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1、2023年大班其他教案：纸的世界 第一篇：大班其他教案：纸的世界 有益阅历： 1、结合幼儿的生活阅历，开展掷飞机的竞技竞赛。从中让幼儿了解纸的种类、厚薄以及精确推断大与小、远与近、轻与重； 2、引导幼儿主动运用多种感官参与科学探究活动，在玩中学、学中玩，觉察纸的隐私-易撕、易折、易吸水和易揉等特点； 3、进展幼儿言语表达实力和动手操作实力； 4、学会与同伴的互相合作。 环境创设与材料准备： 1、绳和线若干； 2、各种类型的纸蜡光纸、宣纸、报纸、皱纹纸等； 3、试验材料有颜色的水、可乐瓶； 活动流程：激发爱好-觉察问题-自由探究-沟通探讨 活动实施： 老师与幼儿交挚友，一起参与各种玩耍和活动。
2、活动 一：体育玩耍-掷飞机。 让幼儿自由选择纸张，折飞机，进行竞技竞赛。引导幼儿比较飞机的大小、轻重以及飞行距离的远近。 活动 二：智力玩耍-找挚友。 引导幼儿按纸张的种类快速找到相同的挚友，驾驭纸张不同的名称。 活动 三：科学试验-纸的隐私。 让幼儿自由地玩纸，觉察纸能撕、能折、能吸水等，分散活动后，组织幼儿动脑筋，开展智力大比武谁的方法多，一个可乐瓶的肚子能装进多少张纸，比一比，看哪一组的小挚友方法多。 活动 四：废纸再利用 引导幼儿探讨废纸还能干什么？组织幼儿收集废纸，教幼儿纸张制作的简易方法。激发幼儿试验的爱好，自然结束活动。 其次篇：大班教案作业纸 第一周课本教学内容 复习单词:be
3、d(床fridge(冰箱TV电视bedroom(卧房Kitchen厨房livingroom(客厅dinning room饭厅新句子：Where is在哪里？ is in the 在eg: Where is bed ？(床在哪里 Bed is in the bedroom.床在卧房里 故事教学：听故事The Witch Is Coming,明白故事在讲什么 歌曲教学：Lets Draw Where is Thumbkin 家庭作业： 周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请登记来下次上课问老师。 周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小挚友们学会用句子回答。 周三：请家长让小挚友听pop英语的故事，
4、小挚友明白故事大意 周四：可以娴熟唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。 周五：请在周五晚上19：0021：00给老师打电话参与电话复习活动 每月依据要求完成作业的小挚友可以获得柯林英语供应的勤奋小奖品 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xiexiebang /kelinyingyu 其次周课本教学内容 复习单词:bed(床fridge(冰箱TV电视bedroom(卧房Kitchen厨房livingroom(客厅dinning room饭厅复习句子：Where is在哪里？ is in the 在eg: Where is bed ？(床在哪里 Bed is in the bedro
5、om.床在卧房里 故事教学：听故事The Witch Is Coming，可以中文复述 复习歌曲教学：Lets Draw Where is Thumbkin 家庭作业： 周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请登记来下次上课问老师。 周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小挚友们学会用句子回答。 周三：请家长让小挚友听pop英语的故事，小挚友跟读并用中文讲解并描述 周四：可以娴熟唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。 周五：请在周五晚上19：0021：00给老师打电话参与电话复习活动 每月依据要求完成作业的小挚友可以获得柯林英语供应的勤奋小奖品 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xie
6、xiebang /kelinyingyu 第三周课本教学内容 复习单词:bed(床fridge(冰箱TV电视bedroom(卧房Kitchen厨房livingroom(客厅dinning room饭厅新句子：Where is在哪里？ is in the 在eg: Where is bed ？(床在哪里 Bed is in the bedroom.床在卧房里 故事教学：听故事The Witch Is Coming,可以英文跟读 歌曲教学：Lets Draw Where is Thumbkin 家庭作业： 周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请登记来下次上课问老师。 周二：请家长询问家里的东西在哪
7、里，让小挚友们学会用句子回答。 周三：请家长让小挚友听pop英语的故事，小挚友跟读并用英文跟读 周四：可以娴熟唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。 周五：请在周五晚上19：0021：00给老师打电话参与电话复习活动 每月依据要求完成作业的小挚友可以获得柯林英语供应的勤奋小奖品 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xiexiebang /kelinyingyu 一、二、三周补充内容 补充教学内容： 情景会话：Whats the weather like today?今日天气怎么样？ Its a sunny day.今日天气很晴朗 Its a rainy day(今日下雨主题教学：Lo
8、ve Love my family 看一个关于家庭的小视频，懂得理解父母对自己的付出与爱 观看完视频之后让孩子们说说父母在生活中对自己的点滴关爱 通过家庭场景再现，较色扮演，学会要爱身边的每一个亲人，能够对家人表达：I Love you 场景表达：This is my mother.This is my father.I love you.这是我的妈妈，这是我的爸爸，我爱你们。 Mom and dad.What can I do for you? 爸爸，妈妈，需要我做点什么吗？ 学习成果：看看小挚友们两周之内的转变，能不能表达爱，说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行
9、沟通。 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xiexiebang /kelinyingyu *备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带着完成作业 第四周课本教学内容 复习单词: tomato(西红柿，carrot胡萝卜salad沙拉potato土豆pears(梨corn玉米cabbage白菜Plate盘子soup汤pot锅 新句子：I put somein the 我把放进里 eg:I put some tomatoes in the pot(我把西红柿放进锅里 故事教学：听故事Tiger Comes,明白故事在讲什么 歌曲教学：Crunch 家庭作业： 周
10、一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请登记来下次上课问老师。 周二：请家长询问蔬菜的名字，让小挚友们回答。 周三：请家长让小挚友听pop英语二单元的故事，小挚友明白故事大意 周四：可以娴熟唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。 周五：请在周五晚上19：0021：00给老师打电话参与电话复习活动 每月依据要求完成作业的小挚友可以获得柯林英语供应的勤奋小奖品 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xiexiebang /kelinyingyu 第五周课本教学内容 复习单词: tomato(西红柿，carrot胡萝卜salad沙拉potato土豆pears(梨corn玉米cabbage白菜Plat
11、e盘子soup汤pot锅 新句子：I put somein the 我把放进里 eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西红柿放进锅里 How manydo you want ?(你想要多少？ eg：How many tomatoes do you want? 故事教学：听故事Tiger Comes,可以中文复述 歌曲教学：Crunch 家庭作业： 周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请登记来下次上课问老师。 周二：请家长询问第一个句子中文，让小挚友们学会造句。 周三：请家长让小挚友听pop英语二单元故事，小挚友可以中文复述 周四：可以娴熟唱歌曲并可以跟着歌曲
12、跳舞。 周五：请在周五晚上19：0021：00给老师打电话参与电话复习活动 每月依据要求完成作业的小挚友可以获得柯林英语供应的勤奋小奖品 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xiexiebang /kelinyingyu 第六周课本教学内容 复习单词: tomato(西红柿，carrot胡萝卜salad沙拉potato土豆pears(梨corn玉米cabbage白菜Plate盘子soup汤pot锅 新句子：I put somein the 我把放进里 eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西红柿放进锅里 How manydo you wan
13、t ?(你想要多少？ eg：How many tomatoes do you want? 故事教学：听故事Tiger Comes,小挚友跟读并用英文跟读 歌曲教学：Crunch 家庭作业： 周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请登记来下次上课问老师。 周二：请家长询问两个句子，让小挚友们造两个句子。 周三：请家长让小挚友听pop英语二单元故事，小挚友跟读并用英文跟读 周四：可以娴熟唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。 周五：请在周五晚上19：0021：00给老师打电话参与电话复习活动 每月依据要求完成作业的小挚友可以获得柯林英语供应的勤奋小奖品 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xi
14、exiebang /kelinyingyu 四、五、六周补充内容 补充教学内容： 情景会话：What do you want to do?(你想要做什么 I want to watch TV.我想看电视 That sounds good.听起来真不错主题教学：Love Love my pets 看一个关于动物的小视频，懂得照看自己的小宠物 观看完视频之后让孩子们说说自己身边的小宠物，共享自己与宠物的小故事。 通过小动物的角色扮演，学会要疼惜动物，能够表达对动物的宠爱。场景表达：I have a dog/cat.Its very cute.I love play with it.我有一只小狗。它
15、特殊的可爱。我宠爱和它一起玩。 学习成果：看看小挚友们两周之内的转变，能不能学着善待动物，说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行沟通。 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xiexiebang /kelinyingyu *备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带着完成作业 第七周课本教学内容 复习单词: zebra斑马tiger老虎hippo河马giraffe长颈鹿forest森林lion狮子bear(熊meadow(牧场nest巢cave洞窟hole(洞新句子： lives in the生活在 eg：Zebra lives in
16、mesdow.(斑马生活在草原 故事教学：听故事Where Are Your Mushrooms,明白故事在讲什么 歌曲教学：Crunch 家庭作业： 周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请登记来下次上课问老师。 周二：请家长询问句子，让小挚友们造句子。 周三：请家长让小挚友听pop英语三单元故事，小挚友明白故事在讲什么 周四：可以娴熟唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。 周五：请在周五晚上19：0021：00给老师打电话参与电话复习活动 每月依据要求完成作业的小挚友可以获得柯林英语供应的勤奋小奖品 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xiexiebang /kelinyingyu 第
17、八周课本教学内容 复习单词: zebra斑马tiger老虎hippo河马giraffe长颈鹿forest森林lion狮子bear(熊meadow(牧场nest巢cave洞窟hole(洞新句子： lives in the生活在 eg：Zebra lives in mesdow.(斑马生活在草原故事教学：听故事Where Are Your Mushrooms,可以中文复述 歌曲教学：Crunch 家庭作业： 周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请登记来下次上课问老师。 周二：请家长询问句子，让小挚友们造句子。 周三：请家长让小挚友听pop英语三单元故事，小挚友可以中文复述 周四：可以娴熟唱歌曲并可
18、以跟着歌曲跳舞。 周五：请在周五晚上19：0021：00给老师打电话参与电话复习活动 每月依据要求完成作业的小挚友可以获得柯林英语供应的勤奋小奖品 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xiexiebang /kelinyingyu 第九周课本教学内容 复习单词: zebra斑马tiger老虎hippo河马giraffe长颈鹿forest森林lion狮子bear(熊meadow(牧场nest巢cave洞窟hole(洞新句子： lives in the生活在 eg：Zebra lives in mesdow.(斑马生活在草原故事教学：听故事Where Are Your Mushr
19、ooms,可以中文复述 歌曲教学：Crunch 家庭作业： 周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请登记来下次上课问老师。 周二：请家长询问句子，让小挚友们造句子。 周三：请家长让小挚友听pop英语三单元故事，小挚友跟读并用英文跟读 周四：可以娴熟唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。 周五：请在周五晚上19：0021：00给老师打电话参与电话复习活动 每月依据要求完成作业的小挚友可以获得柯林英语供应的勤奋小奖品 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xiexiebang /kelinyingyu 七、八、九周补充内容 补充教学内容： 情景会话：Who is your best friend
20、?(你的好挚友是谁 is my best friend.(是我的好挚友 主题教学：Love Love my friends 学唱一首looking For My Friend，在玩耍中找到自己的好伙伴。通过课堂礼物交换环节，懂得友谊的重要性.用微笑，点头，握手并学会用英语相识新挚友，并真诚对待挚友，学会和挚友共享。场景表达：I am xx.Nice to meet you.(我是xx。很兴奋相识你。) Nice to meet you too.(我也很兴奋相识你 We are friends now.(我们如今是好挚友了 学习成果：看看小挚友们两周之内的转变，是否情愿主动相识新挚友，可以说出补
21、充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行沟通。 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xiexiebang /kelinyingyu *备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带着完成作业 第十周课本教学内容 复习单词: flag旗帜sticker贴画robot机器人 card卡片Barbie girl(芭比娃娃airplane(飞机Tank(坦克floor(地板my(我的our(我们的新句子： Its my/our这是我的/这是我们的 eg:Its my Barbie girl.(这是我的芭比娃娃故事教学：听故事Its Our House,明
22、白故事在讲什么 歌曲教学：My Toys 家庭作业： 周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请登记来下次上课问老师。 周二：请家长询问句子，让小挚友们造句子。 周三：请家长让小挚友听pop英语四单元故事，小挚友明白故事在讲什么 周四：可以娴熟唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。 周五：请在周五晚上19：0021：00给老师打电话参与电话复习活动 每月依据要求完成作业的小挚友可以获得柯林英语供应的勤奋小奖品 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xiexiebang /kelinyingyu 第十一周课本教学内容 复习单词: flag旗帜sticker贴画robot机器人 card卡片Bar
23、bie girl(芭比娃娃airplane(飞机Tank(坦克floor(地板my(我的our(我们的新句子： Its my/our这是我的/这是我们的 eg:Its my Barbie girl.(这是我的芭比娃娃故事教学：听故事Its Our House,小挚友可以中文复述 歌曲教学：My Toys 家庭作业： 周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请登记来下次上课问老师。 周二：请家长询问句子，让小挚友们造句子。 周三：请家长让小挚友听pop英语四单元故事，小挚友可以中文复述 周四：可以娴熟唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。 周五：请在周五晚上19：0021：00给老师打电话参与电话复习活动 每月
24、依据要求完成作业的小挚友可以获得柯林英语供应的勤奋小奖品 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xiexiebang /kelinyingyu 第十二周课本教学内容 复习单词: flag旗帜sticker贴画robot机器人 card卡片Barbie girl(芭比娃娃airplane(飞机Tank(坦克floor(地板my(我的our(我们的新句子： Its my/our这是我的/这是我们的 eg:Its my Barbie girl.(这是我的芭比娃娃故事教学：听故事Its Our House,可以英文跟读 歌曲教学：My Toys 家庭作业： 周一：认真朗读所学单词并牢记
25、，不会的请登记来下次上课问老师。 周二：请家长询问句子，让小挚友们造句子。 周三：请家长让小挚友听pop英语四单元故事，小挚友跟读并用英文跟读 周四：可以娴熟唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。 周五：请在周五晚上19：0021：00给老师打电话参与电话复习活动 每月依据要求完成作业的小挚友可以获得柯林英语供应的勤奋小奖品 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xiexiebang /kelinyingyu 十、十一、十二周补充内容 补充教学内容： 情景会话：复习学过的三个情景对话，在情景模拟中尝试互相对话 主题教学：重新复习三个主题学习内容，再次用玩耍，课堂互动来回忆我们一起学习的每一
26、个主题。 场景表达：在课堂对所学的全部对话进行串烧复习，对学习内容留下深刻印象。 故事环节：一起学习两个新故事，学会用英语讲两个简洁小故事 作业完成：一起把书上的小作业完成，进行作业检查 学习成果：看看小挚友一期课后整体驾驭状况，根据学生最终的完好学习状况，制定接下来的学习目标并与家长一起探讨学生学习状况和提高方法 请各位家长有空和小挚友们一起登陆我们的博客，地址是: xiexiebang /kelinyingyu *备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带着完成作业 第三篇：大班教案 纸桌举荐 科学活动纸桌 设计意图： 纸是幼儿日常生活所熟识的东西, 幼儿常常用它来画画、写
27、字、做手工作品。在视察中觉察大班的幼儿在创建思维主要是求异性发散性上有了明显地进展，他们已不满意于已经觉察的几种玩法、用法，而是宠爱去探究新的方法，去重新利用“旧的事物, 为本次活动打下了良好的基础。活动目标： 1、愿意参加操作活动，养成实事求是的看法。 2、在实践探究的过程中，懂得只要用折叠等方法，变更纸的形态，纸就能承受确定的力。 活动准备： 1、长方形的白纸若干 2、一元硬币若干 活动过程： 一、说说纸的用处 小挚友们，今日我们来说说纸，纸可以用来干什么？画画、写字、做手工等 二、尝试两张纸做纸桌 1、今日，叶老师给每个小挚友准备了2张纸，请你做一张可以站起来的纸桌。 2、集中探讨：“我
28、的纸桌站起来了。幼儿用语言表述或结合实物表述 我们的纸桌做好了吗？你是怎么做的？这是桌子的什么？桌面这呢？桌腿你做的桌腿是什么形态的？ 三、尝试纸桌的承重力 1、你的纸桌上可以放东西吗？叶老师给每个小挚友准备了20枚一元硬币，请你试一试，你的纸桌有多少承重力。 2、组织沟通：你的纸桌上放了几枚一元硬币？它是什么形态的桌腿？你觉察哪种形态的桌腿比较牢，桌面上可放硬币多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？ 四、进一步改造纸桌 1、怎么样的桌子是最牢固的呢？我们来试一试，这一张最牢固的桌子吧。 2、激励幼儿尝试试验各种形态的桌腿承受力的本领，老师巡回指导。 五、挑战五百枚硬币 1
29、、前些天我的挚友告知我，他的纸桌上能放五百枚硬币。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？幼儿明确的阐述自己的理由 2、你们有什么方法来证明这件事的真假？ 小结：小挚友想用实事求事的方法来试试。谁说得对，谁说得错？ 3、无论是真是假，让我们一起来试一试。 叶老师这里有五百枚硬币，谁情愿用你的纸桌来试一试？ 4、小结：有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告知我们什么是正确的、什么是不正确的。 六、活动延长： 我们的纸桌上还可以放什么呢？ 大班科学教案：彩色的阳光 活动目标： 1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色
30、、紫色七种颜色。 2、探究视察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的觉察。 3、产生探究自然奇异的爱好。 活动准备： 1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。 2、装水的玻璃瓶若干，水盆45个。 3、画纸和油画棒人手一份。 活动过程： 一、看阳光，引起幼儿的爱好。 师：小挚友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧! 师：你们看到的阳光是什么颜色的？个别幼儿说一说阳光真的像你们说的是这种颜色吗？ 二、了解探究阳光的材料。 师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？幼儿说说材料的名称用这些材料可以干什么呢？幼儿自由沟通 三、利用材料探究阳光的颜色。 1、老师引导幼儿利用多种材料亲自动手探
31、究觉察七彩的阳光。 探究一，将水盆放在阳台上，给每个小挚友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能觉察什么？随即沟通自己的觉察。 探究二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能觉察什么？幼儿自由沟通后在集中沟通。 探究三，引导幼儿利用多棱镜视察阳光，看一看有什么新觉察？引导幼儿接着沟通自己的觉察。 2、老师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。 四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。 师：小挚友今日真能干，自己在玩中觉察了太阳的光线是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧! 幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由沟通欣赏。 第四篇：纸的世界
32、备课教案 纸的世界 教学目标： 1、通过探讨性学习的活动开展，提高学生探讨纸的爱好，引导学生主动主动地科学选题进行探讨。 2、通过活动，引导走入生活，关注生活，培育学生搜集资料、处理资料的实力，培育学生的问题意识和科学探究实力，培育学生在活动中与人合作的精神。 教学重点： 创设情境，激发学生探讨纸的爱好，引导学生围绕探讨主题提出问题，整理问题，形成课题，并自主选择课题进行探讨。 教学难点： 引导学生围绕主题提出问题，整理归类问题，形成课题，初步驾驭科学选题的方法。 教学时间：一课时 教学准备： 教学过程： 一、组织教学，课前沟通。 同学们，很兴奋我们能够相聚在综合实践活动课堂。这里是我们展示才
33、华的舞台。我们的口号是：一起说点击课件：我自信，我觉察，我探讨，我展示，我精彩！好，上课！ 一、猜一猜。今日老师给大家带来一个谜语：课件四角方方，薄面白净。传播学问，它打先锋。对，是纸，纸与我们的生活休戚相关，今日我们一起走进纸的世界，探讨纸的奇异。板书：纸的世界 二、找一找 1、引入话题。首先看一幅图画，这是什么？点击课件：树老师的百宝盒里也有一棵树，你们信任吗？谁能把这棵树找出来？你来。你找到了作业本、面巾纸、纸杯、卡片 没有找到树，为什么老师说百宝盒里有一棵树？请你说。真聪明，刚刚你们找到的东西都是以树为原材料制成的纸制品。 其实，在我们的生活中还有许多纸，它们的原材料不同，适用的范围也
34、各不相同。课前，老师布置你们收集各种纸，拿出来在小组内沟通一下。老师也收集了一些纸，请看屏幕。 三、看一看出示课件：各种不同的纸。你知道纸可以做什么吗？谁来说？是啊，纸的用途可真不少。课件出示纸的工艺品及生活用品 看了各种各样的纸，你觉察了什么，想说些什么呢？你说。老师觉察你们不仅擅长视察，而且还擅长觉察，勤于思索，勇于表达。真不错！这些品质可都是咱们综合实践活动制胜的法宝啊! 老师还带来了一个有关纸的短片，纸锅烧水，看了这个短片，你有什么想说的？请你说。 评价：你是用心在看，所以有所觉察。你还能觉察别人没有觉察的东西，真不错。 四、玩一玩：纸是这么奇异，如今请你们把带来的纸拿出来，我们来玩纸
35、。可以折，可以画、可以撕、还可以用手揉开动你聪明的脑筋，你确定能想出更多好玩的方法来。在玩纸中，你觉察了什么？你来说真不错，请坐 五、想一想 1、提出问题。 如今你的心里确定有不少的小问号，你最想探讨有关纸的哪方面的问题？贴：提出问题。 先在小组内沟通，然后写下来。刚刚同学们提出了这么多问题，都有价值吗？回忆以前的开题课，接下来我们该做什么？对，整理问题。贴：整理问题。如何整理问题呢，你来说。很好，记得特殊清楚。 下面就请小组进行评议问题，然后将问题进行整理汇总归类。哪个小组想来沟通你们小组整理好的问题？请你说，你来说。 你们提出的问题可真不少，纸的历史，纸的制作，纸的材料与特性，纸的种类与用
36、处，纸与环保，废纸的妙用 让我们把掌声送给这些同学 对于这些问题，经过同学们的概括提炼，已经形成了比较规范的课题名称。你想选择哪个来进行探讨呢？贴：选择课题 下面就请同学们先自主选择课题 六做一做 1、建立课题小组。 老师把你们整理的课题分别标上了序号，并分别放到了1、2、3、4、5、号桌上，请比照课题序号，找到你们探讨爱好相同的同学，组成成课题小组。 请大家带好自己的文具轻轻站起来，找到自己的位置。然后选出组长。 2、课题小组活动。 动作真快，请小组长带着大家写出你们的探讨方案，写出小组名称和口号。出示方案表。贴：写出方案 方案已经写完，请各组沟通自己的探讨方案，其他组同学共同评议修改。同学
37、们，从你们的沟通中，老师看到了你们探究问题的热忱和才华，你们是最棒的。 七、结束语 在即将结束这节课的时候，老师送你们几句话： 老师寄语：.每一次胜利，都需多数次汗水的付出和努力才能达成，.世间最简洁的事是坚持，最难的事也是坚持。胜利在于坚持！ 两个周后，咱们将展示自己的探讨成果。盼望各个小组，拿出最高水平，展示你们的精彩！下课！ 第五篇：幼儿园大班科学纸教案 幼儿园大班科学纸教案1 活动目标： 1.通过操作尝试让纸站起来，并探究让纸站得稳得多种方法。 2.探究通过变更纸的形态，增加纸的支撑力。 3.激发幼儿的探究爱好，体验胜利的快乐。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.充分体验
38、“科学就在身边，产生在生活中觉察、探究和沟通的爱好。 活动准备： 白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。 活动过程： 一、谈话导入。 出示书和纸 1、老师：书和纸这对好挚友，今日发生了争吵。 瞧!书神气地说道：“当我站起来的时候，能稳稳地站住!老师操作：书本稳稳地站着。 可是，纸听了很不服气，说：“你能站，我也能稳稳地站着! 2、猜测：你们觉得纸能站起来吗? 请幼儿沟通介绍自己的揣测，并说说自己的想法。 二、幼儿第一次试验。 1、到底你的好方法能不能关心纸稳稳地站起来? 2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的方法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。(出示记录纸)
39、 3、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作状况。 4、集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。 小结：纸真奇异，大家通过折、卷等方法，变更它原来的形态后，使纸站了起来，纸欢乐极了，它在你们的关心下最终稳稳地站起来了。 三、幼儿其次次试验。 可是，书又说了：“我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢!老师演示，书托起一张薄薄的纸。 1、纸也能托起书吗?幼儿揣测。 2、老师交代操作要求请幼儿再次试验。 幼儿根据记录表讲解并描述，老师进行小结。 四、提升难度(幼儿第三次试验)。 你们听，书又说了：“你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢!老师演示，书托起好多纸。 1.纸也能托起很多书吗?幼儿揣测。 2.老
40、师交代操作要求，幼儿试验。 小结：老师统计托书最多的是哪一种形态的纸? 五、总结。 纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。在这个活动中，还有好多科学学问呢，我们以后再去慢慢探究。 六、拓展生活阅历。 1、在生活中有好多东西也运用这种方法使它们的力气大起来的。 2、老师举例讲解并描述。 七、延长活动。 请幼儿找找幼儿园里有哪些东西也是运用这种方法的? 活动反思： 我一走进教室，学生眼睛一亮，大声拍掌欢呼“欢迎欢迎！热情欢迎！分别两个月的第一次见面，学生让我很感动。教室里刚安静下来，马上又有学生站起来说，“高老师，你不在的时候，老师都不让我
41、们到外面去视察！我真不知道该如何和他们说明。是不是他们把科学课理解成了玩耍。 纸张对于三年级的孩子已经不生疏，他们一口气说出了纸的很多特点：很滑、有点硬、有点软、很白、什么颜色都可以。 我让他们把我供应给他们的试验纸揉成一团，然后再绽开，视察有什么转变，他们又说出一大堆来；我让他们将纸撕开一个边，视察边缘有什么特点，他们惊喜地跳了起来：“有毛毛！其他孩子马上也撕开看毛毛，有的孩子不断地揉纸，然后惊喜地举手告知我，不用撕开，只要用劲地揉，纸也会“生毛毛的。教室里马上出现了“嚓嚓嚓的揉纸声，马上又出现了一大片的惊羡：“真的有毛啊！“老师，纸毛是从哪来的？“从树上来的，因为纸是树做的，对吧，老师？“哎呀，好多灰啊，不要搓啦。 我无奈而又欣喜地看着这群淘气蛋，心里好欢乐。教室里的声音很吵，我留意到在我的提示下，一部分孩子已经起先将纸的特点向科学本上记录了。这个习惯，是我最想他们培育的：刚好记录，刚好思索。 下课了，一个孩子突然跑上前来，搂着我的颈项，附在我耳边说，“老师，我知道一个隐私，明天，有一个人要送你礼物。说完，他飞似