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1、2023年农村学校支教工作总结 第一篇：农村学校支教工作总结 篇一：2023-2023支教工作总结 容城县文体教化局 2023-2023中小学老师支教工作总结 根据国家中长期教化改革和进展规划纲要2023-2023年，要大力进展农村义务教化，将短板慢慢加强。标准化学校建设工作加速促进了农村义务教化的均衡进展。师资就成为一个很突出的问题。市政府关于进一步加强城镇中小学老师支援农村教化促进城乡教化协调进展工作的实施看法要求，开展支教工作，用推动流淌的方式使得学校的老师水平大体上保持一样。促进学校的老师在同一个区域内进行流淌，就是为了均衡，通过支教，缩小校际差距 解决择校难题。 一、2023-202
2、3支教工作现状 我县城镇老师共有465名，现有支教老师 64 名，含超编乡支教老师支教人数占在编老师数的13.8%。其中2023年选派老师30名，全体支教老师按时到岗，勤于奉献，涌现出一大批优秀支教老师。 二、保证措施及经费落实 学期初，根据容城县文体教化局支教工作实施方案、制定具体而又具体的年度支教工作支配看法、支教老师工作守则、支教工作考核管理方法。在保定市支教工作调度会后，召开专题会议，召集各乡镇一把手认真学习会议精神，会后组织了支教工作专项督导检查。制度的执行比制定更重要，设立全县支教工作领导办公室，由主管局长任组长，下设办公室，由人事股具体负责督导检查支教工作的开展。通过过程督导，刚
3、好觉察问题，并总结阅历。支教老师在享受原单位绩效工资的同时，每月有固定的交通补助。 三、工作中主要做法 一除参考市政府支教工作支配看法中提到的支教形式外，还主动探究了几种具体的支教方式： 方式 一、扩大支教范围。一是结合职称评定，超编乡镇选拔优秀老师到边远学校支教。二是让机关人员到教学一线进行支教磨练，将好的管理和教学阅历带到基层学校，在教化最前沿一个一般老师的岗位上重新相识教化，理解老师，为全县教化战线的老师做表率，今年共派出3 名机关工作人员到乡镇中小学任教。从工作纪律、工作作风、工作看法等方面，向机关支教人员提出了明确的要求，盼望他们将教化局机关的良好作风带给学校，在新的工作岗位上作出更
4、大的成果，树立教化局机关的良好形象。 文体教化局统一组织，支配我县超编乡镇中心校派出优秀支教队员，全职支教，支援我县东部教化进展相对滞后的三个乡镇。在支教队员的选择上，支配年轻有为，教学阅历丰富，责任心强的老师参加，并将支教工作与职称评定相结合，晋升中级职称，必需有2年支教工作阅历。 方式 二、学校领导深化农村学校和薄弱学校，传授城区学校好的教化教学管理方法和阅历,进一步提高了这些学校的教化教学管理水平同样通过校长沟通制度，培育造就一批素养高，适应性强，敢担当的校长队伍。学校与学校之间互相沟通，强校为弱校培训老师，有助于优质教化资源的平民化、普及化，让属地就学落到实处，孩子们在家门口就能够上得
5、了好学校。 方式 三、为了快速提高农村学校和薄弱学校的教化教学管理水平，教化局领导班子成员在深化调研的基础上，实行了双向沟通工作机制，即在县城学校老师支教农村学校和薄弱学校的同时，选派农村学校和薄弱学校老师到县城学校进行学习熬炼。 方式 四、尝试在乡镇内部进行支教流淌。由于乡镇内部学校进展的不均衡性，主要选拔优秀老师，循环授课，集体备课、教研等形式。 方式 五、在支教管理制度上，支教期满后，经考核合格回原学校任教，形成了“以派入学校为主，派出学校为辅的双重管理模式，使支援学校和受援学校都能刚好了解支教老师的工作状况。在考核工作中，由原来的对支教老师支教期满考核改为全程跟踪考核，具体地说，就是对
6、支教老师进行支教期内的初期、中期、后期跟踪考核，对于客观、全面、真实了解支教老师的表现，供应了科学的根据，整个考核结果干脆作为年终支教单位和支教老师表彰的主要根据和条件。 二、大力宣扬支教工作，营造良好工作气氛。 1、通过教化局主办刊物容城文教信息开拓专栏，表扬先进支教老师，沟通支教心得和阅历。在容城教化网上，同步开展支教宣扬，进行支教老师互动。 2、发布专题通报。针对在支教工作较突出的老师事迹，发布通报，激励、鞭策支教老师。通过上述活动的开展，使我县支教工作健康有序进展。 篇二：关于xxx同志在农村学校工作或支教阅历及校本课程开发与实施状况的证明材料 大英县玉峰镇中心学校 关于谭艳华同志在农
7、村学校工作或支教阅历及校本课程开发与实施状况的 证 明 材 料 一、个人基本状况： 谭艳华，女，现年31岁，汉族，高校本科文化，现任大英县玉峰镇中心学校老师，担当思想品德学科教学和班主任工作,担当学科教研组组长。2000年7月参加教化教学工作，2023年1月任初级老师职务,2023年聘用为中学二级老师职务，多年担当班主任。 二、本人在农村学校工作支教阅历： 该同志2000年7月参加革命工作。2000年7月至2023年8月，在农村学校大英县玉峰镇中心学校任教，担当双班数学教学任务。2023年9月至2023年8月，在在农村学校大英县玉峰镇团结小学校任教，独立担当双班数学教学任务。2023年9月至今
8、，在农村学校大英县玉峰镇中心学校任教，长期独立担当4个班政治教学，担当班主任工作。 三、本人参与校本课程开发与实施的状况 该同志在2023年9月-2023年3月主要担当校内文化常识校本课程的开发与实施，即：弘扬和传承“玉文化学问读本 校本课程目标：教化师生践行玉文化，文礼行天下，重在表达“一切为了学生，一切为了学生的进展的课程理念，更多地了解学校的文化底蕴，做一个华蜜的玉中人。 课程内容：玉中核心理念的淬炼和升华；校内“三字经；玉中校内楹联；玉中校内格言。 课程实施：我校把校本课程纳入学校总体课程设置之中，与国家课程同等对待。校本课程纳入学校教学支配，各年级每学期课程每周支配1课时。谭艳华担当
9、2023级2班校本课程的任课老师。 课程实施评价：通过校本课程的开发实施，我校学生对玉文化有相当的相识，文明礼仪程度提升，学生学习热忱增加，教化教学质量提升。 2023年12月10日 篇三：2023-2023学年度第一学期xx中心学校支教沟通工作总结 xx中心学校支教沟通工作总结 2023-2023学年度第一学期 根据含政办2023106号关于印发xx县选派城郊区老师支援农村教化实施看法的通知、含教秘2023174号关于做好20232023学年度城乡学校互动沟通和老师支教工作的通知文件精神，2023-2023学年度，一方面，在县教化局的统一支配下，从xx初中校抽调了骨干老师xxx、xxx、xx
10、x三位同志，从中心学校本部抽调xxx进行支教工作，在领导的关切与支教老师的共同努力下，支教老师在工作上取得了确定的成效，受到了学生家长一样的好评，为支教工作树立了新形象，赢得了好声誉；另一方面，我校从各小学选拔10名老师在校内进行沟通，沟通工作也取得了良好的效果。 2023年1月，中心学校组建考核小组，实行民意测评、座谈、查阅资料等多种形式对支教三位同志、10名沟通同志的德、能、勤、绩、学等方面进行了全面考核，现就一学期的支教沟通工作作如下总结。 一、高度重视，认真组织和落实老师支教沟通工作 依据县局要求，中心学校成立了由校长任组长，分管校长任副组长，其他相关同志为成员的支教工作领导组，明确校
11、际之间结对帮扶的措施和目标，确保了支教工作的顺当实施。由于我校处于城乡结合部，近郊与偏远山区师资不均衡，所以开展支教工 作意义重大。 xxx同志是位工作了近三十年的英语老师，支教到xx小学，补充了xx小学英语教学的缺乏；xx小学师资匮乏，是教学工作相对薄弱的农村小学，xxx同志在中心学校本部一贯德、能、勤、绩各方面表现优秀，xxx同志在xx初中教学工作认真，教学理念新，有多次上示范课的阅历，这些正是xx小学亟需的，一个学期的实践证明两位老师的支教，给xx小学带来了簇新血液；xxx同志支教到xx教学点，为xx教学点的各项教化教学工作都起到了很好的示范作用。 另外10名老师的沟通工作，取得了明显成
12、效，发挥了支援学校的示范辐射作用、沟通学校双方的优势互补的作用，对促进教化优质资源共享，促进辖区内教化事业的均衡进展，产生了良好的社会效益。 二、倾心支教，为农村教化的进展奉献力气 xxx等14名支教沟通老师怀着对农村教化事业的无比忠诚和一颗童心，以饱满的工作热忱、较高的业务素养和严谨务实的工作看法主动投身到农村教化教学工作中去，得到受援和沟通学校的师生和学生家长们的赞扬。 其中，xxx同志支教到xx小学，他能团结同志，关心同志，工作勤勤恳恳、扎扎实实，以饱满的工作热忱、求真务实的工作看法，认真完成各项任务，充分发挥他在支教过程对其他老师的影响，上示范课，耐性细致地指导青年老师，为其他老师做出
13、了 典范。支教老师xxx毕业于xx学院英语，来到了xx小学，她主动请缨，勇挑重担，除了上英语课外，还担当二年级语文教学工作，并很快进入了角色，全身心的投入到工作中。xxx同志是专职音乐老师，到了xx小学，不仅教授几个班级的音乐课，还担当一年级语文教学和班主任。 从考核中我们了解到，一个学期支教沟通工作，xxx等14位同志不但能和其他老师一样遵守派往学校的各项规章制度和纪律要求，而且在教化教学中还主要做到了以下几方面： 1、主动主动参与教学探讨工作。支教沟通老师认真沟通，谈教学得失，谈教学方法，参与集体备课，做到团结协作、取长补短，把中心学校本部的教研特色带到受援学校，使得受援学校教研气氛面貌一
14、新。 2、用示范课促进课程改革。支教沟通老师以课堂教学为切入点，针对学校的实际状况，结合学科新课程理念，科学合理设计每堂课，推动了学校新课改实施。所展示的示范课示范性强,教学效果好，受到各位老师和学校领导的一样好评。 三、强化管理，派往学校工作扎实到位 支教、沟通老师的到来，给农村学校注入了新的活力。派往学校的领导班子对支教、沟通工作赐予了高度重视，将其视为变更农村教化教学面貌、带动农村老师业务水平整体提高的有利契机，为此特地召开了会议，妥当合理地支配支教、沟通老师的工作和生活。其次，分别建立了适合农村小学实际的激励考核机制，细化考核内容，并且严格依据考核方法实施对支教、沟通教 师的考核，在业
15、务管理上对支教、沟通老师实行专项管理，建立支教老师专项档案，内容涉及教案、教学反思、教学笔记、教学论文、工作总结等日常教化教学工作各个方面。第三、为充分发挥支教、沟通老师的示范引领作用，学校特地支配支教、沟通老师作了公开课、示范课，先进的教化理念和教学方法得到推广应用，还结合教研组活动，让支教、沟通老师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学阅历、研读教材的心得体会、富有实效的操作方法与农村老师进行了深化的学习沟通。第四、为使支教、沟通老师更加安心农村教化工作，派出学校和派往学校的领导想方设法解决支教老师生活中的实际困难，在生活上和待遇上赐予最大限度的关切，让支教老师宾至如归，如xx小学因为xxx、
16、xxx同志上班中途远，学校就为其解决了中午吃饭难的问题，为她供应了伙食，这也就调动了支教、沟通老师们工作的主动性和工作热忱，也为我们以后支教工作的接着打下了好的基础。 xx中心学校 二一五年二月五日 篇四：支教工作总结 十里坪镇九年制学校 2023-2023学年度支教工作总结 十里坪镇是一个自然条件、教化基础薄弱的乡镇，特别是师资队伍力气薄弱，2023年全镇应编老师92人，实有老师74人，其中2人长期病休，4人长期有病不能正常上岗，为缓解人员缺编，被迫聘请代理老师9名。现有老师中初中老师专业结构极不合理，村级小学老师老龄化严峻，急需加强师资队伍建设，增加新的教化力气。2023年秋，我镇迎来了县
17、局派来的以朱晓芳为首的9名支教老师，这是继2023年秋县局派送的其次批支教老师，这一举措是县局全面贯彻省市农村教化会议精神，实行城镇中小学老师到农村薄弱学校支教服务制度，深化教化人事改革，实现教化系统内部人才资源优化配置，合理流淌，缓解城镇老师超编和农村学校老师缺乏冲突的进一步升华，更是进一步加强农村学校建设和进展，缩小城乡差矩，促进教化均衡进展的有效途经，极大地解决了我镇老师缺编问题，为十里坪镇的教化进展供应了大好机遇。两年来，我镇紧紧抓住这一进展机遇，创建条件、强化学校管理，全面落实商南县中小学对口支教工作实施方法，充分发挥支教职能，力促我镇青年老师成长，奏响了支教工作和谐乐章。 一、广泛
18、宣扬，提高相识，深刻领悟支教工作意义 振兴民族的盼望在教化，振兴教化的盼望在老师，为办好进展中大国的教化，国家制定了科教兴国、人才强国战略，提出了21世纪教化振兴行动支配和全面实施素养、全面推动新课程改革确实定，这一系列事关国家强盛、民族振兴的重大举措，就是要全面提高国民综合素养，把沉重的人口负担转化为强大的人力资源，以增加国力，促进进展，更好地应对新世纪的机遇和挑战。城乡差距是制约我国快速持续科学进展的“瓶颈，缩小城乡教化差距、促进教化均衡进展是全面提高国民素养的关键，是缩小城乡差距、实现共同富 裕的基础。我国有9亿农夫，没有农村教化的“大进展，就没有整个民族教化的“跨越式！实施城乡老师对口
19、支教，是充分发挥教化人才资源作用，缩小区域教化差距，促进教化均衡进展的“民心工程。为使我镇全体教职工提高对支教工作的相识，九年制学校多次组织召开校委会和老师会，学习文件，领悟精神，大力宣扬支教工作的意义和作用，订正老师思想中错误观点，形成共识，让老师相识到支教是每个人应尽或将尽的使命，是教化进展的必定趋势，为我镇支教工作顺当开展供应了思想保证。 二、扎实支配，强化管理，充分发挥支教老师的主动作用 支教老师的到来，为我镇教化注入了簇新血液，有力地促进了学校教研课改工作的有效开展和教化教学质量的全面提高。为使支教老师的作用得到全面发挥，职责得到全面落实，我镇主动为支教老师搭建发挥个人特长，施展个人
20、才能的平台。学校成立以黄开忠校长为组长的支教组织领导机构和以主管教学副校长刘伟同志为主抓领导的支教工作实施机构，进一步建立健全了有关支教老师的业务学习培训、学困生帮扶转化、校本教研、课题探讨、教学常规检查评估、老师“手拉手帮扶提高等管理制度和实施方法，对支教老师提出了“同于一般老师，而高于一般老师的常规工作标准要求，主动认真地落实支教老师的听课活动、教研教改活动，促使支教老师扎实上好“三课，努力实现“三提高，有效指导培育我镇青年老师，最大限度发挥支教老师作用，保证了支教老师职责的全面落实，取得了良好效果。一年来，在中棚支教的朱晓芳同志，主动指导教研组开展课题探讨，协作校长办公室“送课下乡3次上
21、课10节，所上的示范课，刻录成光碟在全镇学习，为推动我镇课改工作起到了主动的作用；翁芳、汪波指导青年老师苏芳、黄华上帮扶课，和他们一起钻研教材，一起备课，一起探讨，一起试教，一起总结，提高了青年老师理解把握课程的水平和驾驭课堂的实力，从而到达提高教化教学质量的目的。在她们的下，苏芳、黄华二同 志参加县2023至2023学年度课堂教学技能竞赛获得了激励奖，所任教学科在期末质量检测中名列前茅。在初中部支教的王仕焱等同志工作认认真真，勤勤恳恳，不同程度地提高了任教学科总体水平，王仕焱同志任教的初三两个班语文课，在2023年冬季全县会考中获得全县第三的好成果，创我镇初三语文检测历史记录，明红丽等支教同
22、志任教的学科在本期检测中取得了显著提高。这些成果的取得，都是我镇狠抓支教工作落实，努力为支教老师施展个人才能，发挥个人特长创建的结果，也是支教老师克服困难，安心工作，勇于进取、无私奉献的结果。 三、坚持以人为本，努力为支教老师供应一个安心，舒心的工作环境 支教老师从条件优越、交通便利的城郊来到我们偏远山区学校支教，这是一种奉献精神，是对农村教化的关心和支持。因此我们坚持以人为本的理念，克服困难，努力为支教老师供应一个生活舒心、工作安心的工作条件，我校对支教老师做到工作上严格要求，生活和个人困难上常关切。本着这一基本动身点，根据学校实际，很好地解决了支教老师的工作支配、住房、差旅费、福利、年度考
23、核、评优树模等问题，最大限度地为支教老师供应一个舒心安心的工作环境。去年6名支教老师来到九年制学校，因学校住房惊慌，条件有限，为了平安便利，把3位女同志优先调整到条件较好的平房中，冬暖夏凉，把3名男同志的住房择近租住支配在宽敞的民房中，既便利了生活又便利了老师间沟通，特别是职称评审时，刚好把职称评审的实惠政策宣扬到位，最大限度地便利条件，按时举荐四位符合职称评审条件的支教同志晋升职称。这些无不表达着学校对支教同志的关心和以人为本的管理理念。 四、加强领导，狠抓落实、确保我镇支教工作有序深化开展 我镇是一个地域面积广、自然条件差、单人初小多、校际进展不平衡的大镇，开展镇内支教工作难度特殊大。为了
24、确保来我镇支 教的老师能够安心工作，同时推动我镇镇内支教工作的有序深化开展、我们根据商南县中小学老师对口支教工作实施方法，结合我镇实际，制定了十里坪镇支教工作实施细则，成立了以校长为组长的支教专项工作领导小组，并把支教工作确定为全镇各校校长的任期工作目标考核内容之一，在制度制定上赐予了相应的关注和倾斜，这为我镇教化事业均衡进展，加强高寒边远村校、薄弱学校建设供应了制度保障和政策根据，有力地推动我镇镇内支教工作的有序深化开展。如今，已经有名老师自动申请到单人初小支教，足以说明支教工作已被大家广泛认可。 中小学老师对口支教工作虽刚刚实践起先，但在镇九年制学校的高度重视和得力措施精细实施下，扎实、稳
25、妥、有序地开展，这曲和谐的支教乐章正在十里坪镇沟沟岔岔间奏响。篇五：支教老师工作总结 我的生命因支教而精彩 -陈晓瑛 “使人成熟的并不是岁月而是阅历花开花落，时间飞逝，驻足凝视，校内里花草树木愈显茂密，季节的变换告知我时间的消逝，初为人师的我，学会了担当；学会了理解；学会了生活；学会了成长。怀着对老师这份工作的酷爱，我参加了湖北省老师的统一招考，很兴奋也很庆幸自己顺当的通过了考试，成为了一名荣耀的人民老师，成为了椒园镇老师中的一员，怀着不舍地心情，在全校师生的祝福中，在鼓号队的奏曲中，泪流满面的我离开了原来的工作岗位，再次踏上新的征程，来到新的学校。在学校领导的支配之下我再次踏上为期一年的支教
26、生涯，缘由支教，转站长潭洗马。带着领导的多数盼望和嘱托一路前行，在支教的生涯中我常常告知自己：“好好学习，每天向上 在刚步入人民老师行业不久的我；在从事小学语文教学不久的我，来到了教化的最前线洗马坪小学。转瞬间，一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校确实定，对于我来说真是莫大的劝慰和荣幸。有辛苦地付出，就有华蜜地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便?但我照旧风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，
27、沉着的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩洗马坪小学领导老师们的求真务 实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作看法，宠爱这里纯真质朴的人际关系，一年的支教生涯在劳碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关心下，我顺当的完成了这一年的支教工作，现就总结如下： 一、突破自我、扎实教学 做为一名支教老师，作为一名中国共产党党员，首先，我坚持走教化方针的基本路途，根据教化大纲进行教学。我是一名体育特长生来到基层，所谓的“专业不能发挥专业的作用，同行业的同事老前辈告知我，小学老师就是“万精油当然我也毫不例外的成了众人眼里“万精油的老
28、师了，其实我很兴奋，我觉得这是对我们从事基础教化老师的褒奖，由于个人对文字的一点爱好，一来到学校就起先语文教学的工作，在短短的一年多的教学生涯里我接触到了小学语文的每个阶段低段、中段、高段，给我带来的感受也特别的深，农村小学教化，历史薄弱，尤其是作文教学，一提起语文，老师就对作文感到头疼；一提起数学，老师就对应用题感到心烦。然而作文教学始终是语文教学中的重中之重。但许久以来,小学习作教学的效果不佳。许多老师对如何上好习作课深感困惑，觉得这是个难点,很多学生也时常发出“作文、作文,听见头疼的感叹。在初为人师的我也遇到了同样的难题,总会利用课余时间和老老师沟通学习心得，向领导争取出去讲课、观摩学习
29、的机会，其实最头疼的或许就能给我们带来对工作的热忱，最心烦的或许就能点燃我们对工作钻研的欲望，老师的真正本领，不在于给学生灌输学问，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求 知欲望，让他们爱好盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得学问。新一轮课程改革很重要的一个方面是变更“学方面的进展。在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、看法、价值观、实力等方面的进展。就学习语文而言，学生一旦“学会，享受到教学活动的胜利喜悦，便会强化学习动机，从而更宠爱语文。始终从事语文教学的我，对语文的酷爱也渗透到教学中。在不断的探究中，自己也在摸索中进步，使自己的语文教学逐步走向成熟。我很宠
30、爱用探究法教学，让学生在不断觉察问题，解决问题中理解文章内容，从而感悟语言的魅力。 二、发挥优势，丰富生活 “麻雀虽小，五脏俱全来到洗马小学我感受到了丰富多彩的校内文化生活，虽是农村小学，但它有超脱农村小学的教学条件、规章制度、师资力气，老师各怀绝技，学生各怀特长。来到这里班主任工作是不行避开的，这里的孩子从三年级就起先住读，小小年纪的他们，许多的孩子还在父母的陪伴中上学，然而他们起先了自己的独立生活，自己的事情自己做，学校一律的军事化管理，寝室的物品都以“一条线来规划，我由衷的佩服孩子们的独立性。在这样的制度之下难免做不到位，作为住读班的班主任每天督导孩子们的起居生活又成了工作任务中的一部分
31、，“晩九朝六的日子陪伴我这支教生涯，洗马坪小学依山傍水，青山环绕，这里有深厚的少数民族文化气息，于是课余我借助学校的有利条件，发挥我的专业特色，在领导和其他老师的协作与支持之下，带着有跳舞爱好的孩子首次成立了“乡土文化爱好小组 教学生了解少数民族文化，学跳少数民族舞蹈摆手舞，发扬少数民族的传统美德，让孩子们走上舞台，呈现他们的风采，体育课堂上教学生做热身操，带孩子们玩玩耍。同时发挥洗马小学孩子所特有的优势每个学生都会写一手好字如：硬笔、软笔，带着我班学生主动参加湖北省第十三届书画竞赛，并取得不匪的成果。细心听取孩子们的心声，想孩子之所想，急孩子之所急。做孩子们忠实的听众。 三、主动进取，不懈努
32、力 曾经有人问我：“年纪轻轻为什么不改行？我坚决果断的告知他：“我酷爱这份职业！做老师是我人生的选择；做一名优秀的老师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。我无怨无悔！支教起先，我并没有把自己当作一名“流水老师，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽，对学生处于一片爱心。在思想上我主动要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,主动参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，刚好总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。自己在不断学习理论 学问的同时，一有时间就走进其他
33、老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，刚好弥补自身缺乏，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上变更传统的“填鸭式的教学模式，接受师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛慢慢活跃起来，连那些经常不善言语 的学生都起先主动回答下列问题了；那些淘气捣蛋的也认真听课了?学生的变更让我钻研地劲头更足了。 四、课内比教学，课外访万家 主动参加语文教研组的各种教研活动，争取出去讲课、听课观摩的机会，使自己不但学到好的教学方法还能学到其他老师的优秀之处，通过教化、教学、教研三个方面努力提升自己的实力。要当好
34、班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手四年级后，经过一星期的了解，学生暴露出很多问题，这个班学生学习成果一般，学生自由散漫，为所欲为，简直是散沙一团。面对此状况，我马上实行行动，首先挖掘班级里思想上进的个体潜力，重新组建了班委会，时时做到紧跟班，每天利用晨会、班会反复对学生进行思想教化，让学生首先从思想相识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心沟通，通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的沟通和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭状况和学生
35、内心的世界后，我刚好加以引导、教化，并赐予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都情愿和我沟通，班级纪律及学风有了很大改观。获，我的所作所为得到了全体师生和家长确实定以及高度赞扬。 一分耕耘、一分收 其次篇：农村支教工作总结 农村支教工作总结 总结是对过去确定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以关心我们有找寻学习和工作中的规律，让我们一起来学习写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家整理的农村支教工作总结，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 农村支教工作总结1 留不住的似水流年，抹不去的黔行实践，时间如流水，光明而透亮，带着五彩的记忆一
36、去不复还。光阴荏苒，很快一年的支教生活结束了。 我想自己不是因为一时的新颖和冲动而参加这次义务支教的，也并不是沽名钓誉，而因为初二时，我的成果一塌糊涂，幸好我们数学老师换成中国海洋高校的支教老师，在他为期一年的支教中，我们得到了老师无私的关心，当然我已不例外，在他的关心和关心下，我的成果非一般的进步，从今，支教就是我心中的一个幻想。我对此行充溢了期盼。以前也听过很多高校生下乡支教的故事，我常常被他们感动。我对他们充溢了敬佩，也对支教充溢了向往。 一年的支教生活从第一天晚上到食堂的那顿饭起先了，晚上开会说了一些留意事项和工作要求。第一天晚上，我们都很不适应这个新环境，大家睡的并不好。 我刚穿上长
37、大支教衣服佩戴工作证去上厕所的路上，一个同学向我敬礼叫了声“老师好。当时那感觉特别激烈，觉得以前都是自己叫那时我也了解到，穿上那衣服，意味着已经为人师表了，于是我对自己在这里的一言一行特殊留意。 其次天一早我们都起床了，晨跑、早操、唱队歌每天必需的。 学生们陆接连续起床了，他们新颖又羞怯地看着我们，我们心里也是忐忑担忧，上课时间到了，各个班原来的班主任带着我们各个班的新班主任到自己负责的班级开班会。我的任务，七年级六班和八年级一班的数学老师以及八一班的辅导员。尽管我来之前很自信，但很是手足无措，不知道从哪里下手。作为初二一班的辅导员，我在讲台上简洁自我介绍，看着他们迷茫的眼神，其实心里还是很惊
38、慌，不知道这接下来的日子里如何跟他们打到一块，也不知道他们是否接受我。接下来，我让大家上台做自我介绍，可是他们表现地相当可怕，但是我们几乎都没有以老师的身份和他们沟通、沟通，而是以他们的哥哥姐姐的身份和他们打成一片。 我们的课程并不重，一天只有六节课，而且一般是少留课下作业的，下午主要是手工、社会常识、书法、舞蹈等课程，只是想给他们一个轻松的环境。每个班里总会有很淘气的学生，经过大家探讨，一样认为班级最终几桌最乱，这让我一度特殊郁闷。 有的老师从我的班里上课回来都气得不知道说什么好，我也很苦恼，只能慢慢多和一些淘气的同学接触，上课常常站在后面，了解他们想的东西，跟他们谈心。其他老师上课的时候我
39、必需还时时常去教室外边看，这段阅历也让我深刻体会到了做老师的不简洁，更加觉得老师们的艰辛和宏大。 后面的同学，很大部分已经放弃了学习或者偏科，每天上课开小猜、打瞌睡、讲话很严峻，让我很苦恼，我成天语重心长的说，三令五申的强调学习的重要性和偏科的残忍性，可到头来，效果甚小，我都不知道该怎么教了。后来觉察，无论怎么引导，有的男生就是不情愿学，我只能盼望他们能自己想通。我也跟他们讲了我的阅历，如何从一个其实我个人的英语特殊的差，跟他们讲了我高考才57分，他们反倒说：老师你不是也才57，还不是上了高校，我无言以对，让人感到欣慰的是每天都有七年级新生加入到我们这里来，这让我们特殊有成就感。 在支教期间，
40、我们除了每天有课的老师去上课外，没课的老师也常常去旁听并做好听课记录，以便课后沟通学习，学校老师及领导几乎每天都会去随机去听课，中午或者晚上进行评课，在评课中，我深深感受到了老师们求真务实的工作作风，也学到了老师们多年来累计的宝贵阅历，无论是思想上，还是课堂上我都学习、成长了不少。班主任还要每天都到班点名，这样学生有什么事情也可以刚好向我们反映，而我们也可以更深化地了解他们。 这里的孩子真的很质朴很可爱，但是辍学状况很严峻。通过和班里同学的闲聊，我了解到班里有的学生去外边打工了，有的在家务农，虽然他们上学晚，普遍年龄偏大，可是也不过是13.4岁而已，这让我很震惊。就在上课期间，一个学生向一个班
41、主任请假说去看看家里的庄家是否可以收割了，老师当时就哭了。后来才了解到她是一位七年级的简同学，12岁小女生。父亲耳聋，在外和她的伯伯们一起打工，多年来仅回家过一次，都是来带现年15岁的哥哥退学外出。她父亲也没有汇过钱回家。她妈妈在她不懂事时就已过世。她奶奶失明，自己生活难以自理。如今，她与奶奶相依为命，她身上的衣服都是邻居给的，靠低保维持生活。她自己种玉米大豆什么的庄稼，还要走很远的路来到xx中学上学，时常请假回家照看奶奶和照看庄稼，生活的艰辛让她有辍学的想法。前几天我们调查贫困学生时，她来请假回家看庄稼，支教班主任才了解到这个状况。今晚我们叫她来办公室作进一步调查时，一向坚毅的她说着就哭了，
42、我们在场的队员也是眼泪打转都不敢再问下去了，队员们掉头静静抹眼泪。真的是闻者难受，听者流泪。后来开会确定坚决家访她们家，帮她把庄稼收了，尽量的赐予的关心。我当场提议，建议像我和中学同学那样建立一个小组，每人每月支助十元，按学期关心她。这一提议得到了队员们的支持，准备后天去她家后进一步确定。去的时候由于我们的人力财力有限，就只赠送了350元慰问金，她家的庄稼还未成熟。在此我也盼望并呼吁宽阔社会媒体和爱心人士多多关注留守儿童，关注山区孩子，为他们送去爱心和温和。 支教的日子里，那些孩子也带给我们太多的感动，很多同学都在手工课上学会了用纸折百合花、玫瑰花等花，下课后都纷纷送给了各位老师，导致我们办公
43、室堆了好大一片花，尽管没有真花秀丽，但真的很兴奋，很有成就感。还有在最终一周的时候，每个班都有写感想或者给老师的一封信，类容是情真意切，让人不忍卒读，我们老师也得到了同学们的高度赞扬和确定，从中也能感受到他们都怀着一颗感恩的心。有的同学，虽然被老师指责，可是他们都不记恨老师，都知道老师的一片苦心。 在这段期间，我们为了丰富学生的课外活动，在课外活动时间，向他们供应大量的体育器材，教他们玩玩耍。我们还举办了趣味运动会、演讲竞赛、文艺演出等活动。其中趣味运动会一改正去不变的竞赛项目，几乎是在做玩耍中进行的，这也得力于运动会总策划人袁小毛袁老师的辛苦付出。运动会中，同学们奋勇拼搏，团结一样，啦啦队也
44、是热忱高涨，可谓精彩万分。演讲竞赛也一改正去老师干脆抽人参加的方式，让同学们自己报名参加，激励同学们参加，只要宠爱，只要写都可以参加，这样有力的提高了同学们对活动的参与度和满足度。这也主要是安亭甜老师及支教队语文组的细心支配。文艺演出更是倾尽精力举办，其中有小品、歌颂、舞蹈、音乐剧、乐器表演等节目。届时学校四位校长及众多主任都参与了，也得到了他们的大力支持和高度赞扬，在器材上供应了很大关心。这也表达了我们支教队的成果得到了校方确实定，还表达了我们与同学们的零距离，真可谓师生一心，师生同乐。文艺演出也主要因为负责策划及全队的倾力付出。 以上三项活动都举办的特殊胜利，每一项活动队长都要求有预案，在
45、队长及主要负责人的用心策划下，支教队队员们各司其职，各尽其能，使活动都能顺当进行。就如我，在运动会总当裁判及裁判员代表；演讲竞赛中在播音室放音乐；在文艺演出中做主持人，也为每一项活动奉献了一份力气。三项活动的胜利，我也看到了团队的力气，在我们团结一样的不懈的努力下，困难是可以克服的，再大的砍我们也会越过去的！ 农村支教工作总结2 时间飞逝，不知不觉间已经在民乐小学实习了一个多月了。从一起先的迷茫不适应，到如今已经能很好的融入四周的环境的。 在来到民乐小学的第一周，我们只是学习适应学校的生活作息，适应学校的周边环境。不行不说，刚起先来到民乐小学的时候，其实我的内心是崩溃的。因为这里很偏远，去到有
46、东西买的地方都要十几二特别钟。而且四周很少住户，所以一到天黑，四周真的就是黑的，只有当明月高照的时候会亮一点。这些对于我们这些常年生活在夜生活特殊丰富的地方的人来说，实在是有点恐怖。不过随着时间的推移，我越来越适应这里的生活了。也因为这里环境的缘由，我起先了早睡早起的生活，这是在家里和高校里很难做到的。 在慢慢适应学校环境的同时，我起先了我的支教生涯。 在来到民乐小学的其次周，我起先了听课。我的指导老师，陈金宜老师，是个很好很负责的老师，我从她身上学到了许多在现实教化者会用到的学问。陈老师第一节课就把我介绍给了学生，所以，在听了一周的课后，学生对我基本不会生疏了。在此之间，发生了一件让我很感动
47、的事情。便是老师节时，我照常去五年级一般听课，结果去到时，我觉察我平常坐的凳子铺满了花。因为我刚来不久，只听过他们班两节课，所以我真没想到他们会给我这份惊喜。那些花上还贴着一些同学写的想对我说的话，那天，真是很让我感动。 到了这三周，我们支教生的工作支配就下来了。因为这间学校是间农村小学，一个年级只有一个班，加上缺少综合科的老师，所以我教五年级英语的同时，还教二年级的口语，五年级的思品，综合实践，六年级音乐和班会等。刚起先还会手忙脚乱，但在上了一两节课后，也就变得淡定多了。这间小学的领导都很关切我们这些支教实习生的学习和生活，由于这里买东西较不便利，所以学校为我们供应了冰箱，对此，真的很感谢支教学校对我们的照看。 到了第四周第五周第六周，我已经适应了这里的生活环境和学校环境。在这三周里，每次上课，陈老师都回来听课，听完后，会刚好对我的课进行评价，这让我受益匪浅。当然，在课堂上，我也遇到了很多问题，比方，我设计的教学活动学生跟不上，课堂纪律难以限制等。特别是二年级的学生，我觉察