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1、2023年国家开放大学电大儿童心理学大作业网考形考任务2及4试题答案 国家开放高校电大儿童心理学大作业网考形考任务2及4试题答案 “儿童心理学练习二 一、概念题每题5分，共20分 1遗传力：又称遗传率，遗传力是指遗传方差在表型方差总方差，即遗传方差与环境方差的和中所占的比例。 2髓鞘化：随着大脑细胞的分裂与生长,一些神经胶质细胞起先产生髓磷脂，这是一种蜡状物质，它们把单个神经元包袱起来，形成一层髓鞘。髓鞘的作用类似于电线中包袱在铜线外的绝缘体，它为神经元建立一条专有通道，以此提高神经元传递信息的速度，使大脑和身体其他部位的信息沟通更加有效。 3.优势脑半球：在脑的偏侧化基础上，儿童慢慢依靠某一
2、特定半球执行某种特定功能，在此基础上儿童形成了用手偏好，剧烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强的功能，这一脑半球即个休的优势脑半球。 4“补偿性生长：养分不良的儿童生长特殊缓慢。假如养分不良持续时间不长，也不特别严峻的话，这些儿童一旦获得足够的养分，一般都会快速生长并追逐上正常的生长水平。这种“补偿性生长是儿童身体进展的一个基本原则。但是，假如养分不良持续时间过长，特别是在5岁前养分不良，大脑的生长可能会受到严峻影响，身材也会特别矮小。 二、选择题每题2分，共30分，请将正确答案的字母序号填入横线中 1.是指环境如父母根据儿童的遗传特征为他们供应的成长条件，包括父母为孩子供应的遗传基因，为他
3、们供应的社会、心情以及认知进展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上供应给孩子，并为孩子供应崇尚运动的家庭环境。 唤起性的互动 主动性的互动 被动的互动 无选择的互动 2是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素，具有不同遗传结构的个体，可能会唤起不同的环境。如爱笑、好动的婴儿所接受到的留意以及社会刺激，比闷闷不乐、消极被动的婴儿多；老师可能更宠爱秀丽的婴儿，而忽视长相一般的婴儿。 被动的互动 唤起性的互动 主动性的互动 无选择的互动 3.从受精卵形成到诞生，共天左右，其间，受精卵不断地自我复制，阅历三个阶段的进展转变过程：。 270，胚种期、胚胎期、胎儿期 ，胚种期、胚胎期、胎儿期
4、 270，胚胎期、胚种期、胎儿期 ，胚胎期、胚种期、胎儿期 4.致畸因子指全部能对造成损坏的因子。 胎儿 母亲 婴儿 亲子关系 5.分娩过程通常要经过明显的阶段。 不确定的几个 三个 四个 两个 6.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即。 缺氧、早产和足月低重儿 脑瘫和早产 早产和足月低重儿 缺氧、早产、脑瘫和足月低重儿 7.在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如，还有一些原始反射没有适应性价值，如等，这些反射会随着神经系统的成熟慢慢消逝。 a挤眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 b游泳反射和行走反射，挤眼反射和吸吮反射 c挤眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射 d行走反
5、射和挤眼反射，吸吮反射和游泳反射 8.对新生儿的评估有很多方法，其中运用较多的是由设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射，每项得分为02分，总分为10分。 a阿普加 b埃里克森 c比纳 d安斯沃斯 9.在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点“。 a突起 b轴突 c突触 d树突 10.在神经系统慢慢进展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而担当了特定的功能，这个过程就是神经元的。 a复制 b修复 c髓鞘化 d分化 11.大脑包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、主
6、动情感表达中枢，限制着身体的右侧。大脑半球包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，限制着身体的左侧。 a右半球，左半球 b左半球，右半球 c中脑，下丘脑 d下丘脑，中脑 12.儿童身体的生长发育遵循头尾原则和原则。 a 大小 b 左右 c 上下 d 近远 13.“非器质性发育不良和“心因性矮小症，是由于抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。 a养分不良 b养分过剩 c睡眠习惯 d情感剥夺和爱的缺失 14.和都影响着儿童的生长发育。 a性腺分泌的性激素，脑垂体分泌的生长素 b性腺分泌的性激素，甲状腺位于颈部分泌的甲状腺素 c脑垂体分泌的生长素，甲状腺位于颈部分泌的甲状腺素 d
7、雄性激素，雌性激素 15.儿童早期动作进展遵循原则和近远原则。 a 大小 b 左右 c 前后 d 头尾 三、简 答 题 每题 分，共 0 分 1.简述儿童身体发育的不同步性。 答：答:儿童身体各系统的发育略有不同:身体各个系统的发育都有自己唯一的、独特的发育曲线，生理系统的发育是个不同步的过程。 2幼儿一般要经过几年的时间才能正确地握笔写字。这一过程通常分为哪几个阶段？ 答:三个阶段，一、涂写二、仿照和临摹三、流畅书写 三、论述分析题每题1 5分，共30分 1.影响儿童早期身体发育的因素有哪些？ 答：(1)遗传和激素:遗传在儿童期的身体进展中具有重要的影响。身高就是一种具有较强遗传倾向的特质。
8、脑垂体分泌的生长激素也是影响身高的重要因素。甲状腺(位于颈部)分泌的甲状腺素也同时影响着儿童的生长发育。 (2)睡眠习惯:良好的睡眠有助于儿童的生长发育。 (3)养分:人类养分的主要来源是食物，饮食缺乏与饮食过量都可能导致养分不良。蛋白质、热量、维生素和矿物质是儿童身体进展必不行少的养分。 (4)疾病:对于养分足够的儿童来说，一些常见的儿童疾病对他们的身体进展都不会造成太大影响。儿童一般会出现补偿性生长的现象。假如儿童是中度或严峻养分不良的话，疾病对儿童生长的消极影响将可能是永久性的，疾病和养分不良的恶性循环对身体发育和认知进展的影响将是特殊严峻而不行逆的。 (5)受伤:儿童早期是意外损害发生
9、的主要年龄阶段。儿童受伤发生于困难的社会生态系统中，个人、家庭、社会都是影响儿童受伤的因素。 (6)情感:良好的心情对身体的进展有很深远的影响。那些承受太多压力、获得太少关爱的儿童在身体进展方面也可能会落后于他们的同龄人。“非器质性发育不良“和“心因性矮小症“两种严峻的生长紊乱就源自于心情压力与爱的缺失。关爱和敏感细致的照看也是身体健康生长的必要条件。 2.亮亮今年 岁了，在奔跑、跳动、接传球等实力方面明显落后于其他同龄孩子，亮亮 妈妈想促进儿子动作实力的进展，而有人却说孩子动作实力的进展与孩子的识字算术实力相比并不重要，请结合“促进儿童动作进展的相关学问谈谈你对这一问题的看法。 答: (1运
10、动是实现动作进展的基本途径。儿童渴望运动，运动使儿童释放体能，心情快乐。所以，成人要多为孩子供应运动的机会; (2父母和老师的看法对儿童动作的进展也有确定的影响，指责、挑剔孩子在运动或动作上的表现，那么就可能会打击孩子的自尊心，阻碍孩子动作的进展; (3目前，社会上过分强调儿童的符号实力及训练，反而忽视了动作和运动实力的进展。 “儿童心理学练习四 一、概念题每题5分，共20分 1.心情与移情：心情是人们对客观事物的看法体验及相应的行为反应。移情是指知觉到他人的心情体验，并产生相应的心情反应，也就是对他人心情产生共感的反应。 2.心情理解：儿童能识别自己和别人的心情，并理解心情产生的缘由和结果的
11、实力。心情理解包括对心情状态的理解和对心情过程的理解。 3.心情调整：对心情的内部过程和外部行为表现所实行的监控、调整，以适应外界环境和人际关系需要的动力过程。 4.拟合模型：指父母的抚养模式和抚养环境与儿童的气质之间的匹配。 二、选择题每题2分，共24分，请将正确答案的字母序号填入横线中 1.新生儿诞生到1个月内具有的基本心情体验有。 a感爱好、苦痛、嫉妒、惊异 b感爱好、苦痛、厌恶、快乐 c厌恶，快乐，傲慢、惊异 d苦痛、快乐、嫉妒、惭愧 2.6个月以后婴儿才可能出现的心情体验有。 a感爱好、苦痛、厌恶 b感爱好、苦痛、快乐 c惊异、羞怯、嫉妒 d苦痛、厌恶、快乐 3.以下表述中不正确的选
12、项是。 a自我中心的移情最早可能在儿童2岁左右出现 b婴儿通过“笑来表达快乐这种主动的心情体验 c消极心情，包括生气、哀痛和害怕，最典型的表达方式是“哭 d婴儿的第一个社会性行为表现为内源性微笑 4.属于复合心情的是。 A内疚和傲慢 b怯生和分别焦虑 C快乐和哀痛 d生气和难受 5.以下表述中不正确的选项是。 a儿童能对引发笑的刺激，作出越来越主动的反应，反映了他们的行为从自发行为向可限制行为的转变。 b儿童的依恋和气质是孩子对生疏人以及对分别的反应存在个体差异的重要因素。 C最初的自我意识心情表如今婴儿认出镜子中或照片中的自己时所产生的窘迫感。 d父母的教养方式、对孩子的评价和反应方式不会影
13、响孩子自我意识心情的进展。 6.美国心理学家马歇尔的“糖果试验主要是。 a探讨儿童的怯生和分别焦虑 b 通过延迟满意探讨儿童限制心情和行为的实力 c 探讨儿童的移情实力 d 探讨社会文化背景对儿童心情自我调整实力进展的影响。 7.是指在心情反应、活动水平、留意和心情限制等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差异。它是由神经类型所确定的、相对稳定的心理活动的动力特征。 a气质 b性格 c实力 d认知风格 8.由于气质儿童在以后的进展中更简洁出现适应问题，因此最能引起探讨者的爱好。 a简洁型 b困难型 c缓慢适应型 d混合型 9.以下表述中，不正确的选项是。 a气质是由神经类型所确定的，主要是先
14、天的。 b 与性格相比较，气质具有相对稳定的心理活动的动力特征，转变较慢，可塑性较小。 c托马斯等人认为，气质干脆确定儿童人格的进展。 d拟合模型的探讨说明，孩子带着独特的气质来到这个世界，成人必需接受它、适应它。 10.当孩子能够认出镜子中的自己时，说明孩子的已经形成。 a自我相识 b依恋 c性别概念 d性别角色刻板印象 11.以下表述中，不正确的选项是。 a幼儿对玩具等物品的“物权意识可能并不是孩子自私的表现，而是孩子自我概念进展的结果。 b学前儿童的自我评价处于前自我评价阶段，与成人的自我评价没有明显的区分。 c自尊最初来源于早期的亲子互动中。自尊水平取决于儿童在许多不同领域对自己实力的
15、评估。 d自我限制并非越强越好。自我限制最相宜的儿童可称为弹性儿童。 12.通过SNAP训练法，可以。 a有效降低婴儿的分别焦虑。 b加速性别刻板印象的形成。 c促进儿童自我相识的形成。 d关心高攻击性儿童削减攻击行为。 三、简答题每题8分，共24分 1简述父母的教养方式对儿童移情实力进展的影响。 答:与其他情感实力的进展一样，培育行为也同样影响着怜悯和移情实力的进展。主动的教养方式有利于孩子移情实力的进展。热忱、敏感、擅长激励孩子、更多表现怜悯心、关切他人的父母，往往拥有一个有移情实力、关切他人、关心他人的孩子。父母除了可以向孩子示范怜悯心、对他人的关切外，还可以教孩子慈善的重要品质;当孩子
16、表达不恰当的情感时父母还可以进行干预。而消极的抚养方式很简洁阻碍早期移情实力的进展。 2.依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几种类型？其表现如何? 答:分为以下四种类型:平安型依恋:这类婴儿与母亲建立了主动亲密的依靠关系。他们能以目前为平安基地探究四周环境。这是最健康的依恋关系。抗拒型依恋:这类婴儿在母亲要离开之前总显得很警惕，有点大惊小怪。假如母亲要离开,他们就会表现出极度的抗拒。这是一种担忧全的依恋关系。回避型依恋:对这类婴儿来说母亲在不在无所谓。母亲离开时他们并没有特别惊慌或忧虑的表现。母亲回来时他们往往也不予理睬。这类婴儿并未形成对人的依恋，所以也有人称之为“无依恋的儿童。组织混乱/方向
17、混乱型依恋:这类婴儿在生疏人情境中表现出混乱和无目标,没有一个清晰的行为模式,对分别后的重逢经常有一些不一样的、怪异的行为反应。这也是一种担忧全型的依恋关系。 3气质是相对稳定的心理特征，但为什么儿童的气质也会表现出确定的不稳定性？ 答:第一，气质本身会随着年龄的进展而进展，早期的行为会被整合到新的更困难的系统中。其次,某些行为的意义会随着年龄的增长而转变，而这些行为反映了气质的特点。第三，环境对气质也有确定的塑造作用。 四、论述分析题每题16分，共32分 1“豆豆14个月时会当着很多大人和小孩的面，跟着“小螺号的调子欢乐地边唱边跳，可是24个月时，他跳了几步就会停下，并且用手遮住脸“。为什么
18、豆豆的行为会有如此的变更？对此豆豆父母的应取怎样的反应方式和评价方式。 答：(1)从2岁起先,豆豆已经产生了自我,意识到要对自己边唱边跳的行为进行评价。这时,他就会产生诸如惭愧感、窘迫感之类的自我意识心情，“并IL用手遮住脸。 (2一般而言，胜利会使儿童表现出傲慢感,失败会使儿童表现出惭愧感,这些表现都依靠于父母的反应.对此，豆豆的父母应当进行更多的主动评价:在孩子胜利时进行表扬。那么，豆豆就在胜利时表现出更多的傲慢感，而在失败时表现出较少的惭愧感。 2“朵朵是一个困难型气质的幼儿，他简洁焦虑、惊慌，对新的生活常规如4岁了，需要一个人睡在自己的房间了难以适应；他的父母在要求他遵守规则的过程中，
19、能保持冷静、清静，能限制好自己的心情，并允许孩子放慢脚步、慢慢适应新的生活日常，经过一段时间的磨合，孩子就不再那么急躁、焦虑、拒绝和适应不良了。试用托马斯的父母教养方式与儿童气质的拟合模型说明这个案例。 答：(1)许多父母在教养困难型气质的儿童时也会变得易怒、不耐烦，要求苛刻、还可能实行惩办的管教措施。但是,这样的教养看法和教养方式与困难型儿童的气质类型并不拟合，于是，孩子变得更焦虑、紧怅，对父母的惩办措施也更抵抗。事实说明，假如父母在教养时总是不耐烦、生气、要求苛刻、实行惩办手段,那么，困难型气质的儿童在日后往往会接着保持困难型气质的特点，并出现行为问题。 (2)拟合模型告知我们，孩子带着独特的气质来到这个世界，成人必需接受它、适应它。父母既不能总是表扬孩子的优点，也不能一味指责孩了的过错。无论孩了是哪一种气质类型，父母都要为孩了供应个平安、接受、认可的家庭气氛,和一个与共气质拟合的抚养环境，以关心孩了进展他们的优势领域。