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1、2022大学生课余生活的调查报告高校生课余生活的调查报告在现实生活中，报告运用的频率越来越高，其在写作上有肯定的技巧。我敢确定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是我帮大家整理的高校生课余生活的调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。高校生课余生活的调查报告1在如今的高校校内里，属于高校生们自由支配的时间越来越多了。于是，我不禁要问：高校生们在课余时间都在做些什么?他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的?学习?工作?逛街?上网?高校生是校内文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校内内外的多重压力，课业
2、负担繁重。如何充分利用自己四年的高校课余时间，发展自己的特性，培育技能，增长学问，修养身心，使自己的综合素养有所提高，圆满的度过自己的高校生活，这是我们必需思索的问题。近日，针对高校生课余时间活动这个话题。了解我校同学的课余活动状况，我绽开了对我校大一大二各专业的200名学生的调查(其中大一：110人，大二：90人)这次调查，我实行了随意抽样问卷调查，主要调查了高校生课余活动的内容。现在，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动状况进行对比分析。一、课余活动内容取向概况依据一项专项调查，从中可以看出高校生在参与课余活动方面存在内容上的不同取向。在给出课余活动的12个选项之后，高校生作出了如下的
3、选择。体育熬炼 11% 校系活动和工作 13%闲聊、社交 19% 课余学习 21% 阅读课外书刊报纸 12.5% 勤工助学 5% 上网、打嬉戏 10% 棋牌活动 4% 睡懒觉 3% 无所事事1% 其他 0.5%从中可以看出，高校生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余学习”、“闲聊、社交”、“阅读课外书刊报纸”、 “体育熬炼”和“上网玩嬉戏”五项是高校课余时间参与的主要活动。而我校学生课余活动取向是以“课余学习”、“闲聊、社交”、“体育熬炼”为主要活动。由于高校学习方式和信息传递方式的变更，加之高校生活更加开放和丰富多彩，使得高校生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元
4、化的取向。值得留意的是，与以往的调查结论相比，“闲聊、社交”成为高校生课余活动取向的其次位。我校学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，高校生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往实力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。二、高校课余生活取向表现出年级和性别差异各年级高校生由于心理发展水平、对高校生的适应性以及学习任务不同，在课余活动取向上存在肯定的差异。专项调查表明，高校生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：一是各活动项目加权选择率的排序不同，“课余学习”被二、三年级学生排在第一位，被一年级学生排在其次位，而“闲聊、社交”被一年级学生排在第一位，而在二、三年
5、级学生那里却退居第三位;二是年级主导取向有差异，二、三年级的主导取向为“课业学习”，一年级的主导取向却是“闲聊、社交”;三是各年级对“课业学习”、“闲聊、社交”、“上网、打嬉戏”、“校系活动和工作”、“勤工助学”等五项的取向有明显的差异。而我校大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“消遣社交”。这反映了我校的学习气氛还是不错的。在与大一新生交谈中，我发觉他们大部分对高校生活充溢热忱，主动参加各种社团、交际活动。在消遣身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经验了一年的高校生活后，感觉到那种当时汹涌澎湃的热忱有所减弱。但很多学生称会更加抓紧学生称会更加抓紧学习，同时也会主动
6、参加一些有利于培育实力又有意义的校内外活动。从整体看，我校大一大二学生在课余时间还是非常重视学习，特殊是大一新生。究其缘由主要是，对于我校刚刚入学的新生们，不熟识高校学习的方式加上还保留着中学学习的状态，使他们主要把时间用在学习上，不允许自己落下。高校生课余生活的调查报告2一、前言高校是人生最美妙的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的志向场所。在这里，高校生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔高校生群体有着足够的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍，那么高校生是如
7、何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？而椐这次回访调查总结：绝大多数高校生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分高校生起先谈恋爱以满意感情生活的须要，来充溢自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富学问，熬炼自己。然而，并非每位高校生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理的支配课余时间。为进一步了解高校生如何处理、协调这些学习与生活间冲突，帮助高校生合理有序的支配自己的课余生活，使得学习与实践的时间安排达到最佳化。为此，我们对这一课题进行仔细调查探讨，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为有关部门制定政策作出决议供应参考。二、探讨
8、方法1、问卷笔者通过参考有关高校生双休日活动支配调查问卷的分析，同各年级高校生交谈深化了解后，编制出高校生课余生活调查问卷。该问卷旨在了解高校生的课余生活以及对其看法与感受。问卷采纳abcd等几个选项中选择，采纳匿名记票。问卷内容【1】被试者的基本状况：包括性别、年级。（第1-2小题）【2】高校生课余时间量调查。（第3题）【3】高校生上自习的频率。（第16题）【4】高校生主要课余时间（除自习以外）的基本状况。（第5题）【5】高校生期望及爱好爱好的课余活动状况。（第4、6题）【6】高校生主要活动时间量支配状况。（第8-11题）【7】从高校生课余时间量、时间分布的合理性命题（第17-18）2、抽样
9、我们调查分析的总体是南昌地区高校全体四年制本科生。本次调查通过抽样问卷调查，实行自愿填写的形式。为使样本具有更好的代表性，我们选取了不同办学主体、不同规模、层次的三所代表性学校。在江西科技师院、南昌理工学院、江西财经高校等几所高校校内和学生宿舍内，我们对于在这些学校就读的xx级（大四）、xx级（大三）、xx级（大二）、xx级（大一）高校生采纳分层抽样和随机抽样相结合的方法，进行课余时间支配问卷调查。样本容量为500，调查时留意将男女比例大体限制在1：1，以便利分析、探讨。调查采纳面对面的方式，调查选择在晚6点到10点之间，分6天进行，每校两天。调查问卷发放、回收一次完成。本次调查共发放问卷500份，回收491份，有效问卷486份。【高校生课余生活的调查报告】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页