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1、12 圆明园在北京海淀区附近，圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。是清代名园之一。3 始建于康熙始建于康熙4848年（年（17091709年），为环绕年），为环绕福海的圆明园、长春园、万春园总称，共福海的圆明园、长春园、万春园总称，共占地占地5,2005,200余亩。余亩。4 里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜国内外名胜4040景，有建筑物景，有建筑物145145处处 。5 它是清代封建帝王在它是清代封建帝王在150150余年间，余年间，所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。艺术价值甚高，被誉为艺术价值甚高，被誉为“万园之园
2、万园之园”。6 被称为被称为“万园之园万园之园”的圆明园，被称的圆明园，被称为梦幻仙境的圆明园，被称为艺术瑰宝为梦幻仙境的圆明园，被称为艺术瑰宝的圆明园，经历了莫大的耻辱：的圆明园，经历了莫大的耻辱：18601860年年英法联军冲入圆明园，能拿走全部拿走，英法联军冲入圆明园，能拿走全部拿走，1000010000多名强盗个个满载而归；不能拿多名强盗个个满载而归；不能拿走的全部毁掉，走的全部毁掉，35003500名强盗手持火把到名强盗手持火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，余处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断壁。壁。“一炬毁名园
3、，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹”。7火烧圆明园片段火烧圆明园片段8一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹9一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹10一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹11一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹12一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹13141、速读课文，把握内容。、速读课文，把握内容。2、品味文章精彩的语言。、品味文章精彩的语言。3、体会作者的博大情怀和高、体会作者的博大情怀和高尚品格。尚品格。15 雨果雨果（18021885）19世纪前期积极世纪前期积极浪漫主义浪漫主义文学
4、运动的领文学运动的领袖，法国文学史上卓越袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家的资产阶级民主作家.贯贯穿他一生活动和创作的穿他一生活动和创作的主导思想是主导思想是人道主义、人道主义、反对暴力、以爱制反对暴力、以爱制“恶恶”。代表作是：。代表作是：巴黎巴黎圣母院圣母院、悲惨世界悲惨世界等长篇小说等长篇小说.16检查字词检查字词赃赃（z ng）物）物 箱箱箧箧（qi）制制裁裁（c i）给给（j）予）予 恍恍（hu ng）若）若 琉琉（li）璃璃（l）珐珐（f）琅琅（l ng）眼花眼花缭缭（li o）乱）乱惊惊骇骇（h i）晨晨曦曦（x）瞥瞥（pi）见）见 劫劫（ji）掠）掠缀（zhu）满 绸（ch
5、u）缎 17 听读课文，说说课文主要写听读课文，说说课文主要写了什么内容。了什么内容。赞美圆明园赞美圆明园 讽刺侵略者讽刺侵略者182、雨果怎样谴责英法联军、雨果怎样谴责英法联军 的强盗行为？的强盗行为？1、雨果怎样评价圆明园？、雨果怎样评价圆明园？19集中表达雨果评价圆明园的句子：集中表达雨果评价圆明园的句子：是世界奇迹；是世界奇迹；是幻想的某种规模巨大的典范；是幻想的某种规模巨大的典范；是亚洲文明的剪影。是亚洲文明的剪影。20从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是干，只是更彻底更彻底，更漂亮更漂亮，以至于荡然无存。，以至于荡然无存。丰功
6、伟绩丰功伟绩！收获巨大收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手挽手，笑嘻嘻手，笑嘻嘻地回到了欧洲。地回到了欧洲。我们欧洲人是文明我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明文明对对野野蛮蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗强盗，一，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。个叫法兰西，另一个叫英吉利。政府有时会是政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。强盗，而人民永远也不会是强盗。法兰西帝国法兰西帝国吞下了这次胜利
7、的一半赃物，今天，帝国居然还吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天天真真地以为自己就是真正的物主，把圆明园地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇富丽堂皇的破烂的破烂拿来展出。拿来展出。现在，我证实，发生了一次现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名偷窃，有两名窃贼窃贼。21 运用了一系列的反语来形容强盗心运用了一系列的反语来形容强盗心理，如理，如“漂亮漂亮”、“丰功伟绩丰功伟绩”、“收收获巨大获巨大”、“文明文明”、“野蛮野蛮”、“全全部赞誉部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。的嘲讽意味。反语：故意使用与本来意思相反的反语：故意使用与本来意思相反的词语
8、或句子来表达本意，这种修辞词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称方法就叫反语，也称“倒反倒反”、“反话反话”。多用在揭露，批判，讽刺。多用在揭露，批判，讽刺等方面。等方面。22回读课文感悟作者“面对面”活动：方式：角色虚拟，用对话的方式，探讨方式：角色虚拟，用对话的方式，探讨雨果可贵的人格魅力。雨果可贵的人格魅力。“记者记者”提出问题要提出问题要以文本为依据。以文本为依据。“雨果雨果”回答问题最好参考回答问题最好参考文章里的语句。文章里的语句。23 中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这样说
9、，表现了他怎样的胸怀和品格？样说，表现了他怎样的胸怀和品格？清醒的头脑清醒的头脑 正直的良知正直的良知 公正的立场公正的立场24 世界上最世界上最宽宽广的是海洋，比广的是海洋，比海洋更海洋更宽宽广的是天空，比天空广的是天空，比天空更更宽宽广的是人的胸广的是人的胸怀怀。雨果雨果25 世界何时才能铸剑为犁？26伊拉克人民伊拉克人民在战争中流在战争中流离失所离失所27受伤的伊拉受伤的伊拉克儿童克儿童失去亲失去亲人而放人而放声大哭声大哭 282 2欺侮弱者集中体现了人性中欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。遍的，又是丑恶的。29战争是罪恶之战争是罪恶之源；永远不要源；永远不要战争；要珍爱战争；要珍爱和平。和平。30奋发图强，奋发图强，奋发图强，奋发图强，学好本领，学好本领，学好本领，学好本领，报效祖国！报效祖国！报效祖国！报效祖国！31