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1、2023年减负增效措施 第一篇：2023减负增效措施 20232023年第一学期减负方案、措施 一、指导思想 为了更好地全面推动素养教化，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有特性地进展；本着对学生将来负责的看法，进一步把上级关于减负增效的要求落到实处，科学把握减负增效的精神实质，特制定本方案。 二、实行措施 一严格执行课程支配。 1严格根据教化部公布的课程支配，开齐开足课程。 2老师严格依据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。3任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。 4各科教学要严格依据国家颁
2、发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求 5.保证学生的节假日及休息时间，杜绝有偿补课或全员补课。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课 二加强有效教学探讨。 1提高教研活动质量 1各教研组认真制定教学支配和进度，确保日常教学活动的正常有序。2由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点主动开展各项教研活动。3本学期接着组织教学沙龙、青年老师基本功竞赛等系列活动，促进老师专业进展和业务水平的提高。 2提高课堂教学质量 1优选教学方法，提高课堂40分钟教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。老师擅长启发，学生才能擅长主动思索、快乐学习。在讲解过程
3、中启发学生思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位老师在课堂中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。 2优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际状况，引导学生驾驭适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重特性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践实力的培育。 3落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生的培育，组织他们参加多种活动，使他们的特性得到充分进展。又要特别重视对部分“差生的个别辅导，刚好关心他
4、们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满意了不同层次的学生对学习的要求。 3加强特色备课 细心备课。接受集体备课与个人修改相结合的方式。老师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各老师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。 精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有进展水平为动身点，着眼于学生将来的进展，使学生“满负荷地学习，促使学生的潜能得到最大的进展。 4细心设计练习 老师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。
5、在“练字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。 根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的进展。 严格限制作业量和作业时间。 一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。 5加强教学质量监控 “减负不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人，符合教学规律的检测是必需的、必要的。我校将严格限制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习主动性，增加学生的胜利感。6.其他 培育学生良好的课外阅读习惯，促进课外的学问积累。 加强家校联系，培育学生良好作业习惯，取得家
6、长对减负提质的理解和协作，避开从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的看法，沟通教化学生自觉学习的有效方法。 三提高师德修养。 关爱每个学生，对学生要敬重、理解、宽容，不得以粗暴的看法对待学生，不得挖苦挖苦学生，不得卑视差生。 提倡教学民主，建立同等的师生关系，敬重学生的人格，对学生应坚持正面教化，确定成果和进步。 不得体罚或变相体罚学生。 关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。 杜热镇二牧校 2023.9 20232023年第一学期减负方案、措施杜热镇二牧校 2023年9月1日 其次篇：减负增效措施 关岭县试验小学20232023学年 减负提质增效工作措施 为全面
7、实行教化部、市教化局关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，就本校学生的课业负担、实际状况现状，依据“全面推动新课程改革，以全面实施素养教化突破口，以提高40分钟课堂效益为落足点，扎实推动减负工作的思路，特制定出本校“减负工作实施措施。 一、学校减负督查小组 组长：张雁波 成员：李成义 蔡庆祝 刘志祥 李 昕 胡艳明 张孝莲 周洪翠 雷 莹 二、学生“减负规定 1.严格遵照国家教化部制定的课程支配组织教化教学活动，不得私自增加和削减课程和课时。不得增加周活动总量，更不得增加学科教学的学时。 2.老师必需按时授课，不拖堂，完善“两操两活动制度，即课间操、眼保健操、课外活动、综合实践活动；不得
8、占用学生的课间休息时间。 3.学校或班级要严格限制考试次数，语文、数学、英语学科每学期期末只考试一次，其余学科作为考查科目，不得组织平常阶段考试。不频繁组织教学竞赛。 4.学校或班级测试实行等级制，不张榜公布成果或排榜，不用成果作为衡量老师的标准。 5.严禁老师挤占音、体、美等课时补习语、数、英科目，主动培育学生自主学习习惯。 6.保证学生的节假日及休息时间，杜绝有偿补课或全员补课。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课。 7.严格限制作业量，作业内容要符合大纲、教材的要求，难易适当，课内的作业要在课堂上完成；课外的作业重量要适中，留意突出训练重点，尽量减轻学生负
9、担。 一、二年级不留书面课外作业，其他年级每天的课外作业量限制在不超过60分钟。严禁用增加作业量的方式惩办学生。切实做到：不滥订复习资料、不向学生举荐各种用书。学期总结评估、落实、检查的制度，主动提倡练习作业精练高效。严格过程管理和终端评价相结合。 8.教学中要关切、疼惜学生，不得体罚和变相体罚学生，要给学生一个宽松、和谐的学习环境。 9.未经教化行政部门批准，不得组织小学生参加各种竞赛活动、读书活动，不得以赛促销，以赛代销。 10.减轻课堂学习负担，切实把素养教化落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动进展。改良教学方法，接受启发式教学，不满堂灌，课堂上尽量让学生
10、做到“三动，即动脑想，动口说，动手写。重视培育学生的创新精神和动手实力，在合格的基础上培育优秀，在全面进展的前提下进展特性。 11.减轻经济负担，学校的一切财务收支合法合规，要亮证收费。不搞摊派活动，不乱集资，不向家长收取上级规定以外的一切收费，如管理费、学习材料费、教学设备费等。 三、老师“减负工作制度 “减负，不光治标，还要治本。不能搞个形式，就算给学生“减负了，不留作业等只是 形式上给学生“减负，要从根本上来给学生“减负，老师应当优化教学模式，提高课堂教学 的质量。要提高教学质量，必需提高自身素养： 1.学历达标，业务技术水平胜任本职工作。自觉进行基本功培训。2.每学期有工作支配、教学支
11、配、工作总结等材料，内容具体，切实可，按时保质保量完成。 3.备课认真，教案完好细致，有新意，提前备一周课。4.按时上下课，教育处应负责组织检查。老师应在上课之前走进教室组织学生。 5.正确运用一般话教学，语言表达精确、流畅、生动、形象、规律性强。 6.作业批改刚好，无漏批错改，改写字迹工整，符号精确规范，作业量不超出规定。 7.主动参加教科研活动，有发言、有记录。8.刚好组织学生开展课外活动。 9.热忱地在教学、班主任工作等方面经常和其他老师沟通、探讨，取长补短，共同提高。 10.每学期撰写教学论文、心得体会、教学阅历一篇以上。以上制度全体老师要严格执行，更新观念，提高相识，练好基本功，提高
12、自身素养，把“减负工作做到实处，全面推动素养教化。 第三篇：减负增效措施 谈减负增效的措施 提高每一节课堂教学效率。教学质量的提高关键是上好每一节课，提高课堂教学效率。平常我们要加强教学研讨，改良教学形式和方法，重视课堂组织教学，留意双边活动。上课做到精确、新颖、生动，启发学生主动思维，使学生处于良好的心理状态。老师要实行“启发式教学法，精讲多练，尤其是数学。课堂教学效率提高了，也就无需补课了。 细心设计作业。作业“质要保证：作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经驾驭的学问点，最好不重复布置，有效避开无效作业；作业“量要适当：就“量而言，认真多做题，确有提高成果之效。但凭“题
13、海取胜，负担过重，会事倍功半。学习是一个按部就班的过程，学生驾驭学问不行能“毕其功于一役；作业要刚好批改讲评：批改作业要刚好，接受符号多样化，等级分项化，充分确定学生各方面优点，让评语走上数学作业本。作业中孩子们存在的共性问题和特性问题刚好评讲，并举一反三的稳固。真正做到今日的问题今日解决，学好每一阶段的基础学问。 养成良好的学习习惯。“学要学得踏实，玩要玩个痛快，我们平常除了教学外，还要教化学生学习要一丝不苟，刚好完成作业不拖拉，切勿边做边玩，养成良好的作业习惯。 营造良好的学习气氛。众所周知，对学生减负决不能以降低教学质量为代价，我们要争取以最小的劳动付出，去换取最大的学习效益。俗话说：环
14、境能造就人。老师营造好一个班级良好的学习气氛，良好的思维习惯，良好的学习品质，才会提升班级的整体素养，也是减负增效的一条秘诀。 留意全面进展教化。一切从实际动身，不能为了片面追求升学率，而轻视德育、体育、美育等，让孩子失去快乐奇妙的童年。 只要我们深刻相识到“减负的真正含义是为学生供应更好的教化，我们会在培育学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走路越宽。减负增效，势在必“减，势在必“增，势在有效。我们只要认真对待，就确定会有好效果。 (丁卯小学凌菊荣) 第四篇：减负增效的措施 磨头镇大高小学 “减负增效工作汇报 我校将“减负为“增效加码作为减负工作实施的根本宗旨，并将其
15、列入我校校本教研。一年来，我校从提高课堂质量，减轻学生课业负担，变更家长观念等多种途径将减负工作落到实处。 一、主动构建体系，为“减负护航 1.为使减负工作得到真正实施，减负不减效，切实变更固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习进展的培育为目标，将素养教化落到实处，我校特别成立了学校减负领导小组。减负领导小组由校长牵头，由教育处、德育处、年级组长、教研组长构成。 2.减负的真正落实应表达在一套完好的运行保障机制上。因此，学校以减负增效的目标为根据，对内部运行机制进行了修正，不仅进一步完善了学校管理章程、学校管理手册，还具有针对性的制定了相关制度，为确保办学目的达成奠定了坚实的基础。
16、二、切实转变观念，让老师情愿减负 1.许多老师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负领导小组组织了宽阔老师进行探讨，使宽阔老师明确这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低教化质量？等等。这些问题如不解决，就不行能在行动上坚决贯彻，就必定出现“有令不行，有禁不止的现象。 学校还通过组织老师深化学习上级文件及教化教学的新理念使老师自觉“负重，努力使学生“减负：一是思想上“负重，即从实施素养教化的大局动身，切实减轻学生过重负担为己
17、任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体会到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培育学生的终身学习打下良好的基础。二是在业务上“负重，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践总结，不断提高自身的从教素养和实力。 三、增加质量意识，向课堂要质量 1.要树立正确的质量观。不同的质量观会有不同的效率观。什么样的课堂是高质量的课堂？我们应当明确，好的课堂不仅有质而且要有量。高质量的课堂要求老师既有既定教学目标，又能根据课堂实际状况进行教学；老师要优化课堂时间，让不同层次的学生都能在自主探究的学习气氛中有所提高；老师讲解
18、问题不在多少而在精要，组织探讨不在花哨而在好用，合作互动不能天南海北而要联系教材。 2.要功夫用在课外，细心备课。我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生，多思索如何才能用更精炼的语言，更精确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主子，让他们有更多、更足够的时间去思索、沟通与探讨，促进其主动进展。这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥，甚至于产生大于课堂四特别钟的教学效果。 3.要珍惜课堂每一分钟，擅长把握最正确时间。据心理学家探讨，一节课学生思维的最正确时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间支配。珍惜时间不是老师急不行待地把课堂内容讲完
19、，而是要多给学生时间思索。老师可根据不同课型支配教学过程，调整教学方法，保证在最正确时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过细心设计的练习或探讨等，使教学过程始终向着有利于学生进展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。通常要在上课前会制定一个时辰表，标明每一个教学环节大约所需时间，努力限制好节奏，做到课堂尽量无废话，多给机会让不同层次的学生表现，让学生主动探究，提高效率。时间是有限的，但我坚持在每次提问之后都要“等一等，哪怕只是几十秒钟。让全部的学生开动脑筋，进行思索，为解决问题作出自身努力。经过这一点时间的思索，他们或许就能茅塞顿开，不仅省去老师讲的时间，而且有利于面对全体，提高课
20、堂效率。最终我还规定自己每节课必需至少留出5分钟时间让学生完成课堂作业。 四、规范作业管理，为学生“松绑 不行否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生学问水平和综合素养得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创建力，也是许多学生产生了厌学心情。 为了杜绝大量作业对学生学习进展造成阻滞，避开因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推动学生作业改革，认真贯彻执行教化部门对学生作业的各项要求，到达了减轻学生作业负担的同时，显著增加了学生的学习爱好，使学生作业的有效性大大加强。我校严格限制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，
21、难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业重量要适中，留意突出训练重点，创建性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。可以根据不同层次学生的学习状况，分层布置作业，让每个学生都做自己情愿做且都能做好的作业。 一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五年级不超过一小时。确定禁止以增加作业量的方式来惩办学生。 留意学生作业的量的同时，我校还主动的推行作业类型的改革。如何使作业成为学生一项感爱好的“活动？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。我校对学生作业实施大胆改革，以各教研组为单位，根据教学要求及学生的实际状况制定有效、合
22、理、少量的作业，做到少而精。我们力推每周三的“无作业日，这一天由班主任老师布置综合实践作业，增加学生的动手、动脑实力，拓宽学生的思维、视野，增加学生学问整合运用的实力。同时，也激励老师多与学生沟通，了解学生的爱好所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三。 教育处坚持定期对学生作业进行检查，根据实际状况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导。这样一来，学生的作业少了，自由活动的时间多了，他们的学习实力，学问水平却得到了显著的提高。 四、杜绝教辅泛滥，还学生空间 我校减负领导小组要求学校、教育处和老师切实做到：不滥订复习资料、不向学生举荐各种用书。主动提倡联系作业的精练、高效，
23、严格过程管理和终端评价相结合。在未经上级教化行政主管部门批准的状况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。还校内一片洁净的空间，还孩子们一个单纯美丽的学习环境。 五、加大宣扬力度，让家长同行 减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量缺乏，想方设法增加孩子的学习量。有的家长甚至放弃一切消遣活动，经常陪伴孩子读到深夜。很多学生家长错误地认为，孩子的学习时间越长越好，题目做得越多越好，形成了一种“老师减负，家长加压；成人有周末，孩子无周末的怪现象。 为使减负工作落到实处，使家长、社会相识到孩子们全面的
24、素养进展的重要性，我校还利用家长微信群及家长会等向家进步行减负宣扬，定期请优秀的家庭教化工作者，有阅历的、了解儿童的教化专家来学校进行家长培训，使宽阔家长不仅切实相识到对于孩子来说，快乐的成长，天性的进展是作为重要的，拔苗助长只会适得其反，也是他们得到更多有效的家庭教化指南。这样，就是我校的减负工作形成了一个学校、家庭、社会共同参与的立体化的实施体系。 在今后的工作中，我校必将更加坚决地贯彻执行减负精神，不断深化教化改革，不断提高教学质量，使 “减负为“增效加码。 第五篇：减负增效的措施 射阳县鲍墩小学 “减负增效、轻负高效的措施 本学年，我校坚决贯彻执行省厅“五严的规定，要想方设法充分发挥老
25、师的才智，真正做到有效课堂、有效作业。切实减轻学生的过重的课业负担，实现轻负高质。要求老师要引起足够的重视，要依据教化法、老师法要求规范自己的教学行为。并对切实减轻学生过重课业负担作了具体的部署。提出了减轻学生过重的学业负担是我校刻不待时的工作，如何解除学生的过重学业负担和心理负担，使得学生健康全面的进展，做到减负不减质是我们全部老师必需解决的问题。我们认为“减负是手段，“学生健康全面进展是目的。减轻过多的负担，减去不合理的学业负担，学生才能健康快乐成长，才能全面进展。特制订以下明确的规定，真正做到“轻负、高效。 具体措施如下： 1、严格执行教学支配，开足开齐开好规定的课程，不得擅自调整课程支
26、配，不得随便增减课程和课时，切实保障开展团队活动和社会实践活动的时间。 2、严格限制学生作业量。提高作业布置的科学性、有效性。老师要细心设计作业，做到精选、先做、全批和刚好反馈。要用足用好现有资料。一二年级不留书面课外作业，三至六年级的书面课外作业每天不超过一小时。 3、严格确保学生的休息和熬炼时间。认真开展活动，确保学生每天不少于1小时的体育活动时间。学生每天的休息时间不少于10小时。 4、严格规范考试管理。每学期只进行期末一次全校或全年级性记录成果的学科考试。禁止张贴成果排名和公开公布学生成果。 5、以年级组为单位开展教研活动，教案、论文、课题，要人人参加有量有质，聚焦课堂，努力提高课堂效
27、率。 6、认真规划并全面实施班主任专业化成长探讨、探讨减负工作，抓内涵促进展，成就学生，成就自我，成就学校！ 7、关注学困生，关注问题学生，关注后进生。面对全体学生，不让一个学生掉队。“不言学生差，唯有努力抓。努力提高平均分，全面实施素养教化。按教化规律办事，我们的策略是，7天抓5天，5天抓白天，白天抓课堂，课堂出效率。 8、开好家长会，开好学生会，听取学生和学生家长的看法，切实减轻学生课业过重负担，切实减轻学生心理负担。强化学校平安管理。平安第一、健康第一，质量第一。 总之，要以提高课堂效率为抓手，把工作重心放在课堂教学效率上，规范教化教学行为，促进“减负、增效工作向深层次推动。加强学校教化教学管理，完善各项制度，进一步引导全体老师的教化理念，和优化教化模式，确保学校在减轻学生过重负担的同时，使学生全面和谐进展。 2023年秋学期