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1、2023年功和机械能教学设计 第一篇：功和机械能教学设计 课堂检测 班级 姓名 1、以下说法中，正确的选项是： A.在相同的时间内做的功越多，机械效率越高 B.在相同的时间内做的功越多，功率就越大 C.功率大的机器，机械效率确定高 D.功率大的机器，做的功确定多 2、某机器的功率是1000W，这句话的物理意义是： A.表示这台机器能做1000W的功 B.表示这台机器能做1000J的功 C.表示这台机器秒能做1000W的功 D.表示这台机器每秒能做1000J的功 3、以下关于能量的说法中正确的选项是: () A.做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量 B.做功多的物体能量就多，做功少的物体能量
2、就少 C.能够做功的物体具有能量，但不愿定就做功 D.能量多的物体所做的功确定就多 4、滚摆在下降时速度_，动能_，势能_，上升时速度_，动能_，势能_。滚摆每次上升的高度都比前次稍低，说明滚摆的机械能总量在不断_。若不计阻力滚摆的机械能总量_。(此题选填“变大、“变小或“不变) 5、跳伞运动员在跳伞时要阅历两个过程：第一个过程即伞未张开，他下落的速度会越来越快，此时它所具有的动能 _，势能_；其次个过程：即伞张开后，他会匀速下落，则此过程中动能_，势能_，机械能总量_。(填“变大、“变小或“不变) 6、随着生活水平的提高，许多家庭的代步工具慢慢由汽车、摩托车代替了自行车其实骑自行车不仅能减小
3、城市污染，还有利于身体健康体重80kg的金老师每天骑车上班减肥，车的质量是20kg，若他以5 m/s的速度匀速前进，受到的阻力约为人与车总重的0.04倍，则他消耗的功率约为多少W?g取10N/kg 其次篇：功和机械能复习教学设计 第十一章 功和机械能复习教学设计 1.稳固功的概念，深化理解做功的必要条件。 2.稳固功率概念，能娴熟应用公式进行计算。 3.稳固动能、势能的概念，加深对影响动能、势能大小因素的理解。 4.提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的实力。 1.功的含义，推断力是否做功 2.对功率概念的相识 3.影响动能和势能大小的因素 4.动能和势能之间的互相转化 一、课题导入 本章内容
4、可分为四个板块：功、功率、动能和势能、机械能及其转化，这节课我们来探讨一下这几个板块之间的联系，进一步探究其中的一些问题。 二、学问梳理、出题训练、沟通展示 一功和功率 1.比照思维导图，引导学生梳理学问点。 2.请两位学生到讲台前，完成推拉讲桌、传皮球、托球走等动作，让学生推断力是否做功，理解做功的两个必要条件。 3.出题训练： 关于功和功率以下说法正确的选项是： A机器做功少，功率确定小 B功率小的机器做功不愿定慢 C功率大的机器确定比功率小的机器做功多 D功率大的机器做功确定快 4.展示学生课下测上楼功率的试验记录。 总结学生测量方法、计算步骤。 5.出示计算题。 我校某同学把音箱从一楼
5、搬到二楼，他先用3N的水平拉力拉着重10N的音箱沿一楼走廊走了20m，用时14s，然后把音箱沿楼梯从一楼搬到二楼，用时11s，又提着音箱沿二楼走廊走了10m，用时7s，每层楼高3.6m，求这位同学在整个过程找那个对音箱做了多少功？做功的平均功率为多少？ 展示学生做题过程 每组学生把做题结果交给组长，组长评判，老师记录每组得分。 二机械能 1.比照思维导图，引导学生梳理学问点。 2.小组之间交换课下制作的小制作，动手视察思索动能和势能是如何转化的？ 3.学生上台展示小试验过程，并分析动能和势能的转化状况。 4.出题训练。 幼儿园的小挚友在做滑梯玩耍时，三个小挚友分别经图中三条不同的路径A滑梯、B
6、滑梯、C滑梯从滑梯的顶端滑到底端。设三位小挚友的体重相同，在不考虑空气阻力和摩擦的状况下，滑到地面时速度最大的路径是 A路径A B路径B C路径C D都一样 学生独立完成，记录得分。 多项选择如图，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球 A 从a到d的机械能削减 从a到d的机械能削减 B在b点的动能大于在d点的动能 C在b、d两点动能相等 D从c到d的过程重力势能削减 小组探讨，记录得分，师生分析。 如下图，让小球从某高度处由静止起先下落到竖直放置的轻弹簧上，将弹簧压缩至最短在小球刚接触弹簧时起先测量，测得到小球的速度v和弹簧缩短的长度x之间的关系如图丁所示，则从小球接触弹簧到弹簧
7、被压缩至最短这一过程中，以下说法正确的选项是 A. 小球的动能转化为弹簧的弹性势能 小球的动能转化为弹簧的弹性势能 B.弹簧的弹性势能变大 C.小球的动能始终在增大 D.小球的动能先变大后变小 让学生先独立思索再小组探讨。 展示小组结果，记录每组得分，师生分析。 三、总结、谈收获 1.用思维导图，梳理本章学问要点，理清本章学问脉络，利于学生记忆、理解和驾驭学问。 2.让学生课下进行小试验、小制作活动，培育了学生的动手实力和创新意识，激发了学生的学习爱好。 3.复习过程层次分明，重难点突出。 4.充分发挥小组合作的作用，让学生对疑难问题绽开探讨，培育了学生的合作意识，挖掘了学生的潜在资源。 5.
8、老师讲解得多，应想法解放学生的嘴，让学生多说思路、方法，加强学生主体地位。 6.教学节奏略显拖沓，细化教学环节、教学活动，提高教学效率。 第三篇：功和机械能 功和机械能 1.一名一般中学生从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，此过程中他对鸡蛋做的功约为 A 0.1 J B 1J C 10J D 100J 2.甲机械比乙机械的功率大，表示两机械在做功时 A.甲做功多 B.甲更省力 C.甲做功快 D.甲用时少 3.在水平桌面上放一个重300 N的物体，物体与桌面的摩擦力为60 N，如下图，若不考虑绳的重力和绳的摩擦，使物体以0.1 m/s匀速移动时，水平拉力F及其功率的大小分 A.20 N 2
9、W B.30 N 6 W C.60 N 2 W D.20 N 6 W 4.举重是我国的优势体育项目。一位身高180cm的运动员和一位身高160cm的运动员，在挺举项目中用相同时间，把同样重的杠铃举起。假如他们对杠铃所做的功分别为W1和W2，功率分别为P1和P2，则以下关系式中正确的选项是AW1W2、P1P2 BW1W2、P1P2 CW1W2、P1P2 DW1W2、P1P2 5.大人与小孩爬相同的楼梯所用时间相同，以下说法正确的选项是 A、大人与小孩做功相同，两人功率相同 B、大人与小孩做功相同，小孩功率大 C、大人比小孩做功多，大人功率大 D、大人比小孩做功多，小孩功率大 6.爷爷与小丽进行爬
10、楼竞赛，他们都从1楼上到6楼。爷爷的体重是小丽体重的2倍，爷爷所用的时间是小丽所用时间囊的2倍。若爷爷做功为W1，功率为P1，小丽做功为W2，功率为P2，则以下推断正确的AW1：W2=1：1 BW1：W2=4：1 CP1：P2=1：1 DP1：P2=4：1 7.如下图，两边分别用弹簧K1和K2拴住的滑块M静止在O点处，用于向右拨动 滑块M，它就可以在光滑的水平面上来回运动，当滑块从O点向右运动时弹簧在弹性限度内 A.弹簧K1和K2的势能同时增大 B.弹簧K1和K2的势能同时减小 C.弹簧K1的势能增大，K2的势能减小 D.弹簧K1的势能减小，K2势能增大 8.如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降
11、的过程中，以下说法正确的选项是 A 人对伞的拉力大于伞对人的拉力 B 人和伞受的合力为零 C 人和伞的重力势能在增大 D 人和伞的动能在减小 9.如图6甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度l之间的关系，如图6乙所示，其中b为曲线最高点。不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球 A受到的弹力始终不变 B运动过程动能始终增大 C运动过程机械能不变 D在b点时重力等于弹力 10.荡秋千的人从最高点向最低点摆的过程中，速度变大，则他的 A.重力势能增加，动能不变，机械能增加 B.重力势
12、能不变，动能增加，机械能增加 C.重力势能减小，动能增加，机械能 不变 14.为探究“动能大小的影响因素，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如下图的活动1试验中通过比较木块_ 来推断钢球动能大大小 D.重力势能减小，动能减小，机械能减小 11.“绿色环保,低碳出行。2023年1月18日，绵阳市首批30辆纯电动公交车投入试运行。假定一辆纯电动公交车在水平路面上匀速行驶，其电动机的输出功率为120kW，速度为36km/h，共行驶2h,其电动机做功为_J,公交车的牵引力为_N。12.在水平地面上有一长方体木箱。小林用水平推力F把木箱向前推动，如图12甲所示。此过程中，推力F随时间t的转变状况如
13、图12乙所示，木块前进的速度v的大小随时间t的转变状况如图12丙所示，则从3s至5s内，推力对木块所做的功_ J，第2秒木块受到的合力为_N。 13.现有30包大米一总质质量为l50kg小明想尽快将它们搬上l0m高处的库房如图为小明可以供应的用于搬动物体的功率与被搬运物体质量之间的关系图像由图可知他可以供应的最大功率为_W；为了尽可能快地将大米搬上库房，他每次应搬_包若每次下楼时问是上楼时间的一半，则他最快完成搬运任务并返回原地所用的时间_sg=l0N/kg 2在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的 _ 相同；比较甲、乙两图，得到的结论是 _3由
14、试验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜测到交通事故的危害程度与“超载、“超速有关进一步探究，获得了表格内的数据： 试验序号 小球的质量m/g 小球自由滚下的高度h/cm 木块被撞后运到的距离s/m 甲乙丙 分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次试验可验证危害程度与_ 有关选填“超载或“超速；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是_，理由是_。 15.雅安4.20地震后灾后重建工作正在高效地进行在一次操作过程中起重机将质量为500kg的建筑材料竖直提升了12m，用时15s，g=10N/kg求： 1所提建筑材料受到的重力；2起重机提起建筑材料所做的功；3提升
15、过程中该起重机的电动机功率为8kW，那么提升过程中塔式起重机的机械效率是多大。 第四篇：功与机械能 (答案) 功和机械能 1.一名一般中学生从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，此过程中他对鸡蛋做的功约为B A 0.1 J B 1J C 10J D 100J 2.甲机械比乙机械的功率大，表示两机械在做功时CA.甲做功多 B.甲更省力 C.甲做功快 D.甲用时少 3.在水平桌面上放一个重300 N的物体，物体与桌面的摩擦力为60 N，如下图，若不考虑绳的重力和绳的摩擦，使物体以0.1 m/s匀速移动时，水平拉力F及其功率的大小分别为 D A.20 N 2 W B.30 N 6 W C.60 N
16、 2 W D.20 N 6 W *如下图，用不变的拉力F匀速拉动重为G的物体A，使物体A沿水平方向移动了一段距离s，在此过程中拉力F做的功为C A.Fs B.Gs C.2Fs D.G+Fs *如图，小虎用水平向右的力推放在水平地面上的箱子，但没有推动，则此时：DA小虎的推力小于箱子受到的阻力 B小虎的推力大于箱子受到的阻力 C小虎对箱子做了功 D小虎对箱子没有做功 4.举重是我国的优势体育项目。一位身高180cm的运动员和一位身高160cm的运动员，在挺举项目中用相同时间，把同样重的杠铃举起，如图3所示。假如他们对杠铃所做的功分别为W1和W2，功率分别为P1和P2，则以下关系式中正确的选项是C
17、AW1W2、P1P2 BW1W2、P1P2 CW1W2、P1P2 DW1W2、P1P2 5.大人与小孩爬相同的楼梯所用时间相同，以下说法正确的选项是CA、大人与小孩做功相同，两人功率相同 B、大人与小孩做功相同，小孩功率大 C、大人比小孩做功多，大人功率大 D、大人比小孩做功多，小孩功率大 6.爷爷与小丽进行爬楼竞赛，他们都从1楼上到6楼。爷爷的体重是小丽体重的2倍，爷爷所用的时间是小丽所用时间囊的2倍。若爷爷做功为W1，功率为P1，小丽做功为W2，功率为P2，则以下推断正确的CAW1：W2=1：1 BW1：W2=4：1 CP1：P2=1：1 DP1：P2=4：1 * 如下图，用50N的水平拉
18、力F拉着物体在2s内沿水平方向前进了4m，以下说法正确的选项是D A 拉力做功为零 B 拉力的功率为零 C 拉力做功为100J D 拉力的功率为100W 7.如下图，两边分别用弹簧K1和K2拴住的滑块M静止在O点处，用于向右拨动滑块M，它就可以在光滑的水平面上来回运动，当滑块从O点向右运动时弹簧在弹性限度内A A 弹簧K1和K2的势能同时增大 B 弹簧K1和K2的势能同时减小 C 弹簧K1的势能增大，K2的势能减小 D 弹簧K1的势能减小，K2势能增大 *如下图是蹦床运动员表演的情景。运动员从最低点到达最高点的过程中，运动员的动能和重力势能转变状况分别是C A 动能减小，重力势能增大 B 动能
19、增大，重力势能减小 C 动能先增大后减小，重力势能增大 D 动能先减小后增大，重力势能减小 8.如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，以下说法正确的选项是B A 人对伞的拉力大于伞对人的拉力 B 人和伞受的合力为零 C 人和伞的重力势能在增大 D 人和伞的动能在减小 9.如图6甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度l之间的关系，如图6乙所示，其中b为曲线最高点。不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球D A受到的弹力始终不变 B运动过程动能始终增大 C运动过程机械能不变 D
20、在b点时重力等于弹力 * 如下图，一物体在拉力F的作用下沿斜面对上匀速运动，在向上运动的过程中，以下说法正确的选项是B A 物体的动能不变，机械能不变 B 物体的重力势能增大，机械能增大 C 物体的重力势能转化为动能 D 物体的动能转化为重力势能 10.荡秋千的人从最高点向最低点摆的过程中，速度变大，则他的CA 重力势能增加，动能不变，机械能增加 B 重力势能不变，动能增加，机械能增加 C 重力势能减小，动能增加，机械能 不变 D 重力势能减小，动能减小，机械能减小 11.“绿色环保,低碳出行。2023年1月18日，绵阳市首批30辆纯电动公交车投入试运行。假定一辆纯电动公交车在水平路面上匀速行
21、驶，其电动机的输出功率为120kW，速度为36km/h，共行驶2h,其电动机做功为_J,公交车的牵引力为_N。8.64108 1.2104 12.在水平地面上有一长方体木箱。小林用水平推力F把木箱向前推动，如图12甲所示。此过程中，推力F随时间t的转变状况如图12乙所示，木块前进的速度v的大小随时间t的转变状况如图12丙所示，则从3s至5s内，推力对木块所做的功_ J，第2秒木块受到的合力为_N。400,100 *在探究“汽车的速度的试验中，甲、乙两辆相同的汽车在同一水平地面上做直线运动的st图象如下图由图可知，甲车的动能 小于选填“大于、“小于或“等于乙车的动能；经过相同的时间，甲、乙两车牵
22、引力做的功之比为 1：4 空气阻力忽视不计 13.现有30包大米一总质质量为l50kg小明想尽快将它们搬上l0m高处的库房如图为小明可以供应的用于搬动物体的功率与被搬运物体质量之间的关系图像由图可知他可以供应的最大功率为_W；为了尽可能快地将大米搬上库房，他每次应搬_包若每次下楼时问是上楼时间的一半，则他最快完成搬运任务并返回原地所用的时间 _sg=l0N/kg50；3；450 14.为探究“动能大小的影响因素，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如下图的活动 1试验中通过比较木块 被推动距离 来推断钢球动能大大小 2在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢
23、球撞击木块时的 速度 相同；比较甲、乙两图，得到的结论是 质量相同时，速度越大，动能越大 3由试验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜测到交通事故的危害程度与“超载、“超速有关进一步探究，获得了表格内的数据： 试验序号 小球的质量m/g 小球自由滚下的高度h/cm 木块被撞后运到的距离s/m 甲 20 16 乙 10 丙 20 32 分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次试验可验证危害程度与 超载 有关选填“超载或“超速；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是 速度，理由是 动能与物体速度的平方成正比 * 如图甲所示，重500N的小车受到80N的水平推力，
24、在水平地面上做直 线运动，其距离随时间转变的图象如图乙所示。1小车运动的速度多大？ 210s内重力对小车做多少功？ 310s内人对小车做多少功？功率是多大？ 解：1由图象可知，小车在推力的作用下做匀速直线运动，当t=s时，s=6m，小车的速度为： v=1.2m/s； 210s内小车在重力的方向上没有移动距离，因此，重力对小车功0J；3由图象可知，10s内小车通过的路程为12m，推力对小车做的功 W=Fs=80N12m=960J，功率P= 960J=96W 10s答：1小车运动的速度为1.2m/s；210s内重力对小车做功0J；310s内人对小车做960J的功；功率是96W 15.雅安4.20地
25、震后灾后重建工作正在高效地进行在一次操作过程中起重机将质量为500kg的建筑材料竖直提升了12m，用时15s，g=10N/kg求：1所提建筑材料受到的重力；2起重机提起建筑材料所做的功； 3提升过程中该起重机的电动机功率为8kW，那么提升过程中塔式起重机的机械效率是多大。 解答： 已知：质量m=500kg，高度h=12m，时间t=15s，g=10N/kg，功率P=8kW=8000W 求：1重力G=？；2功W=？；3机械效率=？ 解：1建筑材料受到的重力： G=mg=500kg10N/kg=5000N； 2起重机提起建筑材料所做的功： W=Gh=5000N12m=6104J；3起重机做的总功：
26、W总=Pt=8000W15s=1.2105J，机械效率： =100%=100%=50% 答：1所提建筑材料受到的重力5000N；2起重机提起建筑材料所做的功6104J；3起重机的机械效率是50% 第五篇：运用机械能省功吗 五探究运用机械能省功吗？ 一、教具 滑轮、钩码、线、弹簧秤、铁架台、刻度尺 二、教学过程 一、引入新课 1提问：功的原理是什么？ 2演示按图1装置并提问 用图1的滑轮来提升重5N的物体，理论上在细绳端需要加多大的拉力？要求一名学生板演，省一半力，应为2.5N 问：事实上2.5行不行，为什么？ 问：怎样能知道实际是多大？试验测量实践是检查真理的唯一标准确定事实上2.5 问：实际
27、运用动滑轮提升重物时，人所做的功与干脆提升重物所做的功相比较，大小如何？这与功的原理是否冲突？不冲突，功的原理说运用机械不省功 问：我们盼望上述两个功越接近越好还是差距越大越好？引入新课 二、进行新课 1有用功、额外功和总功 1演示试验：用弹簧秤匀速拉动绳端，使重物G上升从弹簧秤读出拉力F的值，用刻度尺测出重物提升的高度h和弹簧秤移动的距离s以下边讲边板书：“试验数值G5N，h0.5m，F3N，s1m 弹簧秤的拉力动力对动滑轮做的功：WFs3N1m3J，干脆用手提高重物同样的高度需要做的：WGh5N0.5m2.5J 2提问：由试验可以看到WW，这是为什么？ 3总结并边讲边板书 在用动滑轮提高重
28、物的试验中，用来提高物体的功对我们是有用的，是必需做的 板书：“1有用功W有用：利用机械工作时对人们有用的功叫有用功 问：本试验中的有用功是多少？答：W有用Gh5N0.5m2.5J 本试验中，用来克服摩擦及把动滑轮和绳子提升做的功对我们没有用，但又不得不做的功，这种功叫额外功运用任何实际机械做额外功是不行避开的 板书:“2额外功W额外：对人们没有用，但又不得不做的功叫做额外功 有用功加额外功是动力对机械总共做的功，叫总功 板书：“3总功W总：有用功与额外功的总和叫总功 问：本试验中总功W总？ W总FsF2h3N1m3J 问：本试验中做的额外功是多少？ 答：W额外W总W有用3J2.5J0.5J
29、2机械效率 问：根据以上试验，你能算出有用功在总功中占的百分比吗？ 学生演算，答出计算过程和结果 答：83.3 老师小结并板书：“4机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 老师指出：表示机械效率的字母的读音机械效率一般用百分数表示，没有单位 问：某起重机的机械效率是70%，它表示什么意思？ 答：运用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是70%，也可以说有用功在总功中占有70%，另30做的是额外功 3提高机械效率的意义及方法举例 三、稳固练习 例题：用图2所示滑轮组把重600N的货物匀速提高2m，所用的拉力是375N，求总功、有用功和这个滑轮组的机械效率