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1、2023年幼儿园中班健康教案水及教学反思大全 第一篇：幼儿园中班健康教案水及教学反思大全 中班健康教案水含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水，知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用，愿意视察生活，视察各种仪器，感受视察带来的快乐，快来看看幼儿园中班健康水含反思教案吧。 活动目标 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 3、愿意视察生活，视察各种仪器，感受视察带来的快乐。 4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。
2、5、教化幼儿节省用水，爱惜水资源。 6、使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动准备 1、显微镜若干台。 2、带着幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。 活动过程 1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来) 江河里的水、天上的水可以干脆饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程) 2、老师小结： 我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着
3、，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。 3、了解水中的物质成分。 老师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以干脆饮用了呢?为什么? 分组请幼儿在显微镜下视察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢? 4、老师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。 反思 整个活动，小挚友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。不能喝自来水，但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成
4、。 本文扩展阅读：水，化学式为HO，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。 其次篇：幼儿园中班健康教案及教学反思 中班健康教案10篇精选含反思这是优秀的中班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 第1篇、中班健康活动教案：兴奋和生气教案(附教学反思) 设计思路： 如今的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小挚友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙
5、伴一起共享等不快乐、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关切他人，愿为挚友带来快乐的情感，增加与人友好交往的意识，从而为健康特性的形成奠定基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。 活动目标： 1、了解日常生活中兴奋和生气的事情。 2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。 3、激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 活动准备： 小铃一对;图片一张(一面是笑脸，一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。 活动重难点： 让小挚友
6、们尝试表现兴奋与生气的不同表情，懂得要笑脸对待挚友。 活动过程： 1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。老师边说边做出呼喊动作。 “丁丁真是个马虎的小画家，没画完，他就走了。 2、“那我们一起来看看他画了什么?出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀?幼儿回答的同时老师当场添画上五官，老师要有意添画一个生气的五官。“这个小挚友怎么了?请小挚友视察生气脸的图片，回答下列问题“从哪里看出他很生气?“平常，你遇到什么事也会生气不欢乐? 引出幼儿生气的事务。 小结：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不欢乐。 3、“张老师有
7、个好方法让它兴奋起来。这时，故做在与生气脸说静静话。 翻图片，出示笑脸图。“瞧，如今怎么了?请小挚友视察兴奋脸的图片，回答下列问题“从哪里看出他很兴奋?“平常，你在什么时候也会很欢乐呢? 引出幼儿兴奋的事务。 4、做“变脸玩耍。 出示大魔方。“让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀?引导幼儿去视察魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。“魔方的本领可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来玩耍吧!(当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出欢乐的样子。)第一次，请个别幼儿先来尝试。其次次，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方玩耍的同时，请一位老师关心，将玩耍中小挚友表现出的不
8、同表情用数码相机记录下来。 5、欣赏不同的表情。“刚刚老师把我们小挚友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一起来看看。老师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看，还是生气的脸好看? 小结：小挚友们也宠爱笑脸，笑脸最秀丽了，所以我们对待好挚友应当笑脸来面对。盼望我们小挚友来幼儿园也要高兴奋兴的，这样，我们的身体会更健康。 6、“小挚友都宠爱兴奋的脸，那我们把好挚友兴奋的脸画下来。让小挚友找好挚友面对面坐，互相视察好挚友的笑脸，在纸上记录，结束活动。 教学反思： 本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸所带来的不快，而是以“引发幼儿快乐
9、为主线，“让小挚友们尝试表现兴奋与生气的不同表情为重点。在引导幼儿回忆生气和兴奋的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已到达了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐，不是一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面接着加以引导。 活动设计背景 第2篇、中班健康好玩的沙包教案反思 “沙包是我们常见的体育活动玩具，它特殊好玩，也很简洁做。孩子们刚从小班升到中班的时候，我在体育区放置了沙包，孩子们宠爱去拿它来玩，可是总把它当成货物一样运来运去，沙包没有发挥它的熬炼作用，于是我设计了这个活动，想让孩子们自己去觉察沙包的玩法，让它们知道沙包也是一种体育熬炼的器材。
10、 活动目标 1、探究“沙包的多种玩法，并将新的玩法共享给其他人。 2、激发幼儿对体育活动的宠爱，体验活动胜利的喜悦。 教学重点、难点 通过把玩“沙包探究出“沙包的多种玩法。 活动准备 兔妈妈头饰一个，沙包若干，信，场景布置(河中有石板路，树林里有小树墩)，轻快的音乐一段 活动过程 一、情景引入：小挚友们，今日老师和你们一起来玩玩耍，我来做兔妈妈，你们做兔宝宝，好吗?(好)如今，树爷爷请珍宝们跟着妈妈到森林里去玩，我们走吧! 二、兔妈妈带着兔宝宝们走过青草地，跨过石板桥，来到森林里(播放音乐，幼儿随老师做走步、跑跳运动)，树爷爷不在家，兔妈妈在树墩上觉察了树爷爷留给兔宝宝们的信：小兔子，你们好，
11、我因为临时有事，不能陪你们玩了，我在树墩下给你们准备了一种新的玩具，请你们帮我想想它的玩法吧，感谢! 三、探究沙包的玩法。 1、兔妈妈从树墩下拿出沙包，分给每个兔宝宝。 2、相识沙包，说说沙包是什么做的。(树爷爷给孩子们的沙包是用布做的，里面装满了大米。和幼儿探讨还可以用哪些材料来填满布袋的肚子，提示幼儿可以用袜子来做沙包的外衣等等) 3、让兔宝宝们想想沙包怎么玩，并玩玩看。(幼儿探究，老师参与到幼儿的活动中去，引导孩子们用抛接，顶、夹等方法去探究。) 4、请小挚友们分别尝试其他幼儿探究出的玩法，尝试共享的喜悦。 四、小结：今日我们给树爷爷想出了这么多好玩的方法，树爷爷确定会夸奖我的珍宝们能干
12、的，如今已经不早了，我们把沙包给树爷爷放回去，我们回家吧! 教学反思 我在上这个活动的时候，孩子们都能融入故事情节，参与到活动中去，大部分老师都认为活动很胜利。但我在教学过程中，自己觉得还存在一些问题： 1、给孩子们准备的沙包材料比较单一，孩子们在那个环节就只知道用布和米能做这种玩具，其他的就不知道。 2、在孩子们探究沙包的玩法时，没有引导他们合作玩同一个沙包。 假如再让我上一次的话，我会更加留意上面的两个问题，在活动中多给孩子们一点探究的时间，让他们知道，和他人合作也能共同创建出跟多玩法。 设计意图 第3篇、中班健康活动教案：运砖教案(附教学反思) 综述玩耍是幼儿最宠爱的活动，让幼儿在玩中学
13、，学中玩是他们驾驭基本技能和学问的最有效的方法和途径之一。在玩耍中感受劳动带来的快乐。 活动目标 1、学习推小车运输，进展身体的灵敏性和平衡实力。 2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。 重点难点 学习推小车运输，进展身体的灵敏性和平衡实力。 教具准备 1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。 2、场地布置。 活动流程： 一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着老师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。 二、学习推小车 (一)老师出示小推车并指导幼儿学习。 提问：这是什么? 请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。 (二)进行推车练习。 分组练习推装有积木的小推车，请幼儿
14、说说自己尝试后的感受。 (三)小结。 要使小推车不倒，就要保持平稳。 三、玩耍“运砖猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们关心，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。 (一)讲解玩耍要求。 玩耍起先，幼儿快速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则接着前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着其次位幼儿运砖。 (二)幼儿分组玩耍一次(请一位幼儿当大灰狼)，老师对玩耍状况进行评价。 (三)幼儿分组玩耍进行竞赛，看看哪一组运的砖又快又多。 四、总结评价今日小挚友的表现很不错，很勇敢，你们帮了
15、小猪这么大的忙。 教学反思 本着“幼儿是活动的主体，老师是参与者、合作者、支持者理念我组织了这次“运砖活动。活动以玩耍的形式进行，我为孩子们供应了一个宽松、自由的气氛。起先部分，我借助音乐劳动最荣耀歌曲进行活动身体的情境部分，中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，供应材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的阅历。结束部分，通过设定规则，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。 这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的供应者、问题的视察者和探究活动的引导者、启发者让幼儿在操作中觉察问题、探究探讨、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能主动探究
16、合作方法。但与此同时，也存在些许的缺乏和缺憾，如最终环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;其次次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行竞赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好变更原先方案，使活动的结束不像预设的结果志向。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验胜利、体验快乐! 设计背景 第4篇、中班健康狼和小羊教案反思 1、讲狼和小羊的故事，让幼儿知道狼是凶残的，狡猾的动物。 2、羊是温顺的动物。 3、教会幼儿学儿歌
17、：一二三，三二一，站个圆圈做玩耍，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要留神，千万别让狼追上。 活动目标 1、练习跑和钻的动作，进展灵敏躲闪的实力。 2、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。 3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、培育幼儿健康活泼的性格。 5、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 重点难点 钻和躲闪的动作 活动准备 1、做一个狼的头饰和若干个 羊的头饰。 2、学会儿歌。 活动过程 1、由一名小挚友做狼，其他小挚友做羊。 2、全体小挚友拉手围成圆圈，边走边念儿歌。 3、念完儿歌后，头戴羊头饰的小挚友四散跑开。狼起先追捉，被“狼拍到的“羊要暂停玩耍。这时老
18、师可与一个幼儿拉手高举起做山洞，“小羊可接连钻进去休息，仍被“狼追的“羊要想方法躲闪，钻回山洞，直到全体小挚友都钻进山洞。玩耍结束。 4、小结幼儿的表现，表现好的小挚友赐予表扬，5、结束活动。 教学反思 这次玩耍基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参与玩耍，但也有缺乏的地方，如;玩耍前没有说清楚玩耍规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。以后，在玩耍前我会把玩耍规则说清楚。让玩耍更能顺当的进行。 设计意图 第5篇、中班健康熊来了教案反思 幼儿期是一个人心理进展的关键期。对幼儿实施心理健康教化，不仅有益于 健康心理的形成，而且有利于增加社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的进展可以使幼儿获得大
19、量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了熊来了活动。该主动开展体育活动，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多，那么老师在体育活动组织、指导过程中应实行什么方法培育良好的心情情感。 活动目标： 1.幼儿宠爱参与玩耍，心情主动快乐。 2.幼儿通过玩耍培育抑制自己行为的实力，训练反应的灵敏性。 活动准备： “熊头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家。 活动过程： 1.导入活动 老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你? 幼儿探讨提出看法。 2.设置情境，视察探讨熊的习性。 (1)老师请配班老师扮成熊，听到主班
20、老师说：“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你!(配班老师就出现，幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。) 老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 (2)老师引导幼儿了解熊的习性： “熊介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见! (3)老师引导幼儿探讨：遇到熊的时候该怎么办?引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3.学习儿歌熊来啦。 附：儿歌熊来啦 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 (1)老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首
21、儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听? (2)老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4.其次次玩耍。 老师：“假如熊再来，我们怕不怕?(不怕)，对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了! 老师：“哎呀!熊来啦!(熊出现) 老师和幼儿一起念儿歌玩玩耍。 5.商定玩耍玩法和规则。 老师和幼儿一起探讨：熊没来的时候我们干什么?什么时候念儿歌?什么时候不动了?什么时候玩耍结束?熊的家在哪里等问题。 6.老师总结幼儿的探讨结果。 7.幼儿扮熊进行玩耍。 (1)请一位幼儿扮熊进行玩耍。 (2)请若干幼儿扮熊进行玩耍。 8.老师小结，评价 表扬按规则进行玩耍的幼儿。 9.幼
22、儿扮“熊走进教室。 教学反思 老师的爱是教化中最为宝贵的养分，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有平安感，才能逐步适应幼儿园的生活。老师的反应，老师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应当用亲切的语言、目光去亲近他们，关心他们。 让老师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感;能刚好觉察幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动爱好和自信念;留意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生主动的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。为幼儿快乐的人
23、生奠定基础。 沟通探讨。向其他老师讲解并描述自己教学的实际与体会，从中觉察问题，或请别人就自己的做法和体会发表看法，从沟通中反思教学的得失。在将来的工作中，我们将接着通过相宜有效的多种活动,提高幼儿的健康相识水平,改善幼儿的健康看法，培育幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。 活动目标： 第6篇、中班健康活动快乐的羊角球教案反思 1、进一步进展幼儿跳动实力和下肢力气，培育幼儿反映的灵敏性。 2、培育幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗的性格。 活动重难点： 能骑在羊角球上蹦跳。 活动准备： 准备羊角球四个。 活动过程： 一、起先部分 老师说儿歌，集中幼儿的留意力： 羊角球、蹦蹦跳。 蹦得远来
24、，跳得高。 快快蹦来快快跳。 二、基本部分 1、老师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。 2、请幼儿分组试一试。讲解留意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。 3、老师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加竞赛，比一比那一组跳得快。 4、运输羊角球竞赛，体验羊角球的多种玩法。 5、幼儿自由活动。 三、结束部分 老师整理队形，简洁小结，表扬遵守纪律的幼儿。 教学反思： 在这节活动中，孩子们在老师的引导下，学会了玩羊角球。进一步进展幼儿跳动实力和下肢力气，培育了幼儿反映的灵敏性。同时培育了幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗的性格。同时我还留意培育幼儿团结合作的实力，让两个孩
25、子玩一个羊角球，体会合作的快乐。 活动目标： 第7篇、中班健康活动教案：小脚丫教案(附教学反思) 1、视察小脚丫，了解脚的结构和作用。 2、练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。 活动准备： 人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。 活动过程： 1、交代任务，激发爱好老师指导语：今日，我们要到奇妙的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。如今，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。 2、视察小脚的外形特征，了解脚的作用 (1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相视察、探讨)小脚有什么用呢? (2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，
26、我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢! 3、边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮番勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起) 4、玩耍“碰碰小脚丫 幼儿(师生)之间互相用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。 5、坐飞毯-练习夹报纸走和跳 (1)出示“飞毯-报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老
27、师巡回指导，重点关心实力弱的幼儿。 (2)情景练习：夹着奇异的飞毯去大森林旅行。提示幼儿留意：一路上要留神，不能将魔纸撕破，先绕过“大树，再跳过“陷阱，走过“独木桥，看谁先到目的地。 6、玩耍-赶走大灰狼 (1)练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉 老师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。 (2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。 活动延长： 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。 教学反思： 孩子们对于脱掉袜子，视察脚丫的方式感到比较好玩，因此，活动起先部分引起了一些小骚动，但是通
28、过引导孩子们视察，而进入了主题。活动中，孩子们能根据老师的引导，自主的视察自己的脚丫，能找到基本的特征，并通过孩子之间的探讨与对比，孩子们能很快的觉察不同之处。中班孩子相对于小班孩子，视察力确实敏锐了很多。在活动中，我们能很明显的感觉到孩子们长大了，他们的思维比较活跃，视察力增加了，我们老师针对这些变更，在教学手段与方法上，也需要作相应的调整，关心孩子获得更大的进展。 设计意图 第8篇、中班健康活动教案：套圈教案(附教学反思) 套圈这个活动是一个老教材。孩子们都特殊熟识。体育玩耍是孩子最主要的活动，也是孩子最宠爱的活动，爱玩耍是孩子的天性。而且孩子宠爱一些自由的，较开放的老师介入很少的玩耍。为
29、此设计了套圈活动。我想通过这个活动进行一下尝试，充分赐予孩子觉察问题、提出问题、解决问题的时间，使孩子真正成为活动的主体。 教学目标： 1.练习快跑。 2.学习套圈的方法。 教学准备： 阅历准备：幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。 物质准备：事先布置好场地，塑料圈每人1个。 重难点： 让幼儿学习双手手心朝上握圈，翻圈从头顶套下的方法。 教学过程： 一、起先部分 热身运动：老师带着幼儿做以下几种队列练习。 (1)分队走(2)合队走(3)“Z字形走。 (4)小跑步成3路纵队。 二、基本部分 1.回忆大班幼儿的活动，引起幼儿的爱好。 老师出示一个塑料圈提问：孩子们，这是什么玩具?你们玩过呼啦圈吗?;.
30、来源快思老师教。案网;今日我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。 2.套圈练习 (1)幼儿自由探究套圈的方法 师：孩子们，今日我想请你们每人拿一个圈套一套，然后告知我什么样的套圈方法是最快又省力的。(幼儿自由练习套圈) (2)组织幼儿探讨：什么样的套圈方法是最快又省力的? 幼儿自由发言，并请幼儿示范自己的套圈方法。 (3)老师总结并示范正确套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，双手手心朝上握住呼啦圈，将圈翻过来快速地从头顶套下去。 (4)幼儿再次按正确的方法练习套圈。 3.玩耍：小乌龟套圈 (1)老师示范讲解玩耍的玩法：将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后，当老师发出“起先的口令时：每队第一位幼儿学小乌
31、龟快速地爬到第一个呼啦圈处，蹲下身，然后双手手心朝上握住圈，接着翻圈快速地从头顶套下去，再跑到其次个圈以同样的方法将圈从头顶上套下，然后快速地跑回来拍下一个幼儿的手，然后站到队伍，被拍到手的幼儿以同样的方法玩耍。玩耍依次进行，最终看哪一组最快就为胜。 (2)老师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿起先玩耍。 玩耍规则： (A)幼儿必需是双手手心朝上握住呼啦圈，翻圈从头顶上套下。 (B)幼儿必需被拍到手后才能跑出。 三、结束部分 1.放松活动：高人走与矮人走。 师：孩子们，好累呀，如今我们来学“高人走与矮人走放松一下吧。 2.师：孩子们，如今我们把呼啦圈当汽车方向盘，跟随我开着车子回教室去吧。 (幼
32、儿在老师的带着下，幼儿扮司机开车回到教室) 延长活动 激励幼儿尝试更多的套圈玩耍。 教学反思 在这个过程中，老师很难把要点讲清楚，但因为听不清应当怎么做，孩子学得很累;同时孩子没有阅历探究的过程，也就体验不到通过自己的探究获得胜利的喜悦。能不能让孩子从动作起先，通过自己的探究，最终获得胜利的体验?在活动中不仅让孩子学会玩耍，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试，假如不行可以换一种方法再试，最终总能胜利的阅历。 爱玩耍是孩子的天性，选择孩子宠爱的内容，让孩子通过自己宠爱的方式进行活动，是一个活动胜利的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集风光前表演，让每个孩子都能体验到
33、胜利，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一起先的以自我为中心的状况慢慢削减，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是老师指出的，是同伴指出的;不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提示，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。 活动目标： 第9篇、中班健康活动能干的小手教案反思 1.相识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。 活动准备： 1.手的图片; 2.动物指偶若干; 3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子);穿珠子。 4.歌曲：我有
34、一双小小手。 活动过程： 一.手指玩耍互动。 二.幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的呢? 三.引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 师提问：刚刚你做了什么?是用什么做的?(幼儿回答)，师：除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么?(个别幼儿回答，与旁边幼儿沟通) 老师小结：小挚友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小挚友伸出自己的小手细致地看一看。 四.视察相识手 1.幼儿视察手。 师：“你的手上有什么?(手指) 2.相识手指名称。 (1)介绍手指名称。出示图片，
35、分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出大拇指表扬表扬小挚友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)稳固相识手指 a老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿：老师将什么戴在什么指上。 b玩耍：“戴指偶老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3.相识手的其它部分。 (1)手指长在哪里?(手掌) (2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心、手背提示幼儿。 五.幼儿探讨：假如没有手会怎么样?怎样爱惜手?探讨后请个别幼儿回答。 老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖
36、的东西，涂一些护肤品等。 六.引导幼儿想一想怎样使自己的小手更能干，教化幼儿多动手，勤动手。 师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想，师：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶都做了，小手会不会很能干? 小结：教化幼儿自己的事情自己做，还要关心他人做一些力所能及的事。 七.结束部分： 我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧!歌曲我有一双小小手 活动延长： 1.让幼儿接着操作。 2.在日常生活中提示、催促幼儿学者自己的事自己做。 教学反思： 在活动中以“幼儿的手为切入点，在施教过程中，主要接受了音乐导入法、视察觉察法、玩耍稳固法、感知操作法。活动起先，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性相识，产生活
37、动爱好。然后通过视察，孩子们自己觉察手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建相识的平台。 活动目标： 第10篇、中班健康活动预防疾病教案反思 1、了解有关幼儿简洁传染上疾病的状况，学会预防疾病的方法。 2、培育幼儿的语言表达实力。 活动准备 1、收集有关传染病的资料。 2、张贴卫生部门有关传染病的宣扬资料。 3、准备材料：宣扬品、纸、笔。 活动过程： 一、谈话： 1、探讨春秋季为什么是流行性传染病的多发季?(气候转变无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变) 2、老师告知幼儿春季会有哪些流行性传染病出现。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
38、 3、请幼儿讲解并描述自己生病时的阅历和感受。(如：请医生治疗，要按时服药，多休息，多喝水，治愈后才能上幼儿园) 二、讲解并描述疾病传播的途径： 1、幼儿运用自己的已有阅历探讨。 2、请语言实力强的幼儿到前面来讲一讲自己的阅历。 3、小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌，都有可能会传染疾病。 三、探讨： 1、提问;我们应当怎样预防疾病? 2、幼儿自由回答、探讨。 四、小结： 我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针针，不接触传染病人群。 教学反思 小挚友生活在集体生活中，特殊有必要知道假如得了疾病确定要看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下
39、来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，确定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机智更加灵敏。 中班健康教案10篇精选含反思这篇文章共30483字。 第三篇：幼儿园中班健康活动教案喝过的水及教学反思 中班健康活动教案喝过的水含反思这是优秀的中班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班健康活动教案喝过的水含反思！ 有益阅历： 1.享受自己喝上“百家水的乐趣。 2.熟识人们常喝的水的种类和口感，还有什么水可以喝。 中班健康活动教案喝过的水 活动过程： 1.说一说自己喝过的水，是什么需要才喝的，口感怎样。 2.老师把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、
40、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，赐予刚好激励，错的，有阅历的小挚友提示。 3.归类后孩子们探讨：各类水从哪里来？味道怎样？留下悬念，等到品尝时验证。思维扩大练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。 4.把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标记。然后贴在墙上，大家互相欣赏，展示“百家水标签艺术性。 5.在友好气氛下，品尝大家带来的水。练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不奢侈，文雅熏陶：互相礼让，避开碰撞。 活动教学反思： 孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔
41、牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水 还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等 小挚友有许多的干脆阅历，说出许多自己喝过的水。喝过的水比大家带来的水的品种多；画出来的水要比自己带来水品种多。 教学反思： 孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等小挚友有许多的干脆阅历，说出许多自己喝过的水。喝过的水比大家带来的水的品种多；画出来的水要比自己带来水品种多。 中班健康活动教案喝过的水含反思这篇文章共2180字。