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1、2023年教师网络研修的感悟与收获（精选5篇） 第一篇：老师网络研修的感悟与收获 参加“网络研修的感悟与收获 今年我特殊荣幸地再一次参加了老师网络研修活动。 在这过去的四天学习中，此次研修让我感觉受益匪浅，享受到了网络学习所带来的思想冲击。首先学习的时间很足够。假期研修让我可以静下心来观看研修视频，阅读简报，与指导老师进行沟通，充共享受研修带来的收获与快乐。其次，学习的空间很自由，老师们可以根据教学有针对性地提问探讨，刚好的沟通互动，丰富了老师各自的专业成长。再者，学习的交互性特殊强，能感受到个人学习和团体学习的快乐，也让大家彼此成为了学术上的挚友。最终，指导老师的刚好点评和评价让大家懂得了什
2、么是真正的敬业。 我只要有时间就坚持在线学习、写作业，和同仁们共同学习与沟通，指导老师也对我们的问题赐予了很大的关心与指导。下面我简洁总结我在本次研修中的几点收获： 一、研修使我体会到了学习的愉悦。 特别是亲身实践设计制作微课程，我一遍遍地观看视频，一遍遍地针对评价标准修改设计方案，最终由最初的懵懂到了今日的娴熟。胜利的喜悦更加坚决了我研修的信念。 二、研修使我感受到了互动的魅力。 通过研修，我在学习的自觉性上发生了变更。让我感受最深的是在网上与专家与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实。在沟通中得到启发，得到快乐，还进步了
3、自身文化素养。很大程度上表达了网络研修的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到宽阔老师的认可。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。特殊感谢这次研修，让我们体会到了学习的快乐，快乐的收获，让我们在今后的研修中更上一层楼。 其次篇：老师接着教化网络研修收获 老师接着教化网络研修收获 接着教化网络研修犹如清风活水，给小学教化注入了新的活力，也让我们小学老师看到了提高保教质量的契机，为我们小学老师的成长供应了一条新路径。在本次学习活动中，我受益匪浅，现将自己的学习状况总结如下： 一、认真学习，主动研修 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学
4、中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。 二、网络研修使教化生活更加丰富多彩 网络研修从无到有，从少到多，对学前教化的进展起到了极大的推动作用。随着教改的深化和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推动素养教化的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。 网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的老师就彼此感爱好的教化教学问题
5、进行分析与探讨的过程。假如我们把没有参与教研的老师比方成“徒步者，把运用传统教研的老师比方成“骑马者，那完全可以将运用网络教研的老师比方成“驾乘者。“盼望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的学问，是众多一线老师的心里话。他们已起先意识到自己专业进展的重要性，专业进展的自方法识正在形成。 三、网络研修使教学和探讨充盈着胜利的喜悦 网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为老师供应高质量的静态资源，另一方面坚持以老师为主体，利用专家讲座、在线答疑、探讨板、感言等多种交互媒体供应动态助学，通过案例学习、问题探究、沟通研讨、自我评价等方式关心老师构
6、建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。 网络研修跨时空沟通的特性，突破了专家、教研员与老师，老师与老师之间小范围、短时间互动的局限性，使一般老师与异地的同行、专家们一路同行。专家与老师之间的互动，使一线老师的理论与一线老师的实践互相促进;老师与老师之间的互动，使一线老师之间的阅历和优势能得到互补。 网络研修为老师打开一个放开、光明的世界，让老师畅谈教化的心得体会，争辩教学中存在的问题，思索让教学更有效的对策。 四、不断努力，争取更大的进步。 我的研修虽然取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友
7、，是提高教化教学的水平的一大基石。 第三篇：网络研修感悟 研修学习，让我不断进步 刘 娟 此次，我能参加幼儿园骨干老师远程培训，确实是受益匪浅。让我倾听了专家们的精彩讲座，进一步了解了幼儿园的课程设置，以及课程间的关系；确实学到了好多专业学问，驾驭了许多教化幼儿的方法与技巧，在学习的同时，我也在思索我今后应当如何变更自己，如何做一名让幼儿宠爱的老师，如何在专业的道路上快速成长等等。 一、培育良好心态 我要学会在上课时精神饱满充溢精气神，我想假如我们能够在自己的课堂上这样做，那么孩子们也会爱上我们、宠爱上幼儿园。反思自己的教学行为，尽管想着公允对待每个幼儿，但是有时还是会忍不住训斥幼儿，有时也会
8、带着心情迁怒幼儿。当我想到我偏爱的孩子可能无法面对成长的挫折，叮嘱的幼儿又可能产生自卑心理影响他们的人际交往，以后的学习等等，我对幼儿的工作太多需要变更，以后，我要多关注幼儿的情感敬重幼儿理解幼儿，让自己首先具备阳关切态照亮每一个幼儿的心田建立阳光课堂阳光班级是每一个幼儿都健康、快乐的成长。 二、提高自己的个人魅力 1.多读书养成每天读书的好习惯 具备丰富的学科学问是老师专业成长的基础，我们最少要记住200个笑话、小故事。在教化过程中顺手拾来，而这从何而来答案只有一个读书。读专业的书也读非专业的书。我们的领导已经相识这一点。在今后的工作中我会多读书，也会带动幼儿一起读书，提高自己素养充溢自己人
9、生的同时，为孩子们营造读书的气氛。 2、多反思：反思过程是一个自醒的过程 在生活中与人接触中经常反思、会完善自己的人格，与人为善。教学过程中反思，会完善自己的课堂，与时俱进。古人云“吾日三省。作为骨干老师的我更要在工作中坚持写教学反思，获得宝贵的阅历、教训，并刚好觉察和解决教学中出现的新问题，促进自己快速的成长。 3、多积累 不动笔墨不看书，读书要积累才好玩课课写反思，把自己的所思所想刚好记录下来，使自己的老师水平，写作水平都有高。 三、敬重幼儿的差异 苏霍姆林斯基告知我们的是每一个幼儿都是活生生的个体，我们要敬重个体差异，通过老师的教学和教化的技巧和艺术，让每一个幼儿的力气和可能性发挥出来，
10、使他享受到脑力劳动的胜利的乐趣。其实这个道理我们每一位老师都懂，但在实际工作中，我们往往南辕北辙，忽视了幼儿的个体，我们运用一把尺子衡量幼儿，导致学习实力稍差的幼儿越走越难，因为一个班的幼儿虽然年龄、智力相当，但每个幼儿都是独特的。我们老师要走近幼儿，了解他们，确定学习目标，选择教学方法。使每个幼儿都能体验到学习和胜利的乐趣，以促进他们的身心进展。 第四篇：网络研修的收获 网络研修的收获 这段时间通过看视频学习，我感受颇多。 在刚接触新教材时，觉得不习惯、不顺手，有些难。不仅学生感觉难，对我们老师来说教着也难，也觉得新教材有些不合理，但后来我知道，并不是全部教材上的东西，都要教给学生的。老师真
11、刚要做的是培育学生的实力，新教材就强调，并要求做到这一点。 可是在教学中我觉察，我的教学方法照旧停留在以前旧的模式上。今日看到视频中别的老师的教学成果，深深地了解自己在日常教学中的缺乏之处，通过培训，使我下定决心接着努力，深化教学，充分备课，刚好反思，适应新课改，适应新的教学方式。在以后的教学中，我会尽量多和学生沟通，参与到他们的活动中去，更多的了解孩子们需要的是什么样的课堂！盼望自己能够做的好一些。 信任在学习和实践中，老师们会探究出自己的一套教学新方法，进展学生自主学习和合作学习的实力，使学生的综合语言运用实力得到整体的提高。 对于如今已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加
12、主动、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！ 第五篇：接着教化网络研修感悟 接着教化研修感悟 不知不觉中,网络研修学习已接近了尾声。回顾这几个月的学习，我们劳碌着，却充溢着；我们劳累着，却收获着；我们辛苦着，却快乐着我深刻地感受到，网络研修全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于个人今后的进展起到了主动的促进作用。下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下： 一、研修回顾 这次培训历时四个月，在这四个月的时间里，我充分利用工作之余和休息时间上网学习，认真倾听了众位教化专家的精彩讲座，领会了
13、他们幽默幽默的教化风格、先进的教化理论；通过与学员之间的互相沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识；在培训中，我认真撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对学员的各项规定要求。 二、收获颇丰 观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的最大收获。通过培训，本人的教化理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的相识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。在新课程下，老师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习主动性、创建性，为学生供应思索和发言的机会，构建探究合作的平台，让学生成为学习的主子。老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当
14、改革教学；要能发挥学生主体性和主动性，给他们供应一个创新思维活动的空间或情境。培训让我获得了很 多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础，我认为培训学习不但学有所获，更重要的是确定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 三、树立终身学习理念 时代不断进步，学问不断更新，老师必需树立终身学习的思想。作为一名老师，应不断学习，不断完善学问结构，不断充溢自己。新课标下的老师，既是教者又是学者。我深切地感受到：必需坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞
15、争力，具有更高的教化教学水平。 如今是一个充溢挑战和机遇的时代，拥有学问才能抢占先机，不断更新学问、更新观念才能紧跟社会进展潮流，才能更好地适应我们现代的信息技术教学。研修学习，时间虽短，但却是我们工作、生活中一段鲜活的阅历，是工作驿站中的一次重要“充电。 网络研修就要结束了，但学习和思索并没有停止，也不能停止！我将接着关注研修平台，常回“家看看，刚好与专家、同行进行沟通，不断提升自我，为今后的教化事业打下坚实的基础。网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习，我真实地体会到：凡事只要用心去耕耘，就确定能春色满园。参加网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的爱好，更不是为了完成任务。而是要通过学问的积淀，充溢自己、完善自己。铺设一条使自己 成为一名合格老师的人生之路。