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1、2023年各高校创新创业教育改革实施方案 第一篇：各高校创新创业教化改革实施方案 南京理工高校关于深化创新创业教化改革的实施方 案 发布时间：2023-12-01 来源：高校报件 为全面实行党和国家关于创新创业人才培育的重要部署，根据国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教化改革的实施看法国办发202336号精神，结合学校实际，现就深化创新创业教化改革提出如下实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，立足学校“工程精英和社会中坚的人才培育目标，坚持“育人为本、专业融合、协同推动、内涵进展的实施原则，把创新创业教化贯穿于人才培育的全过程、渗透到教化教学各环节，促进人才培
2、育模式创新，加快培育更多学问、实力、素养协调进展、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，为国家实施创新驱动进展战略、促进经济提质增效升级供应更为有力的人才智力支撑。 二、总体目标 2023年，制定学校创新创业教化改革实施方案，全面启动学校创新创业教化改革，在学校“十三五人才培育规划中设立“高校生创新创业教化改革专项支配，强化宣扬，营造气氛。到2023年，初步建成有机融合、联动高效的创新创业教化工作机制，形成配套完备的运行制度体系，立项建设一批创新创业教改项目和重点实践项目，使创新创业教化理念融入人才培育全过程。到2023年，建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的
3、创新创业教化体系，产生一系列创新创业教化教学成果，学生的创新精神、创业意识和创新创业实力明显增加参与老师科研和参加各类竞赛的学生比例到达80%以上，本科生申请专利、发表论文、竞赛获奖等的总比例到达30%以上，投身创业实践的学生比例到达20%，胜利创业的学生比例显著提高，对经济社会的奉献度明显提升。 三、主要任务 (一)修订人才培育方案 根据本科专业类教学质量国家标准，结合学校办学定位和服务面对，立足精英教化，对接国际工程教化专业认证标准，进一步明确创新创业教化的目标要求，制定学校专业教学质量标准，在2023年完成制定并实施新版专业人才培育方案，主动推动专业教化与创新创业教化的有机融合，突出高校
4、生创新精神、创业意识和创新创业实力培育。将创新创业教化课程纳入专业培育支配，将科研训练作为必修课实现全覆盖；专业实践教学、创新创业教化环节必修学时占比进一步提高；设置多样化创新创业选修课程模块，满意学生特性化进展需求。 (二)创新人才培育模式 以多样化人才培育目标为牵引，以院际、校企、政学、国际多元合作为途径，主动推动多样化工程创新人才培育模式改革。立足院际合作，建设教化试验学院，探究拔尖创新人才培育新模式；立足校企合作，推动“卓越工程师教化培育支配，培育高级工程人才；立足政学合作，建设学问产权学院，培育复合型人才；立足国际合作，建设中法工程师学院，培育国际化创新人才。优化“三学期制教学支配，
5、将创新创业实践作为夏季“短学期主要教学内容。依托国家级工程创新综合试验中心，以合作项目课程为突破口，探究建立跨学院、跨学科、跨专业交叉培育创新创业人才的新机制，促进人才培育由学科专业单一型向多学科融合型转变。完善副修双学位制度，逐步扩大专业覆盖面，为学生多样化进展供应多种路径。 (三)优化专业结构 规范专业管理，优化专业结构。打破学科壁垒，限制专业规模，优化资源配置，突出建设重点，在学校深化综合改革的战略布局下，探究创新专业建设管理体制。重点建设国家级、省部级重点专业和校级品牌专业，大力支持新能源、新材料等战略性新兴产业相关专业和适应“互联网+行动支配、“中国制造2025行动纲领等领域的相关专
6、业建设，着力提高专业建设水平。实行专业建设成效自评估制度，建立专业的动态调整、预警和退出机制。对与学校定位不相适应、办学效益低，以及实践教学、创新创业教化水平低，总体教化质量差、就业率低的专业进行调整，激发专业进展的朝气和活力。 (四)构建创新创业教化课程体系 依据“依次递进、有机连接、通专结合、校企合作的建设思路，构建多层次、立体化、全覆盖的创新创业教化课程体系。面对全体学生，加强科研训练、创业基础、就业创业指导等必修课程的建设力度，进一步提高课程的适应性和教学效果。挖掘、充溢各类专业课程的创新创业教化资源，开发面对不同行业、具有学科专业特色的创新创业课程。设计科学合理的激励与保障机制，激励
7、、支持知名学者、创业导师开出更多高质量的新生研讨课、专业导论课和学科前沿课。自建、引进一批优质的在线开放课程。组织学科带头人、行业企业优秀人才，联合编写创新创业教化重点教材。 (五)健全创新创业实践教化体系 健全“基础实践科研训练综合创新创业实践一体化的创新创业实践教化体系，使学生在实践中培育创新精神与创业意识，提升创新创业实力。整合优化全校实践教学资源，认真落实南京理工高校关于加强高校生实践教学工作的若干看法，切实提升学生的实践实力，夯实专业基础。接着实施“南京理工高校科研训练百千万支配，加强过程管理，强化学生的创新思维，熬炼科研实力。完善激励考核机制，营造“老师倾心指导、学生用心参与的气氛
8、，激励学生参加各类高水平学术科技竞赛、创意设计竞赛、创新创业大赛，以赛促教、以赛促练，提升学生对创新创业学问的综合运用与整合创新实力。拓展建设校内外创业实训区，完善配套管理运行机制，指导学生开展沙盘模拟创业、参与商业实体的运营，提高学生的企业运营和创业实战实力。 (六)增加实践平台的育人支撑实力 优化资源配置，从管理体制、投入机制、开放共享、空间拓展四个方面同时切入，形成满意高校生创新创业实践需要的平台支撑实力。实施“南京理工高校试验室一院一品建设支配，提升各专业试验室、工程训练中心、虚拟仿真试验中心和创新创业基地的建设水平；制定开放共享管理方法，确保全部试验室资源向全体学生开放，建成满意学生
9、自我进展需要的试验室开放共享环境。依托高校生创业孵化园、科技园高校生创业园和南京紫金常春藤高校生科技创业园，完善三园“无缝对接、递进助推的运行机制和模式，充分发挥校内创业实践平台集群的“孵化器转化器加速器功能和效益。主动拓展国家级、省部级工程实践教化中心的创新创业教化功能，加强与战略性新兴产业、高新技术企业的合作，新建一批合作紧密、有机联动的高校生校外实践教化基地、创业示范基地、科技创业实习基地，为学生创新创业实践供应更优质的条件、更广袤的空间。 (七)完善教学和学籍管理制度 深化学分制改革，完善弹性学制，建立创新创业实践拓展学分转换制度，合理认定学生开展创新试验、发表论文、获得专利的学分；建
10、立创新创业档案和成果单，客观记录并量化评价学生开展创新创业活动状况；允许调整学业进程，保存学籍休学创业。制定实施细则，优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习；把学生参加创新创业教化教学状况纳入举荐免试探讨生的评价体系，优先保送表现优异的学生攻读探讨生，并支持其选择适合自我进展的探讨方向。设立创新创业专项奖学金，用于表彰优秀创新创业的学生。(八)提升老师创新创业教化教学实力 充分发挥老师教学进展中心作用，将提高老师创新创业教化的意识和实力作为岗前培训、教学研修的重要内容，大力开展启发式、探讨式、参与式和探究式等探讨性教学方法的探讨与培训。加大创业教化学院的建设力度，以培育教学团队为牵引，引导
11、专任老师主动开展创新创业教化理论与案例探讨，产出一批示范性成果。激励老师参与社会创新创业实践，建立相关专业老师、创新创业教化专职老师到行业企业挂职熬炼制度，提高具有工程背景专职老师比例。完善专业技术职务评聘和绩效考核标准，加强创新创业教化的考核评价。完善兼职老师管理规范，聘请知名学者、创业胜利者、企业家、特聘“产业教授、投资人等各行各业杰出人士，开办讲座论坛，担当专业课、创新创业课程授课或指导老师；发挥“南京理工高校海外青年学者紫金高层论坛平台作用，吸引海外师资补充，建立一支“专兼结合、优势互补、学科交叉、融合进展的国际化创新创业老师队伍。 (九)提高学生创业指导服务水平 通过加强机构建设、创
12、业培训、孵化服务和气氛营造等四个方面的工作，进一步提高高校生创业的指导与服务水平。加强创新创业指导和服务机构建设，完善“高校生创业指导服务中心的工作职能和保障机制，为高校生创新创业供应全方位、专业化的指导与服务。充分利用政府和社会资源，加强宣扬组织，引导学生主动参与“GYB、“SYB和网络创业课程培训，提高创业意识和创业实力。加强创业园区建设，引入专业的创业孵化器管理公司，通过购置第三方专业化服务的方式，加强创业园区公共服务平台建设，为创业高校生供应创业所需的各种配套服务包括代办工商注册登记、税务登记、资产评估、政策法规与投资信息询问、融资服务、小额贷款办理等，提高创业园区的管理和服务水平，助
13、推高校生创业胜利。定期举办创新创业沙龙、研讨会、高峰论坛，搭建创新创业学术沟通平台；发掘树立高校生创新创业典型，通过举办先进事迹报告会和阅历沟通会等活动，激发学生主动投身创业实践的激情，营造良好的创新创业文化气氛。 (十)加强创新创业教化的国际合作 深化推动与国外高水平高校合作办学以及联合培育学生签约项目的实施，持续扩大参加国家公派国际沟通项目的优秀学生比例，配套设置专项支持资金，不断扩大国际沟通规模；同时留意借鉴国外高校的创新创业教化阅历，推动学校人才培育模式改革，将人才培育纳入国际教化体系。充分用好国家留学生奖学金政策，对接国家“一带一路战略，不断扩大留学生招生规模；做好来校短期沟通学习海
14、外学生的接待与教学服务工作，开展丰富多彩的学习沟通活动，营造校内的国际多元文化气氛。接着实施“青年老师境外教学培训支配，提升老师的国际化视野与沟通水平；以全英语专业和课程建设为主线，激励开课老师引进国外高水平高校成熟的优秀教材，完善全英语教学体系，在全校范围内营造良好的国际化教化环境。举办“国际青年创客大赛，总结与共享面对全球高校生开展创新创业教化、沟通创新创业成果的新模式和新机制。(十一)强化创新创业教化教学保障 将“高校生创新创业教化改革支配作为学校“十三五综合改革重大支配，在制度、经费、基础设施各方面，为高校生创新创业教化教学供应有力保障。设立高校生创新创业实力提升专项资金，重点支持科研
15、训练“百千万支配、创新创业实践项目与竞赛活动，嘉奖优秀的创新创业学生。设立老师创新创业教化教学实力提升专项资金，支持开展创新创业教化教学探讨、课程及教材建设、教学成果嘉奖、教学团队建设等。多方吸纳社会资金，完善“南理工-紫金科创高校生创业基金的项目评比与基金运用指导。建立与创投公司、风投公司、学问产权交易平台的长效合作机制，关心优秀创新创业项目对接创投基金等社会资源，通过无偿资助、创业贷款、天使投资、融资对接等多种形式向创业高校生供应创业基金扶持。建立健全科研反哺教学机制，促进科研基地和平台全面开放，扩大吸纳学生参与科研工作，促进科学探讨和人才培育紧密结合，为创新创业人才培育供应支撑和服务。完
16、善科技成果处置和收益支配机制，激励师生共组团队开展创新创业。建设集成云计算、大数据、物联网、移动应用技术，无线网络全覆盖的才智型校内，为师生开展各类创新创业教化教学活动供应稳定、快捷、便利的信息化基础设施条件与技术支持服务。 四、组织实施(一)加强领导协调 学校成立南京理工高校创新创业教化工作领导小组，由校长担当组长，分管教学工作和学生工作的校领导担当副组长，成员包括党政办公室、宣扬部、进展规划处、教务处、科学技术探讨院、人事处、探讨生院、学生工作处、财务处、国有资产与试验室管理处、团委、对外联络与进展部、资产经管有限公司等部门的主要负责人。领导小组负责审定高校生创新创业教化改革实施方案，探讨
17、确定重大事项。 领导小组下设办公室，主任由分管教学工作的校领导担当，副主任由教务处处长、学生工作处处长担当，成员包括团委、科学技术探讨院、探讨生院、创业教化学院等部门和单位的主要负责人。办公室主要负责制订学校高校生创新创业教化改革实施方案，组织开展创新创业教化教学活动；建立定期会商机制，协调重要事务。 同时成立由校内外专家共同组成的南京理工高校创新创业教化教学指导委员会，负责为全校的高校生创新创业教化工作供应科学指导和专业询问，并提出改良工作的合理化建议。 (二)科学组织实施 学校将以切实增加高校生的创新创业素养为主线，把深化创新创业教化改革纳入学校进展改革的重要议事日程，在全面总结胜利阅历和
18、缺乏的基础上，进一步明确责任分工，逐级逐项落实，加强考核评价与实施督导，实现创新创业教化与专业教化有机融合，由留意学问传授向留意创新精神、创业意识和创新创业实力培育的转变，由单纯面对有创新创业意愿的学生向全体学生的转变。各学院要担当深化创新创业教化改革的主体责任。在学校整体部署下，进一步细化实施方案，将创新创业教化教学工作纳入专业建设、人才培育的全过程、各环节。各学院根据实际状况，建立相应的协调机制，统筹组织开展高校生创新创业教化教学工作。学校机关及职能部门主动与学院工作有机联动、合作高效，形成一体化的创新创业教化组织体系。 (三)加强宣扬引导 大力宣扬加强创新创业教化的必要性、紧迫性、重要性
19、，使创新创业成为学校办学、老师教学、学生求学的理性认知与行动自觉。加强创新创业文化建设，把创新创业文化作为高校文化建设的重要内容，努力营造敢为人先、敢冒风险、宽容失败的气氛环境，使“群众创业，万众创新理念深化人心。刚好总结推广好阅历好做法，发掘树立高校生创新创业典型，弘扬创新创业正能量，以典范力气激发学生创新创业热忱。 南京航空航天高校深化创新创业教化改革实施方案 发布时间：2023-12-01 来源：高校报件 为贯彻国家中长期教化改革和进展规划纲要2023-2023年和教化部关于全面提高高等教化质量的若干看法精神，落实国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教化改革的实施看法提出的工作任务，结合
20、我校“创新引领创业，创业推动创新的创新创业教化理念，进一步提高高校生创新意识、创业精神和实践实力，特制定本实施方案。 一、指导思想 贯彻“以育人为本，促进人才辈出；以学术为本，促进学术旺盛；以航空为本，促进特色进展的办学理念，落实“高素养公民和将来开拓者的人才培育目标。 以探讨性学习和特性化培育相结合为路径，以推动产学研用深度融合为牵引，以培育学生创新创业团队和创新创业群体为主线，激发学生的创新创业意识，提高学生的创新创业实践实力。 二、建设思路 主动探究表达学校人才培育目标、具有显明特色的创新创业实践模式，依据“创新机制、拓展平台、优化资源、培育群体、留意过程、务求实效的工作方针，结合学校办
21、学定位、人才培育规模和办学特色，丰富创新教化内涵、强化实力培育核心，多层次、多模式开展创新实践活动，培育学生的学习实力、实践实力、创新实力和团队协作实力。 三、总体目标 切实将全面深化实施创新创业教化改革作为推动南京航空航天高校综合改革的突破口，面对全体、分层实施、结合实际、强化实践，促进学生全面进展。从新生入学教化入手，从通识教化抓起，把培育学生的创新精神和实践实力作为素养教化的重点，突出创新意识培育和实践教化；实施探讨性教学和探究式学习，转变教化教学观念，强化学生专业素养和创新创业实力；整合利用各类创新创业实践资源，进一步推动校内外实践基地建设，建设各类面对全校的学生创新创业实践平台；建设
22、一支结构合理、实践教学实力强、创新活动阅历丰富的师资队伍；加强组织与协调，制定和完善相关规章制度，建立科学化、规范化管理的长效机制，推动创新创业教化有序实施、持续进展。 2023年，在全校全面启动南京航空航天高校创新创业教化改革，在“十三五人才培育专项规划中单列“高校生创新创业教化工程专项，营造师生员工全员创新创业的气氛；到2023年，广泛开展创新创业教化，各专业完成创新创业人才培育方案修订工作，建成一批创新创业教学资源开发2-3门精品在线开放课程，形成5-6门有特色的创新创业课程，开发8-10本创新创业优秀教材，建成20个校企创新创业联合育人基地，建成一支具有特色的创新创业专兼职老师队伍；到
23、2023年，完善创新创业为导向的人才培育机制，学生创新创业精神、创业意识和创新实力显著增加，对企业和经济社会的奉献度大幅度提升。 四、工作方案 一切实加强组织领导，统筹协调工作开展 学校成立“高校生创新创业教化改革领导小组简称校领导小组，由校长任组长、分管教学和学生工作的校领导任副组长，教务处、探讨生院、学生处、校团委、人事处、财务处、国有资产管理处、科技部等部门负责人为成员。 校领导小组根据国家相关政策和学校人才培育目标定位，探讨确定创新创业教化改革重要事项，组织协调创新创业教化改革各项任务的实施。院级教学单位设立“高校生创新创业教化工作组简称院工作组。院工作组负责本单位创新创业具体工作的组
24、织开展和相关项目的日常管理。设立“高校生创新创业管理办公室简称办公室，成员由教务处、探讨生院、学生处、校团委、财务处、国资处等主要部门人员组成，常设在教务处。办公室负责创新创业教化相关人才培育方案修订完善，创新创业教化课程建设，相关管理制度的改革与调整，以及创新创业教化评价体系的建立；负责创新创业教化各类支配的组织实施、运行管理、宣扬展示、检查考核等工作。根据创新创业教化改革各专项任务以及活动开展的具体状况和实际需要，组织协调成立活动组委会。组委会由任务或活动的主办单位或主要承办单位负责人组成，组委会负责制定活动的实施方案，组织开展活动的宣扬、报名、运行、总结等工作。 为加强高校生创业学院建设
25、，完善创新创业教化管理体系，成立高校生创业学院院务委员会简称院务委员会，教务处、探讨生院、学生处、校团委、经济与管理学院为其成员单位，常设在学生处。院务委员会负责组织协调学校创业教化各项具体工作的开展，建立创新创业培训指导体系，组织开展创业项目选拔、培训、跟踪、辅导，组织开展各类创新创业探讨工作。 设立高校生创新中心管理办公室简称中心办公室，负责搭建和管理互动式、长效性、常态化的创新创业沟通平台，推动全校创新创业实践气氛建设，办公室成员由教务处、探讨生院、学生处、校团委、国资处、科技部等相关部门人员组成，常设在校团委。中心办公室负责充分利用校内外创新实践资源，开展系列、专项创新创业活动，营造良
26、好创新创业实践气氛，推动校内科技文化活动蓬勃开展，激发和培育高校生的创新精神和创业动力，熬炼创新创业实践实力、团队协作实力。 二完善人才培育方案，创新人才培育机制 完善特性化培育与探讨性教学相结合的创新人才培育体系。进一步推动学分制改革，在学问学习、实力培育、素养拓展等方面给予学生更多的选择权与自主权。 探究创新人才选拔标准，通过自主招生，选拔一批具有创新创业潜质的优秀学生。前置教化资源，以学校重点学科和特色专业为依托，在中学建立具有专业特色的课程基地。定期选派专家学者到中学开展专业讲座，以科学社团或爱好组的形式在中学生中开展科学探讨，以探讨项目为牵引，发挥同伴教化作用，共享集成化的学习和工程
27、阅历，在中学生中培育沟通沟通实力、多学科团队合作实力，提高工程实践技能，学习熬炼学科交叉的探讨方法。 不断修订完善人才培育方案，将创新精神、创业意识和创新创业实力列为人才培育质量的重要指标。明确各专业创新创业的具体目标要求，将创新创业教化融入人才培育方案，以创新创业教化促进专业教化，以专业教化带动创新创业教化，有机融合专业教化和创新创业教化。 根据不同课程的特性，将创业意识、创业学问、创业实力和创业实务融入到专业课堂的教学之中，用创业思维带动专业教学，用专业教学促进创业教化。将创新创业实践、学科竞赛纳入本科生人才培育体系，在培育方案中设置创新创业学分，设立创新创业基础课程、创新创业类选修课程和
28、学术科技系列讲座课程，学生毕业前应修满8学分。将创新素养要求贯穿探讨生培育方案总则和各培育环节。在探讨生培育方案中，设置学术活动必修环节，计入学分。在学位论文课题探讨中，要求学术型探讨生努力紧跟学科前沿，开展学术创新，要求专业学位探讨生贴近工程或社会实践，追求实践创新。 强化学生学习需求和规律的探讨，改良创新创业教化教学方法，广泛开展启发式、探讨式、案例式、互动教学、情景仿真、角色扮演等教学形式，探究并实施小班化教学，将国际前沿最新成果纳入教学过程之中，留意培育学生的批判性和创建性思维，重观念引导、学问传授、技能培育的有机结合，激发创新创业灵感。 改革创业教化考核内容和方式，留意学生运用学问分
29、析、解决问题的实力考查，促进结果考核向过程考核、学问考核向实力考核、单一考核方式向多种考核方式的转变。 完善创新创业教化学分管理制度，建立在线开放课程、启蒙课程讲座、将来精英培育工程创业精英培训班等的学习认证和学分认定制度；完善学籍管理制度，建立特性化培育教学管理制度，探究推行休学创新创业制度。 主动开拓多学科交叉融合培育创新创业人才的途径，稳步打通相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探究建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培育创新创业人才的新机制，促进人才培育由学科专业单一型向多学科融合型转变。 三建设创新创业课程，加强创新创业教化 以课程教学为中心，促进专业教化与创新创业教化有机融
30、合，将创新实力和创业素养培育融入到课程和实习、实践等各教学环节，逐步建立多层次、立体化、多学科支撑的创新创业教化课程体系。结合学科特点、素养实力培育要求，细心制定创业公共教学支配，实现创业基础必修课、创业公选课、创业精英培训课程的有机连接。加强创新创业课程资源建设，挖掘和充溢各类专业课程的创新创业教化资源，主动开发探讨方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的通识基础课程。 在探讨生课程体系中设“科技创新思维与方法、“研发与创新管理等创新创业教化选修课程，供应探讨生修读。开设“新技术讲座课程，促进探讨生接触前沿科技、体验创新魅力。 进一步增大SIYB 专业培训的覆盖面，普及创业基础学问。激
31、励老师结合科研项目或专业教学内容改革，开发专业类创新创业课程。完善实践教学环节，将创新创业实践活动与实践教学有效连接，培育学生创新创业实际运用实力。 组织学科带头人、行业企业优秀人才，联合编写一批具有科学性、先进性、适用性的创新创业教化重点教材。依据国家级课程的建设标准，建设一批精品资源共享课、视频公开课；利用信息技术，建设一批MOOC课程；拓展课程资源，建设一批新生研讨课、科学试验探究课、学科交叉课程和通识教化课程。 引导学生将专业学问与社会需要相结合，进一步深化学生对专业学问价值的相识。实施“素养实力培育支配，实现专业学习实力培育、创新创业素养实力提升的有机互动，打造具有南航特色的普惠式分
32、层分类创业课程体系。实施“群星支配、“探讨生文化素养教化支配，开展主题教化，全面提升学生创新创业素养和实力。 四加强师资队伍建设，完善绩效考评机制 主动推动创新创业教化师资队伍建设，构建科学合理的教学质量限制与评价体系。引导老师参与创新创业实践基地建设和指导高校生开展创新创业活动，建设一支结构合理、实践教学实力强、创新创业活动阅历丰富的师资队伍。 完善专业技术职称评聘和绩效考核标准，加强创新创业教化的考核评价，明确老师创新创业教化的责任，将创新创业教化作为青年老师岗前培训、课程资质认定的重要内容。建立定期考核制度，促使创新创业的导师队伍实力提升。建立创新创业专项奖教金；评定创新创业优秀青年导师
33、，设立创新创业型教学名师团队；探究科技成果收益支配机制，激励老师带着学生创新创业；激励专任老师参与社会创新创业实践，引导专任老师主动开展创业教化方面的理论和案例探讨，全面提升老师创新创业的意识、精神、人格、体验和实力。 完善本科生导师制，吸引高校生及早接触创新创业实践项目，使其有更多的机会参与导师的科研过程，激励主动思索，培育高校生敢于和擅长质疑的精神，学习驾驭科学思维和探讨方法。成立探讨生导师学校，对新遴选的探讨生导师加强创新创业教化学问的培训，提升探讨生导师指导高校生创新创业的实力。 加强师资多元化建设，完善基于素养模型的全程化、多路径创业辅导体系。以留意培育学生批判性和创建性思维为教学目
34、标，开展形式多样的教学类培训，引导与推动老师改革教学方法与考核方式。逐步扩大老师在大中型企业挂职熬炼比例，建立专兼职结合的创新创业教化队伍。制定兼职老师管理规范，聘请各行各业的优秀人才以行业老师或企业教授专家的方式担当专业课、创新创业课授课或指导老师，建立导师人才库。 五实施创新实践工程，强化创新实践训练 全面落实南京航空航天高校创新实践工程实施看法提出的工作任务，以问题为牵引，以爱好为驱动、以项目为载体，并行实施八个专项支配，结合学校办学定位、人才培育规模和办学特色，丰富创新教化内涵、强化实力培育核心，实行分类指导、分类管理，多层次、多模式开展创新实践活动，培育学生的学习实力、实践实力、创新
35、实力和团队协作实力。 1.实施学术科技竞赛支配。以“互联网+、“挑战杯全国高校生课外学术科技作品竞赛、“创青春创业大赛和全国探讨生创新实践系列竞赛为龙头，以全国高校生数模、力学、电子设计、机器人竞赛等重大赛事为抓手，依据“规模化、系列化、品牌化、特色化建设目标，开展系列学科竞赛活动，创设富有航空航天特色竞赛活动，构建多层次、多样化的竞赛活动体系，夯实学生学科学问基础，提高学生创新实力和理论联系实际的实力。 2.实施创新创业训练支配。以国家级高校生创新创业训练支配为引领，以高校生创新试验室为支撑，以创新训练、创业训练和创业实践三类项目为载体，构建国、省、校、院四级训练项目体系，形成“了解、参与、
36、主持、指导递进训练模式。坚持“爱好驱动，重在过程，实现创新创业融合互动，促进高校生广泛参与创新创业活动。 3.实施主题创新支配。设立高校生主题创新区，加强高校生创新群体建设，创新实践机制，创建探讨平台，积累技术成果，积淀创新文化，实现学生创新实践的可持续进展。主题创新区围绕特定探讨主题，设立系列创新项目，形成稳定探讨方向，开展系统、特地、深化的科学探讨和创新实践，实行老师团队指导下的学生群体自主管理，营造浓郁的学习、实践、创新气氛。 4.实施自由探究支配。引导学生关注相关学科前沿问题，探究相关领域中的难点与热点问题，激发学生崇尚科学、追求卓越的志向和爱好，拓展学生的学科专业学问，提高科学素养和
37、探讨实力。项目由学生团队自主提出，选题不受已有方法和思维模式的束缚，原创性或创新性显明，具有较大的探讨与进展空间。该支配提倡独树一帜，激励别出心裁，探究性强、风险高的项目允许失败。 5.实施工程训练实践支配。贯彻大工程观，开发利用、优化整合校内校外工程教化资源，整体建设校内工程训练实践平台，全面推开工程教化改革，促进产学研用的深度结合。实施校企共建校外工程实习实践基地，与企业、探讨院所、地方政府开展探讨生联合培育基地建设，开设系列化的专项训练和综合训练，实施多类型的工程师资质认证培育，开展基于工程案例的探讨性学习、基于工程项目的团队式学习和基于工程实际的情景化学习，提升学生工程设计和实践实力。
38、6.实施文科实践支配。针对人文社会科学方面的实践活动，充分利用校内外资源，依托校企合作、文化创意、产业园区等实践基地，在企业管理、商业经济、新闻传播、人文思想、文化艺术、文化创意等开展系列、专项、主题实践活动；针对探讨生实施探讨生文化素养教化支配，开展立体式、全程化的探讨生文化素养教化。培育高校生的创新精神，熬炼社会实践实力、团队协作实力，理论联系实际和开展调查探讨的实力，营造良好的人文社会科学探讨气氛，推动校内文化活动蓬勃开展。 7.实施科研训练支配。专项支持本科生加入老师科研团队，担当老师或科研人员的助理、助手或科研团队初级成员，接受科研基本训练。通过向本科生供应科研训练机会，促进师生亲热
39、接触和有效合作，创建师生从游、共进的教化生态环境。坚持“按部就班、留意进展的原则，建立宽松的准入机制，着力创建新型师生关系，着眼提高学生的创新意识和科研实力，出人才、出成效。 8.实施学术沟通支配。以“加强学术沟通、开拓学术视野、营造学术气氛、提高学术水平为目标，为高校生搭建互动式、长效性、常态化的学术沟通平台。主动承办教化部“探讨生教化创新支配-全国探讨生学术沟通平台项目，打造高水平探讨生学术沟通平台；举办探讨生国际学术会议、探讨生学术论坛，在校内打造探讨生国际学术沟通平台；举办本科生学术论坛，评比优秀本科生学术论文，提高本科生论文写作与沟通实力。支持高校生组建学术沟通团队，创办学术刊物，举
40、办学术沙龙和学术讲座，打造品牌学术活动，培育和提高学生的科学素养和学术精神。 将创新实践各支配纳入学生教学和实践管理体系，制定切实可行的管理方法和配套政策，完善组织管理和过程管理，加强对各专项支配的组织与协调，持续改良相关规章制度，建立科学化、规范化管理的长效机制，推动创新实践活动有序实施、持续进展。 六建设学生创新中心，引领示范创新活动 以“整合资源、构建平台、规范管理、强化服务为建设思路，建设集主题创新探讨、项目运行服务、创新团队建设、科技讲座沙龙、成果展示沟通等功能与一体的学生创新中心，推动创新创业资源开放共享，加大试验室开放力度，为学生开展创新创业活动供应良好的条件与环境。 依托优势学
41、科专业进一步推动高校生主题创新区建设，完善高校生创新苗圃的制度化建设，打造具有稳定创新实践训练管理流程的师生管理团队，整合利用各类创新创业实践资源，有效合理运用创新中心场地空间、仪器设备、技术力气、信息平台等优质资源，探究创新创业相关资源开放共享管理运行新机制，推动平台和资源管理的规范化、制度化、信息化。形成学生自我管理、自主训练的运行机制，促进资源合理运用、规划运用、高效运用，实现以点带面，以学生为中心，以项目为核心，学生团队相传承的递进式创新训练模式。 加强探讨生创新基地建设，开拓将军路校区探讨生创新基地，加大“探讨生创新基地试验室开放基金、“探讨生创新试验竞赛培育项目基金等资助力度，以项
42、目化进行管理和资助，激励探讨生开展创新、实践探讨，营造良好的创新气氛。 搭建创新创业项目沟通平台，定期开展沟通活动，组织学术报告会，举办成果展示会，举办创新创业论坛、讲座、沙龙等，营造良好的创新创业教化气氛。通过组建学生社团、爱好小组等形式，实行普惠式创新实践教化，扩大惠及面，打造创新实践品牌。建立作品复制、保藏的系列制度，不断丰富高校生创新创业实践展示成果。 七实施分层分类教化，构建创业培训体系 以“创新推动创业、创业引领创新为特色，强化普慧创业教化基础上的精英教化，坚持选修和辅修相结合，构建涵盖专业学问、实力素养、实践孵化等多阶段、多层次的创业教化体系，实现创业教化全面覆盖、分类指导，形成
43、“科技创新驱动、素养教化领衔、各方资源共享，教学探讨中心+创新创意中心+精英培育中心+创业孵化中心四位一体的创业人才培育格局。 主动引导专业教化与创业教化相融合，根据课程特点，将创业意识、创业学问、创业实力和创业实务融入相关的课堂教学之中，实现普惠式的创业课程教学。开设创业辅修专业，在开设创业基础必修课以及创业选修课的基础上，每年定期选拔具有创业潜质和意识的学生，组成创业精英培训班，为有创业意愿的学生供应系统的培训和学习的平台。 定期举办南航主题创客培训和创客沙龙，建立高校生创业团队跟踪档案，解决高校生创业企业融资、团队管理等实际问题，提升学生创业实力；搭建南航创客空间，定期邀请创业企业家、天
44、使投资人参加南航“创翼友约创业沟通活动，拓展学生的创业视野。 八完善学生创业中心，全程服务创业指导 进一步建设完善学生创业基地，优化完善创业服务指导。在将军路校区的东区建设高校生创新创业实践基地，建成高校生创业事务运营办公室、创业培训室、创业沙龙室、创业生涯辅导室、创业团队聘请面试室、创客空间等功能区，配备免费的场地以及公共服务设施和设备，特地用于学生科技创新以及创业项目孵化。 结合将来精英培育工程，依托创业精英培育中心，科学选拔具有创业潜质的学生，进行特地培训，推行创业教化导师制，由教化效果优良的老师或有实践阅历的校外专家担当创业教化导师，为学生创业引路授业。 深化落实“高校生创新创业训练支
45、配、实施“南航高校生创业教化中心对接工程，进一步加强创新实践平台建设，充分利用和依托学校工程中心、重点试验室、实训中心等科技创新平台，选拔优秀创新项目进行培育孵化，建立创新成果转化为创业项目的对接渠道，开放高校生创新试验室、工程训练中心等创新实践平台成为科技创业的项目研发阵地，为科技创业供应研发、生产载体，实现创新与创业资源的无缝对接。 为具有潜质的优秀创业企业供应全程服务。与工商局、税务局、银行等部门建立合作关系，建立南航高校生创业事务服务绿色通道，特地为创业学生供应工商注册、税务登记、财务管理、法律询问、员工社保、银行无息贷款等“一条龙询问事务服务；强化南航学生创业孵化的公共信息服务平台的
46、功能，实现前沿信息传递、孵化园区管理、创业项目选拔、扶持政策对接的有机统一。 完善由专任老师、知名校友、胜利创业人士等组成的专兼职创业教化师资队伍，并通过导师引进、产业教授、企业导师、校内培训、校际沟通、学习研讨、资格认证等方式，加强创业教化师资培训，培育具有确定社会知名度的创业教化学科带头人。同时，加强化创业服务与指导部门队伍建设，专人负责推动全校学生创业项目孵化以及学生创新创业基地的运营管理工作。 完善投资平台，做实创业孵化。发挥创业孵化中心、校高校生创业平台南京紫金立莘科技创业投资有限公司的作用，有效整合科技创新项目和创业团队，指导学生开展创业实践，进行校内的创业孵化。完善学生创业孵化基
47、地，定期遴选具有市场前景的项目进行重点培育。 推动创新技术市场化探讨，推动产品市场化实践，供应全程创业指导服务，孵化一批高校生创业公司，推动创新实践资源开放共享和创新实践基地建设，加大试验室和实践基地开放力度，为学生开展创新实践活动供应了良好的条件与环境。 九推动校企协同创新，争取社会支持合作 开拓校外资源，探究建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制，做精实体运行。主动吸引社会资源和国外优质教化资源投入创新创业人才培育，争取和利用各项创业实惠政策，并与政府、企业、创业园、行业协会开展紧密合作。与科研院所和企业协同合作，聘请行业的高水平工程专家担当创新创业指导老师，开展基于案例的探讨性训练、基于任务的团队开发和基于企业实景的创业实践训练。推动创新创业教化国际化，引进国外优质资源，拓展国际创新创业教化合作渠道。激励学生参加国际会议、国际竞赛等学术科研活动。主动推动双语教学和全英文教学，聘请国际高水平高校教授、500强企业专家来校授课和讲学，打造一批国际化课程，提升课堂教学国际化水平