时间成为了当前高校生燃眉之急的大问题。 四 建议 一学校要为高校生创建好的环境 学校当然是学习的地方，这要求各高校必需为学生创建良好的学习环境，好的“学风和安
38、静的环境是一所高校必需到达的要求。当然学习的软硬件设施都要能满意高校生学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学风形成既有学生的缘由，也有学校的缘由，这要求学校要从思想上引导和激励高校生努力学习。 二引导高校生主动支配课余时间 高校生趋向于认为课余时间应由个人去支配，无须学校去管。高校生盼望课余活动可以自由支配，所以对于高校生课余时间支配各高校只能实行引导的方式，号召老师在课堂上，在学校的各种传播媒介实行启发诱导方式，潜移默化地培育学生主动健康的支配课余。 三开展校内文化活动，丰富高校生的课余生活 开展校内文化活动进行校内文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面进展有着不行低估的
39、影响。它不仅仅是充溢学生的课余时间，各种活动的开展对培育学生健康的心理，健全的人格和良好的特性有特殊重要的作用。校内文化活动可以从以下几个方面绽开： 1、以“社团为“基地绽开：各“社团开展与之有关的各项活动，他的优点是选择性好，因为他的自主性强。 2、以院系为单位开展各种学问竞赛与消遣活动。它的优点是群众化，没个人只要感爱好就可以参加。 3、以班级或是寝室为单位绽开。这类活动具有灵敏性，时间与地点的限制条件少。这类活动可以促进同学间增进了解、进展友谊。 四对学生 高校校内的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、探讨会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。 要合理
40、地支配课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要到达哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己进展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间支配，并且在执行支配中不断地修正和进展。 合理的参加社会实践活动、适度接触社会，熬炼自己或是证明着自己的理想，可以选择兼职。还应当主动的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血、“学雷锋活动等社会爱心活动。这对培育自己的爱国热忱和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着主动的意义。 高校新生要擅长利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培育自己有多种爱好爱好，如集邮、剪贴、垂钓等
41、，这样可以增加你的活动和情趣，使你的生活充溢丰富、生气勃勃。若能够拥有一项或多项自己有爱好而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，这无疑会给他们的人生增加无穷的乐趣，也有利于建立自信念，增加社会适应实力。 课余时间仅是高校生活中的一部小插曲，但却充分表达了当代高校生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的看法对待生活。身为21世纪的当代高校生，更应当通过主动参与高校的课余活动，获得学问的同时，增加自主创新意识，提高社会应变实力以及心理承受实力，培育健康的审美情趣，陶冶情操，完善素养，驾驭确定的劳动技能，增加实
42、际动手实力。 第五篇：高校生课余生活调查报告 河 北 大 学 思想政治课社会实践调查报告 题目：高校生课余生活调查报告 姓名：金洋洋 赵苗静 路倩颖 王娜 李宁 学号：2023443097 2023443059 202355903 5年级专业：2023级药学 指导老师：李慧娟 2023年07月26日 高校生课余生活调查报告 调查人：金洋洋(组长)、李宁、赵苗静、王娜、路倩颖 调查时间：2023年7月15日 调查地点：河北高校 调查对象：河北高校学生 调查目的：为了使高校生更好的了解当前现状，相识到自己在课余生活中时间支配得当状况，进而使自己的高校生活更加丰富多彩。 一、高校生课余生活调查结果
43、高校是一个特殊重要的场所，也是实现自我价值的志向场所。在这里，高校生生活、学习、成长、成才。它拥有着无限的魅力吸引到全国各地的莘莘学子汇合到它的怀抱，一起学习，一起为了自己的各种幻想而不断努力着。高校之所以有如此大的魅力，归究到一点就是它与学生之前所阅历过的初中中学迥然不同的教学方式以及培育目的。它只把较少的一部分时间照旧留在传统的课堂教学，而其余的大部分的时间是让学生自己去学。旨在让其养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的实力。然而，并非每位高校生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理的支配课余时间。为进一步了解高校生如何处理、协调这些学习与生活间冲突，关心高校生合理有序的支配自己
44、的课余生活，使得学习与实践的时间支配到达最正确化。为此，我们对这一课题进行认真调查探讨，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为有关部门制定政策作出决议供应参考。 许多高校生把考上高校作为中学嘘唏的奋斗目标，但上了高校却对高校生活缺乏长远的预备，因此感到高校生活茫然、空虚、枯燥、乏味，不能合理地利用课余时间，虚度了高校的光阴。本调查问卷旨在引导高校生合理支配课余时间，全面提高高校生素养，既能学习好专业理论学问，又能开阔视野，参加社会实践，进展个人爱好，实现自我价值。 1、以下是我们调查问卷中具有代表性的问题，我们经过计算统计，得出以下结果： 1.课余上自习频率： A经常 0.3023B间或
45、 0.5116C极少0.1705D从不0.0155 2.课余时间运用电脑的目的： A学习0.1872B网游0.0822C网购0.1142D闲聊0.2374E看电影0.2831F其他0.09583、占用课余时间最多的活动是 A社团活动0.1507B自习0.2055C上网0.2648D兼职0.03653E其他0.12784、你认为课余时间最应当用来做什么 A学习0.2090B消遣0.1638C交友0.1017D兼职0.0734E学习社会阅历与技能0.4294F其他0.022595、你认为有必要为自己课余时间做个支配吗？ A很有必要0.3389B有必要0.5508C没必要0.0338D没想过0.07
46、636、你认为你的课余生活支协作理吗 A合理0.129B不合理0.3879C将就0.4828D无所谓07、你通常几点睡觉？ A23：00之前0.0496B23点24点0.7686C24点之后0.18188、你是否感到空虚？ A是0.4576B否0.54249、你怎样缓解空虚？ A学习0.2143B兼职0.0317C交友0.1825D培育业余爱好0.4286E其他0.1429 从调查结果可以看出高校生上自习是高校生生活的重要组成部分。从结果数据可以看出，高校生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余自习、“上网、玩玩耍、“社团活动三项是高校生课余时间参加的主要活动形式。由于高校学习方式和信息传递方式的变更，加之高校生活更加开放和丰富多彩，使得高校生的课余活动不再是传统的“三点一线模式，呈现出多元化的取向。