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1、2023年初二数学备课组教学工作计划 第一篇：初二数学备课组教学工作支配 初二数学备课组教学工作支配 新学期起先之际，为了使初二数学课教学工作在新的一年里取得更优异的成果，根据教研组工作支配和学校教学工作支配。制定本学期的备课组工作支配。 一、学期教学目标 1提高相识，强化教学质量意识，提高学生的考试成果.2教化教学中，接着深化实效课堂教学，并贯彻于教学实践中，使学生能够主动的参与到学习中去，为学生的全面进展奠定基础。 3在教学中树立全新的教学理念和思想，真正将被动学变为主动去学，真正成为学习的主子。 4紧扣教研室数学实效课堂的教学要求，落实目标，提倡探究，最大限度地解决为什么和怎样学的老问题
2、，到达“堂堂清、每天清、周周清的目标。 二学生基本状况分析 本年级现有学生将近470人，分为10个教学班管理，给老师的教化教学工作带来确定的难度。现具体分析如下： 1通过不断的努力培育，学生的认知实力，特别是驾驭学问的实力、相识分析运用学问的实力又有所提高，成为以后提高教化教学质量的重要条件和基础。 2初二学生在心理和生理方面更趋于成熟，独立意识进一步增加，但是由于受学问水平、社会阅历的照旧欠缺、不良社会风气的负面影响，经常出现种种懈怠学习的状况，全部这些状况都在确定程度上制约着教化教学水平的进一步提高。 3我们的教学工作中并没有完全解决两极分化的状况，确定状况下或在确定班级中，我们的教化教学
3、忽视了对后进生的转化，或者转化不力，致使他们不能刚好从后进生的阴影中尽快摆脱出来，越学越厌学，不想学，这仍是今后大面积提高教化教学成果的最大障碍。 三备课组成员状况分析 学校工作支配，本备课组由张艳、梁金柱、王世平、林洋、王丽娜五位老师组成。 四教材分析 第十一章 全等三角形 1知道全等三角形的概念和性质。能够精确地辨别全等三角形 的对应元素。 2探究三角形全等的判定方法，能利用三角形全等进行证明，驾驭综合法证明的格式。 3、会作角的平分线、了解角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明。 第十二章 轴对称 1、通过实例相识轴对称、轴对称图形，探究轴
4、对称的基本性质，理解对应点连线被对称轴垂直平分的性质。 2、探究简洁图形之间的轴对称关系，能够依据要求做出简洁图形经过一次或两次轴对称后的图形相识和欣赏轴对称在现实生活中的应用，能利用轴对称进行简洁的图形设计。 3、了解线段垂直平分线的概念，探究并驾驭其性质；了解等腰三角形、等边三角形的有关概念，探究并驾驭它们的性质以及判定方法。 4、能初步应用本章所学的学问说明生活中的现象及解决简洁的实际问题。 第十三章 实数 1、了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。 2、了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求
5、平方根和立方根。 3、了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应，了解数的范围由有理数扩大为实数后，概念、运算等的一样性及其进展转变。 4、能用有理数估计一个无理数的大致范围。 第十四章 一次函数 1、以探究实际问题中的数量关系和转变规律为背景，探讨函数模型。 2、了解常量、变量和函数的概念，体会“转变与对应的思想，知道函数的三种表示方法，能利用图象数形结合地分析简洁的函数关系。 3、理解正比例函数与一次函数的概念，会画它们的图像，能利用这些函数分析和解决简洁实际问题。 4、通过探讨一次函数与方程组不等式的关系，从运动转变的 2 角度，用函数的观点对已
6、经学过学问的相识。 第十五章 整式的乘除与因式分解 1、知道正整数幂的乘除运算性质，能用代数式和文字语言正确地表述这些性质，并能用它们娴熟地进行运算。使学生驾驭单项式乘除单项式、多项式乘除及法则，并运用它们进行运算。 2、使学生会推导乘法公式，了解公式的几何意义，能利用公式进行乘法运算。 3、使学生驾驭整式的加、减、乘、除、乘方的较简洁的混合运算，并能灵敏地运算律与乘法公式简化运算。 4、使学生理解因式分解的意义，并感受分解因式与整式乘法是相反方向的变形，驾驭提取公因式法和运用公式法这两种分解因式的基本方法。 五教学措施 1加强备课组日常教化理论与业务的学习，用先进的教化理念来武装头脑，提高自
7、身的教化教学实力。 2在教学中树立“以学生为中心，立足于学生，立足于课堂，立足于教学实际的教化科研观。 3将老师的爱心表达在日常教化教学中，对待不同类型的学生，同等相待，以正确引导为主，激发学生自尊、自信、自强的信念，提高学生的学习主动性和主动性。 4认真落实集体备课制度。 202392 其次篇：初二数学备课组教学工作支配 初二数学备课组教学工作支配 20232023学其次学期 一、指导思想： 本学期以提高课堂教学效率为基本途径，进一步学习、探讨、借鉴洋思、杜郎口等名校的先进阅历，主动推动集体备课的落实，以学案做牵引，主动探究“先学后教，当堂训练的教学模式，把面对全体，培育学生的自学实力放在首
8、位，深化挖掘中差生的潜力，调动学生学习的爱好与主动性，培育学生良好的学习习惯，以到达全面提高学生整体质量的目的。 二、教材分析 本册教材包括5章内容 第16章分式、第17章反比例函数、第18章勾股定理、第19章四边形、第20章数据的分析。第16章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。全章共包括三节：161分式162分式的运算163分式方程。161 节引进分式的概念，探讨分式的基本性质及约分、通分等分式变形，是全章的理论基础部分。112节探讨分式的四则运算法则，这是全
9、章的一个重点内容，分式的四则混合运算也是本章教学中的一个难点，克服这一难点的关键是通过必要的练习驾驭分式的各种运算法则及运算依次。在这一节中对指数概念的限制从正整数扩大到全体整数，这给运算带来便利。113节探讨分式方程的概念，主要涉及可以化为一元一次方程的分式方程。解方程中要应用分式的基本性质，并且出现了必需检验验根的环节，这是不同于解以前学习的方程的新问题。根据实际问题列出分式方程，是本章教学中的另一个难点，克服它的关键是提高分析问题中数量关系的实力。第17章的主要内容包括反比例函数的概念、图象和性质，以及用反比例函数分析和解决实际问题等。本章是继八上“第11章 一次函数后的又一章函数的内容
10、。全章分为两节：第17.1节反比例函数，第17.2节实际问题与反比例函数，全章内容紧紧围围着实际问题绽开，实际问题是贯穿全章的一条主线。17.1节主要探讨反比例函数的概念、图象和性质。本节中，教材学生熟识的实际问题动身，分析实际问题中变量间的对应关系，列出反比例函数的解析式，从而引进反比例函数的概念，使学生对反比例函数的相识阅历一个由感性到理性的过程；利用描点法画出了函数和的图象，得到反比例函数的性质。第17.2节的内容是利用反比例函数分析、解决实际问题。本节中，教科书以例题的方式，给出了四个实际问题，这四个问题基本上是依据数量关系由简洁到困难的依次支配的依次是圆柱的底面积与高，做工时间与做工
11、速度，动力是动力臂，输出功率与电阻，它们从不同的方面表达了反比例函数是解决实际问题有效的数学模型。第18章 勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的觉察、证明和应用。全章分为两节，第18.1节是勾股定理，第18.2节是勾股定理的逆定理。在18.1节中，教材用了不同的方法证明白勾股定理，探讨了勾股定理在解决实际问题和解决数学问题画出长度是无理数的线段等中的应用，使学生对勾股定理的作用有确定的相识。第18.2节是探讨勾股定理的逆定理，教材通过比照命题1和命题2的题设、结论，给出了原命题和逆命题的概念。命题2是否正确，需要证明，教科书利用全等三角形证明白命题2，得到勾股定理的逆定理。第19章四边形是在
12、学生前面学段已经学过的四边形学问、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关学问的基础上来学习的，也可以说是在已有学问的基础上作进一步较系统的整理和探讨，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的学问。从这个角度上来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。本章内容的重点是平行四边形的定义、性质和判定。矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形，它们的性质和判定都是在平行四边形的基础上扩充的。它们的探究方法，也都与平行四边形性质和判定的探究方法一脉相承。梯形的性质、三角形中位线定理等的推证，也都是以平行四边形的有关定理为根据的，是平行四边形学问的综合应用。另外，平行四边形的有关定理，也
13、常常是证明两条线段相等、两角相等、两直线平行或垂直的重要根据，所以驾驭平行四边形的概念、性质和判定，并能应用这些学问解决问题，是学好本章的关键。第20章主要探讨平均数主要是加权平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义。全章分为三节。第20.1节是探讨代表数据集中趋势的统计量：平均数、中位数和众数。第20.2节是探讨刻画数据波动程度的统计量：极差和方差。 三、学生分析 从学生期末考试的成果来看，成果较以前有了较大的进步。在学生所学学问的驾驭程度上，整个年级已经起先出现两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，初步具有了先进的学习方法。对后进生来说，简洁的基础
14、学问还不能有效的驾驭，成果较差。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的实力没有得到培育，学生的规律推理、规律思维实力，计算实力有待加强。在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，每个班都有一小部分学生对数学处于一种放弃的心态，课后任务，大部分学生能认真完成，少数学生需要老师催促。学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要老师的催促才能做。 四、工作目标： 1、深化学习新课程标准，钻研新教材，学习新课程理论，提高老师的理论水平。 2
15、、努力探究“先学后教、当堂训练的数学课堂教学模式，主动开展教研活动，提高老师的课堂教学水平，优化整合教化资源，强化集体备课意识，全面激发学生的学习爱好.3、主动开展教化科研，完善学案的开发和运用过程，逐环节探讨操作要领，努力提高科研水平，使老师又由阅历型向探讨型转变。 五、主要措施： 一加强理论学习，提高专业学问水平 1、不断学习、反复研读新课程标准，领悟教材的编写意图。对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，使老师在课堂上能得心应手。 2、利用刊物、学校下发的学习资料、网络等方式学习各种新课程理论，使每位老师的心中拥有先进的教学理念，从而不断提高自身
16、素养，更好地为教学服务。 二抓规范，统一教学常规要求 1、集体备课 本学期强化老师的集体备课意识，在“有备而备，有备而学的基础上，做到“三个统一“五个结合。备课时突出对课标、教材、学生的探讨，结合学案对课上的预设和生成做到精确把握，先进行个体评注，经集体评议后，整理出融集体才智与个人特色于一体的教案。 2、讲课 课堂教学是大面积提高教学质量的主要途径。课堂教学要遵循“以学为本，以学定教，以教定导，当堂稳固，稳步提高的指导思想，坚持以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线。坚持课堂教学的六个环节，目标让学生明确，学问让学生觉察，过程让学生参与，问题让学生提出，学法让学生驾驭，检查让学生反思，得失
17、让学生评价。尽量扩高校生参与课堂教学的范围，提高课堂的效率。每节课学生活动不少于25分钟，老师讲授时间不超过15分钟。 3、指导课前预习 本学期我组把指导学生预习作为培育学生的自学实力的主要途径，每天利用自习课的时间至少15分钟根据学案预习导航的内容指导学生进行预习，提出明确的预习目标，在学生预习的过程中不断进行学法指导，自己能学会的尽量让学生自己完成，出现困难的可以让小组合作完成，在困难的老师可以进行个别指导，尽最大可能的为学生供应广袤的时间和空间，坚持不懈的培育学生的自学实力。 4、辅批工作 反馈矫正是优化课堂结构，大面积提高教学质量的关键。教学的过程中，堂清、周清、月考题都要进行精选，难
18、度以基础题、课本原题为主，题量适中，作业有留必批，必反馈。自习课上老师根据堂清反馈的实际状况有针对性的进班辅导，辅导时根据不同的状况实行不同的辅导方式，真正落实学生的主体地位，让不同层次的学生有不同的进展。 5、教研工作 实践说明，陈旧的教学方法已经不能适应现代化教学的要求，要想大面积提高教学质量，提高教学工作的科学含量是至关重要的问题。本学期，强化老师的探讨意识。 1主动开展“研-讲评改系列活动，激励老师互相听课、评课，刚好做好记录。 2主动组织老师参与学校、教研组组织的各种教研活动，让老师的教学水平在活动中得到提高。 3优化目标教学和洋思阅历的课堂教学模式，借鉴杜郎口学校的先进做法，主动探
19、究有效的教学途径，力求做到为学生减负增效，确保数学成果在原有的基础上有进一步的提高。 初二数学备课组：鲁豫、叶美廉、张华亮2023、3、9 第三篇：初二数学备课组工作支配 新桥中学20232023学年第一学期 八年级数学备课组工作支配 在20232023学年的第一学期，为了更好地实施素养教化，我们八年级数学备课组从提高课堂教学效率动身，实实在在地为学生减轻负担，制订了以下几点支配： 1认真备课：以备课组为单位，开展备课活动，坚持做到“三定四统一。 定时：单周的周晚自习第一节课或其次节课。 定人：每次备课由组内一名老师主讲。 定地点：八年级年段办公室。 统一进度：落实到每天上哪一教时，何时复习，
20、何时测验。统一教法，学法：依据新授课，练习课，复习课的具体内容确定教学方法。 统一分层作业：依据平行班，特色班具体的同学制订作业。 2优化教学，作业布置： 勤读：勤读理论，勤读习题，勤做习题。 精选：细心设计课堂教学，细心编选习题，细心分层布置作业。勤批：认真批阅，重视面批，重视订正的批阅。 精析：讲解和评析要有的放矢，抓住重点，提高效率。 3认真听课、评课： 听课：备课组内的老师互相随堂听课。 听课数量：按要求完成听课指标，做到随堂听课节数占总节数的一半以上，本学科听课的节数，占总节数的一半以上。评课：听课后备课组内老师能毫无保存的互相沟通。 4适当应用新的教学方法： 准备：备课时从实际动身
21、，认真考虑，细心设计，应用：实物，适当的现代化设备等教化手段 目的：提高四十五分钟课堂效率，引发学生的学习爱好。 5严格限制测验： 时间：合理支配测验，预先通知学生。 层度：测验难易程度适中，争取不让学生掉队。 第四篇：初二数学备课组工作支配 初二数学备课组工作支配 2023-2023上 我们八年级数学备课组从提高课堂教学效率动身，实实在在地制订了以下支配： 1认真备课：以备课组为单位，开展备课活动，坚持做到“三定四统一。定时：单周的周五下午第一节课，其次节课。 定人：每次备课由组内一名老师主讲。 定地点：初二年级办公室。 统一进度：落实到每天上哪一教时，何时复习，何时测验。 统一教法，学法：
22、依据新授课，练习课，复习课的具体内容确定教学方法。统一作业：具体的制订作业，运用统一的教辅资料。 2优化教学，作业布置： 勤读：勤读理论，勤读习题，勤做习题。 精选：细心设计课堂教学，细心编选习题，细心分层布置作业。 勤批：认真批阅，重视面批，重视订正的批阅。 精析：讲解和评析要有的放矢，抓住重点，提高效率。 3认真听课、评课，发挥同课优讲的实效： 听课：备课组内的老师互相随堂听课。 评课：听课后备课组内老师能毫无保存的互相沟通。 4适当应用新的教学方法： 准备：备课时从实际动身，认真考虑，细心设计，应用：实物，适当的现代化设备等教化手段 目的：提高四十五分钟课堂效率，引发学生的学习爱好。 时
23、间：合理支配测验，预先通知学生。 第五篇：初二年级备课组数学教学工作支配精选 初二年级备课组数学教学工作支配 20232023学上 王路遥黄景丽 一、指导思想： 以初中数学新课程标准为根据，全面推动素养教化。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具,能够关心人们处理数据、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学供应了语言、思想 和方法，是一切重大技术进展的基础；数学在提高人的推理实力、抽象实力、想像力和创建 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑
24、战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应接受不 同的表达方式，以满意多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有特性的过程。 数学教学活动必需建立在学生的认知进展水平和已有的学问阅历基础之 上。老师应激发 学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，关心他们在自主探究和合作沟通 的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学
25、活动阅历。学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改良老师的教 学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的 结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活 动中所表现出来的情感与看法，关心学生相识自我，建立信念。 现代信息技术的进展对数学教化的价值、目标、内容以及学与教的方式 产生了重大的影 响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数 学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代
26、信息技术作 为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于变更学生的学习方式，使学生愿意并有更 多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。 二、教材目标及要求 1、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。、轴对称的重点是轴对称的性质，等腰三角形性质与判定，难点是推理和分析实力的培育。 3、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵敏应用这四种方法。 4、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。 5一次函数的重点是图像的画法、图像的性质、在实践中的应用。难点是灵敏应用一次函数性质解决相应问题，培育学生数形结合数学思想。 三、教学
27、措施： 1、加强教学“六认真，面对全体学生。由于学生在学问、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改良学习方法。关心他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。 2、重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应关心学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时也可激励学生自我编题。努力培育学生觉察、得出、分析、解决问题的实力，包括将实际问题上升为数学模型的实力，留意激励学生的创新意识。 3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习实力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。 4、课后辅导实行流淌分层。 5、主动参加教研活动，提高自己教化教学实力。