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1、一个这样的老师一个这样的老师刘文龙刘文龙语文S版六年级上册24课这是一个怎样的老师？这个老师与别的老师有什么不同？带着这些问题到课文中去寻找答案吧！怀特森老师是一个（）的老师。怀特森老师是一个怀特森老师是一个博学博学的老师。的老师。怀特森老师笑了笑，怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。家轮流观察一
2、下。怀特森老师是一个怀特森老师是一个戏弄学生戏弄学生的老师。的老师。“很简单，很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。是错的，错的当然就不能得分了。”怀特森老师是一个怀特森老师是一个教会我们怀疑教会我们怀疑的老师。的老师。怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道难道你你们自己没有想过吗？既然是们自己没有想过吗？既然是绝迹绝迹了，那就什么也了，
3、那就什么也没没留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。原因。”（1 1）怀特森老师认为我们不及格的原因是什么？）怀特森老师认为我们不及格的原因是什么？不是不是知识性的，知识性的，而是而是没有对老师说的话做认真没有对老师说的话做认真 的考虑，发现其中的疑点。的考虑，发现其中的疑点。（2 2）我们再看看怀特森老师向我们介绍的凯蒂旺我们再看看怀特森老师向我们介绍的凯
4、蒂旺 普斯，看看我们该不该起疑心？普斯，看看我们该不该起疑心？冰川期绝迹冰川期绝迹动物头骨动物头骨冰川期绝迹的动物留下来的应该是化石而绝不是头骨！冰川期绝迹的动物留下来的应该是化石而绝不是头骨！在这次在这次“凯蒂旺普斯凯蒂旺普斯”事件中事件中“我我”的态度有什么的态度有什么变变化？化？“我我”眼中的怀特森老师是一个怎样的老师呢？眼中的怀特森老师是一个怎样的老师呢？喜欢喜欢吃惊吃惊愤怒愤怒领会良苦用心领会良苦用心大家觉得什么是大家觉得什么是“新怀疑主义新怀疑主义”？一个莫须有的凯蒂旺普斯，让我们懂得了要用一个莫须有的凯蒂旺普斯，让我们懂得了要用“怀疑怀疑”的眼光去看待书本上的内容和老师说的，还的
5、眼光去看待书本上的内容和老师说的，还能从哪感受到怀特森老师独特的教学方式。能从哪感受到怀特森老师独特的教学方式。小结：小结：“我们我们”行为的变化过程行为的变化过程 不习惯质疑不习惯质疑学会了新怀疑主义学会了新怀疑主义把新怀疑主义带进了所有的课堂把新怀疑主义带进了所有的课堂 把新怀疑主义带进了我们的生活，感受怀特把新怀疑主义带进了我们的生活，感受怀特森老师是一个对我们影响深远的老师森老师是一个对我们影响深远的老师 逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为们把这种学习方法称为“新怀疑主义新怀疑主义”。