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1、2023年创新天才读后感 第一篇：创新天才读后感 “创新天才读后感 一、作者简介 彼得菲斯克Peter Fisk是探讨创新问题的专家和畅销书作者，是一位引领全世界公司的顾问，也是一位阅历丰富的商业领袖。彼得曾与世界上许多最有创意的公司合作过，曾是很多大型企业的非执行性总监。彼得如今掌管Genius Works，这是一家“加速创新的公司，与很多公司领导者合作开发能够更加激励人的战略和程序，在公司中运用最好的创意，吸引人们去思索怎样才能更有效且更精彩地完成工作。 彼得菲斯克不但是世界公认的商业战略学家、世界各国众多企业掌门人的顾问、鼓舞人心的商业演说家，还是一名商业企业家。他与世界顶尖的大型企业合
2、作多年，如英国航空公司、可口可乐、英国玛莎百货、微软、维珍等。他曾经担当全球规模最大的专业营销机构“特许营销协会的CE0，全球战略营销询问公司PA询问集团的领导人。独立的品牌价值探讨机构Brand Finance的常务董事。还是战略创新机构Foundation的合伙人。菲斯克著有畅销书营销天才和完全CE0，其中营销天才被译成24种文字。商业战略评论称他为“杰出的新商业思想家。 二、全书概要 创新天才共50章，276页。该书主要是从“设计模式的角度来研讨和归纳创新的方法，深化分析了创意的形成、提炼、进展 和实现，并告知我们如何从不同的角度视察问题，如何开阔思维，如何探究未知世界，如何把看似不行能
3、的事物转化为可能，如何把商业规则和独特创意融合在一起，借助于创新来实现企业的进展，以及走向商业胜利的方方面面。本书受到了达芬奇的想象力和视野的激发，从而驱动创新，以更加激进和强大的方式来设计和创新，讲解并描述了如何全身心地投入到创新中，以及如何处理在这个过程中遇到的各种问题，同时还给出了好用的方法和工具，告知我们如何运用科学的思维和大胆的设想来制订创新策略和模式，如何才能获得敏锐的洞察力，从而感知四周的世界。在介绍了创新思想和方法之后，还列举了50个精彩的胜利故事，每章列举了1个案例，每个案例都是一个传奇。作者描述了应当如何向这些最富有创新精神的公司和个人学习，借鉴他们的思想、战略和方法。正如
4、本书最终所总结的：天才=才智+想象力=非凡的成果。 三、重点解读 “创新这个词儿今日很流行，其内涵丰富，可谓“仁者见仁，智者见智。创新不是个别灵光一闪的创意，是产业的变革与社会的重大变更，它是社会性和经济性的用语，而不是科技性和技术性的名词。此外，创新是可以加以训练、可以学习和可以实地运营的。 管理大师德鲁克认为创新大体有三类：1产品的创新即产品或服务的创新；2管理的创新即制造产品与服务，并且将它们推 出上市所需要的各种技能与活动的创新；3社会的创新即市场、消费者行为和价值的创新。 本书重点谈“创新的原则、创新的来源以及相关保障机制。书中从达芬奇能站在“远超过他所处时代的位置上，指出不断创新需
5、要具备的7个才能，位列其中的有新颖心、洞察力、思维实力、建立联系、兼容冲突、勇于实践以及开阔的思路。 1不懈的新颖心：用永不满意的求知欲去探求更好的答案，用绘画展 现思想，并提出新的可能性。新颖心是对生活充溢无尽新颖的探究和持之以恒的学习，它是一种对自己和他人为断提问的实力，学习提出更好的问题来对学问和真理不懈追求的实力，保持开放的心态去解决最具挑战性问题的实力。我们的世界比以往更不确定，转变永无停止，技术以惊人的速度涌现，市场和行为极其困难。思索将来有助于挑战目前的常规。提出问题是解决问题的更好开端，了解问题发生的背景更有助于理解症状本身。了解人们对产品的需要而非对产品的现状。 2丰富的洞察
6、力：从不同角度视察事物，用各种感官去欣赏更丰富的微小环节，从而提升洞察力和理解力，由此更好地理解事物的主题。 3开阔的思维：鉴别艺术和科学、规律和想象，他的思维更开阔，在提倡严谨分析力的同时坚信自己的直觉。 4建立联系：把未联系的事物联系到一起，拥抱自然与物理世界的融 合和交汇，怀着探究一切的精神，从最小的种子到天空中的星星。 5兼容冲突：在模糊和不确定中成长，创建奇妙与深邃。无论是他的 素描的反差，还是他所提出的没有明确答案的问题，无不表达出这一点。 6勇于实践：总是通过探究来求证他的假设，去试验和测试，使他的 思想变得触手可及，并且去做前人从未做过的事情。 7开阔的思路：不断充溢新的思想，
7、保持活力，探究新的领域以激发 新的思想火花，不要成为工作的奴隶，而要创建一个完备的人生。 除了在创新具体的角色分工，共享图形化的创新工具之外，书中传递的一个重要信息是“创新的根本是造福社会，它与企业利润并不冲突。创新型企业可以造福社会，提升企业社会责任的实现实力造福社会与赚钱并不冲突，而创新能成为企业上升的动力之源。 四、读书总结 不管你从事什么行业，都离不开创新，阅读创新天才让自己醍醐灌顶。特别是自己又是处于要支配、处理和协调的资材部岗位，面对着每天自己处理错综困难的各种选购支配、开发和评审供应商、品质货品交期等等，都需要自己从不同的角度视察问题,创新性地解决问题。在日常工作生活中我们受制于
8、有限的学问及冗余的信息、太简洁放弃或妥协、“此处无解综合症、不能遇测将来、解决错误的问题的主观感受，经常与创新擦肩而过，而在我们的潜意识里面思维的惰性是很强的，通常只在我们感觉舒适的专业领域内找寻解决方 案，依靠生活阅历和文化背景，都有着“我们一贯是这么做的综合症、“不要找麻烦“假如没出问题，就别理的信条，也作毫无证据的风险或回报率的假设，被传递过程消磨掉创新力。而本书给自己的最大体会是创新是一种给予资源新实力的活动，并使资源创建出财宝。 资源约束导致目标冲突，现实中可以找到许多类似的情形，人们经常追求资源支配最优化，可是现实的状况告知我们，要想照看一些目标，势必牺牲另外一些目标，不行能改善任
9、一目标而不损害其它目标，更不能使全部目标同时都得到改善；从一种支配状态到另一种支配状态，在没有使一些人状况变坏的状况下，不行能使另外一些人状况变好，这需要思索以到达均衡。创意思维有助于我们重新整理和组织原有的学问，从中觉察才智的火花，同时也能提高我们学习新学问和解决新问题的实力和热忱。 想法是胜利的新支流，思想比方法更重要，一个人创新意识和创新实力的提高，源自于对创新思想的深刻理解，而不是对创新方法的生搬硬套。创新方法离不开创新思维，创新方法重要，创新方法中的创新思想更重要，我们要学会运用创新方法，更要总结、探讨创新方法中的创新思想，知道创新方法是怎么来的，否则，只讲方法不讲思想，就简洁让创新
10、方法变成教条。同时，创新源自于阅历，创新源自于条理化的阅历，我们在日常工作中应进行学问储备，应当充分利用外部资源和外脑，突破界限，运用最好的创意，更多思索怎样才能更有效且更精彩地完成工作，实现资源价值最大化。 其次篇：天才读后感 应试教化制度下，分数照旧是老师或者家长眼里推断好坏学生或许好坏孩子的法宝。似乎只有分数最高才能证明自己的孩子是最棒的，刚好如今是各高校发放录用通知书的时候，君不见名列榜首者就有一种光宗耀祖之感，而反观名列孙山者，几人眉眼笑呢? 于是正读书备考者无论凹凸年级，年龄大小一股脑都是学习学习再学习，目的一个考出高分数，成为天才!只是当你真的成为天才，一切真的奇妙?看了这篇天才
11、的文章，或许你的心里就会有一篇心里反酸的读后观感了。 有个孩子就是个考试天才，逢考必赢!这份成果的取得还得归根于他的父母。母亲是老师，父亲是局长，孩子尚在腹中俩人便为孩子规划：上名校，去留学!高考结束孩子获得名校录用通知书，只是孩子看着通知书竟然发愣的坐在那里，无论母亲怎么问他都回答没意思。 最终母亲想了个方法，将问话变成选择题。结果孩子突然来了精 神，比方今日吃啥?A米饭B面条结果孩子就选一个A，而后再陷入呆滞状况，再问话若想让孩子回答，就得再以出题形式进行。一觉醒来，母亲来到孩子房间，看到孩子把房间整的一塌糊涂，母亲问孩子怎么了?找什么?孩子没有反应。于是母亲提笔在纸写着：论述题：你在 找
12、什么?孩子马上写道：我做了一个梦，梦见他们在找童年，而我不知道童年是什么，醒来就找.母亲看到这里转过脸泪水不住的流.看到如此的天才，作为父母的挚友您是不是有我所说的心酸读后感觉呢?今后您会不会还逼着孩子机械的学习呢?别的我不知，只知道我四周挚友的读后感中可都是不宠爱如此天才的!当然自己也不会作天才那样的父母! 第三篇：天才读后感 读天才有感天才出于勤奋 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，这是我读完天才这本书所想到的。天才，并不是天生的。郭沫若说过，形成天才确实定因素是勤奋。正所谓，天才出于勤奋。这也是我在尤金身上看到的，所学到的。 尤金，也就是这本书的主子公，他是一位正直恳切的小镇青年。他聪明
13、勤奋，酷爱艺术，宠爱大自然，他极富幻想，担忧于现状。于是他来到大城市谋求进展，一心要实现自己的幻想。他从芝加哥到纽约，通过不懈努力和追求，最终在艺术界闯出自己的一片天地。可人往往在名利面前简洁迷失自己，他竟然为了一位富家小姐苏珊，放弃自己的地位和相濡以沫的妻子安琪拉。他一下子从大有所为的青年才俊沦落到声名狼藉，苟且偷生。当安琪拉生下孩子并且死去，他才大彻大悟，重新振作，成为了艺术界闪耀的巨星。从静默无闻到胜利，再到失败，最终再胜利。在这整个过程，是多么的曲折，多么的艰辛。但是，尤金的坚持不懈努力，不被困难打倒的精神真的深深地感动了我。 一个人之所以被称之“天才，并不是因为他的智商比常人略胜一筹
14、。而是他比别人勤奋比别人努力，只有这样才能通往胜利的大门。曾经，有一个孩子，四岁才会说话，七岁才会写字，老师对他的评语是：脑瓜迟钝，思维不合规律，满脑子不切实际的幻想，他还曾经遭受退学的命运。这位被认为脑袋迟钝的孩子就是宏大的物理学家爱因斯坦。爱因斯坦小时候并不聪明，他也是通过勤奋，刻苦钻研，才提出“相对论的。可见，天才出于勤奋。 我还记得有一个故事，说的是古时候，金溪有一个孩童叫方仲永，他长到五岁时，从没见过读书写字的工具，有一天他突然哭着要这些东西，父亲就从邻居出借来给他，仲永当即写下四句诗，并题上自己的名字。并且只要指定事物让他作诗，他都能马上完成，而且文采出众。因此被大家称为“神童。就
15、在此时，有很多人用钱财和礼物讨取仲永的诗，他父亲也因贪图钱财，每天要仲永随他四处探望同县的人，不让他学习。随后他变得越来越平凡，再也写不出文章了。这是多么可悲啊！可见，就算小时候天资聪颖，极有天赋，但是后天不努力不勤奋，天才也会变庸才的。所以说，天才出于勤奋。 手捧着这本书，沐浴在夕阳的余辉中。我闭上了眼睛，似乎看到了尤金在昏暗的灯光下，拿着画笔在纸上描绘着属于他的蔚蓝天空。我也仿佛听到有句话在耳畔回响，久久不绝。那就是高尔基说的天才出于勤奋。 第四篇：天才街读后感 天才街读后感 即墨市德馨小学 六年级四班 张润 爱因斯坦曾说：“天才，就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。人们都爱争辩天才，
16、说天才的才智超过任何人，说天才是如何如何的了不得。人们艳羡天才，有的在天才面前唯唯诺诺，望而生畏，连半步也不敢超越。可在我看来，这个世界上，没有确定的天才，天才，是通过灵感和勤劳的实践去造就的。 今日，我读了一本名叫天才街的书，书中讲了一个男孩子勇敢追求幻想的故事。诗人告诫我们，不要被那些迷人的桂冠所迷惑，也不要对此望而生畏。要信任自己心中也不乏那一分灵感，只要全力以赴，只要舍得流汗，勤勤恳恳，脚踏实地的干，总能登攀天才的高峰。历史上有多少人的成就不是汗水造就的。爱因斯坦小时侯没有任何一点高出常人，甚至有点“笨，可是经过了他不懈的努力，他还不是攀上了科学的高峰！ 与此相反的，在我国文学著作伤仲
17、永中提到的仲永“七岁能文，可谓是个“小神童，然而他没有好好把握自己的资质，十几岁时便与常人无异。这全部的一切告知我们“夺目的桂冠是用荆棘编制而成的，胜利靠的是汗水，是拼搏，而不是所谓的“天赋，不是吗？ 有一首歌颂的好：“不阅历风雨怎么见彩虹？没有人能随随便便胜利！那么我们呢？ 我们渴望胜利，盼望着绚丽的明天，那我们又将怎样去打造自己的奇妙前程呢？-当然是勤奋加汗水啦！古人云：“天才出自勤奋，天才并不是高不行攀，也不是先天而成。只要努力奋斗，每个人都能获得成就，造就你的天才梦！ 第五篇：天才梦读后感 天才梦读后感 1.读张爱玲的小说居多，但是真让我回忆起来，才觉得什么都想不起来了，好像全部的小说
18、都是同样的语调、同样的词藻、同样的故事，天才梦读后感。 这回读她的天才梦，我一下子想到了纳兰性德的那首诗：正是辘轳金井, 满砌落花红冷。蓦地一相逢, 心事眼波难定。谁省, 谁省, 从今簟纹灯影。人生若只如初见般，没有后来，只有初遇，于是一切奇妙便定格下来，成为生命中永久的、时时可留恋的风景。总感觉有异曲同工之妙。 她说“当童年的狂想慢慢褪色的时候，我觉察我除了天才的梦之外一无全部全部的只是天才的乖僻缺点。 此刻，呈如今我们面前的是个平凡的、琐屑的、亲近的张爱玲的世界。如天才梦中提到自己读俗气的巴黎的时装报告，生活中学织绒线、做家务的失败，吃盐水花生，在双层公共汽车上伸手摘树上的绿叶等等作为，似
19、乎都是写我们市井百姓日常的生活呢。只是这些生活我们阅历着，却没有留意;即使留意，也没有形成文字。可张爱玲就那么轻灵活巧，看似随便，甚至有点漫不经心，就把一幅人生写真图摆在你面前了。 2.我对于张爱玲的了解其实并不多，对她的作品所知甚少，只是耳边经常能听到她的名字而已，知道她是一个很知名的作家。最近看了红友的一篇解读张爱玲的文章，不免想更多地了解一下张爱玲，且赋闲在家，于是去书店买了一本关于她的书，想从书中的介绍和她的作品中去品尝她到底是怎样的一个人。第一篇看到的便是她的天才梦。 从天才梦一文后面的附记中，我才知道它是张爱玲第一篇在正式出版物公开发表的文章，那时她仅有18岁。 看了天才梦，从中了
20、解到了张爱玲那时是怎样的一个人生阶段，她纯粹是一位片面进展的天才，既是神童亦是个生活上的低能者。三岁能背诵唐诗，七岁写了第一部小说，九岁的时候选择了做一个钢琴家产作自己的终身事业，这一切的一切都让我惊异于她的别出心裁、她的少年英才。而对于同时期的我却近似空白，只记得自己第一部“作品，老师给留的家庭作业写一篇日记，被当成记流水帐的“范文当着全班同学的面读了一遍：“早上吃过饭，我来到了学校上课，放完学就回家了，结果引来了班里同学的哄堂大笑，更别写说什么小说了，想想真是汗颜，读后感天才梦读后感。 张爱玲在生活上用她的话说是一个废物，她不会削苹果，经过艰苦的努力才学会补袜子，怕上理发店，怕见客，怕给裁
21、缝试衣裳。许多人尝试过教她织绒线，可是没有一个胜利。在一间房里住了两年，却不知电铃在哪儿。接连三个月去医院打针，却不仍不相识那条路，她甚至用了两年的时间来学习适应环境：学着煮饭，用肥皂洗衣，练习行路的姿态可最终却是一个失败的试验，使她的思想失去了均衡。然而，她却在另外一方面，也就是在没有人与人交接的场合能充溢生命的欢悦，在弹奏钢琴时想象着那八个音符不同的特性，可以懂得怎么看“七月巧云，听苏格兰兵吹bagpipe，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公汽上伸出手摘树巅的绿叶。通过品读天才梦，我心中对她充溢了敬意，她对文字与生俱来的驾驭实力和对音乐的奇妙感觉，用看似一般的言语表达了自己于当时社会之中是怎样的一个角色，承载着怎样一份年轻的心灵，展示了她的喜乐与哀苦。虽然我对张爱玲的了解刚起先，但是我能感觉到这篇文章正是张爱玲的真实写照，也终究意味了她的不平凡，那一句“生命是一袭华美的袍子，爬满了蚤子能够出自她年仅18岁时的笔下更令人赞美。想想自己的作文时何尝出现过这样的警句，却是每每为了应付差事地交上自己的作文，虚荣地把自己杜撰出来的句子面前冠以“记得一位名人说过，到不如用心写出真正的句子来。 张爱玲到底是怎样的一个人，我想自己还得花更多的时间去拜读她的作品，从她的文字中找到答案。