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2、子-刘盛刘盛兰兰 刘盛兰，刘盛兰，9191岁的农村孤寡岁的农村孤寡老人，老人，1717年未添新衣未尝肉年未添新衣未尝肉味，馒头都舍不得买，每年味，馒头都舍不得买，每年生活支出千余元。可正是这生活支出千余元。可正是这么么“吝啬吝啬”的倔老头，却用的倔老头，却用拾荒和省吃俭用的拾荒和省吃俭用的7 7万多元资万多元资助了全国助了全国100100多名贫困生多名贫困生!玉不琢，不成器；人不学，不知义玉不琢，不成器；人不学，不知义教育对个人的成长起着重要的作用教育对个人的成长起着重要的作用日本重视对孩子的教育日本重视对孩子的教育 日本的教育，非常注重孩日本的教育，非常注重孩子的独立生存能力、磨砺教育、子的
3、独立生存能力、磨砺教育、孩子的礼仪，孩子的独立人格孩子的礼仪，孩子的独立人格教育、动手能力等等。教育、动手能力等等。日本的早期教育，日本的早期教育，非常重视教会孩子生活非常重视教会孩子生活自理，孩子很小的时候自理，孩子很小的时候都能自己上学、系鞋带、都能自己上学、系鞋带、吃饭、管理私人物品等吃饭、管理私人物品等。公平竞公平竞争教育争教育 教育对个人的成长起着重要的作用教育对个人的成长起着重要的作用玉不琢，不成器；人不学，不知义玉不琢，不成器；人不学，不知义（1）教育是每个人生活的准备）教育是每个人生活的准备（2）唤起人的潜能，奠定走向未来的基础）唤起人的潜能，奠定走向未来的基础（3）教育能为人
4、们未来的幸福生活奠基。）教育能为人们未来的幸福生活奠基。因此，教育对于个人的一生的成败至关重要。因此，教育对于个人的一生的成败至关重要。教育获取知识，知识改变命运。教育获取知识，知识改变命运。（4）对于）对于民族和国家民族和国家来说，教育成就未来。来说，教育成就未来。“为切实把教育事业办好，为切实把教育事业办好，让每个人让每个人都有机会通过都有机会通过教育改变自身命运教育改变自身命运。”“20142014年年国内生产总值达到国内生产总值达到63.663.6万亿元。万亿元。经过努经过努力，力，20142014年全国财政性教育经费支出占国内生产年全国财政性教育经费支出占国内生产总值比例超过总值比例
5、超过4%4%。”（1）要让短暂的生命发光，要让短暂的生命发光，有尊严有尊严地度过一生地度过一生，必须接受教育必须接受教育。（2）在当代，只有通过接受教育，）在当代，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智唤醒潜力、发展才智，才能，才能摆脱愚昧，摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，增长才干，丰富人生，享受现代文明，获得成功。获得成功。因此，教育使我们获得知识，知识因此，教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。改变我们的命运。怎样理解怎样理解“教育获取知识、知识改变命教育获取知识、知识改变命运运”？（1 1）父亲侵犯了儿子的什么权利？我国有哪些法律保护这）父亲侵犯了儿子的什么权利？我国有哪些法律保护这项权利？项权利？（2 2）孩子不接受教育有什么危害？）孩子不接受教育有什么危害？（3 3）如何看待父亲的这种行为？）如何看待父亲的这种行为？义务教育义务教育是国家统一实施的所有适龄是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。必须予以保障的公益事业。公民义务公民义务实施者：实施者：实施对象：未成年人实施对象：未成年人强制性强制性物质保障、物质保障、体现公民权体现公民权利的真实性利的真实性义务教义务教育的显育的显著特征著特征