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1、2023年地理教师教学个人工作总结模板大全 第一篇：2023地理老师教学个人工作总结模板大全 教学进度的支配表达出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。通过不断进行自我总结，老师才能把教学工作做得更好。下面就是我给大家带来的2023地理老师教学个人工作总结模板，盼望能关心到大家! 2023地理老师教学个人工作总结模板一 光阴荏苒，日月如梭，转瞬之间，一个学期又即将结束，为了更好的总结阅历，弥补缺乏，特对本学期的教学工作总结如下： 本学期带八年级五、六两个班的地理课，面临的是八年级的地理中考，因为时间紧任务重，开学初就进入了惊慌的复习阶段，复习分了四个阶段： 第一阶段：根据地
2、理学习指导引导学生复习回扣课本，梳理基础学问，通过达标测评加以稳固。 其次阶段：专题复习，通过复习学案进行专题复习，理清复习思路，强化重点学问的记忆。 第三阶段：中考模拟训练，限时训练，训练学生规范答题的实力，审题实力，认真书写的实力，训练学生的答题技巧。 第四阶段：根据时事热点训练学生材料分析答题的实力，根据学案及PPT进行复习指导，培育认真阅读分析解答问题的实力。 最终复习回扣课本，进一步强化基础学问的记忆。 效果如何，只有等中考成果发布时，才能知道结果，但愿没有枉费心机。 本学期一切依据教务处的工作支配，认真备课、上课，认真批改自主学习指导，单元检测，要求学生做到的，自己都要提前做完，只
3、要学生交上来的，都认真批阅，认真上好每节课，从不迟到、旷课，认真听评课，听课达20多节，圆满完成了学校规定的目标任务。 由于本人年龄偏大，有时上课感到力不从心，语无伦次，糊里糊涂的时候，但盼望学生学好、考好，中考取得优异成的心是认真的，不遗余力了，心安理得了，但愿中考成果能到达学校预期的目标。 2023地理老师教学个人工作总结模板二 一、做好初、中学地理教材的连接工作 中学地理是在初中地理的基础上进行的，初中地理学问的缺乏必定会影响到中学地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧学问逐步复习，从而克服初中地理学问缺乏的问题。 二、科学制定地理教学进度 教学进度的支配表达出教学时间利用的科学性与实
4、效性，关系到本学期教学工作的成败。参照教参，结合本学期工作实际状况，在组内进行广泛的探讨后，制定出教学进度表。 三、有支配、有步骤地完成各阶段性目标 本学期学校共支配三次大型考试。第一次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的爱好，树立起学好地理的自信念。因此在授课过程中要突出“双基，特别是识记性学问要求要到位，月考时也以识记性学问作为考查的重点，对理解性学问暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信念，月考成果要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成果。 其次次为期中考试，此阶段进一步稳固学生的自信念和学习地理的爱好，并逐步引导学生在识记性学问的基础上努力探讨理解性学问
5、，考查中仍以识记性学问为主，增加确定比例的理解性学问，创建确定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第三次为期末考试，此阶段应接着稳固学生学习地理的爱好，并且有支配地指导个别学困生提高成果。学问上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培育学生良好的综合运用学问实力和应试素养，确保期末取得好成果。 四、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革 每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的探讨，作出有益的补充，最终到达最正确效果，真正做到“七备“四同。在教学
6、过程中，不断创新，积累有益的阅历，互相沟通，提高效率，大面积提高学习成果。 五、收集有效信息，科学处理教材 老师通过研讨新课标和教材，查阅各种各样的资料，将学问归纳整理形成体系，将具体的学问目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海，节省大量时间，更好地提高各科成果。 六、教学上应做好的几项工作 1、学习方式的变革，是本次课程改革的核心。新课标强调探究学习、自主学习和合作学习，这就要求老师能够敬重学生、信任学生、突出学生的主体作用、重视学生的进展，切实将以老师为中心转变为以学生为中心，将先讲后练的传统学习模式转变为先学后导的新学
7、习模式。 培育学习爱好，训练学习方法，形成地理实力，强化地理意识，落实学问与技能、过程与方法、情感看法价值观的三维课程目标。 2、重视地理课程资源的开发、利用与整合。 课程资源是本轮课程改革明确提出的崭新概念，没有课程资源的广泛支持，再奇妙的课程改革设想也很难变成中小学的实际教化成果。因此我们理应主动投身于地理课程资源的开发、利用与整合中。例如，选取课程资源胜利利用的案例，进而找出其一般规律，形成特定的利用风格。 再如，主动参与开发地理课程资源，形成具有学校特色和符合学生特点的学校课程资源库，进而实现校内共享、校际共享乃至城际共享。教学实践已经证明，选有区域特色的地方课程资源，挖掘生活中的地理
8、课程资源，既是实现地理课程目标的重要途径，又能激发学生探究地理问题的爱好和动机，养成求真、求实的科学看法，提高地理审美情趣，增加酷爱祖国、酷爱家乡的情感。 3、重视信息技术的应用 在备课的过程中，以大量地理信息为基础，创建性地利用地理教学信息资源，主动利用网络中的地理信息资源、电子地图和信息技术优化地理教学。 4、在教学实施的过程中关注学生的需要，始终树立“为了每位学生进展的基本理念，在教学过程中要起到引导者的作用，要让学生参与到课堂中来，要提倡学生接受自主、合作、探究等学习方式，要留意与培育学生的收集信息和处理信息的实力，总之，要把教学的重心放在如何促进学生的“学上，从而真正实现教是为了不教
9、的目的，真正地实现“授之于渔。 2023地理老师教学个人工作总结模板三 这学期我担当八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结： 一、认真分析、制定合理的学期教化教学支配 本学期八年级所运用的教材是义务教化课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口、“自然环境、“自然资源、“经济与文化等。我盼望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，相识我国的基本国情，并进一步驾驭学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进教室的时候，通过提问我才觉察学生的地理基础学问特别薄弱。于是，我通过与各班主任
10、老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习看法、学习方法;通过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。 在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际状况，确定从本学期起先培育学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前支配。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。 二、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名“非专业的地理老师，要真正具备相应的学科教学实力，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我认真探讨教材及学生，悉心查阅资料
11、，学习时新的教化教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。平日里，主动利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上，避开四平八稳、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，主动引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究实力的培育，让学生在驾驭学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题刚好予以订正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习爱好。 3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的学生
12、数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得认真细致，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像5班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得认真了，成果也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业沟通是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“x，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?，有时也给一些提示性的评语，告知学生应当怎样避开错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了
13、解学生的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃盼望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习看法、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我照旧以主动的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。 三、主动参加校本探讨 1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教化思想的学习、运用与实践。主动参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教化技术实力大赛等校本探讨活动。虽然自己的水平和实力比不上许多优秀老师，间或也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬。 2、学以致用，主动探究教化教学的新
14、模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教化教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、刚好反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。 2023地理老师教学个人工作总结模板四 本学期教学的是八年级地理下册，共六个章节。假如依据正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。考虑到五月份的地理结业会考在即，从学期伊始，我就充分思索了教学进度、学生学问的构建、课程改革及地理睬考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动支配，并有序地进行教学。最终得以按时完成教学任务，并取得了教学改革与结业
15、会考方面的一些成果。以下把教学的成果及阅历归结为： 一、建合理的学问框架 为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必需变革学科中心学问本位下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程在教学中，我主要实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于驾驭，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。 二、以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授学问要点。而是要教授对学
16、生的生活及 终身进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生进展着想，让学生学有所用。 另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感爱好的、乐于参与探究并获得学问的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践实力和协作、探究精神，同时，还可以培育学生对祖国、家乡的感情，增加爱国、“爱家意识。 三、会考工作落实 在完成教学教材之后，即进入了惊慌的会考备考和应考工作。复习过程中，我把中国地理作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对
17、基础学问的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对学问点的识记。经过师生的共同努力，结业会考取得较为显著的成果：会考及格率为60%、补考及格率为100%。 诚然教学中照旧存在很多缺乏之处，如：有部分学生学习爱好不高、学习成果难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。 其次篇：地理老师个人教学工作总结 党员老师个人工作总结 何广森 转瞬一瞬，工作已经一年，回顾2023-2023年的地理教学工作，本人感慨万千，有胜利和进步的喜悦也有力不从心的无赖，还有感觉自身学问实力
18、缺乏的压力和快速提高教学和管理能里的急迫。但我信任世上之事为之难者亦已易，天道酬勤，学习和思索总能进步。2023-2023学年期中考试之前我从事高一年级1419的地理教学和18班班主任工作，期中考试后从事17班地理教学和17班班主任工作。我认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，力求形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，还在教学过程中学习，使自己在教学和学习中得到很大的收益。主动学习管理阅历，探讨如何当好一个班主任。现将一年来的教学工作总结如下： 一、认真听课
19、和备课提高教学质量。 因为第一年工作对教材和教法的相识肤浅，必需坚持学习，长期听师傅的新课和选择听平行班级的复习课从中吸取了大量的阅历，基本相识到要提高教学质量必需做好以下四个方面： 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。尤其是留意对课本图表的分析实力，因为高考地理考试特别留意图表学问的运用和实力。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。尤其是学生初中地理学问几乎为零，而中学地理学问特别是自然地理难度
20、有很大的提高，学生在这个方面出现了断层，因次教学必需根据具体学问补充基础学问以降低学生理解的难度和提高教学的有效性。 3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。 二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。 如今的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种
21、问题，我在抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，激发学生对地理环境、风土人情等相识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的主动性及学习爱好。 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加学生的求知欲。尤其激励学生课后勤思索勤问问题，我基本每个中午都有学生问问题，特别是17班的课代表，进班43名，如今地理其次名，
22、月考第一名。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。 在自己总结教化工作的同时，主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理学问的主要线索，留意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联系，互相渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍
23、地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 四、虚心努力学习班级管理阅历，管理好班级 首先，重点放在学习管理阅历上，向老班主任学习、向年轻人学习，向杂志学习，获得间接阅历，应用到实践中，然后在实践中加以
24、改良，让间接的阅历符合本班的实际。其次，遇见事情勤动脑筋，思索对策，分析缘由和影响，制定有效的解决方法，并且加以总结。再次，付出真心，真情关爱学生，关爱贫困生，单亲学生、留守学生、学习困难生、优秀学生等。 尽管在一年的教学工作中取得了确定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在确定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 第三篇：初中地理老师个人教学工作总结 地理是初中阶段的一门基础课程，是学生素养教化的重要组成。受应试教化影响，地理教学效率低，为了更好的搞好以后的教学工作，下面就是我给大家带
25、来的初中地理老师个人教学工作总结范文5篇，盼望能关心到大家! 初中地理老师个人教学工作总结范文篇一 时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。本学期我担当八年级7个班的地理课教学，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学支配，主动完成了本学期的教学任务，具体总结如下： 一、认真学习、探讨地理课课程标准，建构合理的学问框架 课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本根据。深刻相识目标，既有助于我们进行地理教化课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培育目标落到实处。在具体的教学中实行教材与现实生活相结合教学，化难为
26、易、删繁就简教学;归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于驾驭，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意想不到的效果 二、重视地理学问的应用 教学中应留意与学生生活实际联系，关心学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。 三、教学中留意方法的传授 地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的视察、分析中形成地理概念，学习地理规律，进而对规律的觉察过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要
27、留意培育学生的分析概括实力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育实力方面的作用。但是，学问的理解、实力的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。 四、课堂教学以学生为主体 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主子。只有学生处于主动主动状态，经过认真的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的实力。在本学期的教学中我留意培育了学生的学习爱好和愿望，激励他们觉察问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量接受多种教学手段和方法来激发学生爱好。同时重视
28、学生的心理特征探讨，了解他们的学问、实力基础，从实际动身进行教化。留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体状况赐予了耐性关心，激励他们通过一系列的探究活动去觉察结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力。 五、培育学生应用学问的实力 初二地理教学工作总结在教学中通过读图、学生练习和课堂探讨等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的实力。如做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。 六、适当课后作业关心学问稳固 大多数学生
29、能够刚好按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不刚好质量不高甚至拖沓的状况。今后应留意思想教化，加强辅导，端正部分学生的学习看法。 当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不灵敏，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好。 2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理学问的应用 4、在开展教学活动的过程中，留意对学生进行心理教化 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总
30、结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。 初中地理老师个人教学工作总结范文篇二 转瞬间，一学期教学工作已结束，一学期来，在学校领导的关切下，经过自己不懈的努力，使自己在教学方面取得了确定的阅历，自己的教学工作也取得了确定的成果。为了总结阅历，找出缺乏，以便在今后的工作中取得更好成果，现对初二下学期地理工作总结如下： 一、加强对学生的思想教化 我无论在课内还是课外，都留意学生的思想教化。我不认为学生把地理学会是一件很难的事，所以在开学的第一节课，我首先强调的是思想相识要到位。地理和语文、数学一样，在中考中同样重要，假如考不好，达不到等级，也上不了重点中学。所以要拿出与学习语文、数学一样的学
31、习状态来。其次，地理相对语文、数学而言，更偏易，尤其是八年级地理更多的是留意记忆。其次才是理解，但驾驭地理学问并不需要像背课文一样，只需要在上课的时候认真听，自习的时候主动投入，略微再花一点时间课后复习一下就行了。其三，要激励孩子，告知他们都是聪明的孩子，以前考不好是自己不认真学习，只要调整好心态和学习方法，上课的时候认真听讲，自习不偷懒，完全可以把地理学好。 二、加强对学生的纪律约束 我上第一节课，就视察到学生的课堂纪律也不是那么好，总是有人制造混乱，甚至在课堂上喧哗，所以无论如何首先要整顿课堂纪律，加强对学生的纪律约束，只有这样才能把课上好。为此，我跟学生约法三章：任何同学在课堂上都要遵守
32、纪律，否则课后就要到我这里接受强制辅导，背诵我当节课所讲的内容。不提可以，一提学生就在意了，终归学生还是比较畏惧这个的，所以课堂纪律有了极大的改观，除了_班个别刺头外，绝大多数学生上课对自己要求都很严。课堂纪律好了，学生上课也认真了，学习也大大收获了。 三、针对学生的爱好备好课 开学的第一节课，我就留意到这_个班的学生尽管基础差了一点，但头脑也相当灵敏，为此，我多接触他们，理解他们，摸清他们的状况，特别是他们的爱好。这样在备课过程中，我都会穿插一些趣味地理，或者找一些与教学内容相关之类的视频节目放给学生看，讲一些比较简洁的地理学问的应用等等，通过这些方法和措施，学生的主动性得到了极大的提高，学
33、习爱好深厚了，也情愿上地理课，情愿把地理学好。 四、留意课后对学生的督查 每节地理课后，我都会给学生适当的布置一些简洁的复习任务要求学生用最短的时间去驾驭它，这方面我对差生要求特别严，然后，利用自习辅导时间，我会分别找一些学生来进行检测。对于驾驭得好的，我会要示其简要说明自己的做法，并进行激励;对于一些短暂没有能够驾驭的学生，我会赐予适当的方法指导，关心他们快速驾驭。通过一段时间的训练后，学生的学习方法有了极大的改善，效果自然也明显了，成果也有了提高。 五、制定了较为周密的复习支配 第一轮复习以教材为本，指导丛书为辅，让学生对四期的内容有个总体的印象，在脑海里形成一个比较完好的学问框架。其次轮
34、为专题复习，重点复习难度比较大的比例尺、经纬网、方向、等高线地形图，人口密度的计算等内容。每个专题复习完后，抽查一部分学习困难的学生，假如他们没有驾驭，就对其进行辅导。第三轮复习以模拟试卷为主，考一张，分析一张，对大部分学生都做错的题目着重讲解。第四轮为自由分析，学生根据自身状况确定重点复习内容，老师巡察指导。当然，我的工作也存在诸多缺乏，比方对一些自制力比较差的同学的监督不严，没能做到逐一过关。 总之，通过一个学期的努力，学生宠爱上了地理这门课程，这是对我最大的回报。在今后的工作中我确定要再接再厉，争取更大的进步。 初中地理老师个人教学工作总结范文篇三 本学期教学的是八年级地理下册，共六个章
35、节。假如依据正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。考虑到五月份的地理结业会考在即，从学期伊始，我就充分思索了教学进度、学生学问的构建、课程改革及地理睬考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动支配，并有序地进行教学。最终得以按时完成教学任务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及阅历归结为： 一、建合理的学问框架 为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必需变革学科中心学问本位下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程在教学中，我主要实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁
36、就简教学;归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于驾驭，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。 二、以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及 终身进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生进展着想，让学生学有所用。 另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感爱好的、乐于参与探究并获得学问的活动或
37、方式。这样的教学即可培育学生的实践实力和协作、探究精神，同时，还可以培育学生对祖国、家乡的感情，增加爱国、“爱家意识。 三、会考工作落实 在完成教学教材之后，即进入了惊慌的会考备考和应考工作。复习过程中，我把中国地理作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础学问的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对学问点的识记。经过师生的共同努力，结业会考取得较为显著的成果：会考及格率为60%、补考及格率为100%。 诚然教学中照旧存在很多缺乏之处，如：有部分学生学习爱好不高、学习成果难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断
38、完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。 初中地理老师个人教学工作总结范文篇四 一、反思当前的教化形势 基础教化课程改革进一步凸显了学科课堂教学中师生的互动和学生的主体性地位。素养教化的全面推动要真正让学生从书本堆中解放出来，切实为学生减负，真正让学生拥有更多的课外时间。课堂有效教学成为新课改形势下教化工作者们重点探讨的课题。 二、反思高效地理课堂的教学微小环节 1.把课堂还给学生。杜绝“一言堂、“满堂灌。老师要摆正自我的位置，限制教学过程，限制学习方向，合理支配学习时间，创设愉悦、自主的学习气氛，带给进行探究活动的基本工具，多用激励性语言，鼓足学生
39、干劲，树立学习信念。 2.紧密联系生活实例。初中地理的教学资料与学生的生活实际联系亲热，老师应实行形式多样的教法提高学生的课堂参与度，在教学资料的设置上最大限度的刺激学生的求知欲望，努力建立快乐、和谐的教学气氛。多引用学生易理解的、以感性材料为主的、富于情感色调的地理资料，从而激发起学生学习地理的爱好。教学中要留意以发生在他们身边的例子为连接点，丰富和引导学生的主动思维，留意培育学生的视察潜力和综合分析潜力，使感性相识自然的上升为理性相识。 3.教学资料绽开时力求问题化。结合教学资料充分挖掘学生感爱好的问题贯穿课堂，使教学的各个环节构成内在的有机联系，并水到渠成的构成对课堂学问的认知。 4.构
40、建开放性的地理教学形式。从课时的支配、资料的取舍到课程资料依次都不要拘于课本和教参。学生很感爱好的，对学生很有用的，要多支配课时;无论是整体，还是局部资料，次序混乱的要合理的调整;结合学生实际和学校状况，遇到课程资料支配不合理时，对资料能够进行适当的取舍。 三、反思高效地理课堂的教学手段 1.紧密结合初中地理学习资料，适时切入乡土地理的资料。新课程标准提倡把乡土地理作为综合性学习的载体，我们课时有限，一般不再特地用独立时间学习乡土地理，这就要求老师要抓住契机，把乡土地理教学资料补充其中。 2.用“活动把学问和技能有机结合。新课程中“活动的种类很多，包括“透过各种途径感知周边事物，收集地理信息，
41、表达自我的体会，与别人沟通成果等，往往这些“活动就是那些章节的重点。留意教学过程中活动板块的合理设置。新教材中每个章节都有难易不一样的活动题目，利用它们开展自主学习不仅仅能培育学生主动探究地理问题的创新精神，开发潜能，而且有利于学生特性进展、潜力提高。处理好活动板块，是实施新课改的重要资料。老师在实施活动板块的教学时要根据实际需要对其进行适当调整。有些能够穿插在正文的学习中，增加所学问题的劝服力;有的能够放在新学问学习之前作为引入;还有的能够作为课后探究的题目。经过老师适当的调整，活动板块才能成为激活课堂的催化剂。 3.重视地理图象在教学中的应用。地理图象最能表达地理教学的直观性特点，充分利用
42、它们能在教学中收到事半功倍的效果。老师能够接受不一样形式进行地图教学。灵敏的地图应用能给课堂教学增色添彩。 4.教学素材多关注生活和生产实际。爱好是学生学习最好的老师、最大的动因，五光十色的生活景观，多种多样的社会生活现象和问题，会引起他们的新颖感和探究心理，从而激发他们学习地理的爱好。引导学生结合现实生活和实际热点问题，接受自行设问的方式，将素材变成问题，自问自答，培育其思维的灵敏性。老师要抓住新课程改革的契机，将生活实践中有爱好、有价值的、与地理学科有关的问题，引进地理教学，创建条件让学生参加野外考察、社会实践活动，提高学生的动手潜力和爱好，让学生在实践中丰富学问、增长才能，学以致用。 初
43、中地理老师个人教学工作总结范文篇五 作为一名从事老师工作的新老师，在新课程改革的学习和七年级下期地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教化的想法来工作，初一年级运用的是义务教化湘教版的教材。新课改为学校的进展增加了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们老师带来严峻的挑战和进展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思索。 地理课程标准的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身进展有用的地理;变更地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：
44、 1、深挖教材内涵，灵敏运用教法 教无定法，应“以学定法，这是新课程以人为本的教化思想的表达。老师应根据不同的教学内容和教学对象实行灵敏多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我宠爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体状况来选择不同的教法。如：在学习世界气候类型时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组探讨，最终在全班对填错较多的部分共同分析错误的缘由;在气氛较为沉闷的班级，实行了玩耍的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组探讨“应当处于什么样的气候类型，为什么? 教法选择的好，不仅可以增加学生的学习地理
45、的爱好，还可以促进学生的进展，培育学生的创新意识和创建实力。而培育学生的创新实力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在老师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在降水和降水的分布一课中，关于降水的季节支配的教学，我是这样设计的：学生_人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节支配的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、同等、民主的课堂气氛，激励学生勇于创新，进展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习进展。 2、过程与结果并重，运用激励性评价 地理新
46、课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和进展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从以下三个方面对学生进行评价(以初一为例)：学生课堂表现占25%，(包括：课堂纪律、地理填充图册作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识)。学期末，老师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生赐予确定的评语。 第四篇：地理老师教学个人工作总结 地理老师教学个人工作总结精选 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我整理的地理老师教学个人工作总结精选，盼望能够关心到大家。 地理老师教学个人工作总结精选1 一、指导思想 高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。高一地理教学要面对全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培育学生初步的地理技能、地理思维实力和