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1、2023年关于高三第二学期语文教学工作计划（五篇材料） 第一篇：关于高三其次学期语文教学工作支配 关于高三其次学期语文教学工作支配3篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的支配了。那么你真正懂得怎么制定支配吗？以下是我为大家整理的高三其次学期语文教学工作支配4篇，盼望能够关心到大家。 高三其次学期语文教学工作支配 篇1 新学期起先了，这一学期是关键的一个学期，稍有疏忽，就会造成大面积两极分化现象，因此，我支配在教学中更加主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作
2、业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的思想觉悟和教学水平，并顺当完成高三教化教学任务。为了搞好本学期工作，特制订支配如下： 一指导思想 1.认真学习20xx年考试说明，留意探讨北京市及全国各地与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的热点，以求我们的复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。 2.本学期语文复习要把思维实力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移，强调语言表达的规范与精确。 3.要特别留意对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺
3、过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。 二教学措施 ： 1指导学生驾驭科学高效的语文学习的方法，指导学生学习、熟识20xx年北京卷考试说明的内容和要求，确保语文复习科学高效。 2分题型训练和综合训练交叉进行，一方面确保分题型训练扎实、彻底、高效，一方面让综合训练贯穿始终，让高考可能考查的题型不断得到训练，不断强化学生综合做题实力。 3侧重指导学生了解驾驭古诗文和现代文各种体裁的文体学问，相识诗文规律，针对新高考的两个阅读延长题，训练科学的解读诗文和解答试题的方法，训练精确规范的答题实力。 4语文基础学问的理解记忆要全面扎实，方法指导要刚好到位，抓好落实。 5课外阅读背
4、诵要常抓不懈，因为阅读过程是一个丰富自己思想和感悟的过程，考生要读字词、读课文、读作文、读课外书。阅读的过程是语感实力和感悟实力增加的过程，借助大量的阅读才有可能获得真正的语文实力。有真正的语文实力作为支撑，考卷才有可能答得精彩。 6按支配进行写作训练。 三教学支配： 复习进度： 三月份第一周第四周： 1“诗歌、现代文阅读表达技巧赏析题型训练； 2“诗歌、现代文阅读描写手法赏析 题型训练； 3诗歌、现代文阅读语言赏析； 4综合训练，做“20xx20xx学年度第一学期高三年级抽样测试题； 5写作训练； 6新增阅读延长题训练； 7课文背诵默写。 四月份第五周第八周 1边塞诗鉴赏训练； 2咏史怀古诗
5、鉴赏训练； 3咏物诗鉴赏训练； 4借景抒情诗鉴赏训练； 5写作训练； 6新增阅读延长题训练； 7课文背诵默写。 8各区一模试题检测训练 五月份第十第十二周 1各区二模试题检测训练； 2查缺补漏，反复稳固； 3考场作文训练指导； 4定时应试训练及考试心理辅导。 四教学要求 1牢固树立时间观念，向45分钟要质量，牢固树立效率意识。 2把好三个关键环节： 一是细心选编练习 二是认真落实练习。 三是重视讲评练习。 支配一经制定，本学期工作将以此为指导。但在实施的过程中要根据学情，做好调整。 高三其次学期语文教学工作支配 篇2 一、指导思想 .认真学习20xx年四川考试说明，留意探讨四川与语文高考相关的
6、政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相符合。 四川今年接着全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特别关注可能出现的微调。 3本学期语文复习要把思维实力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的过手迁移和举一反三的灵敏运用。 4要特别留意对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。 二教学目标 本期圆满完成其次轮，第三轮的全面复习。在20xx年三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成果。力争20xx年六月的高考语文取得
7、优异成果，力争完成各项指标，力争第一。 本期我们嘹亮的口号是：会当凌绝顶，一览众山小由高一高二的慢慢走，欣赏啊！换成高三口号 三、教学支配 合理、周密地支配本学期的教学支配。本学期110天，按三个半月支配教学工作，大致分为三个阶段： 第一阶段：2月18日至一诊考试前3月314月1日，其次轮复习。 本轮复习的要点： 一是狠抓双基不动摇，落实语文基础学问、基本技能、基本思想和方法。 二是以专项复习为主，并配之以套题综合复习，留意学问过手和实力训练。 其次阶段：四月上旬至二诊考试前五月中旬， 以综合练习为主，补之以专项复习。 综合有两条线：一条是语文学问和实力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合
8、。 第三阶段：5月20日至三诊考试前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。 三、教学要求 1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。 杜绝无效,避开低效,追求实效。 2、把好三个关键环节： 一是细心选编练习 二是认真落实练习。 三是重视讲评练习。 3、充分发挥备课组集体力气，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。 (1)备课要求 坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要具体说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理看法，并把相应的资料和相关学问点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨沦，达成共识。 2分工合作，专题专练负责制，小练习、套题
9、、自编题，支配落实到人头。每周周所用资料在备课时间由专题负责人补充注音、觉察问题、订正错误、补充资料，和提出疑难探讨订正。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者，负责将课件拷贝给每位老师把所作题的原始底稿复印给大家。比方100练 3周一周工作单制：将一周的早晚自习具体支配备课内容教学进度需要完成的文稿任务，逐条排列发给每位老师。 4、合理科学支配复习资料的运用： 1接着选用中学语文杂志社出版的核 2接着选用100练 3晚自习三优单项强化训练。 4每周用好套题 总原则： 用好用透与活用择用及其适时配用相结合。 总要求： 其次轮补充完善全部高考考点的专项复习，着重补充现代文阅读板块。对上学期
10、专项考点走过一轮的，接着强化，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最终连成线，找出重难点，强化落实过手。 具体支配： 其次轮考点的复习。二诊之前着重进行语言学问和语言表达名句名篇现代文阅读写作的强化复习。 时间支配： 每周晚自习周一或周二两堂课100分钟专时专用，确保学生高质量地按支配练习三优的专项练习； 每周连堂完成套题并辅之作文局部训练。 语文每周其余几堂语文课分别处理现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏和名句名篇的背诵。基础题则穿插在没节课的5分钟小练习中。 具体要求：跟定老师不放松，严格依据统一支配施行复习，避开慌乱和欲速不达的高三复习阶段的焦躁心情； 阅读和记忆结合，边读边勾画边
11、笔记，学问点记牢过手；练习与纠错并行，每天的练习后必需进行纠错，然后写在集错本上。 5作文训练。 1有支配实施达标作文作文的专项训练，在上学期标题开头结尾结构文采材料等专项达标训练的基础上，进一步完善到位。 2积累素材，特别是新素材上下功夫，使学生用属于自己的素材储备。 3提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在50分钟内根据要求写出不少于800字的文章。 4狠抓作文书写。 5激励有写作实力的同学，创新发挥。 6本学期支配作文周周有，大作文(课堂定时作文、考试作文)，共十次。片段作文练习10次。 高三其次学期语文教学工作支配 篇3 一、学情分析 学生的学习目的欠明确，学习被动敷衍，课堂
12、上勤于动脑动口者极少，或被动接受，或窃窃私语，窃窃私语，成果差距较大，语文的基础学问也不扎实，部分学生不喜朗读，书写欠工整，习作字数较少，不能正确运用标点符号，更谈不上讲究写作的方法。阅读和写作实力有待提高。 二老师年度上学期个人工作总结及小结、教材分析 1、科普文单元：了解科普文章的特点，感悟科学美、自然美的丰富内涵，提升自己的审美境界。学习运用精确生动的词语说明事物的方法。驾驭交谈的原则和技巧，提高交谈会话水平。 提高叙事文写作实力。 2、小说单元：学习欣赏小说的环境描写、情节刻画和人物塑造，相识小说所反映的社会生活，不断丰富自己的审美体验。写作教学的内容是记叙中穿插争辩和抒情。 3、散文
13、单元：了解散文的种类和特点，感悟人性美的丰富内涵，养成高尚的道德情操。能流利的介绍工艺流程，驾驭叙事、便条的写作方法，写出合乎规范的文章文章。 4、戏剧单元：本单元学习重点是诗歌和戏剧的欣赏。欣赏诗歌应在反复朗读的基础上，着重分析意象、品尝语言、发挥想象、感受作品丰富的情感。欣赏戏剧，要了解戏剧冲突，把握戏剧的情节和语言，学会欣赏戏剧人物形象。 三、教学内容 一、阅读鉴赏教学目标 1、能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文学问，关心理解结构困难、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读
14、材料，灵敏运用精读、略读、阅读、速读等阅读方法，提高阅读效率工作支配。 2、能用一般话流畅地朗读，能精确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有确定的感染力。 3、学习探究性阅读和创建性阅读，进展想象实力、思辨实力和批判实力； 培育审美感知和审美创建的实力。应在接着提高视察、感受、分析、推断实力的同时，留意思索问题的深度和广度。进展独立阅读的实力，留意特性化的阅读； 能对文本作出自己的分析推断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。 4、在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品尝语言； 能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。能用历史目光和现代观念谛视古代诗文的思想内容
15、，并赐予恰当的评价。培育高尚的道德情操. 二、表达、沟通与写作教学目标 1、驾驭语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的实力。学会多角度地视察生活，能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。表达能够观点明确，内容充溢，感情真实健康； 思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理支配结构。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求精确、显明、生动，简明、连贯、得体。在表达实践中进展形象思维和规律思维，进展创建性思维； 力求有特性、有创意的表达。 2、进一步提高记叙、说明、描写、争辩、抒情等基本表达实力，并努力学习综合运用多种表达方式。 每学期课内作文不少于4篇，课外练笔不少于2篇； 能独立修改自己的文章
16、。 四、教法及措施 1、教学中紧扣课程标准和大纲，根据文本内容，从“学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个方面恰当设计教学目标，并以此引领和实施教学。深化钻研教材、能够娴熟驾驭教材。 2、优化课堂教学结构。课堂教学目标明确，思路清晰； 以学生为主体，合理而科学地发挥老师的主导作用； 在教学过程中要擅长刚好觉察学生思维的闪光点，激励学生进行特性化阅读和有创意的解读，促使其语文实力的提高。 3、擅长激发学生学习语文的爱好，留意培育学生良好的语文学习习惯。教学中擅长引导学生觉察问题、提出问题和解决问题文章。引导学生学会自主、合作、探究学习的方式，为学生终身进展服务。 4、重视培育学生表达与沟通
17、的自觉意识，激励学生主动参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，同时指导学生根据表达需要搜集素材，为表达与沟通供应信息支撑。激励学生从不同视点、不同角度、不同层面去视察、想象和表达，激励学生自由地、有特性地、有创意地表达，尽可能削减对写作的束缚，为学生供应广袤的写作空间。 5、指导学生修改习作，针对学生写作中暴露的缺乏，可实行学生独立修改、互相修改等方式，使学生慢慢提高修改实力。 6、重视指导学生在交际中提高口语交际实力，选择他们感爱好的、贴近生活的话题，接受演讲、探讨、辩论等形式组织口语交际教学。 7、指导学生主动进行课外语文学习活动主要包括课外阅读、课外练笔、爱好小组活动和其他语文
18、课外活动。 比方朗读竞赛、歌咏竞赛、书法竞赛、即席发言、参观访问、旅游采风、故事会、演讲会、辩论会、文学作品欣赏会，实行或参加作文竞赛、改编排练课本剧等等。 8、多和学生交谈，了解其学问盲点，刚好查缺补漏。 其次篇：2023学年其次学期高三语文教学工作支配 2023学年其次学期高三语文教学工作支配 曙光中学高三语文备课组姚英 春暖花开，万物复苏，2023届的高考备战也进入了最关键的阶段。我高三备课组全体老师同心同德、共同研讨，拟定了本学期的教学工作支配：以专题复习为主，突出重点难点，完成其次轮的复习工作。 一、有选择地完成第六册教材的学习 用两周的时间，有选择地完成第六册教材的学习。从高考的实
19、际需求动身，我们重点选择了诗词单元、文言文单元，其他课文皆作为课外自学。 二、突出重点难点，有支配地进行其次轮专题复习 一古诗文专题复习 1、完成课内古诗文的其次轮复习。主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写。复习稳固每篇课文的重点字词句及其他重要学问点。 2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习稳固。 3、接着坚持每天一篇的文言语段的训练量，加强文言文语感。 二现代文专题复习 1、完成课内现代文的其次轮复习。主要以文体来进行分类复习，比方分为小说、争辩性散文、记叙性散文。 2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习稳
20、固。比方解析文中重要语句、鉴赏评价等专题。 三作文 1、争辩为主，结构训练 接着训练争辩性散文的文体写作，重点训练分论点的概括归纳，以期文章条理清晰，层次分明，容量丰富。 2、素材积累、一材多用 接着由老师供应一些写作素材。包括先进人物如感动中国人物等、文化人物如苏辛等、哲学人物如孔孟、老庄 等，让学生在透彻地了解探讨某个人物的基础上能够一材多用。 3、审题训练 在传授一些审题技巧如“小题大做法、“大题小作法、“含义扩大法等的同时，让学生进行当堂训练，如在课上供应某一话题，让学生思索沟通立意观点，再由老师加以评点、指导。 4、表达训练 每周完成一篇大作文，作刚好的针对性的讲评。 三、通过模拟考
21、试来加以稳固 两周一次的模拟考，让学生有更强的紧迫感，讲评时突出重点难点。 总之，在深化探讨考试说明、探讨近三年高考试题特点的基础上，结合学生现状，进行针对性的复习稳固，突出重点难点，补缺补漏，争取在最终阶段让学生保持昂扬的斗志，向最终的目标冲刺。 202335 第三篇：其次学期高三语文备课组教学工作支配 南海一中2023-2023学其次学期高三语文备课组工作支配 高三语文备课组 2023.3.一、一轮复习存在问题： 1复习过程略显仓促，支配略有滞后。 2.散文、古诗阅读复习略有缺乏。 3.对高考新题型的训练不够充分。 二、二轮复习任务目标 1弥补一轮复习中的缺乏之处。 2强化专题训练，最大限
22、度地提高学生做题的娴熟度。 3突破难点：信息性阅读、散文阅读。 4强化思维训练与答题规范训练。 三、二轮复习模式： 专题学问讲解专题训练批阅觉察问题讲评总结思维技能并规范示例学生纠错精选习题针对训练。 套题训练批阅觉察问题讲评总结思维技能并规范示例学生纠错精选习题针对训练。 四、二轮复习教学要求 1强调精讲,变抢时间为比效率。 不断加强学习，提高自身素养，具备运用自如驾驭课堂的实力；认真研读考试大纲，比较新、旧考试说明的异同点，挖掘隐含信息；深化探讨近几年的高考试题，特别是新高考试题，找寻命题规律与考试热点。做到整个复习过程方向明确，重点突出，抓住关键；同时应深化了解和驾驭学生的实际，结合学生
23、的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。 2强调精选，变多练为巧练。 学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海，老师则要跳入“题海，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，老师应认真筛选习题，在“巧字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避开四平八稳，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。 3强调学法，变学会为会学。 通过课堂教学的不断引导，激励学生经常进行学法阅历沟通，从而使学生逐步驾驭学习方法，学会自己总结、归纳，梳理学问网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读实力、迁移实力、规律思维实力等等。 4作文训练力争到位。 在突出重
24、点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点： 留意训练审题实力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章。 关注生活，关注优秀文化传统，关切社会，丰富学生的思想，提高其相识实力。 重视思维的广袤性、灵敏性和创建性，在写好规则文的基础上，激励创新，加强创新思维训练。 加强思想修养，进行思想感情训练。 留意表达，强化情文并茂的针对性训练。 5抓好学生落实 狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培育学生良好的书写习惯。 留意狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。 针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特别留意学
25、生的纸笔训练，进行实物投影，老师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视。 作文教学要侧重素材的积累，重视争辩文的训练。 五、作业要求： 1每天都有语文书面作业，时间在30分钟以内为宜。老师刚好批改或检查，并刚好反馈。 2每两周不少于一次作文，要求全改精批详评。 3每周一次限时综合练习，要求刚好批改、刚好反馈、评讲。 六、其它常规要求： 1周一第3-4节为备课组活动时间。周四第3节是二次集体备课时间。 2早练内容支配：语段综合1、2强化训练 3早读内容支配：前5分钟全班站立齐读/背，后坐下自由读、背。诵读需要积累的学问背诵篇目及译文，成语，病句标记，文言实词，诗歌鉴赏的各类题材情感、鉴赏术语；
26、语感的积累练习中文言文、各类现代文的诵读。 4周三的自主学习课时间：修改上周所写作文或进行限时训练。 5.佛二模前基本上每两周写一篇大作文，佛二模后每周写一篇大作文。 6要留意课堂效率，不要满堂灌。要讲练结合，要留意课后练习的布置，起到复习稳固的作用。完成一个小专题的复习时，要刚好指导学生整理完善笔记，并检查落实。 7高效开展课前三分钟活动，充分调动学生的主动性和培育学生的语文素养。 8坚持练字、摘抄，上好阅读课建议摘抄和练字分别隔周检查。 9用足用好语文的各个时间段，做到有任务、有指导、有成果。重在落实，要刚好反馈。 10专题复习的负责人要负责该专题的中心备课，要供应复习支配、教学课件和预习
27、支配、课后作业支配、堂上训练题和课后稳固题。 11改机读卡是张君可、陈顺琼，搬资料工作由各位老师分担，按所教班级由小到大轮番负责。 12备课组和各位科任老师都要做好语文科代表的培训、辅导工作。 13.坚持开展临界生辅导工作，平常多关注，辅导力求有效、高效。 14每次大考前进行一次默写竞赛曾绍根、陈顺琼命题。 15.出题分组画波浪线者为组长 1组-陈顺琼、吴敏清 2组-陈永洲、田璐莎 3组-张君可、李春季、陈映苗 4组-曾绍根、蔡羽晞、杨晓芝 16.备课分组 作文组：陈映苗、陈永洲、田璐莎 考点组：陈顺琼、吴敏清、张君可、李春季、蔡羽晞、杨晓芝、曾绍根 七、进度支配： 月份 周次 教学内容 周一
28、 周二 周三 周四 周五 周六 周日 二轮复习 考点 中心 备课人 开门考 开门考 开门考评讲 开门考评讲 开门考评讲 成人礼 阅读课 古诗鉴赏-情感 古诗鉴赏-语言 古诗鉴赏-表达技巧 古诗鉴赏-形象 周测1评讲 周测1评讲 周测1作文评讲 考点复习 考点复习 阅读 考点复习 文学性阅读-小说 蔡羽晞 周测2评讲 考前复习 市统考 市统考 市统考 市统考评讲 市统考评讲 市统考作文评讲 考点复习 考点复习 阅读 考点复习 文学性阅读-散文 李春季 周测3评讲 考点复习 考点复习 考点复习 考点复习 周测4评讲 信息性阅读 吴敏清 周测4作文评讲 考点复习 考点复习 考点复习 阅读 周测5评讲
29、 古文阅读 陈顺琼 考前复习 佛二模 佛二模 佛二模 佛二模评讲 佛二模评讲 佛二模作文评讲 考点复习 周测6 周测6 考点复习 考点复习 古诗阅读 曾绍根 周测6评讲 考点复习 周测7 周测7 考点复习 周测7评讲 语用 杨晓芝 张君可 周测7评讲 周测7作文评讲 周测8 周测8 考点复习 周测8评讲 语用 周测8评讲 周测8作文评讲 周测9 周测9 考点复习 周测9评讲 语用 周测9评讲 周测9作文评讲 周测10 周测10 周测10评讲 周测10评讲 热身考 热身考 热身考评讲 热身考评讲 热身考评讲 停课复习 6.2-3号考前点拨 停课复习 八、周测、大作文、出题支配： 月份 周次 周测
30、、大作文 出题 周测 大考 大作文 组别 内容 周测1；周四、周日早练 周三限时练；周四早练 2-金6 周四早练 13.17市统考 市统考 周测3；周四早练 4-金4 周三限时练；周四早练 5-金5 周四早练 24.13佛二模 佛二模 周测6；周四早练 7-金7 早练 周测8；周四早练 9-金8 早练 10-金9 早练 35.24热身考 早练 早练 九、周测及大作文评讲课件制作支配： 月份 周次 评讲课件 自主课 周测/考试题 作文 开门考 开门考 陈映苗 修改开门考作文 周测1 第3组 周测1 陈永洲 限时练 周测2 第2组 修改周测1作文 市统考 第4组 市统考 田璐莎 市统考 周测3 第
31、1组 修改市统考作文 周测4 第2组 周测4 陈映苗 限时练 周测5 第3组 修改周测4作文 佛二模 第4组 佛二模 陈永洲 佛二模 周测6 第1组 修改佛二模作文 周测7 第2组 周测7 田璐莎 梳理归纳/限时练 周测8 第3组 周测8 陈映苗 修改周测7作文 周测9 第4组 周测9 陈永洲 修改周测8作文 周测10 第1组 周测10 田璐莎 修改周测9作文 热身考 待定 热身考 待定 修改周测10作文 十、早练巡值支配按依次向后递推： 序号 四楼 五楼 预估巡值周次 1、6、11 2、7、12 3、8、13 4、9、14 5、10、15 第四篇：2023年高三其次学期语文教学工作支配 中学
32、是很重要的一个阶段，而高三就是其中重中之重的一个阶段，虽然班主任的作用是很重要的，但是不行忽视的是科任老师也是同样重要的。下面是我整理的高三语文教学的工作支配，欢迎阅读。 教学工作支配(一) 本学期我但任高三语文课。针对高三教学的特点，特拟定本支配。 一、学情分析 本人所教高三(9)、(10)班是学校的一般班，大部分学生成果不太志向，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章空洞。 二、教学设想 1、探讨考试大纲，加强学习。认真探讨语文教学大纲和考试说明
33、，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中找寻一些考试规律，精确把握高考动态，并且刚好加以落实。 2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。 3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，接受了“区分对待，分层施教，全民参与的教学方法。 4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。 三、具体的措施及留意问题： 以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。 1、复习以学年时间支配的内容为主线，将依据高考试卷结构分模块复习。本学期完成第一阶段具体如下： 先三维古诗文，先课内再课外，先基础再拓展拔高;论述类文章专项阅读练习
34、和选读类文本专项练习;基础学问语言应用专项练习。 2、为学生细心选择出质量较高的训练题，争取举一反三，提高效率.3、引导学生驾驭学问规律、解题规律、解题方法，特别是梳理学问点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知学生，关心学生理清解题思路，教会学生解题方法，4、语文靠的是积累，实力的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文、放在课外完成，老师要严加检查，务必让学生在惊慌的学习中抽出时间来学习语文。 5、加强阅读训练。没有足够“量的阅读
35、积累，就想通过试题训练产生“质的飞跃，是不行能的，因此，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高学生的阅读水平，语文实力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因此抓好阅读是复习的一个重点。 6、按照大纲和考试说明的要求，把每一个学问点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告知学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练学生根据文章供应的相关信息进行合乎事理、情理、规律的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答下列问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。 7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度
36、、练实力，通过训练来觉察问题，解决问题，全面提高学生的语文实力。 8、扩高校生学问面，引导学生做一个有心人，关切我们的国家、我们的社会，关切四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。 9、写作方面，解决学生“巧妇无米之难，积累写作素材;抓好审题立意，避开偏题离题;根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。 教学工作支配(二) 高考语文主要测试五个方面的实力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言学问和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、
37、现代文阅读、写作五个方面。 一、二轮复习支配 1.指导思想： 紧扣“考纲，探讨考题，把握方向，讲练结合，培育实力。 2.操作方法：接受切大块分小块复习的方法。 语言学问及运用：对这部分学问的讲授要本着简明、好用、高效的原则，要结合实例讲解。耍根据“考纲内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一学问板块的复习，必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外的工作，才能收到志向的效果。 阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是
38、选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出实力，练出信念，练出水平;悟，即让学生在自己练、老师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，刚好消化总结，真正转化为自已的实力。 3.复习要求：语言学问及运用部分要特别加强应用实力、理解实力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信念，克服犯难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求特性。 二、今年语文复习应考可留意这么几点 (1)全面复习，夯实基础实力。高考以实力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识
39、记、理解、分析综合、应用和鉴赏实力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。 (2)加强阅读实力的培育。这既是重点也是难点，要练之有“法，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型探讨，给学生供应规律性的解题钥匙。 (3)重视“语用训练。语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序和“量。 (4)作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点：留意训练审题实力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章;关注生活，关注优秀文化传统，关切社会，丰富学生的思想，提高其相识实力;重视思维的广袤性、灵敏性和创建性，在写好规则文的基础上，激励创新，加强创新思维训练;加强思想修养，进行思想