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1、2023年学习继续教育研修日志（合集五篇） 第一篇：学习接着教化研修日志 学习接着教化研修日志 教化是一方充溢理性的天地，也是一片包含情感的空间，班级事务繁琐，管理难度大，老师必需提高自身的修养，才能做好工作。 在学习中，我体会到作为一名老师的自身修养主要表达在一下几个方面。一高尚，德高为师。 老师的工作是神圣的，也是艰苦的，这需要感情，时间，精力，乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。教化无小事，一个微小环节可能影响一个孩子的一生。 二睿智，学高为师。 特性显明的教化教学风格，把握教化教学的超群技艺，和谐感人的师幼关系，无不显现着现代教化思想的之光。 三技能，技高为师。 1
2、、是要有科学的施教学问，深化学习教化学，心理学，教化方法等方面的学问。把教化理论的最新探讨成果引入教学过程。使教化教学的科学性和艺术性高度完好的统一起来，2、是娴熟驾驭现代教化技术的从操作和应用，3、要有创新精神，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。 四形象，身正为师。 老师每天和孩子接触的时间是最长的，自身形象深化孩子的心灵，不仅是学问传授者，还是思想教化者和道德示范者，孔子曰，其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。老师不仅要有做人的声威，人格力气，还要有最正确的思想境界，精神状态和行为表现，主动的影响和教化幼儿。我觉得学习不能使短暂的，也不能是强迫的，只有不间断的进行业务学习，才
3、能提高我们的业务水平，才能适应新形势下的素养教化，全身心的投入到工作中， 其次篇：接着教化研修日志 接着教化研修日志 我的收获 通过在网上的学习，网上培训中专家、教授的专题讲座，有教化一线老师的上课视频，思索题等，内容很丰富。专家、教授们的讲座，象一股簇新的力气给了我很大的促动和新的活力。通过这几天的培训，我对新课程有了更深刻的了解，从理论上领悟到了什么是教化、什么是有效的教学、如何进行有效的教学，对今后的教化、教学工作赐予了很大的关心与信念。 网上学习的过程，也是我不断成长的过程。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决我在实际教学中遇到的很多疑难问题
4、，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有更大幅度的提升。虽然工作很忙，学习的时间也必需得从一点一滴的积累，但抽空上网看资料学习、参加论坛、写日志，这也慢慢养成了一种习惯，对自己来说这也是一次学习的机会。只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于如今已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加主动、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，以更加饱满的热忱，将所学到的学问与理论，在实践中表达价值，并且充分发挥自身的优势，在数学教化、教学过程中发挥其作用，用自己的实际行动履行无愧于教书育人的神圣使命！ 第三篇：接着教化研修日志 研修日志1 现代接着教化以丰富的教化教
5、学资源为宽阔老师供应了一个学习、沟通、合作、创新的平台，我将主动利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术，努力提高自身的师德素养和教化教学水平。我特殊珍惜这个难得的学习机会，把接着教化研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个主要方式。 为了保证足够的时间与空间，获得最大的学习效益，我几乎每天都支配了确定的学习时间和内容，把学习、作业、沟通、探讨互相穿插，将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教化专家、名师学习，在学习中，我还做了大量的学习笔记，到达了预期的学习效果。 接着教化学习课程里有丰富的学问讲解，包括视频、教案和课件，我每次看后，总要有一个思索
6、，即如何将这些优秀的、先进的教化教学阅历带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教化教学实践中，从而收到事半功倍的效果。我刻苦钻研以求更大程度的汲取这些学问，结合教材所需，让自己不断进步，争取做一个称职的老师。 接着教化学习也是一个互动平台，需要大家共同参与，其中分有班级，在论坛中我们可以互相研讨，把自己的学习体会经常同老师们沟通，运用所学阅历主动向老师们征求看法，主动修正，取长补短。这个方法可以促进宽阔老师共同提高。在完成作业的过程中我们可以主动思索，不断地提高自己，完善自己，同时提升自己的教学水平。 研修日志2 通过一段时间的学习，我完成了人教版中学生物教材分析与教学指导：必修一和必修二，收
7、获颇丰。通过本次学习，我变更了以往的传统观念，更新了自己的对新课标的相识。现将此次学习的收获总结如下： 教学的三维目标缺一不行学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观。老师在教给学生学问的过程中应当是生成性的，而不是老师强加在学生身上的。新课程遵循“以学生进展为本的素养教化理念，所确立的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的三维教学目标，是彼此渗透和互相融合的，三者有机地统一于学生的整个成长与进展过程之中。这就要求生物老师在课堂教学活动中，应根据具体的教学情境，将三维目标有机地整合起来，以到达提高学生综合素养的目的。 通过这种培训,激发了我对电脑的爱好,更激发了我要更好的驾驭多媒体技术的欲
8、望,我要通过运用多媒体技术的实力,多练习做课件,以变更以前的一支粉笔,三尺讲台的教学形势,充分运用现代化技术来变更我们的教学手段,教学形势,以提高学生的学习爱好.同时,我也盼望能够经常运用我们所学的现代化技术,运用多媒体课件展示课件进行教学。 研修日志3 花两天的时间，我完成了中学老师专业标准试行解读的学习，收获颇丰。现将此次学习的收获总结如下： 老师专业标准的四个基本理念是“师德为先、学生为本、实力为重、终身学习，其实就是德、育、能、学四个字，在以后的工作中我要把这些理念转化为实际行动，实行到日常工作中，才能培育出德智体美全面进展的社会全能人才。所以，在以后的教学中，要加强学习，贯彻“终身学
9、习的理念，不断学习国内外先进的教化理论、阅历和做法；学习簇新学问及留意文化含量，秉持持续进展的意识和实力，成为终身学习的典范。 研修日志4 通过学习“中学生学习策略心理辅导：应对考试焦虑，我收获了一些考试焦虑的教化疗法： 1、为孩子创建一个轻松、和谐、快乐的生活学习环境，不要给孩子过大的心理压力和过强的精神刺激。对孩子的期望不要过高，应根据孩子的实际状况 “ 量体裁衣 ，要求孩子争取考出好成果，同时激励他 “ 假如这次没考好，下次再努力 。不要单纯用分数来评定孩子的好坏，对孩子说话时要少用指责、指责、否认的语气，多用表扬、激励、确定的语言。、向孩子传授一些考试技巧。 驾驭应试的技巧，有助于克服
10、考试焦虑。遇到难题先沉得住气，要起到我难别人也难，冷静应对，稳住阵脚，一时解不开，可以先做别的题目；遇到简洁的题目，不要掉以轻心，留意耐性审题；答题完毕，要认真检查。、为孩子供应一些参加竞赛活动的机会 让孩子在竞赛活动中进行 “ 演习，积累临场阅历，这样，考试时就比较冷静，不至于因心理惊慌而怯场。、加强特性的培育和熬炼，冷静应对考试。 针对孩子性格上存在的弱点和缺陷，家长和老师就关心克服和订正。 研修日志5 师德与师爱研修日志 ： 师德和师爱大家都知道，而且可以说是常常挂在嘴边的话题，但是在日常工作中要做起来却并非那么简洁。就比方说吧，我们有些人的脾气有些急躁，对学生也特殊地酷爱，常常有恨铁不
11、成钢的感觉，看到孩子们平常的一些厌学、不做作业、违背纪律的坏习惯，就特别的恼火，特别有些淘气的孩子，自制力比较差的孩子，总是在老师的反复提示下还屡次再犯，甚至屡教不改，这个时候老师就比较难限制自己的心情，简洁伤了孩子的自尊心。所以在我看来，老师的爱也要宽容有度，要容许孩子们犯错，俗话说：“爱之深恨之切，很多老师老是埋怨自己的孩子更难教生怕就是这个道理了。因为对孩子的爱很深厚，对他们的期望值高，对他们的要求也必定过于严格，往往这时候就会简洁做出损害孩子自尊甚至心灵的事情来。师德和师爱中咱们不仅要考虑咱们自己的付出，更要站在孩子的角度考虑。 第四篇：接着教化研修日志 接着教化研修日志2 我谈如何建
12、设班级言论 “互助友爱、民主和谐、健康向上的班级言论，是提升班主任班级管理的有效策略，也是为学生健康成长搭建平台的重要举措。学习了讲座，我相识到，做为班主任，要努力做到以下几点： 1、刚好传达党和国家的重大信息，建设认真执行国家地区学校有关法规制度的言论； 2、班主任要擅长抓住时机组织全班学生对随机出现的教化问题，争论的热点问题，观点相左比例相近的问题进行探讨； 3、创设与学生沟通的主动方式，以关注每个学生的成长为基点，如写贺卡，寄语等活动，适时引导教化学生； 4、班主任还要学会为学生搭建正能量言论平台。 有关建设主动向上言论，通过学习也给了我一些启示。我感觉做为班主任，既要有自己的教化管理目
13、标，又要随时洞察学生的心理，尽量引导学生朝正方向进展，而不能强牵硬拉，逼迫学生走自己所谓规划的道路。从言论建设方法角度，还可以通过德育教化活动、个别教化、其它班级活动有目的的进行引领与建设，首先班主任要高度相识到建设良好班级言论的重要性，还要做机智聪明的班主任，有些时候“把学生提出的问题再踢回学生中，也是一种机智之举。 第五篇： 接着教化研修日志(精选48篇) 写写帮会员为你细心整理了48篇 接着教化研修日志的范文，但愿对你的工作学习带来关心，盼望你能宠爱！ 篇一：接着教化研修日志 十年改革路漫漫，内容方法大变革。 我们欣喜地感到老师的教学方式转变了!老师从讲台上走下来，蹲下身来看孩子，在评价
14、中多了一些赏识与激励，少了一些挖苦与挖苦，营造了一种轻松和谐的学习气氛。老师从成果的牢笼里走出来，更多的关注孩子们的学习方式和孩子的成长过程，在课堂上多了一些百家争鸣，少了一些话语霸权。不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。教学不再是告知，而是谆谆教育，启发学生思索，让学生自己觉察问题，自己解决问题，引导学生联想，举一反三，融会贯穿，点拨学生，让学生在山重水复疑无路时，豁然开朗，柳暗花明又一村。 我们欣喜地看到学生的学习方法变更了!既知道“问渠那得清如许，为有源头活水来，阅读大量书籍，源源不断地吸取新学问，让自己的心智更加开豁;又知道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，知行统一，在实践
15、中学语文。“熟读深思子自明的自主学习与“青山正补墙头绿的合作学习有机结合。 我们更期盼语文课在改革的路上，不要迷失方向，要恒久不失语文的本色，把“听说读写的实力培育进行到底! 篇二：接着教化研修日志 老师接着教化是老师教化的重要组成部分，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特殊大的进步。 一、通过对接着教化的学习，我首先是更新观念：对小学老师来说，探讨是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。老师对此的定位特殊迷惑。但通过学习，从“过去的我与
16、“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带着学生主动主动参与科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革。 二、教化无小事。一个微小环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、表达着高尚情操的教化微小环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展实力充溢创建力的生命体。概括地
17、说，“教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。 在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，到达教化的目的。暖人话语，滋润心田。
18、 篇三：接着教化研修日志 经过这次的研修，我的教化教学理念在发生着转变，促使不断反思自我：对于个人今后的进展起到了进取的促进作用，对教化教学工作也有了一种新的理解。解决了教学中许多疑难问题。在这次研修过程中，大家坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，经过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自我在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了
19、视野，充溢了自我。 我进取投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加探讨，自觉上交作业。自我认真完成必修作业和选修作业。经过研修，使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路。明确了现代教化的本质及课改给老师提出的高要求，明确了作为一名老师必需不断的提高自我，充溢自我，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，增加了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生进展为本的教化思想。 我进取参加网络研修培训，倾听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源。对做怎样一个老师更有深刻的感悟，所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与才智迅即聚核与绽放的
20、过程。我经过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革，经过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒，没有反思就没有提高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自我对语文教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。 我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的资料，研修的动力将驱使自我，在今后的工作中，不断克服惰性、无支配性，要经过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自我的健康成长，切实为提高教学本事和业务水平而不懈努力。接着强化老师素养意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。 总之，老师们在这次研修中的收获是
21、沉甸甸的。对于此刻已经尝到了网络研修甜头的我们来说，在今后的工作中会更加进取、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自我的教化教学本事，教会了我们怎样去应对困难，需要经常性的进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于砖研，才能有所收获。这次远程研修，教会大家敢于应对困难并和困难进行斗争的不屈精神。让大家相识到，其实教学过程也是一样，要想在教化领域里有所砖研有所奉献，你必需要敢于应对困难并进行不屈的努力，这样才会促进学校、学生的进展。同大家一齐在网络研修中健康、欢乐的成长。 篇四：接着教化研修日志 远程学习资料一规定，我坚持每一天进行网上学习，认真阅览每章节的理论学问及方法，经过学习，解决了我在实际教学中遇
22、到的很多疑难问题，使自我在师德修养、教化理念、教学方法等方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，同时也开阔了视野，充溢了自我。虽然是抽时间学习，但学问是从一点一滴的积累，这样也让我更加珍惜这次学习机会。我经过课程学习;经过课程文本加深了对专题的理解;经过不断反思，经过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。 目前我还正在学习中，对学习过的东西我觉得受益匪浅。比方说促进学生持续进展的评价：诊断和补救的措施，和谐师生关系的构建，老师职业道德修养等，让我明白了该怎样去解决学生心理上的问题，师生关系怎样才能融洽
23、，以及作为老师应当具备怎样的道德修养等。 众所周知，老师的业余时间很少。在有限的时间内，提高学习效率便成了很现实的问题，在远程教化中，我看到了教化视点，教化博客这些栏目，使我能快速有效地共享别人的阅历，无疑就节省了学习的时间，“行动时要做一个有思想的人，思想时做一个重行动的人，在学习、思索、沟通中提高工作效率! 篇五：接着教化研修日志 不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得： 一、“接着教化学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新教化全面贯彻实施奠定了基础。
24、 新课标理念强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。“国培专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的老师学习后对新课标又有了一个全新的相识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学潜力的提升奠定了基础。倾听了各位专家对人教版数学教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设数学情境等有了很大的帮助 二、“接着教化学习使我们全面了解了小学不一样学段、资料的特点，为科学施教找到了“指南针。 小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。专家各从自我擅长的探讨领域谈起，理论结合实例，既留意“言传，又留意“身教；让我们很好地把
25、握了不一样学段、资料的特征；为我们深化教本探究，科学“备课，有效施教指明白方向。 三、“接着教化学习不但告知我们“什么，并且结合实例，告知我们“怎样做、“为什么要这么做，重在提升我们实际的教学本领。 古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔；专家在讲解自我的理论观点时，无不旁征博引，特性是展示了超多优秀老师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授学问、讲析技法、说明理念；能够说这些专家都毫不保存地把自我的“金点子的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津中找到方向，在过程的体会、领悟中内化学问，促进自我实际的教学技能的构成、稳固。 透过学习，我重新谛视了自我，仅有透过不断的学习，不断的提高来
26、充溢自我，找到自我的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自我的教学行为，让自我在教学实践中获得成长，使自我的教学水平和教学潜力更上一个台阶。我会更加努力学习，为农村的教化事业奉献自我的一份力气。 篇六：接着教化研修日志 透过这次的研修，我的教化教学理念在发生着转变，促使不断反思自我：对于个人今后的进展起到了用心的促进作用，对教化教学工作也有了一种新的理解。解决了教学中许多疑难问题。在这次研修过程中，大家坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，透过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题
27、，使自我在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自我。 我用心投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加探讨，自觉上交作业。自我认真完成必修作业和选修作业。透过研修，使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路。明确了现代教化的本质及课改给老师提出的高要求，明确了作为一名老师务必不断的提高自我，充溢自我，具
28、有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，增加了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生进展为本的教化思想。 我用心参加网络研修培训，倾听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源。对做怎样一个老师更有深刻的感悟，所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我透过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革，透过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒，没有反思就没有提高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自我对语文教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。 我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的资料，研修的动力将驱使自我，在
29、今后的工作中，不断克服惰性、无支配性，要透过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自我的健康成长，切实为提高教学潜力和业务水平而不懈努力。接着强化老师素养意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。 总之，老师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于此刻已经尝到了网络研修甜头的我们来说，在今后的工作中会更加用心、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自我的教化教学潜力，教会了我们怎样去应对困难，需要经常性的进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于砖研，才能有所收获。这次远程研修，教会大家敢于应对困难并和困难进行斗争的不屈精神。让大家相识到，其实教学过
30、程也是一样，要想在教化领域里有所砖研有所奉献，你必需要敢于应对困难并进行不屈的努力，这样才会促进学校、学生的进展。同大家一齐在网络研修中健康、欢乐的成长。 篇七：接着教化研修日志 经过这次的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教化教学理念发生了根本性的变更。视野慢慢开阔。技能大大提高。教化教学方法不断更新。远程教化资源的运用，使得信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。 信息技术的运用贴合了中学教学过程有效利用远程教化资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富
31、多彩，声色具备。在充分利用远程教化资源之后，我感到自我需求的不满意和对传统教学方式方法的不满足，便起先大胆的对原有资源重新修改、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，进取探究新的教化方式方法，制作出更贴合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了学生们的探究精神及求知欲。经过我对远程教化学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教化对传统教化的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，起先消退地区性的教化差距，变更了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，一向沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、具体、生动，更直观，更逼真。运用教学光盘、教化网络去采集和利用各种教学媒
32、体资料使学生的视野更开阔了、教化信息更灵通了，不再限制学生的进展空间，更能有效的提高学生学习爱好。经过学习和运用，如我在讲课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，引起了学生们极大的爱好。有时我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出贴合课程要求的情境，渲染了 课堂气氛。 我觉察学生在简便快乐的气氛中既学到了学问，减轻了学生的负担，更提高了学生的爱好。 篇八：接着教化研修日志 现代接着教化资源以极其丰富的教化教学优势为宽阔老师供应了一个学习、沟通、合作、创新的平台，我进取利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术，努力提高自身的师德素养和教化教学水平。我特别珍惜这个
33、难得的学习机会，把接着教化研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个主要学习方式。 1、支配周详，学时充分。 学习的目的就是要有实效。我根据区、学校制定的学习支配，几乎每一天都支配了必需的学习时间和资料，把学习、作业、沟通、探讨互相穿插，保证足够的时间与空间，获得的学习效益。将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教化专家、名师学习，在学习中，我还做了很多的学习笔记，留意突出重点，突破难点，能够根据网上供应的一些案例发表自我的见解，探究更有效的方式与途径。每次学习之后，进取独立高质量地完成了网上作业，到达了预期的学习效果。 2、灵敏机动，学以致用。 学习的过程
34、是一次学问积累与运用、创建的过程，所以要会学、善用。接着教化学习课程里有丰富的学问讲解，我每次看后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教化教学阅历带进自我的课堂，有针对性的运用到自我的教化教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。经过实践对理论、阅历的检验，找寻这些方式方法上的不一样点、相同点与连接点，完善自我的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研以求更大程度的汲取这些学问，结合教材所需，将一些抽象的学问资料具体化、形象化，现实化，让自我不断提高，争取做一个称职的老师。 3、进取参与，互帮互学。 接着教化学习也是一个互动平台，需要大家共同参与，接着
35、学习中分有班级，在论坛中我们能够互相研讨，把自我的学习体会经常同老师们沟通，运用所学阅历进取向老师们征求看法，进取修正，取长补短。这个方法能够促进宽阔老师共同提高。在完成作业的过程中我们能够进取思索，不断地提高自我，完善自我，同时提升自我的教学水平。 经过接着教化研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。 篇九：接着教化研修日志 如何上好一堂让学生满足的体育课是我们每个做老师的职责和义务。我从以下方面谈谈自我一点的看法，敬请指责指正。 一、转变观念，树立正确的指导思想 新课程改革和指导思想和传统体育课程的指导思想有较大差异。
36、我们要变更过去那种体育课过于留意运动技能和运动水平提高的指导思想，把上体育课变成了“专业训练课。没有顾及到学生的差异性，评价不科学，往往以学生最终成果作为评价的唯一标准。 新课程的指导思想更留意于学生的参与，教学项目的选择更丰富，更具人性化，这样能充分调动学生的进取性和主动性。关注学季的身心健康，不但要求学生身体健康，还要求学生心理健康。促进学生全面的进展，评价不但要看结果，更要看过程，更合理的对学生进行评价。 二、加强学习，不断丰富自身专业资料 为适应新课程的需要，我们要加强学习，不断提高自我的理论水平，丰富理论学问体系。虽然在教学中对体育理论要求没像其它学科那么高，但任何项目的运动技术和技
37、能都要靠理论来支撑的。所以我们必需加强理论学习，不断丰富自我的专业学问，满意新课程学生的需要。 体育学科与其它学科教学相比，最显著的特点就是身体的示范性，示范教学法在体育教学中是特别重要的。但目前我国中小学许多学校体育老师少，工作量大，并且专项搭配并不合理，有的学校甚至最普及的体育项目的专项老师都没有。虽然各级体育学校对体育老师进行了比较全面的老师并不多，有的老师甚至一些学生比较宠爱的运动项目都不会。此刻的学生对老师的要求高，假如老师连技术动作都很难完成，或是相关问题都回答不出来，那么老师对这个学生不但没什么劝服力也就没什么吸引力，上课的效果就可想而知了。学校教学项目的选择主要受学校硬件、老师
38、组成、学生爱好爱好的影响。我们要经过自我身的努力，克服其它不利因素，充分发挥老师因素的进取性。如篮球此刻普遍受到学生欢迎，可是有的地方条件允许，只要篮球有保证，学生的参与的进取性很高。象这些项目对场地的要求很高，并且器材配备在有的学校相对也不简洁，虽然我们老师也要有必需的蓝球基础，但我国大多数学校开设篮球球这课程的还很少，宽阔体育老师虽然驾驭这一运动技术，可是受场地限制不能发挥自我的专长。所以我们要克服困难，加强运动技能的学习，不断丰富自身的专业资料，这样才能满意新课改学生的需求。 篇十：接着教化研修日志 经过参加幼儿园骨干老师远程培训，我对幼儿教化有了更新的相识。幼儿教化在不断进展，幼儿老师
39、就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教化的进展。远程培训为我供应了一个学习先进的幼儿教化理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习提高很快，教化教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。经过这几个月的学习，我在专业学问方面得到了很大的提高。 一、同行的沟通，让理论实践再次升华。 这次培训中我的收获还来自同班的学员们，说句实话，我以为自我还是一位较学习，思想比较超前的老师。可是看了同伴学友的日志、他们的见解确实精确、好用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思再反思，这些
40、言论，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的欢乐学校为目的，它深深地感动着我，每次的探讨都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示我自我，作为一名老师，我做的远远不够，真的该认真学习了，不然必需会被时代所抛弃，自我就是一名在一线的老师，应当有更多的阅历和实践，要擅长积累反思，那才是真正的财宝，比尔都无法夺走，让同行，让家长赐予你赞许的目光，信服我，找到自我的职业华蜜感，二、心动后的行动。 1、转变观念，设计学习方式.幼儿的学习分为正式的教化活动和非正式的，玩耍是儿童天赋的权利，应真正成为它的主子，让玩耍环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，独立探究，获得阅
41、历，让自我的阅历更具长期性，为自我的一生奠定良好的基础，老师应站在幼儿的角度探讨幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到玩耍中的欢乐，为孩子一生的进展奠定坚决的基础，2、更新学问，设计学习过程，提高业务水平。 在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让自我的见识面更加广泛，在教化教学的同时，将吹拉弹唱进行练习，使自我成为一个多面手，敬重孩子，成为幼儿的合作者，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心进展为根据，让每位幼儿在原有的基础上得到提高。 3、变更对幼儿的评定观念 “没有教不会的幼儿，仅有不会教的老师.以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活
42、动时觉的他干不了这事，做不了那事，最终导致孩子有不良的毛病，对孩子也有必需的影响，但经过此次的培训，我要变更以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，进取激励引导，让幼儿园的教化成为他们一生中难以抹去的完备回忆。 幼儿老师是专业的教化者，是幼儿玩耍的伙伴，是幼儿知心的挚友，是幼儿的探讨者。做好一名让社会满足的幼儿老师是我们当下的追求。 篇十一：接着教化研修日志 体育与健康课我留意贯彻新课改精神，以“健康第一为指导思想，激发学生的运动爱好，培育学生终身体育的意识。以学生为主体、培育实践本事和创新意识。在教学中留意构件学生的主体地位，同时充分发挥老师的主导作用，关注个体差异和不一样需要，确保每一个学
43、生都受益。激励和引导学生在课堂中进取动脑、互相协作、互相探讨，创设宽松和谐的教学气氛，使学生的身心和谐进展。是此课的指导思想。 经过这一个多月的学习，使我更加感到老师要做一名优秀老师必需具备有一泉源源不断澄澈簇新的活水。几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们应对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的职责和义务。仅有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。今后，我必需要加强学习，把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断
44、地反思，不断地探讨，厚实自我的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教化改革的步伐。 在接着教化学习中的过程中，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，经过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自我在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自我。我也更加珍惜这次学习机会。我经过课程视频倾听了专家的专题讲座;经过课程文本加深了对专题的理解;经过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;经过网上探讨找寻
45、到了思想的沉淀和共鸣。 经过这段时间的研修学习我对我以后的教学工作方向有了更进一步的相识： 一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基础。 1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习活力，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。 2、为学生供应自主学习和合作练习的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、激励学生经过体验、实践、合作、探究等方式，进展走、跑、跳、透的身体素养本事。 4、在教学中教学方法要多种多样，创建条件让学生能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。 学生仅有对自我、对体育课有进取的情态，才能坚持体育学习的动力
46、，单调的教学方法，不仅仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习爱好，进取性是学好体育课的重要因素，所以我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个学生，进取激励他们在学习中的尝试，爱惜他们的自尊心和进取性。 2、把体育教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创建讲话的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相激励和帮助，做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1、进取创建
47、条件，让学生参与到练习小组的学习中来。 2、引导学生创编练习的方法进行学习。 3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自我的学习目标和学习策略。 篇十二：接着教化研修日志 学习了老师校本培训的组织、实施与过程管理后，对校本培训有了较为深刻的相识，明白校本探讨是老师专业成长的必定要求，是促进学生进展、老师进展、学校进展的必由之路，也更清楚的相识到校本培训存在如下难题： 一是老师重实践轻反思，老师专业进展的自主提高意识不强，部分老师甚至只留意或追求所谓的学科教学质量，忽视其过程与方法的反思与提升。二是校本教研活动大多是“平面累积，缺乏层次性和目标性，尤其是未能有效聚焦师本探讨这一中心层次目标，从而导致老师盲目应付，老师在校本培训中得不到实质性提高，也影响了老