《人教版五年级下册语文ppt课件：第22课-人物描写一组课后作业(B组).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级下册语文ppt课件：第22课-人物描写一组课后作业(B组).ppt（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023/1/161一、用一、用“”选择正确的读音。选择正确的读音。穿梭穿梭(j(j n nsu)su)扳动扳动(bn(bnbn)bn)嫡亲嫡亲(d(d zhi)zhi)携手携手(xi(xi jiji)把脚别住了把脚别住了(bi(bi bibi)2023/1/162二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。p p zh zh n lin li n x fn so n x fn so zh zh zi shu lin dn zi shu lin dn 破破 绽绽咕咕 咚咚侄侄 子子收收 敛敛怜怜 惜惜风风 骚骚2023/1/163三、选出下列句子中破折号的作用。三、选出下列句子中破折号的作用。A
2、A表示对前面内容的解释、补充、说明。表示对前面内容的解释、补充、说明。B B表示意思转折，话题转变。表示意思转折，话题转变。C C表示声音延长。表示声音延长。D D表示说话中断或停顿。表示说话中断或停顿。1 1“要不要不摔跤。摔跤。”()2 2“傻小子，你再仔细瞧瞧吧傻小子，你再仔细瞧瞧吧”()3 3爸爸得了一种奇怪的咳嗽病爸爸得了一种奇怪的咳嗽病有时咳嗽得非常厉害，有有时咳嗽得非常厉害，有时咳得轻一些，有时又像没病似的。时咳得轻一些，有时又像没病似的。()4 4因为这是最后一天因为这是最后一天她可忘不了这个。她可忘不了这个。()D DC CA AB B2023/1/164四、描写方法我会选。
3、四、描写方法我会选。(只填字母只填字母)A A动作描写动作描写B B神态描写神态描写C C心理描写心理描写D D语言描写语言描写1 1她拿起筷子，向一盘菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子她拿起筷子，向一盘菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着。下方端着。()2 2黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。者系谁，这样放诞无礼。()3 3一语未了，只听后院中有人笑声，说：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎我来迟了，不曾迎接远客。接远客。”()4 4他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不
4、安，甚至他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。不敢接触任何人的目光。()A AC CD DB B2023/1/165一、小兵张嘎一、小兵张嘎小兵张嘎小兵张嘎是作家是作家_ _ _的一部的一部_ _ _ _，写小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引，写小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为导下，成为_的过程。也就是的过程。也就是说，小说写了小嘎子的说，小说写了小嘎子的_。成长故事成长故事一个八路军战士一个八路军战士徐光耀徐光耀儿童小说儿童小说小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤2023/1/166二、摔跤时的小嘎子二、摔跤时的小嘎子1 1
5、提议摔跤提议摔跤两者的自信：比赛摔跤是两者的自信：比赛摔跤是_提议的，可见他是提议的，可见他是_，有自信；而小胖墩儿立刻应战，并且任由，有自信；而小胖墩儿立刻应战，并且任由小嘎子选择方式，说明小胖墩儿也小嘎子选择方式，说明小胖墩儿也_。2 2选择选择“随便摔随便摔”“一向一向”“”“从不从不”说明小嘎子觉得自己的优势在说明小嘎子觉得自己的优势在于于_，而，而_是小胖墩儿的优是小胖墩儿的优势。小嘎子的选择说明他势。小嘎子的选择说明他_。小嘎子小嘎子内行内行不甘示弱，自信满满不甘示弱，自信满满灵巧机敏灵巧机敏体形与力量体形与力量聪明而富有心计聪明而富有心计2023/1/1673 3蹦来蹦去：为了发
6、挥自己的优势，小嘎子蹦来蹦去：为了发挥自己的优势，小嘎子_ _似的似的蹦来蹦去，是想欺负对手蹦来蹦去，是想欺负对手_ _，_ _，好，好下下_ _。“仿佛仿佛”说明他占上风只是说明他占上风只是_ _。因为这样做。因为这样做_ _。4 4仰面朝天仰面朝天(1)(1)因为因为“推拉拽顶推拉拽顶”不见效，小嘎子求胜心切，不见效，小嘎子求胜心切，_ _。(2)(2)刚想用刚想用_去钩去钩_ _，不料反给他，不料反给他_ _了。根本原因是了。根本原因是_ _。沉不住气沉不住气猴儿猴儿傻大黑粗傻大黑粗动转不灵动转不灵冷绊子冷绊子消耗了自己的体力消耗了自己的体力脚腕子脚腕子他的腿他的腿把脚别住把脚别住力量不
7、足，巧劲儿没使成力量不足，巧劲儿没使成表面的，暂时的表面的，暂时的2023/1/168三、小嘎子的性格三、小嘎子的性格1 1写小嘎子运用的方法：写小嘎子运用的方法：_描写，描写，_ _描写。描写。2 2张嘎的性格特点：张嘎的性格特点：_ _。动作动作心理心理顽皮，机敏，争强好胜，富有心计。顽皮，机敏，争强好胜，富有心计。2023/1/169临死前的严监生临死前的严监生一、严监生垂危，伸出二指一、严监生垂危，伸出二指1 1“医家都不下药了医家都不下药了”是因为医生觉得严监生是因为医生觉得严监生_ _。“把管庄的把管庄的家人都从乡里叫了上来家人都从乡里叫了上来”是为严监生是为严监生_。这些内容为后
8、文写这些内容为后文写“伸出二指伸出二指”作作_。铺垫铺垫送终送终无药可救，濒临死亡无药可救，濒临死亡2023/1/16102 2严监生喉咙里痰响得严监生喉咙里痰响得_ _，一声，一声_ _的，总不得断气，还把手从的，总不得断气，还把手从_拿出来，伸着拿出来，伸着_。一般而言，人们。一般而言，人们想到的是，严监生要想到的是，严监生要_ _，或是要，或是要交代交代_大事，或是要叮嘱大事，或是要叮嘱_大事。这是全文中最重要的大事。这是全文中最重要的_。一进一出一进一出不倒一声不倒一声被单里被单里两个指头两个指头见重要的人见重要的人未了的生前未了的生前重要的身后重要的身后细节细节2023/1/1611
9、二、挑去一茎灯草，严监生咽气二、挑去一茎灯草，严监生咽气1 1大侄子推断：莫不是还有大侄子推断：莫不是还有_不曾见面？不曾见面？严监生：把头严监生：把头_。2 2二侄子推断：莫不是还有二侄子推断：莫不是还有_在那里，在那里，不曾不曾_？严监生：他把两眼？严监生：他把两眼睁的睁的_，把头又，把头又_，越发，越发_了。跟前一次比较，说了。跟前一次比较，说明严监生明严监生_。两个亲人两个亲人摇了两三摇摇了两三摇两笔银子两笔银子吩咐明白吩咐明白滴溜圆滴溜圆指得紧指得紧有些急了有些急了狠狠摇了几摇狠狠摇了几摇2023/1/16123 3妈妈的推断：老爷想是因妈妈的推断：老爷想是因_不在跟前，不在跟前，故
10、此记念。严监生：故此记念。严监生：_摇头，那手只是摇头，那手只是_。4 4赵氏判断正确：你是为赵氏判断正确：你是为_。严监生：点一点头，把手严监生：点一点头，把手_，_就就_。5 5这一部分通过四次不同判断以及严监生的这一部分通过四次不同判断以及严监生的_、_进行对比，刻画出严监生进行对比，刻画出严监生_ _的形象。的形象。两位舅爷两位舅爷把眼闭着把眼闭着指着不动指着不动那灯盏里点的是两茎灯草，不放心那灯盏里点的是两茎灯草，不放心垂下垂下登时登时没了气没了气神态神态动作动作守财奴守财奴2023/1/1613“凤辣子凤辣子”初见林黛玉初见林黛玉一、主要人物关系一、主要人物关系1 1贾母：又称贾母
11、：又称_，红楼梦红楼梦中的主要角色之中的主要角色之一。贾母是贾府的一。贾母是贾府的_。2 2王熙凤：贾母的王熙凤：贾母的_，是贾府的，是贾府的_。3 3林黛玉：金陵林黛玉：金陵_之首，荣府千金之首，荣府千金_与巡与巡盐御史盐御史_之女。之女。史太君史太君最高权位者最高权位者孙媳孙媳实际施政者实际施政者十二钗十二钗贾敏贾敏林如海林如海2023/1/1614二、先闻其声显地位二、先闻其声显地位1 1笑声：只听笑声：只听_有人笑声。人未出现，笑声先有人笑声。人未出现，笑声先来。来。2 2话语：话语：“_ _。”3 3黛玉纳罕：这里通过写黛玉纳罕：这里通过写“个个皆敛声屏气，恭肃严整个个皆敛声屏气，恭
12、肃严整”以及黛玉感觉她以及黛玉感觉她“_”来烘托王熙凤来烘托王熙凤的的_。后院中后院中我来迟了，不曾迎接远客我来迟了，不曾迎接远客放诞无礼放诞无礼泼辣张狂泼辣张狂2023/1/1615三、细写容貌露性格三、细写容貌露性格1 1出场阵势：出场阵势：“一群媳妇丫鬟一群媳妇丫鬟_着一个人着一个人”说明说明她有她有_，因为她深得贾母恩宠和王夫人赏识，因为她深得贾母恩宠和王夫人赏识，成为成为_ _。2 2穿着打扮：这里写了穿着打扮：这里写了_、_和和_。作者。作者极力铺陈王熙凤集极力铺陈王熙凤集_于一身的妆扮，既使于一身的妆扮，既使读者看到了一位贵族少妇的读者看到了一位贵族少妇的_，也在珠光宝气，也在珠
13、光宝气中露出了中露出了_。围拥围拥特殊地位特殊地位贾家荣府的实际掌权者贾家荣府的实际掌权者头饰头饰裙饰裙饰服饰服饰珍珠宝玉珍珠宝玉尊贵尊贵她的俗气她的俗气2023/1/16163 3容颜描写容颜描写(1)(1)填句：一双丹凤填句：一双丹凤_眼，两弯柳叶眼，两弯柳叶_眉。眉。身量身量_，体格，体格_，粉面含春，粉面含春_，丹唇未启，丹唇未启_。(2)(2)写容颜，表现她美丽的外表下隐藏着写容颜，表现她美丽的外表下隐藏着_。4 4贾母介绍：贾母介绍：“凤辣子凤辣子”是是_对王熙凤的称呼。对王熙凤的称呼。既写出王熙凤性格的既写出王熙凤性格的_，又显示她受到，又显示她受到贾母的贾母的_。三角三角吊梢吊
14、梢苗条苗条风骚风骚威不露威不露笑先闻笑先闻刁钻和狡黠刁钻和狡黠贾母贾母泼辣放肆泼辣放肆宠爱宠爱2023/1/1617四、举止言谈看内心四、举止言谈看内心1 1恭维奉承恭维奉承(1)(1)夸黛玉：天下真有夸黛玉：天下真有_的人物。的人物。(2)(2)顾及嫡亲的孙女：黛玉不像顾及嫡亲的孙女：黛玉不像_，竟是个，竟是个_的的_。2.2.感情转变：一讲到黛玉的家庭苦难，马上感情转变：一讲到黛玉的家庭苦难，马上_，变，变得极快。实际是做样子给得极快。实际是做样子给_看的。贾母笑了，看的。贾母笑了，她马上她马上_。3 3显示权力：显示权力：“只管告诉我只管告诉我”“”“也只管告诉我也只管告诉我”一方面在贾
15、一方面在贾母面前显出母面前显出_，另一方面也是在告诉黛玉，另一方面也是在告诉黛玉_。这样标致这样标致外孙女儿外孙女儿嫡亲嫡亲落泪落泪贾母贾母转悲为喜转悲为喜对黛玉的关心对黛玉的关心她的地位和权势她的地位和权势孙女孙女2023/1/1618五、人物形象及其表现手法五、人物形象及其表现手法1 1人物形象：通过王熙凤与林黛玉见面过程的描写，展人物形象：通过王熙凤与林黛玉见面过程的描写，展示示“凤辣子凤辣子”这样一个泼辣张狂、这样一个泼辣张狂、_，善于，善于_、_，喜欢，喜欢_、_ _的人物形象。的人物形象。2 2描写方法：描写方法：_与与_描写结合。正面写描写结合。正面写王熙凤的王熙凤的_、_、_，
16、_等，等，也通过对其他人物的描写来也通过对其他人物的描写来_人物形象。人物形象。口齿伶俐口齿伶俐阿谀奉承阿谀奉承见风使舵见风使舵使权弄势使权弄势炫耀特权和地位炫耀特权和地位正面正面侧面侧面外貌外貌动作动作语言语言神态神态烘托烘托2023/1/1619一、主题积累一、主题积累1 1_，一把辛酸泪。，一把辛酸泪。2 2有人辞官有人辞官_，有人星夜，有人星夜_。少年少年_，老来，老来_。满纸荒唐言满纸荒唐言归故里归故里赶科场赶科场不知愁滋味不知愁滋味方知行路难方知行路难2023/1/1620二二、延伸延伸阅读阅读刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园(节选节选)那刘姥姥入了坐，拿起箸那刘姥姥入了坐，拿起箸(z
17、h筷子筷子)来，沉甸甸的不来，沉甸甸的不伏手伏手原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉这个叉爬子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿得动他？爬子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿得动他？”说得众说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽
18、子蛋放在刘姥姥桌上。2023/1/1621贾贾母母这这边边说说声声“请请”，刘刘姥姥姥姥便便站站起起身身来来，高高声声说说道道：“老老刘刘，老老刘刘，食食量量大大如如牛牛，吃吃个个老老母母猪猪不不抬抬头头！”说说完完，却却鼓鼓着着腮腮帮帮子子，两两眼眼直直视视，一一声声不不语语。众众人人先先是是发发怔怔，后后来来一一想想，上上上上下下下下都都一一齐齐哈哈哈哈大大笑笑起起来来。湘湘云云撑撑不不住住，一一口口茶茶都都喷喷了了出出来来。黛黛玉玉笑笑岔岔了了气气，伏伏着着桌桌子子只只叫叫“嗳嗳哟哟”。宝宝玉玉早早滚滚到到贾贾母母怀怀里里，贾贾母母笑笑得得搂搂着着叫叫“心心肝肝”。王王夫夫人人笑笑得得用
19、用手手指指着着凤凤姐姐，却却说说不不出出话话来来。薛薛姨姨妈妈也也撑撑不不住住，口口里里的的茶茶喷喷了了探探春春一一裙裙子子。探探春春的的茶茶碗碗都都合合在在迎迎春春身身上上。惜惜春春离离了了坐坐位位，拉拉着着他他奶奶母母，叫叫“揉揉揉揉肠肠子子”。地地下下无无一一个个不不弯弯腰腰屈屈背背，也也有有躲躲出出去去蹲蹲着着笑笑去去的的，也也有有忍忍着着笑笑上上来来替替他他姐姐妹妹换换衣衣裳裳的的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。2023/1/16221 1选择选择最恰当的答案，把字母填在括号里。最恰当的答案，把字母填在括号里。这这两段两段话话写的是写的是
20、()的的场场面。面。A A刘姥姥刘姥姥进进大大观观园园B B贾贾母母请请刘姥姥吃刘姥姥吃饭饭C C林黛玉林黛玉进进大大观观园园2 2众人众人为为什么什么“先是先是发发怔怔”？后来又？后来又为为什么什么“上上下下都上上下下都一一齐齐哈哈大笑起来哈哈大笑起来”？_B B来得突然，感到惊来得突然，感到惊讶讶；那；那动动作，那神作，那神态态，那，那乡乡野粗野粗俗又略俗又略带带押韵的押韵的话话，实实在在让让人忍俊不禁，于是人忍俊不禁，于是“上上上上下下都一下下都一齐齐哈哈大笑起来哈哈大笑起来”。2023/1/16233 3这这里是写里是写_和和_有意拿有意拿_取取乐乐，目的是目的是讨讨好好_，让让大家开
21、开心。大家开开心。4 4第二段着重写第二段着重写这这些人笑的具体情形，在文中把相关句些人笑的具体情形，在文中把相关句子用横子用横线线画下来。画下来。凤凤姐姐鸳鸯鸳鸯贾贾母母刘姥姥刘姥姥2023/1/1624三、百字三、百字练练笔笔请请你仿照你仿照课课文中描写人物的方法，抓住人物的某一特文中描写人物的方法，抓住人物的某一特征，写一个你熟悉的人。征，写一个你熟悉的人。(100(100字左右，写出人物的重要特字左右，写出人物的重要特征即可征即可)示例：示例：奶奶坐在灶台前，不停地往灶膛里放柴火，不一会奶奶坐在灶台前，不停地往灶膛里放柴火，不一会儿，儿，锅锅里的水开了。奶奶站起来，双手抓着里的水开了。奶奶站起来，双手抓着锅锅盖向上揭，盖向上揭，吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝缝。这时这时，一股，一股浓浓烟从烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸脸。奶奶随便用袖子拂了拂。奶奶随便用袖子拂了拂布布满皱纹满皱纹的的脸脸，又，又摇摇头摇摇头，自言自，自言自语语地地说说：“老了，不中老了，不中用用啰啰！”2023/1/1625