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1、ks5u精品课件1：整体和部分是相互区别的：整体和部分是相互区别的整体指事物的全局和发展全过程，从数量上看整体指事物的全局和发展全过程，从数量上看它是一；它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。上看它是多。（1 1）含义不同）含义不同（2）地位、作用和功能不同）地位、作用和功能不同整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能部分：被支配地位，部分服从、服务于整体部分：被支配地位，部分服从、服务于整体一：整体和部分的一：整体和部分的统一统一ks5u精品课件2.2.整体和部分又是相互联系的整
2、体和部分又是相互联系的 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（1 1）相互依赖相互依赖（2 2）相互影响相互影响：（3 3）两者的地位在一定条件下可以相互转化）两者的地位在一定条件下可以相互转化 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分成为部分ks
3、5u精品课件(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统人体与其组成的细胞、组织、器官、系统(2)学校与其职能部门学校与其职能部门(如如:教务处、政教处、总务教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班处、办公室、团委、各年级、各班)(3)水分子中的氢原子、氧原子水分子中的氢原子、氧原子(4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动劳动(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期生活中的整体与部分生活中的整体与部分ks5u精品课件区区别别相相互互联联系系密密不不可可分分内涵不同内涵不同地位、作地位、作用、
4、功能用、功能不同不同相互依赖相互依赖相互影响相互影响可相转化可相转化整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。从数量上看它是多。整体居于指导地位，整体统率着部分，具有部整体居于指导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存整体是由部分构成，离开了部分，整体就不
5、复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分能成为部分部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。在一定条件下可相互转化在一定条件下可相互转化整体与部分的关系整体与部分的关系ks5u精品课件 树立全局概念，立足整体，统筹树立全局概念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于最优
6、目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。局部，用局部的发展推动整体的发展。3:3:整体与部分的辩证关系的方法论要求整体与部分的辩证关系的方法论要求ks5u精品课件（1 1）树立）树立全局观念全局观念，办事情要从，办事情要从整体着眼整体着眼，寻求最佳目标寻求最佳目标整体处于整体处于统率统率的的决定决定地位地位依据（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥依据 部分的变化会部分的变化会影响影响整体的变化，有时整体的变化，有时甚至还会对全局产生决定性的影响。甚至还会对全局产生决定性
7、的影响。ks5u精品课件 原理原理（世界观）（世界观）方法论方法论 要求要求 典型典型 例证例证整体是全局、整体是全局、主导、统率主导、统率树立全局观念，立树立全局观念，立足整体，统筹全局足整体，统筹全局全国一盘棋；做全国一盘棋；做事要通盘考虑；事要通盘考虑；部分会影响整体。部分会影响整体。关键部分对整体关键部分对整体功能起决定作用。功能起决定作用。重视部分，搞好局重视部分，搞好局部，用局部的发展部，用局部的发展推动整体发展推动整体发展画龙点睛；一着画龙点睛；一着不慎、满盘皆输；不慎、满盘皆输；牵一发而动全身。牵一发而动全身。整体和部分是互整体和部分是互相联系，密不可相联系，密不可分分掌握系统
8、优化的方掌握系统优化的方法，着眼整体，统法，着眼整体，统筹考虑，优化组合筹考虑，优化组合点面结合；在战略点面结合；在战略上重视敌人，在战上重视敌人，在战术藐视敌人术藐视敌人小结小结ks5u精品课件二二 掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法探究与共享2、说说田忌是怎样运用这一方法的？、说说田忌是怎样运用这一方法的？田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马中等马上等马上等马中等马中等马下等马下等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜1、田忌运用的是什么思维方法？、田忌运用的是什么思维方法？田忌赛马田忌赛马ks5u精品课件田忌赛马田忌赛马上等马上等马中等马中等马下等马下等马田忌田忌齐威王齐威王
9、下等马下等马上等马上等马中等马中等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜结果：整体大于部分之和结果：整体大于部分之和着眼着眼整体性整体性遵循遵循有序性有序性注重注重结构优化趋向结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结果田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局而是统筹全局,注重整体目标注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的根据对方的部署，调整马匹的出场次序出场次序通过合理安排次序，使系统结构通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整出现优化调整ks5u精品课件 田忌赛马的故事表明：整体的功能田忌赛马的故事表明：整体的功能总是大于部分功能之和。总是大于部分功能之和。整体的功能不是部分的简单相加，当部分整体的
10、功能不是部分的简单相加，当部分以合理的结构形成整体时，整体功能就大于部以合理的结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和，否则就会影响整体功能的发挥。分功能之和，否则就会影响整体功能的发挥。故事要求我们掌握系统优化的方法，遵循故事要求我们掌握系统优化的方法，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。优化趋向。ks5u精品课件二、掌握系统优化的方法二、掌握系统优化的方法1系统和要素的含义及基本特征系统和要素的含义及基本特征（1）系统是由相互联系和相互作用的诸）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体要素构成的统一整体 整体性、有序性、内
11、部结构的优化倾向整体性、有序性、内部结构的优化倾向（2）要素是组成一个整体而相互作用的部分）要素是组成一个整体而相互作用的部分 个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。ks5u精品课件1+1+1=0 即 3三个和尚没水喝三个和尚没水喝三个和尚没水喝三个和尚没水喝导致这一结果的根本原因就在于人数虽然导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是相互多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了
12、出现了1 11 12 2的效应。的效应。ks5u精品课件（3 3）掌握系统优化方法的要求）掌握系统优化方法的要求着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。用综合的思维方式来认识事物用综合的思维方式来认识事物ks5u精品课件二、用联系的观点看问题二、用联系的观点看问题、坚持整体与部分的统一、坚持整体与部分的统一 （1 1）整体与部分的关系）整体与部分的关系 （2 2）整体与部分的辩证关系的方法论要求）整体与部分的辩证关系的方法论要求、掌握系统优化的方法、掌握系统优化的方法 （1 1）系统和要素的关系）系统和要素的关系 （2 2）系统的基本特征）系统的基本特征 （3 3）掌握系统优化方法的要求）掌握系统优化方法的要求ks5u精品课件理解：理解：空间空间事物内在的有机统一体事物内在的有机统一体时间时间事物发展的全过程事物发展的全过程整整体体 部分部分空间空间有机统一体的各个方面、要素有机统一体的各个方面、要素时间时间事物发展全过程的某一阶段事物发展全过程的某一阶段ks5u精品课件 概概 念念整体整体:部分部分有机统一体有机统一体和和发展的全过程发展的全过程各个方面各个方面、要素要素和和某一个某一个阶段阶段横向横向空间空间纵向纵向时间时间ks5u精品课件