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1、2023年幼儿园大班教育教学工作计划格式 第一篇：幼儿园大班教化教学工作支配格式 写写帮文秘助手( xiexiebang )之幼儿园大班教化教学工 作支配格式 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和玩耍。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的缺乏之处，我们将接着留意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下。 幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完好、流畅，用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创建的快乐;音乐方面
2、幼儿能比较精确地依据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的缺乏之处，我们将接着留意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中进展，真正的做到保教并重。 1、能用较规范性的语言完好、具体、连贯的表述 为幼
3、儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说玩耍中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将留意各个领域互相渗透的教化，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改良看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。 教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼
4、;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化，如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述确定的内容的语言实践活动。 2、(1)学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。 为幼儿供应确定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应干脆教给幼儿，而有些数学关系幼
5、儿难以单独觉察和感知，我们将设计确定的情景，引导幼儿视察，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我们将留意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿足够的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，激励幼儿与同伴绽开沟通、互相探讨，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同玩耍; 同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事务，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关切四周环境中物体的数量和形态，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学的爱好。 (2)能用完好、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结
6、果，并能提出问题参与探讨，培育幼儿新颖、好问、好探究的看法。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学玩耍活动风车转转转，借助确定的材料或玩具，将科学的道理寓于玩耍之中，通过参与有确定规则的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、快乐的气氛中生动的了解一些
7、科学学问。 3、宠爱参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己宠爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。 4、进一步培育幼儿良好的生活卫生 其次篇：幼儿园大班教化教学工作支配 幼儿园大班教化教学工作支配范文精选3篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，老师们的教学工作又将有新的
8、目标，如今的你想必不是在做教学支配，就是在准备做教学支配吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我细心整理的幼儿园大班教化教学工作支配范文精选3篇，欢迎阅读与保藏。 幼儿园大班教化教学工作支配1 一、状况分析 本班共有30名幼儿，其中男孩10名，女孩20名。通过在大班的学习，生活以及各位家长主动的协作，基本上每个幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到自己的事自己做。本学期我们制订了各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教化，是我班幼儿有更大的进步。 二、指导思想 认真学习贯彻学前教化纲要，进一步实施二期课改的内容。
9、根据本学期院务支配，结合本班的实际状况，参照本年龄段幼儿身心进展的特点，时时加以比照，了解并把握本班幼儿的进展水平，主动引导。把握教化的时机，并制定主动生动，好玩的教学支配，为孩子创设良好的学习气氛。 三、本学期主要工作任务以及实施措施。 合理支配日常教化教学活动，具体措施如下： 1、制定适合本班幼儿年龄特点以及进展水平的教学支配及班务支配。 2、创建和谐宽松的教学环境，促进幼儿认知实力的进展。 3、根据幼儿对玩耍的爱好，充分运用玩耍作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时关心幼儿相识一些基本图形，并尝试图形的匹配。 4、老师在活动实施前做好充分的教学准
10、备。 熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康进展，具体措施如下： 1、在组织一如活动中保证幼儿每天两小时的户外活动时间。 2、每天坚持做操，能跟上音乐。 3、留意平常的视察，让幼儿在走跑跳，平衡等方面有所进展和提高。 加强班级常规管理，形成良好的常规，具体措施如下： 1、根据本班得状况，制定合理的，科学的班务工作支配，并在日常工作中逐步落实，关心幼儿养成良好的行为习惯。 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规。 3、主动协作幼儿园开展各项工作。 做好家长工作，取得家长信任，具体措施如下： 1、开学后，利用接送幼儿机会和家进步行沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教化方法，家园协
11、作，共同促进幼儿进展。 2、每周发放亲子手册，是家长更好的了解幼儿在园状况。 3、每周更换家园之窗内容，内容表达丰富性，教化性，好用性。 培育幼儿英语爱好，进展本班特色，具体措施如下： 1、利用本班环境，创设英语气氛。 2、每周开展英语说说说，培育幼儿爱好。 3、区域角展示各种英语卡片，一边幼儿复习稳固。 以上是我班新学期的版务支配，在工作过程中我们将根据实际状况调整和完善。 四、工作支配如下： 九月份 1、认真做好家访工作。 2、完成班内环境创设。 3、常规训练。 4、“秋天真美丽亲子同游。 十月份 1、幼儿韵律操评比。 2、区域环境，主题墙评比。 3、开展“爱国主义教化主题活动。 十一月份
12、 1、进行自制玩具竞赛。 2、全园开展家长半日开放活动。 3、全园开展室内“运动会。 十二月份 1、全园开展“新年系列活动。 2、老师自制课件评比。 3、老师读书笔记，读书心得展示评比。 一月份 1、做好本学期幼儿进展状况的测试和评估。 2、老师工作考核。 3、做好学期结束。 4、老师做好年终总结。 幼儿园大班教化教学工作支配2 新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在纲要的精神和园务支配的引领下，根据本班实际状况以及家长的建议，经过探讨我们拟定了本学期班务、教化教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用
13、各种资源，以开放的看法，陪伴幼儿一起阅历这有意义的一学期。 一、班级状况分析： 我班幼儿共有幼儿58名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，傲慢感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受实力强，性格开朗、活泼、自主，富有特性；人际交往实力较好，具有确定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探究学习愿望，宠爱问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间互相学习、自主性、决策实力等方面有待进一步培育。部分幼儿动作进展和动手实力需个别辅导，自我反省的智能还需稳固。 数学规律智能，推理运算实力方面还需培育。也有些幼儿少够关切集体，缺乏对操作材料和玩具的疼惜；但也有许多不尽人意的地方，个
14、别幼儿饮食习惯差，挑食想象严峻，进餐速度缓慢；一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，主动动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说静静话，影响他人的学习。课间追逐打闹的现象比较严峻，男小挚友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。 针对以上缺乏，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教化教学中都有效渗透了相关教化，盼望通过一学期的努力幼儿各方面的实力都有确定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到进展，培育幼儿的动手操作实力和提高
15、综合素养是这学期的工作重点。 二、本学期工作重点： 1、认真领悟幼儿园教化指导纲要的精神，以开放教化为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。 2、给幼儿供应真实体验的机会，尽量创建条件让幼儿实际参加探究活动，获得更多的信息，体验学习的快乐。 3、培育孩子间的互相学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。 4、营造一个充溢爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。 5、关心幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱惜意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。 6、强调培育幼儿的环保意识。 三、具体教学目标 一健康 一、身心保健 1、进餐时
16、举止文明，知道不同的食物有不同的养分，不暴饮暴食。 2、主动保持个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的整齐。 3、能独立自理大便，正确运用手纸。 4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。 5、知道四周环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会爱惜自己，能提示同伴。 6、了解预防龋齿和换牙的有关学问。主动协作成人接受疾病的预防和治疗。 7、懂得用适当的方式表达心情情感，主动运用一些方法调整与限制自己的心情。 二、体育熬炼 1、学习听信号变速、变方向走，步伐一样。能轻松自如地绕障碍曲线走。 2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正
17、确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调整跑速的方法。 3、娴熟驾驭跳动动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态秀丽。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳动形式。学习跳短绳。 4、投掷中有投远投准的愿望，留意全身协调用力，挥臂快速，限制投掷方向。 5、娴熟驾驭走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。驾驭闭目起踵自转，能单足站立确定时间。 6、提高钻爬实力，改良已驾驭的钻爬动作，速度快而灵敏。 7、能手脚交替灵敏地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。 8、能按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操
18、。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅勇敢、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。 二科学 1、关心儿童了解不同环境中的动物野生类植物食品类及其与环境的互相关系。介绍环境污染的现象和人们爱惜生态环境的活动。 2、让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，形成四季的初步概念。 3、引导儿童学习运用常见科技产品飞机、桥等的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够觉察物品和材料的多种特性和功能，并能表现出确定的创建性。 4、使儿童宠爱并较长时间参与科学活动，能主动探究四周自然界，并能用语言沟通觉察问
19、题、能关切、疼惜自然环境。 三数学 1、能从不同角度包括同时按两个维度对物体进行分类，有初步的概括实力。 2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。 3、用不同的方法分解或组成一组物体5以内，觉察总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 4、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。 5、正确书写阿拉伯数字15，培育其认真、正确、整齐的书写习惯。 6、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。 7、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能根据确定的特征区分目标位置。 8、有确定的时间观念。相识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星
20、期有七天。 9、主动、主动地参加数学活动及数学问题的探讨。 四社会 一、自信念培育 1、知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到傲慢和荣耀。 2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。 3、不害怕环境的转变，在新环境中能自己照看自己。 二、人际交往 1、主动精确运用礼貌用语。 2、有礼貌的与四周熟识的人打招呼、谈话。 3、知道接待客人的方法，主动与客人闲聊。 三、行为规则 1、情愿听从成人和同伴劝告，不做危险的事。 2、熟识有关平安、交通、环保的标记，情愿按标记的提示行动。 3、会一同轮番、合作、交换、等待等方法与同伴玩耍。 四、民俗文化 1、了解各行各
21、业劳动者的工作，感谢他们的劳动付出，敬重他们的劳动成果。 2、关注家乡的新成就，为家乡的转变而傲慢。 3、知道中国的首都是北京，相识并敬重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而傲慢。 五美术 一、爱好与审美 1、宠爱参加多种美术活动，激发幼儿创建性地表现。 2、引导幼儿欣赏感爱好的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培育幼儿初步觉察四周环境和美术作品中美的实力。 3、引导幼儿欣赏作品的造型、色调、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。 4、能根据自己的阅历和想像说明他人的美术作品，沟通自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 二、绘画 1、启发幼儿利用多种
22、绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。 2、引导幼儿用色调和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简洁情节。 3、培育幼儿对色调的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、留意深浅、冷暖颜色的搭配。 4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。 三、手工 1、引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。 2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简洁的情节。 3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。 4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。 六、音乐 一歌颂活
23、动 1、主动地参与歌颂活动。 2、用自然、饱满的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1c2。 3、学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱。学习限制、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。 二韵律活动 1、初步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参与韵律活动。 2、基本能随音乐的转变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 3、学习用简洁的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动运用动作、表情、体态与人沟通。 4、了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参与创建性韵律活动。 三、节奏活动 1、主动参与节奏活动，学习更多乐器三角铁
24、、双响筒等的基本演奏方法。 2、主动尝试自制乐器，区分乐器的音色。 3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参与尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的主动情感。 四、欣赏活动 1、倾听、观赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 2、进一步深化感受典型的不同类型音乐的特点。 3、进一步学习运用多种音乐的、非音乐的表征方式歌颂、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色玩耍等参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创建，提高体验和表现音乐情趣的实力。 4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。 幼儿园大班教化教学工作支配3 一、日常保教
25、工作 为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中进展，真正的做到保教并重。 1、能用较规范性的语言完好、具体、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说玩耍中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将留意各个领域互相渗透的教化，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改良看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。 教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来
26、的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化，如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述确定的内容的语言实践活动。 2、1学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。 为幼儿供应确定
27、的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应干脆教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独觉察和感知，我们将设计确定的情景，引导幼儿视察，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问；在小组活动中，我们将留意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿足够的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，激励幼儿与同伴绽开沟通、互相探讨，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同玩耍；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事务，如漫步，外出游玩
28、中的情景、事情，引导幼儿留意和关切四周环境中物体的数量和形态，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学的爱好。 2能用完好、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参与探讨，培育幼儿新颖、好问、好探究的看法。 个别的探究形式开展教化活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学玩耍活动风车转转转，借助确定的材料或玩具，将科学的道理寓于玩耍之中，通过参与有确定规则的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历；如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时，激励家长多带
29、幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、快乐的气氛中生动的了解一些科学学问。 3、宠爱参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己宠爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建；最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。 4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力，有初步的平安爱惜意识创设。 “自理的条
30、件和环境，在日常生活环节中渗透教化，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力，同时，开展各项玩耍，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱惜自己，并通过家长有目的的实际演示和玩耍，关心幼儿形成自我爱惜的意识。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。 创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间互相沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、支配活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，关心幼儿积累胜
31、利的阅历。 二、教科研工作 1、主动开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务探讨等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。 2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教化流淌内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教化教学活动进行反思，针对出现的问题，共同协商，调整教化策略。 3、指导年段老师写好逐日活动支配，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。 第三篇：2023幼儿园大班教学工作支配 2023幼儿园大班教学工作支配 2023幼儿园大班教学工作支配 在上学期实施的主题及整合活动
32、中，孩子们的特性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了进展，能主动参与各种认知活动，宠爱探究。玩耍活动中，幼儿对角色玩耍特别宠爱，有自己的想法，能创建性的进行玩耍。并且愿意与同伴互相合作，能充分发挥自己的想象力和创建力。情愿和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动主动参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理实力，能手眼较协调操作材料和工具，较娴熟运用运动器械，并能留意平安。在家长工作方面，家长特别协作幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的实力进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 一、普遍问题
33、 1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿特殊好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、特性倔强，如：薛晨，张新渝等。 2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难简洁畏缩，不能坚持到底。耐性、细致的行为习惯以及幼儿的计数、理解实力还需要培育 3、个别幼儿动作进展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全驾驭。 4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完好性、规律性、连贯性还需加强。 5、玩耍活动中还有个别纠纷现象，自行解决的实力有限。合作的方式、方法需要再培育。 6、幼儿大胆创建想象的实
34、力有待进一步提高。 7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教实力，建立新型的家园关系。 二、班级学期目标 (一)幼儿方面 1、培育幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。 2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己实力弱的幼儿。情愿接受任务，努力做好力所能及的事情。 3、了解各种担忧全因素，懂得基本的平安常识。 4、亲近大自然，有视察、了解自然物、自然现象转变与进展的爱好，有初步的环保意识。 5、宠爱参加玩耍和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。 6、宠爱参加体育活动，增加体质，提高技能。 7、宠爱探究四周环境，乐于觉察，能主动的参加各项活动。 8、宠爱动手制作。在老师的指导下，运
35、用多种材料废旧物品制作简洁的玩具。 13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈玩耍，表演角色的特点。 14、能比较完好地、连贯地讲解并描述图片的内容，说话看法自然大方，无突出语病。 (二)老师方面 结合新纲要认真学习幼儿教化理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做探讨型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路，接着加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出 发，经常的反思自己的教化行为和教化方法，以求做得更好。 (三)家长方面 1、明确教化的方向，了解家长的思想观念。 2、更新家长的思想观念，领悟素养教化的内涵。 3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园
36、的特色教化。协作幼儿园工作，关心幼儿正确、健康的进展。 三、具体措施 (一)幼儿方面 1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己宠爱的主题，提出他们所宠爱的所需要的。 2、幼儿自己创设宠爱的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。 3、供应给幼儿丰富的生活阅历。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。 4、加强体育熬炼，保证幼儿身心健康的进展。 (二)老师方面 1、结合新纲要加强主题及整合活动的实施。2023幼儿园大班教学工作支配2023幼儿园大班教学工作支配。 2、创设开放式的环境，宽松、和谐、同等的师生关系，促进幼儿健康的进展。 3、在选择
37、和运用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创建表现的实力。 4、刚好的反思自己的教化行为和教化方法。 5、作探讨型的老师。要研培一体化，抓好科研项目。 (三)家长方面 1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教实力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面进展。 2、利用家访、家园之窗、家园沟通等形式，增进与家长的沟通与沟通。 3、结合节日开展各类活动，主动邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教化中。 2023幼儿园大班教学工作支配 幼儿园大班教学支配新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，幼儿园大班教学支配势在必行。 幼儿园大班教学支配主题活动支配及内容： 1、幼儿园大班教学划组织幼儿与家长开展
38、“我有多爱你的主题活动。 2、幼儿园大班教学支配能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。 3、幼儿园大班教学支配将数学也融入到幼儿生活和玩耍中，尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的好玩的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，削减实力差异。 4、幼儿园大班教学支配重视环境创设的价值，根据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参与环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的视察和感受以绘画、照片等形式展示出来，增加幼儿视察力和参与活动的爱好。 5、幼儿园大班教学支配起先支配值日生，每日两名幼儿。主要工作
39、：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯 6、幼儿园大班教学支配学习新的课间操，协作园里做好评估工作。 临新的挑战。本学期我们幼儿园大班教学支配两位老师将会更加严格要求自己，幼儿园大班教学支配认真总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，幼儿园大班教学支配在新纲要和园务支配指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的进展。幼儿园大班教学支配学期初，我们根据幼儿园大班教学支配幼儿园大班教学支配的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有幼儿园大班教学支配特色的班务工作支配。 幼儿园大班教学支配本
40、学期培育支配 一、幼儿园大班教学支配认知进展包括：科学、语言、艺术 1、幼儿园大班教学支配科学 1幼儿园大班教学支配中激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及转变的简洁规律，并从中体验到快乐。 2幼儿园大班教学支配中有目的、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能觉察事物或现象的差异和转变。学习简洁的气象记录 3幼儿园大班教学支配感知声音和颜色的转变，沉浮等现象，有探究自然奇异的爱好。 4幼儿园大班教学支配初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。 5幼儿园大班教学支配理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。 6幼儿园大班教学支配活动玩耍中，尝试学习按一个难度对常见物体进
41、行分类，并进行计数练习。 7幼儿园大班教学支配操作活动中，用各种材料进行简洁的尝试和探究，并能根据某些现象大胆进行初步的猜测。 8幼儿园大班教学支配主动参加小组探讨的探究，培育幼儿合作学习意识和实力，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。 2、幼儿园大班教学支配语言1幼儿园大班教学支配主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2幼儿园大班教学支配情愿表达自己的各种感受和想法，宠爱探究提问，主动回答下列问题。 3幼儿园大班教学支配宠爱读图书，能从阅读活动中体会到快乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿相识页码。 4幼儿园大班教学支配会
42、复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5幼儿园大班教学支配引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到许多信息，从中获得学问、感受快乐 3、幼儿园大班教学支配艺术 1幼儿园大班教学支配中进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调凹凸和音色。 2幼儿园大班教学支配中能觉察并讲解并描述四周生活中的奇妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简洁舞蹈。 3幼儿园大班教学支配更加娴熟驾驭打击乐器的运用方法，宠爱为乐曲伴奏，具备初步的协调协作实力，逐步养成正确运用乐器，有序收放乐器的习惯。 4幼儿园大班教学支配相识更多的美术材料，并学习正确地运用它们，在活动中能体验胜利感知快乐感，
43、乐于表现自己对事物的感受。 5学习多种颜色混合运用的技巧，并能合理地装饰自己的实力。 #from 2023幼儿园大班教学工作支配来自 end# 二、幼儿园大班教学支配社会性进展 1、幼儿园大班教学支配社会性认知 1幼儿园大班教学支配中了解社会生活中的主要规则，相识常见的交通工具，知道遵守交通规则。 2幼儿园大班教学支配中知道自己是中国人，相识国徽，学会一般话，知道市内的风景名胜。 3知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 4幼儿园大班教学支配中相识四周生活中简洁符号和标号。 2、幼儿园大班教学支配社会性情感 1幼儿园大班教学支配引导幼儿保持主动快乐心情，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 2幼儿园大班教学支配引导幼儿选择活动主题，学习制定活动支配，学习谦让、轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中出现的冲突。 3幼儿园大班教学支配乐于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。 3、幼儿园大班教学支配社会性行为 幼儿园大班教学工作支配 1幼儿园大班教学支配能依据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。 2幼儿园大班教学支配不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求关心，自己能做的事自己做。 3幼儿园大班教学支配能分