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1、2023年初中篮球运球教学反思 第一篇：初中篮球运球教学反思 初中篮球运球教学反思 初中篮球运球教学反思一：初中体育与健康篮球行进间运球教学反思及评价 在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生进展为本，激发学生的学习爱好，提高学生自主学习实力，培育学生良好的熬炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验胜利的乐趣。初一学生对体育运动有良好的参与意识，尤其宠爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，运动技能一般，但学生的理解力强，对动作的相识有自己的分析。因此，我在教学中接受少讲解，多提示，降低难度的手段来激发学生的学习动机。 篮球运球
2、是新课标要求学会的基本动作之一，它是学习较困难篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素养的基本方法。在课的练习支配上，必需从易到难，按部就班，即面对全体，又留意特性进展，留意运动平安，并接受“小组互助学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与进展等学问。学生能初步驾驭篮球运球的动作。提高动作的协调性，进展学生灵敏、协调、柔韧等身体素养。同时通过本课的学习，培育学生的不怕困难、勇敢坚韧的品质，使学生体验胜利乐趣，激发学生学习爱好，表达团队协作精神。 为了激发学生的学习动机，为基本部分供应必要在教学中我把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习
3、时由体育小组长指挥，通过降低难度来吸引学生参与，消退部分女生对篮球的恐惊感。老师巡回辅导，这样能刚好觉察学生错误动作并加以订正。小组长可以对本组较差的学生进行辅导，老师只对小组评价，不评价个人。“小组互助学习，老师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。玩耍“运球绕杆接力，既是完成教学任务的一项练习内容，又到达提高学生兴奋性的目的，同时避开了单调，激发了学生的爱好，调动了学生的主动性。 初中篮球运球教学反思二：初中体育课教案篮球运球教学设计与反思1600字 一、教学对象分析 随着篮球运动不断进展，特别是NBA竞赛全球推广，使
4、更多的学生有机会看到高水平的竞赛，学生对学习篮球技术充溢爱好。初二学生好动、好学，仿照力强，爱好广泛，并且该班体育骨干实力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 二、教学目标分析 1、相识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。 2、技能目标：初步驾驭体前变向换手运球技术动作和对球的限制与支配实力，进展灵敏、速度协调等身体素养。 3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培育学生主动思索,合作学习及团结一样、亲热协作的集体主义精神。 三、教学内容分析 本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的
5、基础，其内容简洁、趣味、好用，对培育学生终身体育熬炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和限制支配球这一技术难点。让学生在活动中进展技能，在竞赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 四、教学过程分析 1、导入与热身 a 篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及限制球的实力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。 b 老师组织学生分组竞赛。老师觉察
6、问题刚好停止竞赛大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。关心学生找到这些问题的根源没有驾驭正确的变向运球方法，即使驾驭了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等缘由出现丢球。最终导致本队进攻的失败。引出本课的学习内容体前变向换手运球。 2.实践与体验 学生成六列横队集合，首先老师完好动作示 范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对进展人体各项素养的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解 各个技术环节过程。并依据逆向思维法：支配如下练习： a、两人一球体前变向换手运球过人：老师完好动作示范，学生进行多次仿照和练习。体验
7、完好动作技术。 b、一人一球分解动作：老师把完好动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速 前进。左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，老师及校队同还反复示范，学生反复练习。 c、行进间折线运球分为六小组 通过行进间慢速练习快速的练习，使学生能较清楚地相识到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速的道理。通过老师设疑，学生带着问题进行探讨、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。让学生对比自己，引起留意，改正错误。通过学生反复探讨-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、
8、激发爱好到达初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求学生互相视察、互相纠错、共同提高，充分表达和谐互助的精神。 d、运球跑“垒接力竞赛 通过小组探讨总结出各种变向运球的方法，老师将总结出的各种运球方法加入到跑“垒赛中，使学生体验到就感，激发其竞赛热忱，同时在竞赛中培育学生勇于拼搏与团队精神。 3、调整与评价 a、男、女学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上，踏着THE GAME OF LOVE音乐节拍放松肢体，放飞心灵。 b、学生谈练习感想，老师总结，布置家庭作业，收回器材。 五、教学困难分析 教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。 教学难点：上下肢协调协作及手对球的限制支配实
9、力。 突破教学的重点和难点，通过分组教学竞赛，激发学生学习爱好，通过慢动作练习，视察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去仿照学习正确的技术动作，驾驭技术动作要领。 初中篮球运球教学反思三：初中体育课教案篮球运球教学设计与反思1585字 一、教学对象分析 随着篮球运动不断进展，特别是NBA竞赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的竞赛，学生对学习篮球技术充溢爱好。初二学生好动、好学，仿照力强，爱好广泛，并且该班体育骨干实力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 二、教学目标分析 1、相识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。 2、技能目
10、标：初步驾驭体前变向换手运球技术动作和对球的限制与支配实力，进展灵敏、速度协调等身体素养。 3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培育学生主动思索,合作学习及团结一样、亲热协作的集体主义精神。 三、教学内容分析 本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简洁、趣味、好用，对培育学生终身体育熬炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和限制支配球这一技术难点。让学生在活动中进展技能，在竞赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良
11、好基础。 四、教学过程分析 1、导入与热身 a 篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及限制球的实力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。 b 老师组织学生分组竞赛。老师觉察问题刚好停止竞赛大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。关心学生找到这些问题的根源没有驾驭正确的变向运球方法，即使驾驭了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等缘由出现丢球。最终导致本队进攻的失败。引出本课的学习内容体前变向换手运球。
12、 2.实践与体验 学生成六列横队集合，首先老师完好动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对进展人体各项素养的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解 各个技术环节过程。并依据逆向思维法：支配如下练习： a、两人一球体前变向换手运球过人：老师完好动作示范，学生进行多次仿照和练习。体验完好动作技术。 b、一人一球分解动作：老师把完好动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速 前进。左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，老师及校队同还反复示范，学生反复练习。 c、行进间折线运球分为六小组 通过行进间慢速练习快速的练习，使学
13、生能较清楚地相识到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速的道理。通过老师设疑，学生带着问题进行探讨、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。让学生对比自己，引起留意，改正错误。通过学生反复探讨-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好到达初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求学生互相视察、互相纠错、共同提高，充分表达和谐互助的精神。 d、运球跑“垒接力竞赛 通过小组探讨总结出各种变向运球的方法，老师将总结出的各种运球方法加入到跑“垒赛中，使学生体验到就感，激发其竞赛热忱，同时在竞赛中培育学生勇于拼搏与团队精神
14、。 3、调整与评价 a、男、女学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上，踏着音乐节拍放松肢体，放飞心灵。 b、学生谈练习感想，老师总结，布置家庭作业，收回器材。 五、教学困难分析 教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。 教学难点：上下肢协调协作及手对球的限制支配实力。 突破教学的重点和难点，通过分组教学竞赛，激发学生学习爱好，通过慢动作练习，视察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去仿照学习正确的技术动作，驾驭技术动作要领。 其次篇：篮球运球教学反思 篮球运球教学反思 在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生进展为本，激发学生的学习爱好，提高学生自主学习实力，培育学生良好的熬
15、炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验胜利的乐趣。我校五年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其宠爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有确定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 篮球运球是新课标要求学会的基本动作之一，它是学习较困难篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素养的基本方法。在课的练习支配上，必需从易到难，按部就班，即面对全体，又留意特性进展，留意运动平安，并接受“小组互助学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与进展等
16、学问。学生能初步驾驭篮球运球的动作。提高动作的协调性，进展学生灵敏、协调、柔韧等身体素养。同时通过本课的学习，培育学生的不怕困难、勇敢坚韧的品质，使学生体验胜利乐趣，激发学生学习爱好，表达团队协作精神。 本次课教学的重点是手腕控球，难点是全身协调发力限制球的方向。为了激发学生的学习动机，为基本部分供应必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、玩耍；“开火车是基础教学，作为教材体系中“篮球的重要内容之一，其重点是“手腕控球。通过老师示范、讲解。让学生驾驭方法，提高灵敏、协调等素养。在教学中我把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通
17、过配乐来提高学生运球的主动性，驾驭节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消退部分女生对篮球的恐惊感。小组长可以对本组较差的学生进行辅导，老师只对小组评价，不评价个人。“小组互助学习，老师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。玩耍“快速运球 、专向篮球操的设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容，又到达热身和导入课的目的，激发了学生的爱好，调动了学生的主动性。 第三篇：小学篮球运球教学教学反思 教学反思 本节课是六年级的体育课，课的内容是篮球教学中的运球，六年级年龄段学生，驾驭学生心理和生理的特点，本课接受篮球
18、运球竞赛方式来启发学生对篮球课的爱好，对于运球练习，只要求学生能正确理解动作。主要是手动型的驾驭 一、准备部分 老师集合整队，学生跑圈进行准备活动，在做热身操的时候，打破以往的形式，让学生分组分队去自主熬炼。 二、基础部分 玩耍 接受玩耍竞赛激发学生对篮球课的爱好，六年级学生宠爱玩耍、竞赛，这样不仅能调动他们的主动性，而且为接下来的教学内容打下基础。 运球的学习 在主要内容学习方面，先把学生分成几个组，每个组先发10个篮球，让他们进行自由运球，运球后，集合学生，老师提出问题，刚刚大家已经学习了运球，那么同学们说一说怎样才能把球运好。在学生发言的基础上，把正确的运球动作要领，示范讲解给同学们，最
19、终进行运球接力，把学生运球的爱好推向高潮。 课后反思： 本节课之所以选择篮球，是因为如今大多数同学宠爱上篮球课，从这种角度动身，在教材选择上应当从学生主观意愿动身，在常规教学的同时，抓住学生宠爱的运动项目进行重点教学。使学生能够真正驾驭两个以上的项目。从本次上课的效果来看，学生驾驭不是太好，主要缘由是学生领悟实力不强，从六年级的学生来看能够学会直线、曲线运球，算是胜利的，为以后学习三步上篮做好充分准备。 本课教学也存在很多缺憾，课的组织沟通不算太好，人数多显得有点乱，过程连接不是很好，要在今后的教学中不断总结阅历完善自己。 第四篇：篮球原地运球教学反思 上完这节课后，从教学目标达成状况来看，本
20、节课基本到达了课前的料想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思： 一、在教学内容的支配上。本节课的教学内容是篮球运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的爱好爱好差异很大，干脆反映在上课的过程中，刚起先女生觉得运球很好玩，爱好很浓，全都参与练习。但到后面有一部分女生明显爱好减弱，主动性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学，分组的同时还要留意学生水平相当为一组，这样的支配效果更显著。 二、在教学过程的组织上。首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比方在原地练习
21、运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，假如让学生几个人一起练习，宠爱打篮球的在一起互相比着练习，差点的跟着老师来练习，同时也互相指引互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵敏。老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领悟，学生就很难正确地学会动作。假如将双运球的图解摆出来，学生主动去看图，分析动作结构驾驭动作技术，再加上老师讲解与示范，这样学生学起来就很快。所以说以后上课不要怕麻烦，多准备一些教学帮助资料。最终在练习方法上多接受玩耍性质的练习，觉察学生的练习主动性比平常要好，所以以后在备课时多
22、花心思设计好玩耍部分，让学生在玩耍中玩，在玩耍中学。 三、在教学时间的支配上。本节课的基本部分支配不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组竞赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地支配教学各个环节的时间。 以上三点我会在以后的教学工作中不断地改良，在日常的工作中我也会多向老老师们学习，学习他们的教学阅历，同时业余时间加强自己专业学问学习，经过自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵看法后，信任自己的教学水平会不断地提高。 第五篇：篮球高运球教学反思 篮球运动在初中学生中是特殊受欢迎的一项球类运动，他也是初中毕业体育考试科目。因此，篮球教学是初中阶段必不行少的教学内容。
23、结合体育中考和教学实际，篮球技术的运球、传接球、投篮、篮板球、基本规则、基本常识就成了教学的主要内容。本节课主要教学内容是高运球技术动作的教学，主要从引导学生进入课堂学生主动探讨学生大胆尝试学生讲解并描述技术动作老师指导分组练习学生展示老师、学生评价提升与解决问题的练习师生的总结这些环节来学习篮球的高运球技术动作。通过本节课的教学，反思如下： 一、学生的参与度高，促进了教学目标的达成。本节课从起先的老师引导学生进入课堂起先，再到准备活动的丰富，再到基本内容的教学，最终到师生的小结等环节，学生的主动参与度都很高，表达出了学生的主体地位。有了如此高的参与度，为本节课的目标达成奠定了很好的基础，也为
24、体育教学的课堂效率的提升起到了很好的推动作用。 二、数字14在本节课中的到了很好的运用。为了提升课堂效率，增加学生对篮球高运球技术动作的学习与驾驭，大胆尝试了数字在体育教学中的运用，通过数字14的运用，学生在学习技术动作时便于操作，效果明显。具体的数字为：1迈步，2抬臂，3看前，4运球。1迈步是指脚前后开立，身体重心落于两腿之间。2抬臂是指将非运球手臂抬起置于提前，很好的爱惜球，增加身体的立体空间。3看前是指目视前方，抬头保持上体直立或略微前倾。4运球是指起先运球，五指自然分开，大小臂按压球的正上方，球的落点限制在身体右侧略靠后方。 三、高运球易出现的错误动作。通过教学觉察，练习过程中易犯错误如下：1.学生不抬头，眼睛看着球。2.球的按压位置发生偏离。3.运球时有拍球现象。 以上是篮球高运球技术动作在教学中的点滴感受，共享给大家，仅供大家参考。望各位互相沟通、互相学习、共同提高。