《2023年实验小学一年级6班 班级文化建设方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年实验小学一年级6班 班级文化建设方案.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年实验小学一年级6班 班级文化建设方案 第一篇：试验小学一年级6班 班级文化建设方案 试验小学一年级6班 班级文化建设方案 一、班级文化建设的主题 点滴形成习惯 二、班级文化建设目标 充分发挥班级文化功能，培育学生良好的学习习惯和思想道德素养，增进学生 身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充溢童年活力，充溢天 真烂漫，充溢主动进取的文化气氛，让班级成为每一个学生温和的家。促进我班全 体学生的全面进展和特性的张扬，创建和谐奋进的集体，呈现我班学生成长的踪迹，创设学生素养展示的平台。 三、班级文化建设原则 1、坚持发挥育人功能的原则。班级文化表达育人主旋律，和学生的学习、实
2、践 活动紧密结合，有教化性、针对性、时效性和艺术性，富有艺术感染力和时代气息。 2、坚持以学生为主体的原则。给每个学生供应参与和展示机会，表达学生的主动设 计、主动创作和主动展示。强调师生的全员参与，充分表达集体的才智与协作精神。 3、坚持规范与特色相结合的原则。班级文化建设要有统一的要求和标准，做到 美观好用。班级文化建设要突出班级特色，彰显学生特性，富有儿童情趣。与学校 办学思想和办学特色确实立紧密结合，坚持以学生进展为本的理念，表达思想，彰 显特色。 四、班级文化建设过程 1、班主任分析班集表达状及存在的问题，构思班级文化建设方案。 2、班委会探讨、修改班级文化建设方案。 3、全班同学完
3、善方案，参与建设。 五、班级文化建设措施 一班级文化理念 ：点滴成就习惯。 班级教化目标：敬、竞、静、净杰、捷、结、节 二室内文化建设 细心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教化。室内环境布置具体 如下： 1、创设班级显性文化，环境展示集体风貌。 A、荣耀绽放墙壁传递进展左前作业评比栏左中优 秀个人展示栏左后小太阳发光啦！个人作品展示； B、读书驿站图书角传递学问学生自发捐出，定期更换; C、精神加油站黑板报传递精神根据学校支配定期跟换最新资讯和 学问右中名人名言右前小学生日常行为规范前左班 级目标; D、青青园地植物角：传递美丽窗台下面布置盆花 、温馨之家教室传递整齐 、桌椅、物品摆
4、放整齐有序。 、门窗、地面洁净，无污迹、无杂物。 、环境优雅、空气清爽。 4、打造班级隐性文化，制度提高文明素养。 三、利用小学生日常行为规范，制定班级文明公约，约束行为，争做班 级文明小标兵。班 级 文 明 公 约 1.进校: 穿戴整齐重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，互相问候有礼貌。 2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。 3.熬炼：一活两操要认真，动作规范身体健；持之以恒要做到，体魄健壮素养好。 4.学习：上课专心勤思索，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。 5.课间：课间休息不打闹，文明整齐要做到；上下楼梯有秩序，课间平安最重要。
5、 6.平安：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；平安法规要记牢，出现事故莫惊慌。 7.公物：公共财产要疼惜，如有损坏要赔偿；班级卫生勤保持，美化建设靠大家。 8.生活：勤俭节省不挑吃，文明进餐3个一；按时作息精神好，预防疾病身体棒。 9.离校：值日卫生勤清扫，离校熄灯关门窗；高兴奋兴上学来，平平安安回家去。 10.目标：班级公约大家定，行为习惯常比照；同学之间常勉励，遵纪遵守法律班风好。、设计、制定、完善班级目标、班训、班级口号，提高学生思想素养和文明素养。 班级目标 敬、竞、静、净结、捷、杰、节 班训 行为养成习惯，习惯造就性格，性格确定命运。 班级口号 每天坚持每天进步 四、制定一周班级小组评
6、比表，实行量化评比制度。 五、坚持竞赛制度。在竞赛中赏识学生的每一个闪光点，确定优势，树立信念，激励进步。 六、班级特色记录：温馨一家人暖人心轶事 1、记录同学之间互相关心的轶事 2、人人为班级的感动事迹 3、生活中学习中的趣事 七、设立班级值周记录本，坚持记录。 八开展班级文化活动，培育学生道德品质。 、成立特色小队。以小组队为单位轮番组织班队会，开展班级形式多样的主题活动。展示学生特性，培育合作实力。 、以学校德育活动为载体，利用晨午检，班队活动课，午休时间开展各种主题教化，让全体学生在参与中体验、感悟、进展，提高，培育熬炼小干部的组织管理实力，打造恳切、奋进、和谐、健康的集体。 3、抓好
7、学生干部队伍建设，建立干部轮换制度，激励学生奋勉、向上。4发挥班级邮箱、班级小报的沟通辐射作用，将家长资源引进班级建设管理，让家长成为班级建设的支持者。 其次篇：班级文化建设方案初一6班 沭阳县钱集中学2023-2023学初一6班 王宜平班 级 文 化 建 设 方 案2023-10-27 一、指导思想： 班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过确定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是以精神文化建设为主要内容，营造深厚的班级人文气氛，努力创建符合素养教化要求的，既能表达时代精神
8、的，又能育新人的班级文化体系，建设具有班级特色的和谐班级，书香气氛深厚、环境秀丽整齐、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远进展。 二、总体目标 为了协作学校加强学风建设营造良好的学习气氛，通过班级文化活动的开展，使校内各班级充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂扬向上、主动进取的文化气氛；通过班级文化建设评比，让班级成为每一个学生温和的家，让班级的每位同学在包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等方面形成良好习惯。通过本次班级文化建设活动的开展，使学生触景生情，因美生爱，提高班级凝合力，从而投身到建设健康高雅的班级文化，增加每位学生对班级生活的爱好，从而酷爱生活、酷爱文化学习，形成健康向上的班风
9、。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到具体行动中，培育班级的凝合力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创建力，主动参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培育学生的责任感，激励学生发挥主子翁精神。 5、主动参加学校和班级定期组织丰富多彩的活动，在活动中培育学生的合作意识,增加班级凝合力。 6、协作钱集中学“书香校内活动，主动营造良好的阅读气氛，调动每
10、一位学生的读书主动性，激励学生制作读书卡片，写好读笔记，让全体学生“感谢书籍，享受阅读。 三、工作措施： 一静态文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用，窗户玻璃的设计等，事实上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝合力。建设健康高雅的班级文化，可以增加学生对班级生活的爱好，从而酷爱生活、酷爱文化学习，从而形成健康向上的班风、学风。 主要措施： 布置好教室卫生角。要求：洒扫工具归类摆放整齐，垃圾入筐。 用好 “班务公开栏，主要用于张贴班级公约、课程表、作息时辰表及班内各项工作支配表等内容。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整齐，
11、去除课桌文化。 教室前黑板上方张贴悬挂国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够表达班级特色和特性。 教室后面黑板上方贴励志名言，黑板报两侧设置二个板块： 右边是“才智人生，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得；左边是 “班级寄语，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解沟通。两个板块内容要求学生每天更新，有专人定期检查。中间板报定期更新，有专人负责设计。 室内墙壁可贴学生的书法和美术作品，激励学生，也能增加班级文化气息。学生自己设计班训、班级口号，定期征集美术、书法作品及优秀作业，在班上展示。 二动态文化与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教化教学工作而适时开展
12、的各项主题活动。 措施主要有：课堂文化是班级文化的主要组成部分。 首先必需让学生酷爱文化学习，经常参与文化活动。 激励学生好读书、读好书，每月进行一次集体读书活动，写好读后感，沟通读书心得，形成良好的阅读气氛。 上好每周的班会课。首先完成学校的要求，然后根据班级实际状况支配班会主题。本学期主题支配大致如下：“新学期、新预备、新目标、“团结友 爱班级和谐的纽带、“好书伴我成长、“什么是文明上网 、“关爱生命、关注平安、“文明与素养、“为自己加油、“我赞许，我盼望、“健康心理，奇妙人生等。 分组学习，互相促进，互相关心，共同进步。 激励学生多参加体育、文艺、美术等课外爱好小组活动，活跃班级气氛，促
13、使学生全面进展。 充分发挥学生的聪明才智，调动学生自主性和主动性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，老师适当点拨与指导。 本次活动旨在根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素养。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校内文化建设中来，表达出集体特性，为班集体注入朝气和活力，避开形式主义，避开应付了事。 初一6班 2023-10-27 第三篇：高一6班班级文化建设 班名：龙虎门高一六班班名释义 龙-充溢灵动，代表灵敏性，处事不能拘泥俗套。虎-霸气，威历，代表规则
14、、秩序。文武之道，一张一弛。 龙争虎斗，生龙活虎，竞争才能优秀，优秀思超越，超越才能卓越！ 龙，需要水的滋养。问渠那得清如许，为有源头活水来！这是学习力！ 虎，需要畅游山林，巡察领地，我的地盘我做主，我的将来我负责，这是执行力。班徽： 口号： 山有猛虎，水有蛟龙，高一6班，卧虎藏龙； 激情澎湃，六班不败，斗志昂扬，六班最强！ 学风：我要学、我能学、我会学。用行动证明，用成果说话。班风：文明礼貌 秩序井然 班训：1要为胜利找方法，不为失败找理由 2给自己带来快乐，不给别人添麻烦 培育一个好习惯： 自律即便独处的时候也要谨慎，更何况与人相处呢班级公约： 课堂是学习的捷径，因为有老师如明灯为我们引航
15、。课间是快乐的时间，放松与平安同样重要，要牢记。 作业是沟通的桥梁，检验学习成果，老师为我补缺。我是集体一份子，荣誉靠我争，纪律要我守。 第四篇：小学班级文化建设的试验方案 小学班级文化建设的试验方案 一、探讨背景 1、新形势下教化改革进展的需要。 国务院关于基础教化改革与进展确实定指出：大力加强校内文化建设，优化校内环境，使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明建设基地。班级是学校的细胞，是学校开展教化活动的最基本、最稳定的基层组织，也是学生在校进行学习生活的基层集体。一个班级管理的好坏，干脆影响着这个班级教化教学质量，也间接影响到这班级所在学校的教化教学质量。因此，在崇
16、尚文化，提倡用良好的文化来浸染、熏陶、教化人的今日，加强班级文化建设的探讨，探讨应当如何构建符合新课改精神的、能切实实现新课改培育目标的新型的班级文化，用良好的班级文化来提升班级管理质量是特别重要的。 2、与本课题相关的探讨状况。 辽 宁魏书生老师的班级自动化管理，开创建了班级文化建设的先河。苏州市教科所开展的构建特性化的班级文化，让集体本身成为一种最有效的德育课程资源提出的“在新课程时代的班级管理中，构建特性化的班级文化，集体本身可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上教是为了不教的良性循环。 先行者的胜利阅历将给我们的探讨指明方面，打好理论基础，我们将借
17、鉴他们的宝贵阅历，结合本校实际开展探讨。 3、我校校内文化建设的状况。 我校地处惠城区黄金地段，是一所备受关注的窗口学校，也是惠州市基础教化课程改革先锋。打造“书香校内“读书活动正如火如荼地开展：班级图书角、红领巾广播站等。班级评比活动也开展得绘声绘色。学校还特别重视发挥学生干部的作用，开展形式多样的班队主题活动，组织班级美化活动，有着一大批得力的学生干部，有着较好的学生自我管理意识和实力，为课题的有效开展供应了坚实的基础。 二、探讨意义 1、适应课程改革的需要。新的一轮课程改革本质上就是对课程文化的一种颠覆和重新建构。班级文化就是一种全新的文化。因此，在新课改情境下，进行“班级文化建设的探讨
18、“是教化形势进展的需要。 2、适应学校进展的需要。一所学校的进展归根结底是这所学校全面的进展，它既包括群体的进展，也包括个体的进展。首先，单个班级的进展势必促成全校的进展。其次，单个学生个体的成长，也最终促成学校的长足进展。班级文化建设有利于素养教化的实施，这是由素养教化全体性的特点确定的，即要求使每个学生在原有的基础上都能得到应有的进展，在基本素养方面到达合格的标准。而良好的班级文化，能促成良好的班风建设，能形成良好的学习环境，使每一个学生都在主动、健康、向上的风气中接受长期而稳定的熏陶，最终共同成长。 3、适应新型人才培育的需要。新型人才不仅重视学问和技能的驾驭，更重视潜能特性的进展，而这
19、些素养单靠一般的“灌输是难以奏效的。多姿多彩的班级文化活动，包含了丰富的学问内容，充溢了生动簇新的创建力气，可以引发学生无限的创建力，学生在班级文化活动中开拓视野，扩大学问面，增加信息量，同时施展自己的聪明才智。 三、理论界定 1、班集体：是指以教学班为组织基础，在教化者的引领下，在共同活动和交往中形成的学生文化心理共同体，是一个独特的具有自我教化意识和实力且不断成长进展着的学生主体。 2、班集体文化：是指班级成员在班主任引导下,在班集体生活中，共同朝着班级目标迈进过程中所创建的物质财宝和精神财宝的总和。它的形态包括班级环境文化、制度文化、学生特性文化、老师文化等，班集体文化活动是多种文化互相
20、作用、进展的载体。 3、班级集体文化建设：班级集体文化建设是指班集体创设和利用文化环境、文化制度、文化关系等来熏陶和培育集体成员创建性人格的一系列影响活动，它是班集体成员在多种文化互相作用、进展过程中，创建一种比较稳定的有利于学生进展的文化过程。开展“新课程背景下的班集体文化建设的实践探讨就是要在新课程理念和文化学理论指导下，以全面提高学生素养为导向，探究以班级文化建设为突破口，促进学生素养全面进展的现代班级集体建设的途径及操作方式、方法。 4、新课程背景下的文化建设：在这里有两层含义，一是指在新课程实践背景下，新课程实践是一个动态的不断推动、深化的过程。班集体建设创新必需立足课改的实践基础，
21、与课改实践协同进展。二是指新课程理念和理论背景，新课程所提倡的教化价值观、学习观、课程观以及“以学生进展为本、“师生共同成长的理念，是班集体建设创新的理论基础和指导思想。 四、课题探讨目标 1、通过课题的探讨转变老师的教化观念。 首先是班级工作从以班主任为中心转变为以学生为中心；其次是班风班貌的形成方式从教育灌输到引导生成。 2、通过课题的探讨提升学校的教化质量。 用儿童文化来打造学校品牌。通过绚丽多彩的班级文化建设，使学生的实力、智力得到进展，思想得到净化，加深情感体验，让学生获得成长的快乐，得到生命张力的体验，磨练出健全的品德,促进学生全面和谐进展。 3、通过课题的探讨积累班级文化建设的宝
22、贵阅历。 培育一批具有较高理论素养和班集体文化建设实践实力的才智型班主任；形成一些具有创新意义的班集体文化建设的实践阅历和集体教化案例，并能在惠城区、惠州市起到引领作用，产生确定的影响，努力成为惠州市班集体文化建设探讨中一道最亮的风景。 五、课题探讨内容： 一班级物质文化建设的探讨。 1、如何搞好班级布置的探讨； 2、如何搞好班级财产管理的探讨； 3、如何搞好班级卫生管理的探讨； 二班级制度文化建设的探讨。 1、如何做好学生干部的选拔和培育的探讨； 2、如何实现班级自能管理的探讨； 3、如何做好与家长良性沟通的探讨； 4、如何做好学困生转化工作的探讨； 5、如何制订班级公约的探讨； 三班级精神
23、文化建设的探讨。 1、如何开展班级主题活动的探讨： 2、如何做好良好的班风培植的探讨； 3、如何形成良好的班级读书气氛的探讨； 4、如何做好班级优秀传统传承的探讨。 六、探讨对象 在一至五年级中，每个年级选取一个班进行试验探讨，以增加试验的可借鉴性、可仿照性和劝服力。选取具有多年班主任工作阅历和教科研工作阅历，且年轻力强、富有工作热忱的老师担当试验老师。 七、预期创新点 本课题是结合本校班级文化建设的实际而绽开的，以促进本校老师在班级文化建设上的教化观念的转变，促进本校教化教学质量的提升和积累班级文化建设阅历为目的的行动探讨，是属于实践性操作性的探讨。在探讨过程中，本课题讲求全面性，留意班级文
24、化建设的自能化。课题所形成的阅历或成果将涵盖班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设的方方面面，将为今后我市班级文化建设在实际操作层面供应较为系统而全面的方法与模式，将有效地促进我市班级文化建设。 八、探讨方法和步骤 本课题以行动探讨为主，综合运用视察法、调查法、文献法、个案法、阅历总结法，以确定的主题为核心，分层进行探讨与调查，刚好总结、刚好反思、刚好矫正、完善提高。具体探讨步骤如下： 一准备阶段2023年2月2023年9月 1、拟定课题探讨方案，向惠州市惠城区教化局作好课题申报工作。 2、选定试验老师和试验班级，根据试验老师和试验班级的具体状况选好子课题。 3、收集本课题相关的
25、资料，组织好试验老师的动员、培训工作。 4、拟定各子课题探讨支配，做好总课题的开题工作。 二试验阶段2023年10月2023年5月 1、每个试验老师根据各子课题的探讨支配作好相关的工作： 布置教室。要充分发挥学生的特性、特长，同心同德，立足于培育正确的审美情趣，着眼于突出独特的文化内涵。 设计班级标记。包括：班徽、班歌、班训、班级公约等。动员全班同学参与，充分发挥大家和才智，集思广益。 健全班级的规章制度，形成正确的言论环境，首先，要建立健全班级规章制度。其次，落实好规章制度执行状况的评比工作。营造良好的心理气氛。通过演讲、看专题片、调查采访社会相关的人士等主题的班级活动，逐步形成具有向心力和
26、凝合力的集体气氛。通过家校联系和对后进生的关切和转化，形成良好的心理气氛。 2、作好过程性的指导、评价和反馈。在探讨过程中，课题负责人和联系人应刚好与上级科研部门保持亲热联系，取得上级科研部门和专家的指导与关心。同时加强对各子课题的检查、指导、评价与反馈，刚好觉察问题，刚好解决问 题，刚好总结阅历，刚好树立典型 3、作好阶段性的探讨讨工作。原则上一个学期召开一次课题阶段研讨会，做好阅历沟通、问题探讨、现场观摩、典型表彰等工作，以确保课题探讨扎实有效地开展。 三总结阶段2023年6月2023年7月 1、收集、整理各子课题的过程性探讨资料，拟写好子课题结题试验报告。 2、拟写总课题结题试验报告和整
27、理课题核心成果资料。 3、作好结题申报，迎接设区市课题专家组的验收、评估。 九、成果呈现形式 1、课题试验报告； 2、班级文化建设的探讨论文集； 3、班级文化建设的典型案例汇编主题班队活动方案和班级布置方案等； 4、课题探讨活动影视专集视频与图片展板等。 第五篇：一年级班级文化建设方案 一年级班级文化建设方案 一、指导思想 本学期的一个重要任务是对学生进行行为习惯方面的养成教化，从平常的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。 二、建设要点 1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教化，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。 2、制定出切合本班实际的班规、班训，让班规、班训、入脑入心，
28、指导孩子的言行。 3、抓好常规教化，培育学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。 4、培育小干部，发挥他们工作的主动性，关心老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。 三、具体内容 1班规： 铃声响，进课堂，学习用品摆放好。 不说话，静息好，等待老师来上课。 课堂上，专心听，老师提问认真听。 答问题，声嘹亮，认真书写作业棒。 两课操，认真做，集会站队快齐静。 不追逐，不打闹，平安责任牢记心。 爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。 小学生，要记清，好习惯养成益终生！ 2班训：团结 勤奋 活泼 恳切 3文化板块： 每周之星：分为三个板块文明之星、学习之星、劳动之星。可以配上学生照片。 我的展台：分为三个板块语文方面展示书写认真工整的学生作品，数学方面展示书面整齐、正确率高的作业，美术作品也可展示。 4加油站：写有老师对学生的激励，学生对自己的宣言。