《人教版六年级下册语文ppt课件：第6组-综合性学习：难忘小学生活依依惜别.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级下册语文ppt课件：第6组-综合性学习：难忘小学生活依依惜别.ppt（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、依依惜别依依惜别人教版人教版六年级下册六年级下册2023/1/1611读读一一读读“阅读阅读材料材料”中的文章，感受他人是用怎中的文章，感受他人是用怎样样的方式表达的方式表达对对母校、母校、对对老老师师、对对同学的依依惜同学的依依惜别别之情的。之情的。2为为老老师师和同学写和同学写临别赠临别赠言，送上真情祝福。言，送上真情祝福。3在离校之前在离校之前为为母校做点事。比如，可以写倡母校做点事。比如，可以写倡议书议书，号召全校，号召全校同学同学为为美化校园美化校园环环境、境、创创建文明校园出份力；也可以建文明校园出份力；也可以给给学校学校领导领导写一份建写一份建议书议书，就学校存在的一些，就学校存
2、在的一些问题问题提出合理化建提出合理化建议议。4策划一台策划一台毕业联欢毕业联欢会，把同学会，把同学们对师们对师友、友、对对学校的惜学校的惜别别之情，之情，通通过过文文艺艺形式表达出来。形式表达出来。2023/1/1621给老师的一封信给老师的一封信(1)(1)解析词语解析词语沐浴：借指受沐浴：借指受润泽润泽。复复苏苏：苏苏醒醒过过来。来。灵感：在文学、灵感：在文学、艺术艺术、科学、技、科学、技术术等活等活动动中，由于中，由于艰艰苦学苦学习习，长长期期实实践，不断践，不断积积累累经验经验和知和知识识而突然而突然产产生生的富有的富有创创造性的思路。造性的思路。馥郁：形容香气馥郁：形容香气浓浓厚。
3、厚。2023/1/163(2)(2)点拨要点点拨要点这这封写封写给给老老师师的信的信颇颇富文采，作者把叙述、描写、富文采，作者把叙述、描写、想象巧妙地想象巧妙地结结合在一起，通合在一起，通过对过对具体事例的回具体事例的回忆忆，赞赞美美了老了老师师无私奉献的精神，表达了无私奉献的精神，表达了对对恩恩师师真真挚挚的感激之情。的感激之情。这这封信以感封信以感谢谢老老师师的培育之恩作的培育之恩作为为开篇，以决心用学开篇，以决心用学习习的的进进步回步回报报老老师师作作为结为结尾，首尾呼尾，首尾呼应应，相得益彰。，相得益彰。2023/1/164(3)(3)点拨习题点拨习题六年的小学六年的小学时时光，光，给
4、给我留下了我留下了许许多美好的回多美好的回忆忆还还有很多很多有很多很多话话，想，想对对母校和老母校和老师说师说，我要写封信，我要写封信，诉诉说说自己的心声。自己的心声。点拨思路：点拨思路：本次写信要注意三点：一是注意写信的本次写信要注意三点：一是注意写信的对对象，写象，写给给母校或写母校或写给给老老师师要区分开，不能含混不清；要区分开，不能含混不清；二是二是语语言要言要发发自肺腑，表达真情自肺腑，表达真情实实感；三是要把叙事和感；三是要把叙事和抒情抒情紧紧密密结结合在一起，切忌没有具体事例而空合在一起，切忌没有具体事例而空发议论发议论。2023/1/165给老师的一封信给老师的一封信敬爱的闫老
5、师：敬爱的闫老师：您好！最近身体好吗？您好！最近身体好吗？在这六年美好的学习时光里，我们过得很开心，不仅学在这六年美好的学习时光里，我们过得很开心，不仅学到了丰富的知识，还学会了做人的道理。我知道，当您看见自到了丰富的知识，还学会了做人的道理。我知道，当您看见自己学生一个个都取得了优异成绩时，您一定会很开心。您放心，己学生一个个都取得了优异成绩时，您一定会很开心。您放心，您的学生一定不会让您失望的。您的学生一定不会让您失望的。回忆起跟着您学习的美好时光，我总是想：如果能再走回忆起跟着您学习的美好时光，我总是想：如果能再走进您的教室，听您讲课，那该有多好！进您的教室，听您讲课，那该有多好！您那慈
6、祥的面孔，讲您那慈祥的面孔，讲课的神情，都深深地印在我心里，永远也不会淡忘。课的神情，都深深地印在我心里，永远也不会淡忘。总结六年学习时光中的收获，表达对老师的总结六年学习时光中的收获，表达对老师的感激之情，并下决心不会让老师失望。感激之情，并下决心不会让老师失望。表达了对老师的思念、依恋之情。表达了对老师的思念、依恋之情。2023/1/166不知您是否还记得，我们上四年级的时候，有一次，有不知您是否还记得，我们上四年级的时候，有一次，有两位同学吵架，争得不可开交。正巧，您突然进来了，教室里两位同学吵架，争得不可开交。正巧，您突然进来了，教室里立即安静下来。您听了事情的经过后，耐心地给他们讲道
7、理，立即安静下来。您听了事情的经过后，耐心地给他们讲道理，听了您的话后，他们也都知道并改正了自己的错误，从此成了听了您的话后，他们也都知道并改正了自己的错误，从此成了好朋友。也许，就是因为您耐心的教导，才让同学们喜欢上您好朋友。也许，就是因为您耐心的教导，才让同学们喜欢上您吧。吧。白天，您要给我们讲课。每次下课后便会有同学围着您白天，您要给我们讲课。每次下课后便会有同学围着您问些稀奇古怪的问题，可您还是耐心地给他们讲解，从不厌烦。问些稀奇古怪的问题，可您还是耐心地给他们讲解，从不厌烦。晚上，您还要给我们批改作业。我知道您一定很想休息一会儿，晚上，您还要给我们批改作业。我知道您一定很想休息一会儿
8、，可您为了让我们成为对国家有用的人才，忍着疲惫，夜以继日可您为了让我们成为对国家有用的人才，忍着疲惫，夜以继日通过具体事例塑造了对学生耐心教导，和蔼通过具体事例塑造了对学生耐心教导，和蔼可亲、受学生爱戴的老师的形象。可亲、受学生爱戴的老师的形象。2023/1/167地工作着。因为工作的辛苦，您的两鬓已悄悄地长出了几根银地工作着。因为工作的辛苦，您的两鬓已悄悄地长出了几根银丝。不过，请相信，您的付出不会白费的，您的辛苦会得到回丝。不过，请相信，您的付出不会白费的，您的辛苦会得到回报的，您的学生会以更加优异的成绩回报您！报的，您的学生会以更加优异的成绩回报您！在这里，我想发自内心地说：在这里，我想
9、发自内心地说：“老师，我永远爱您！老师，我永远爱您！”祝您祝您身体健康，工作顺利！身体健康，工作顺利！您的学生：您的学生：年年月月日日写了老师为把学生培养成有用之才而辛写了老师为把学生培养成有用之才而辛勤付出，感情真挚，引人深思。勤付出，感情真挚，引人深思。点明主题，表达心声，感情真挚。点明主题，表达心声，感情真挚。2023/1/168这封写给老师的信，用朴实而饱含深情的语这封写给老师的信，用朴实而饱含深情的语言塑造了一个有耐心、和蔼可亲、为学生忘我工作的老言塑造了一个有耐心、和蔼可亲、为学生忘我工作的老师形象，表达了师形象，表达了“我我”对老师深深的爱和感激之情。感情对老师深深的爱和感激之情
10、。感情真挚，读来令人感动。真挚，读来令人感动。2023/1/1692在小学毕业典礼上的讲话在小学毕业典礼上的讲话(1)(1)解析词语解析词语绿绿阴如盖：形容阴如盖：形容树树叶叶长长得十分茂盛，像一把大得十分茂盛，像一把大伞伞罩着罩着下面。下面。斑斑斓斓：灿烂灿烂多彩。多彩。诲诲人不倦：教育人极有耐心，从不人不倦：教育人极有耐心，从不厌厌倦。倦。琳琅琳琅满满目：形容各种美好的目：形容各种美好的东东西很多。西很多。历历历历在目：清清楚楚地出在目：清清楚楚地出现现在眼前。在眼前。历历历历，清楚、分，清楚、分明的明的样样子。子。2023/1/1610(2)(2)点拨要点点拨要点这这篇演篇演讲讲稿充稿充
11、满满激情，文章开篇激情，文章开篇创设创设情境，引起情境，引起读读者和听众的共者和听众的共鸣鸣。接着深情地回。接着深情地回忆忆了小学生活中了小学生活中难难忘的忘的三件事，真情流露。最后直抒胸臆，表达了三件事，真情流露。最后直抒胸臆，表达了对对母校的留母校的留恋、恋、对对老老师师的感激、的感激、对对同学的依依不舍之情。同学的依依不舍之情。纵观纵观整篇整篇演演讲讲稿，稿，结结构构严谨严谨、条理清晰、条理清晰、语语言激昂、感情真言激昂、感情真挚挚，具有很具有很强强的感染力。的感染力。2023/1/1611(3)(3)点拨习题点拨习题让让我我们们也也试试着用演着用演讲讲的方式，和母校告的方式，和母校告别
12、别吧！吧！点拨思路：点拨思路：以情感人、引起共以情感人、引起共鸣鸣是演是演讲讲稿的突出特稿的突出特点。因此，写演点。因此，写演讲讲稿稿时时一定要入情入境，从内心深一定要入情入境，从内心深处倾处倾诉诉感情。另外，要注意抒情与叙事的感情。另外，要注意抒情与叙事的结结合，既要有激昂合，既要有激昂之之处处，又要有娓娓，又要有娓娓诉说诉说，牢牢吸引，牢牢吸引读读者和听众。者和听众。2023/1/1612再见了，母校再见了，母校尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！大家好！我叫史亚琪，来自刘家垣小学六年级。我演讲的题我叫史亚琪，来自刘家垣小学六年级。我演讲的题目是
13、目是“再见了，母校再见了，母校”。岁月匆匆，花开花落。转眼间，小学的学习生活就岁月匆匆，花开花落。转眼间，小学的学习生活就要结束了。而今，我们即将毕业。在即将离开母校的时要结束了。而今，我们即将毕业。在即将离开母校的时刻，我们的心情十分激动，每个人的心中都充满了留恋刻，我们的心情十分激动，每个人的心中都充满了留恋之情。之情。说出演讲题目，点明主题。说出演讲题目，点明主题。2023/1/1613在母校的学习和生活中，我感受到老师的无私奉献，就像一在母校的学习和生活中，我感受到老师的无私奉献，就像一支粉笔为他人化身成灰，却写活了立体的人生。支粉笔为他人化身成灰，却写活了立体的人生。在母校的学习在母
14、校的学习和生活中，我体验到了友谊的真诚，互相帮助，雪中送炭，用满和生活中，我体验到了友谊的真诚，互相帮助，雪中送炭，用满腔热忱浇灌友谊之田。腔热忱浇灌友谊之田。母校是一处温馨的港湾，我们是她怀中驶出的一只只小船，母校是一处温馨的港湾，我们是她怀中驶出的一只只小船，无论停泊在哪个码头，都闪烁着她的一盏盏航灯。老师是一首歌，无论停泊在哪个码头，都闪烁着她的一盏盏航灯。老师是一首歌，我们是她放飞的一个个音符，无论我们汇入哪一首歌，都跳动着我们是她放飞的一个个音符，无论我们汇入哪一首歌，都跳动着她的音符。她的音符。岁月无声，友谊无限，同学们，让我们留下回忆，带着梦想岁月无声，友谊无限，同学们，让我们留
15、下回忆，带着梦想出发吧！出发吧！我的演讲完毕，谢谢大家。我的演讲完毕，谢谢大家。用比喻的方法，形象地写出了老师的奉献精神。用比喻的方法，形象地写出了老师的奉献精神。真诚的友谊让人感动，生动的语言引人联想。真诚的友谊让人感动，生动的语言引人联想。用比喻的方法赞美母校和老师，感情真挚。用比喻的方法赞美母校和老师，感情真挚。用比喻的方法赞美母校和老师，感情真挚。用比喻的方法赞美母校和老师，感情真挚。2023/1/1614这篇演讲稿，首先用简洁的语言说明演讲这篇演讲稿，首先用简洁的语言说明演讲的主题，然后用生动形象的语言写出对老师、同学和的主题，然后用生动形象的语言写出对老师、同学和母校的赞美之情。比
16、喻修辞方法的运用是本篇演讲稿母校的赞美之情。比喻修辞方法的运用是本篇演讲稿的一大特点，这使本篇演讲稿语言优美、生动、形象，的一大特点，这使本篇演讲稿语言优美、生动、形象，极富感染力，易引起听者的共鸣。极富感染力，易引起听者的共鸣。2023/1/16153.给校长的建议给校长的建议(1)(1)点拨要点点拨要点这这篇建篇建议书议书言辞言辞恳恳切，表意清楚、透切，表意清楚、透彻彻。作者。作者针针对对学校目前存在的学校目前存在的问题问题，提出了重新开放，提出了重新开放图书馆图书馆的建的建议议，接着提出了自己的，接着提出了自己的设设想和具体的改想和具体的改进办进办法。在真法。在真诚诚的建的建议议之中流露
17、着之中流露着对对母校的关心和母校的关心和热爱热爱。2023/1/1616(2)(2)点拨习题点拨习题这这位同学关于重新开放学校位同学关于重新开放学校图书馆图书馆的建的建议议，一定会引起，一定会引起校校长长的重的重视视。我。我们们也把自己也把自己对对学校的一些想法写成建学校的一些想法写成建议书议书吧！吧！点拨思路：点拨思路：建建议书议书一般包含以下几一般包含以下几项项内容：内容：摆摆情况、情况、讲讲理由。指出学校目前在某理由。指出学校目前在某项项工作上存在的一些工作上存在的一些问题问题，申述，申述建建议议的理由，引起的理由，引起对对方的注意和思考。方的注意和思考。提建提建议议。这这是建是建议议书
18、书的主体，一般用分条的形式提出建的主体，一般用分条的形式提出建议议，目的是希望，目的是希望对对方如方如何行何行动动。结结尾。一般写些尾。一般写些谦谦虚的虚的话话，如，如“以上建以上建议仅议仅供参考供参考”“”“希望能希望能够够考考虑虑采采纳纳”等。等。开开头头和署名等与其他和署名等与其他专专用用书书信的信的格式相同。格式相同。2023/1/1617建议书建议书尊敬的校长：尊敬的校长：您好！您好！我是一名即将离校的毕业生。在母校的这六年间，我我是一名即将离校的毕业生。在母校的这六年间，我学到了许多知识，素质也得到了提高。为了把我校建设成学到了许多知识，素质也得到了提高。为了把我校建设成为先进文明
19、单位，为了让同学们能够在舒适的环境中学习，为先进文明单位，为了让同学们能够在舒适的环境中学习，您付出了许多，许多您付出了许多，许多为了让学校越办越好，让学弟学为了让学校越办越好，让学弟学妹们有更好的学习环境，我想向您提出几点建议。妹们有更好的学习环境，我想向您提出几点建议。提出写建议书的目的和理由，引人注意和思考。提出写建议书的目的和理由，引人注意和思考。2023/1/1618首先，我觉得学校的阅览室应该发挥它的作用。图书首先，我觉得学校的阅览室应该发挥它的作用。图书阅览室是同学们在学校学习知识、开阔视野的另一个好平阅览室是同学们在学校学习知识、开阔视野的另一个好平台。您可以发动同学们捐书，增
20、加阅览室的藏书量。给每台。您可以发动同学们捐书，增加阅览室的藏书量。给每位同学都制发一张借书卡，上面有借书人的姓名和班级。位同学都制发一张借书卡，上面有借书人的姓名和班级。同学们凭着借书卡可以方便地借到喜欢的图书，并在管理同学们凭着借书卡可以方便地借到喜欢的图书，并在管理员那里进行详细的登记。倘若有损坏图书的，就给予相应员那里进行详细的登记。倘若有损坏图书的，就给予相应处罚。这样，同学们既能在读书中学到知识，又能养成爱处罚。这样，同学们既能在读书中学到知识，又能养成爱护图书的好习惯，两全其美。护图书的好习惯，两全其美。2023/1/1619其次，放学时，全校那么多同学几乎同时出校门，校其次，放
21、学时，全校那么多同学几乎同时出校门，校园顿时变得拥挤不堪。我建议让各班级同学按班序排队出园顿时变得拥挤不堪。我建议让各班级同学按班序排队出校门。这样，既不会太拥挤，保证了安全，又可以让同学校门。这样，既不会太拥挤，保证了安全，又可以让同学们更快地离开学校回家。们更快地离开学校回家。最后，如果条件允许的话，可以在学校外操场的周围最后，如果条件允许的话，可以在学校外操场的周围修一条跑道，再在内操场添置一些健身设施，让同学们在修一条跑道，再在内操场添置一些健身设施，让同学们在下课后有地方可以锻炼身体，放松身心。这样也能让校园下课后有地方可以锻炼身体，放松身心。这样也能让校园更加充满活力，更加充满生机
22、。更加充满活力，更加充满生机。用用“首先首先”“”“其次其次”“”“最后最后”等表示次序的词语分段分等表示次序的词语分段分条地写出了条地写出了“我我”的建议、理由及所带来的结果。的建议、理由及所带来的结果。2023/1/1620以上是我的几点建议，供校长参考。我还要再次感谢学以上是我的几点建议，供校长参考。我还要再次感谢学校和老师的培养教育。学校的琅琅读书声，一草一木，将会校和老师的培养教育。学校的琅琅读书声，一草一木，将会在我的记忆里永存！在我的记忆里永存！此致此致敬礼敬礼建议人：建议人：年年月月日日这篇建议书用简洁明了的语言写了这篇建议书用简洁明了的语言写了“我我”的建议，的建议，并阐明理
23、由，条理清晰，结构严谨，字里行间流露出并阐明理由，条理清晰，结构严谨，字里行间流露出“我我”对母校的关心和热爱，让人感动。对母校的关心和热爱，让人感动。再次感谢学校和老师的培养，符合说再次感谢学校和老师的培养，符合说话人的身份。话人的身份。2023/1/16214同学录同学录(1)(1)解析词语解析词语门门牌：牌：钉钉在大在大门门外的牌子，上面外的牌子，上面标标明地区或街道名称明地区或街道名称和房子号和房子号码码等。等。这这里指里指联联系地址和系地址和联联系方式。系方式。信信笺笺：信：信纸纸。纯纯真：真：纯洁纯洁真真诚诚。2023/1/1622(2)(2)点拨要点点拨要点这这首小首小诗语诗语言
24、含蓄，感情真切，言含蓄，感情真切，说说明同学明同学录录是种是种在校园里永在校园里永远远的的记忆记忆，是留在，是留在岁岁月中忘不掉的月中忘不掉的纯纯真，真，是是联联接同学之接同学之间间友友谊谊的的桥桥梁。同梁。同时时，这这首首诗诗也是一封也是一封情味情味浓浓浓浓的倡的倡议书议书，鼓励同学，鼓励同学们动们动手制作一本班手制作一本班级级同同学学录录。2023/1/16235毕业赠言毕业赠言点拨要点点拨要点转转眼眼间间，六年的小学生活就要，六年的小学生活就要结结束了。我束了。我们马们马上上就要告就要告别别美美丽丽的母校，告的母校，告别别敬敬爱爱的老的老师师、亲爱亲爱的同学的同学了。了。毕业赠毕业赠言言
25、中中选选登了两登了两组赠组赠言，一言，一组组是学生写是学生写给给老老师师的，另一的，另一组组是同学写是同学写给给同学的。同学的。临临近近毕业毕业，你，你一定有一定有许许多多话话要要对对同学、老同学、老师师、母校、母校说说，“毕业赠毕业赠言言”为为我我们们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展展示个性、展现现才情的平台。才情的平台。2023/1/1624(一一)写毕业赠言写毕业赠言再过一个多月，我们就要分开了，此时此刻，同学再过一个多月，我们就要分开了，此时此刻，同学们一定有许多祝福与鼓励的话想对老师和同学说。为了们一定有许多祝福与鼓励的话想
26、对老师和同学说。为了把师生之间、同学之间的情谊永久地留下，让我们写一把师生之间、同学之间的情谊永久地留下，让我们写一写毕业赠言吧！写毕业赠言吧！2023/1/16251 1怎样写好赠言呢？怎样写好赠言呢？毕业赠言的写作没有严格的格式要求，写法自由，因毕业赠言的写作没有严格的格式要求，写法自由，因人而异。通常篇幅简短，内容充实，感情真挚，激人向上。人而异。通常篇幅简短，内容充实，感情真挚，激人向上。赠言一般可采用两种形式赠言一般可采用两种形式自拟和摘录。自拟要根自拟和摘录。自拟要根据被赠人的性格、爱好、志向以及双方间的关系，自己拟据被赠人的性格、爱好、志向以及双方间的关系，自己拟写赠言。所拟赠言
27、形式不限，但力求自然、亲切、诚挚，写赠言。所拟赠言形式不限，但力求自然、亲切、诚挚，切忌应付做作。摘录要摘出有针对性的字句，摘录时一定切忌应付做作。摘录要摘出有针对性的字句，摘录时一定要先弄懂原意，看看是否适合送给对方，所摘字句最好是要先弄懂原意，看看是否适合送给对方，所摘字句最好是具有启发性和哲理性的句子。具有启发性和哲理性的句子。2023/1/16262 2注意事项注意事项(1)(1)语言要规范。语言要完整通顺，用词要恰当。语言要规范。语言要完整通顺，用词要恰当。(2)(2)语言要优美。语言要形象优美，传达真挚感情，语言要优美。语言要形象优美，传达真挚感情，能打动人。能打动人。(3)(3)
28、语言要精练。赠言一般不能太长，两三句话即可，语言要精练。赠言一般不能太长，两三句话即可，所以写时要多推敲，多提炼。所以写时要多推敲，多提炼。(4)(4)语言要有寓意。赠言能发人联想，给人启迪，以语言要有寓意。赠言能发人联想，给人启迪，以尽量少的语言传达尽量多的意思。尽量少的语言传达尽量多的意思。2023/1/16273 3常见的类型常见的类型(1)(1)激励性赠言。如激励性赠言。如“你没有摘到的只是春天里的一朵你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你的。朋友，别灰心！花，而整个春天还是属于你的。朋友，别灰心！”(2)(2)祝愿性赠言。如祝愿性赠言。如“今日同窗分手，说一声：珍重！今
29、日同窗分手，说一声：珍重！明朝校友相逢，贺一句：成功！明朝校友相逢，贺一句：成功！”(3)(3)褒扬性赠言。如褒扬性赠言。如“你留给我的，是美丽的记忆。当你留给我的，是美丽的记忆。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。”2023/1/1628(4)(4)怀念性赠言。如怀念性赠言。如“毕业了，多么想留住那些温暖的毕业了，多么想留住那些温暖的日子。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦，日子。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦，那迷人的甜与酸，将永远回味不完。那迷人的甜与酸，将永远回味不完。”(5)(5)鞭策性赠言。如鞭策性赠言。如“拥有一颗年轻
30、快乐的心，给别人拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号。让我们扬起风帆，共赴风雨！画个完美的句号。让我们扬起风帆，共赴风雨！”2023/1/16294 4常见的赠言形式常见的赠言形式(1)(1)诗歌式。如诗歌式。如“阳光会走阳光会走/花儿会谢花儿会谢/唯有你我的友唯有你我的友谊谊/才是永恒。才是永恒。”(2)(2)抒情式。如抒情式。如“春天的你是葱绿的，夏天的你是火春天的你是葱绿的，夏天的你是火红的，今天的你是最美丽的！红的，今天的你是最美丽的！”(3)(3)格言式。如格言式。如“什么是路？路是从荆棘的
31、地方开辟什么是路？路是从荆棘的地方开辟出来的，是从没有路的地方踩出来的。出来的，是从没有路的地方踩出来的。”此外还有对偶式等。此外还有对偶式等。2023/1/16305 5赠言不能千篇一律，要根据同学的不同特点，来写不赠言不能千篇一律，要根据同学的不同特点，来写不同的赠言。同的赠言。赠给缺乏自信的同学：如赠给缺乏自信的同学：如“天空吸引你展翅飞翔，海天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆起航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你策洋召唤你扬帆起航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你策马驰骋马驰骋出发吧，你一定前途无量！出发吧，你一定前途无量！”赠给悲观的同学：如赠给悲观的同学：如“聚不是开始，散也不是结束，
32、聚不是开始，散也不是结束，同窗数载无数美好的瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。同窗数载无数美好的瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。”2023/1/16316 6老师写给学生的赠言举例老师写给学生的赠言举例(1)(1)勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。拼搏勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。的汗水，能浇开理想的花朵。(2)(2)衡量一天的得失，不看收获而看播种过程。衡量一天的得失，不看收获而看播种过程。(3)(3)功夫自难处做去，学问从苦中得来。功夫自难处做去，学问从苦中得来。(4)(4)活到老，学到老。只有虚怀若谷，不断进取，才活到老，学到老。只有虚怀若谷，不断
33、进取，才能成为能成为“赢家赢家”。2023/1/1632(二二)为母校做点事为母校做点事开展开展“为母校做点事为母校做点事”的活动。要因地制宜，根据的活动。要因地制宜，根据学校实际情况，做学校所需要的；同时要力所能及，是学校实际情况，做学校所需要的；同时要力所能及，是小学生能做到的。如：为学校再搞一次卫生，再给小树小学生能做到的。如：为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水；写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创浇浇水；写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。建文明校园出点力。2023/1/1633(三三)筹划毕业联欢会筹划毕业联欢会毕业联欢会可以以班级为单位进行，也可以以年级组
34、为单毕业联欢会可以以班级为单位进行，也可以以年级组为单位进行。前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重。位进行。前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要总体设计毕业联欢会的流程，再具体编创和排练节目；也先要总体设计毕业联欢会的流程，再具体编创和排练节目；也可以自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。尽量让每可以自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。尽量让每一个同学在这次联欢会活动中都有事做，都发挥自己的作用，一个同学在这次联欢会活动中都有事做，都发挥自己的作用，不要只当观众。一场精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一不要只当观众。一场精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一生美好的回忆。联欢会尽可能由学生自己策划、主持。生美好的回忆。联欢会尽可能由学生自己策划、主持。2023/1/1634