2023年刮画教学案例.docx

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1、2023年刮画教学案例 第一篇：刮画教学案例 好玩的刮画教学案例 平方子中心小学 代向男 一、主题背景： 新课程要求在美术活动中要关注学生的学习爱好，让学生主动参与，自主探究，并在动手实践中使实力获得不同程度的提高，不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的进展的学习方式。因此，老师在实施教学目标的同时，应交给学生独立学习的方法，并主动驾驭学习方法，完成教学内容。 好玩的刮画这一课是小学美术二年级上册的内容。其教学目的是让学生在活动中来相识、觉察和体验刮画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。 二、教学活动实施： 教学活

2、动目标： 1、学问与技能：通过学习，了解刮画的特点、驾驭刮画的技法。 2、情感目标：感受刮画带来的意外效果，享受制作中的新颖感和快乐，提高绘画爱好，培育学生觉察美和感受美的实力。 3、技能目标：使学生的想象实力，创新思维实力，动手操作实力得以进展提高。 教学重、难点： 1、刮画的特点及制作方法。 2、在刮画过程中，粗细线条的排列和线、面结合的方法。教学活动过程： 一、创设情景，激发爱好 出示两张作品： 师：比较一下作品有什么不同之处？ 学生活跃了起来，互相说着，对其中一张很感爱好 师：老师今日就来给大家介绍这种新画法，好吗？ 学生安静下来，留意力集中了。老师出示以黑色作为背景的学生绘画作品。

3、探讨：除了在黑色纸上涂色表现画面外，还可在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的？ 师：在纸上用黑色蜡笔和别种颜色的蜡笔涂抹一两遍后用上特殊的工具也能在上面画画哦，大家想知道怎样画吗？ 生：想。 老师用小刀在刚涂抹好的黑色表层蜡纸上刮画，一幅美丽的花朵呈现出来了。 生：原来老师是用刻刀在涂好的蜡纸表层上刮画出来的。 生1：能在纸上涂抹各种蜡笔颜色吗？ 生2：在纸上刮出各种内容可以吗？ 师：当然，只要想到的就能做到，让老师带着大家一起来制作好玩的刮画吧。 板书课题： 好玩的刮画 二、实践操作，自主探究 1、个体制作 学生动手制作刮画纸 老师同时出示课件演示步骤： 1、起稿：刮画纸的外表可以用铅笔

4、在上面轻轻地起稿。 2、轮廓线：用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出，线条留意要圆润流畅。3、刻画大色块：用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大色块。4、调整：在完成创作后，可以根据画面的需要增加线条或色块。 2、学生实践，师巡察辅导。 3、展示学生作品、评议：你觉得他刮得怎么样？你还有好的建议吗？ 4、刮好的同学沟通制作技巧。 小结：刮蜡画在刻画方面应细心，把握的力度也要恰到好处，用刻刀尖状的一头轻轻把画稿的轮廓线画出，线条留意要圆润流畅这样画出来的线条才不会断断续续的。 出示电脑课件，让学生视察，拓展思维。 师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，请联系生活中的一些事物，看看哪些内容或物体可以用在刮画

5、中？动手试试吧！ 5、激励创建，表达特性。 师：有同学想要在纸上刮各种内容，如今动手试试，看看谁能把作品刮得更秀丽？通过想象，你还能把自己的作品变成什么样子？ 结果：有的学生根据想象刮出了鲜花、人物等。 本环节设计思路：此环节的设计是学生通过实践，初步驾驭刮画的基本方法。学生在实践中觉察问题，通过摸索、探讨，找到解决问题的方法。同时，通过介绍自己的作品，激发创作爱好，促使学生之间互相取长补短。三、课后延长 师：这节课大家兴奋吗？ 生：兴奋！ 师：从今日的这节课来看，你们都是聪明、能干的孩子。老师信任，只要你们勤动脑、多动手，以后确定能制作出更美的刮画作品来，并用来装饰你们美丽的家。 三、教学反

6、思： 本着“爱好是学习最大的动力，本节课，我紧紧地围围着学生的“趣而绽开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得快乐，并创作了一幅幅生动、好玩的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。 一、创设情境，激发爱好 在课堂教学里对老师最有意义的是孩子学习动机的激发，也就要使学习的内容让孩子感爱好，对有爱好的事，孩子就会认真把它学好。酷爱是最好的老师，爱好是最大的动机。一起先我出示两张不同作品，引起学生爱好，再进一步告知学生：“老师今日来给大家介绍一种新画法，有效地把学生爱好引入到老师设置的活动中，让学生自主探究并在爱好的引导下，插上想象的翅膀，不断去创建，享受学习

7、的乐趣。 二、动手操作成为学生探究学习的主要途径 “手是意识的培育者，又是才智的创建者。动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象规律过渡的必要手段。活动中，我并没有干脆用讲授的方法去告知学生怎样刮画，而是让学生自己动手操作，在操作中自我体验，找寻并觉察问题，通过沟通、体验，找到正确的刮画方法。 三、刚好确定，增加学习爱好 教学中，老师的表扬，是必不行少的激励。在整个教学活动中，我说得最多的是“你真棒“你的想象真丰富“你的画真有创意主动确定每位学生的“闪光点，这些对学生的评价语言，犹如兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣，感受到胜利的喜悦。 当然，在本课教学过程中还

8、存在很多不完善的地方，也有很多怀疑，比方课堂教学的技术设计环节还不是很到位，学生在实践活动中的心情和爱好还没有被充分调动和挖掘出来等等问题，都需要在日后的课堂教学中不断地摸索和探究。 其次篇：刮画教学设计 动物刮画教学设计及反思 教学目标： 学问与技能：了解刮画作品的特点和工具的运用方法。 过程与方法：通过视察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增加体验，培育创新意识和探究实力。 情感、看法、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新颖感和快乐，提高绘画爱好。 教学重点：刮画的特点及制作方法。 教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

9、学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。教学准备：范画、刮画工具、实物投影。教学过程： 一、组织教学: 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。 二、激趣导入 出示刮画纸：你们细致看看，这张纸有什么特别之处吗？ 老师示范用牙签刮画，让学生说说感受。 揭题：今日我们要学习用刮的方法来把它变成好玩的画。刮出课题。 三、引导探究,相识刮画。 、学生欣赏好玩的刮画作品与黑笔干脆画的作品，请大家边欣赏边思索：刮画与我们平常画的画有何不同？ 学生欣赏作品、探讨不同点，发表自己的看法。 2、老师小结。 四、深化探究，尝试刮画。 、学生探究材料工具的运用方法： 老师先介绍新型刮画纸的特点。 老师后说明工具的多

10、样性：谁留意到了，刚刚老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？ 来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？ 、学生分组尝试运用工具，谈体会。老师小结刮画的特点：刮蜡画因为外表一层是黑色的而里面一层底色是艳丽的色调所以色调对比很剧烈。 、学生思索：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地运用这些工具呢？ 、各组学生选择一张宠爱的作品探讨：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？1学生：看作品分组探讨探讨。2学生：汇报展示。实物投影3老师：归纳演示。实物投影 五、自主探究，理解刮画。 、学生欣赏作品：说出宠爱的作品及理由。 、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总

11、结。 六、学生自由创作一幅刮画作品。 七、自由创作，大胆尝试。 1、觉察能创建性运用工具的学生大力表扬。 2、刚好表扬构图完好、点、线、面处理比较好的作品。 八、展示作品，自评互评。 1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。 2、请小画家介绍、评价自己的作品。 3、老师客串记者采访： 这位同学你宠爱今日的课吗？ 为什么？同学，请谈谈你今日有何感受？ 被选为小画家兴奋吗？你今后有何预备？ 九、课堂小结 今日我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，盼望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。 花草刮画教学设计 一、设计理念 通过故事创编及玩耍情境的创建，使学生

12、更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生不仅驾驭了涂色的技巧，懂得和驾驭了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了伸展并健康进展。 二、教材分析 花草刮画通过让学生自由涂色和练习，使学生驾驭刮签运用的正确方法，到达手、眼、脑的协调进展，在特色过程中自发学会了色调的和谐搭配，进展了审美实力，并且在尽情涂色中，使儿童的心情得以宣泄。 三、学生分析 本次教学活动对象为五年级儿童。他们的年龄特点使其具有新颖性、玩耍性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康进展，保持其对事物永久的热忱是这一阶段美术

13、课的必要。 四、教学目标 1、驾驭用刮签的技巧，学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。 2、接受讲授法及直观演示法，使学生学习了解树的形态及画法。 3、通过彩色森林、刮画一系列创设情境的活动，培育学生良好审美感觉及审美情感。 4、教化学生从小树立爱惜树木的环保意识。 五、教学重难点 重点：能用线描形式进行刮画，描画美丽森林。 难点：学习驾驭运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。 六、课前准备 课前准备：学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。教学过程： 一、尽情地涂色 1、复习稳固色相：学生看一看自己的笔盒，说说在我们四周，还有没有你不相识的颜色，提出来大家一起相识。 2、涂色练习：你会用油

14、画棒涂色吗？学生在16开图画纸随便选择颜色尽情挥动，留意颜色涂匀。 3、学生展示涂色成果，比较、觉察不如意之处，然后修改。 二、感受森林的美 1、录象播放美丽的大森林画面，学生说说森林美在哪里？有什么特征？ 2、课件出示四季及不同天气转变下的森林图片，学生说说有什么收获？学会了哪些色调？1学生述说。 2老师选用各种秀丽油画棒颜色不规则性的厚厚涂在范画白纸上。 3、对呀,森林里有着丰富的色调，那里还生长着各种各样的树木,而树又是大自然的一份子，是人类的好挚友。下面谁来说说对树的了解：1树的种类及不同用处。2树的形态构造。 3、这么美丽的家园，不仅是同学们痴迷，老师也特殊地神往可是你们知道吗？有一

15、天，森林里来了一位女巫，她看到我们美丽的家园以后尽然想据为己有，于是，她就施了一层魔法，美丽的大森林突然一片漆黑。老师在秀丽底色上均匀涂上黑色，将底色完全覆盖。 4、这么美丽的家园被女巫霸占了，我们怎样去挽救森林，使它再焕发从前容颜呢？哪位同学想到了？学生绽开激烈探讨、出谋划策 三、挽救彩色森林 刚刚听了同学们献上的决策之后，老师不仅觉察了我们班的同学机智聪明，而且个个都是忠肝义胆，为了正义事业都甘原奉献自己的一份力气，老师真为你们感到兴奋。下面，就请小精灵们拿起你们手中的魔法棒去复原森林色调吧。 1、“魔法棒的运用。 1老师讲解刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。2以线条为主，适当地刮出

16、块面。 2、复原美丽“容颜。 1老师将刮出的范画予以展示，请同学们进行比较，说说它与我们其他的画有什么不同？刮出来的 2构图讲解：主体部分画得大些，运用遮挡关系，刮出轻重，线条的粗细等，画得多，画得满满的，使画面内容丰富。 3等了这么久，老师信任同学们早就迫不及待地想去挽救森林了，那我们如今就一起动身吧。创设情境：小精灵们小组合作挽救彩色森林。 4播放轻音乐，老师巡察指导。在教学过程中接受让学生们互相观看，比较觉察的方法，自找缺乏。老师关心查找缘由，激励学生对症下药，订正方法或修笔。 四、体验“庆功喜悦 经过同学们坚持不懈的努力，我们美丽的大森林又露出了往日的微笑。瞧，他们正向我们招手致谢呢！

17、 1学生派代表接连把组内完成作品送上讲台。2小组介绍成员创意。3学生评价到师小节。如：刮画时，刮痕是否清晰，力度是否到位，创意是否独特 五、总结拓展 今日，小挚友们利用手中的“魔法棒挽救了美丽的森林，维护了正义，老师真为你们感到兴奋。老师也盼望通过这节课的学习，同学们能够更加疼惜树木，酷爱我们的大自然。 如今，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告知大家要爱惜环境，疼惜我们的家园。京剧脸谱刮画教学设计及反思 教学目标： 学问与技能：了解刮画作品的特点和工具的运用方法。 过程与方法：通过视察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增加体验，培育创新意识和探究实力。 情感、看法、价值

18、观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新颖感和快乐，提高绘画爱好。 教学重点：刮画的特点及制作方法。 教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。教学准备：范画、刮画工具、实物投影。 教学过程： 一、组织教学: 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。 二、激趣导入： 出示刮画纸：你们细致看看，这张纸有什么特别之处吗？ 老师示范用牙签刮画，让学生说说感受。 揭题：今日我们要学习用刮的方法来把它变成好玩的画。刮出课题。 三、引导探究,相识刮画。 、学生欣赏好玩的刮画作品与黑笔干脆画的作品，请大家边欣赏边思索：刮画与我们平

19、常画的画有何不同？ 学生欣赏作品、探讨不同点，发表自己的看法。 2、老师小结。 四、深化探究，尝试刮画。 、学生探究材料工具的运用方法： 老师先介绍新型刮画纸的特点 老师后说明工具的多样性：谁留意到了，刚刚老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？ 来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？ 、学生分组尝试运用工具，谈体会。老师小结刮画的特点：刮蜡画因为外表一层是黑色的而里面一层底色是艳丽的色调所以色调对比很剧烈。 、学生思索：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地运用这些工具呢？ 、各组学生选择一张宠爱的作品探讨：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？1学生：看作

20、品分组探讨探讨。2学生：汇报展示。实物投影3老师：归纳演示。实物投影 五、自主探究，理解刮画。 、学生欣赏作品：说出宠爱的作品及理由。 、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。 六、学生自由创作一幅刮画作品。 七、自由创作，大胆尝试。 1、觉察能创建性运用工具的学生大力表扬。 2、刚好表扬构图完好、点、线、面处理比较好的作品。 八、展示作品，自评互评。 环保刮画教学设计 教学目标： 1、教给学生刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让学生知道环境爱惜的重要性，教化学生要爱惜环境。 3、激发学生的想象力与创建力。教学准备： 1、图片一张、愁眉苦脸的垃圾房磁

21、带、录音机。 2、每人一张涂好色的底板纸一张。 3、刮画工具人手一套圆珠笔与削尖的塑料管各一根。教学过程： 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、老师作兴奋状，提问：小挚友，你们看看，老师的脸上是什么表情？兴奋今日，老师很兴奋，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小挚友，你们确定也很兴奋，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ 2、老师出示图片图片上是愁眉苦脸的垃圾箱提问：1这是谁呀？它的脸上是什么表情？不兴奋、苦恼 2垃圾房为什么不兴奋呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。 4、听完故事后提问：小挚友，垃圾房有什么苦恼呀？ 5、师：垃圾房有这么

22、多的苦恼，你们有什么好方法关心它吗？ 二、提出刮画要求，学生操作。 1、提出刮画 师：如今的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得疼惜它们，不懂得爱惜环境的重要性，那么，让我们一起来关心它们好不好？今日，就请同学们用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱惜环境，疼惜我们的家园。 2、提出刮画要求：师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。 三、学生作画，老师巡回指导放轻松音乐。 要求学生能运用粗细线条等手段刮诞生动的物

23、体形象。 四、请个别学生介绍自己的作品内容。 师：如今，同学们的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？ 五、老师小结。 师：今日，小挚友画了这么多好看的画，有的是告知大家不要乱扔垃圾，有的是教化大家爱惜花草树木，有的是告知大家空气污染、水污染的危害，有的是告知大家人类和动物要做好挚友，这些画都很好看。老师信任，那些不知道爱惜环境的人看了小挚友的这些画，确定会特殊难为情，会改正自己的错误的。 第三篇：刮画教案 好玩的刮画 教学目标： 学问与技能：了解刮画作品的特点和工具的运用方法。 过程与方法：通过视察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增加体验，培育创新

24、意识和探究实力。 情感、看法、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新颖感和快乐，提高绘画爱好。 重点：刮画的特点及制作方法。 教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。 学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。 教学准备：范画、刮画工具、实物投影。 教学过程： 一、组织教学: 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。 二、激趣导入 出示刮画纸：你们细致看看，这张纸有什么特别之处吗？ 老师示范用牙签刮画，让学生说说感受。 揭题：今日我们要学习用刮的方法来把它变成好玩的画。刮出课题。 三、引导探究,相识刮画。 、学生欣赏好玩的刮画作品与黑笔干脆画的作品，

25、请大家边欣赏边思索：刮画与我们平常画的画有何不同？ 学生欣赏作品、探讨不同点，发表自己的看法。 2、老师小结。 四、深化探究，尝试刮画。 、学生探究材料工具的运用方法： 老师先介绍新型刮画纸的特点 老师后说明工具的多样性：谁留意到了，刚刚老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？ 来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？ 、学生分组尝试运用工具，谈体会。老师小结刮画的特点：刮蜡画因为外表一层是黑色的而里面一层底色是艳丽的色调所以色调对比很剧烈。、学生思索：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地运用这些工具呢？ 、各组学生选择一张宠爱的作品探讨：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你

26、有没有更好的方法？ 1学生：看作品分组探讨探讨。 2学生：汇报展示。实物投影3老师：归纳演示。实物投影 五、自主探究，理解刮画。 、学生欣赏作品：说出宠爱的作品及理由。 、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。 六、学生自由创作一幅刮画作品。 七、自由创作，大胆尝试。 1、觉察能创建性运用工具的学生大力表扬。 2、刚好表扬构图完好、点、线、面处理比较好的作品。 八、展示作品，自评互评。 1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。 2、请小画家介绍、评价自己的作品。 3、老师客串记者采访： 这位同学你宠爱今日的美术课吗？ 为什么？同学，请谈谈你今日有何感受？ 被选为小画家兴奋吗？你今后有何

27、预备？ 九、课堂小结 今日我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，盼望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。 第四篇：刮画_教学支配 趣味刮画教学支配 2023-2023学年下 邢丽芬 苑忠敏 为提升学校办学层次，实行素养教化，建立特色学校，通过开阵丰富多彩，富有特色的课外爱好小组活动，促进学生全面进展，拓宽学生实践空间，进展学生特性特长，真正为学生的进展服务，特制定此方案。 学情分析：二年级学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有确定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力较强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大

28、部分学生对美术学习有着深厚的爱好。 存在问题： 1.由于学生自觉性差，上课部分学生纪律不够严谨，留意力简洁分散。2.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 活动目标： 一学问与技能：课程开展以来深得小学生的宠爱.儿童刮画是一种新型的绘画方式，是运用特地制作的竹笔在刮画纸上进行绘画创作。 二、过程与方法：二年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，学生只要依据自己的意愿刮去上层的黑色便露出下面的颜色，通过剧烈的颜色对比，一幅画就完成了。 三、情感看法与价值观： 学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培

29、育创新经省和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。 活动重难点： 一重点： 1、驾驭简洁的图案的设计方法，能根据自然形象进行 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用实力。 二难点： 1、适度的夸张和概括，图案具有美感。 2、作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。具体措施： 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。 2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透

30、，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。 3、运用现代远程教学手段，培育学生绘画爱好。 4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。 5、学习时培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。 6、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建。 第五篇：刮画小组 “刮画小组活动总结 美术课是一门必修的艺术教化课程，是对学生进行美术教化的重要途径，它对于陶冶情操，启迪才智，促进学生全面进展，具有重要作用。而美术爱好小组是美术课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具灵敏性、可塑性，因此学生特殊愿意参加。然而，由于其有较大的“弹性，简洁受到考试或者其它活动的

31、限制和冲击，老师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。 这学期，在学校的支持和组织下，我们开展了刮画美术爱好小组活动，通过活动提高了学生的绘画实力和审美，为了下学年能更好的开展爱好小组，以便以后能做到取长补短，有所提高。现将这一年来的刮画美术爱好小组活动状况总结如下： 本学期我校开展了丰富多彩的爱好小组教学活动。利用周二和周四下午两节课后，组织有爱好、有特长的学生开展特色教学活动。 刮画小组是利用周二，在大会议室，从二年级学生中选拔34名有爱好和素养的学生组织“刮画的教化教学活动。从3月13日至5月20日共活动六次。 通过教学，使学生了解并宠爱上了刮画的表现形式，驾驭了其基本技法，能独立完成创作刮画作品，熟识刮画创作的全过程和其主要表现形式“线，对线的粗细、疏密、曲直等组织转变有所了解，共创作了“鱼“鸟“花“瓶“花瓶等绘画作品。 通过教学，提高了学生的审美意识和绘画表现力，调动了学生学习美术的爱好，进而通过他们带动全班、全年级学生学习美术的主动性，为下学期的美术教化教学打下了扎实的基础。 “刮画小组活动总结 石桥小学 高昕 2023.7