《英语教学法流派（英语）ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教学法流派（英语）ppt课件.ppt（132页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用英语教学法流派英语教学法流派Approaches and Methods in Language Teaching经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用lTraditionalApproachlStructuralistApproachlHumanisticApproachlDevelopmentofCommunicativeApproach:Grammar-Translat
2、ion MethodDirect MethodSituational ApproachAudiolingual ApproachCommunity Language LearningTotal Physical ResponseThe Silent Way SuggestopediaCommunicative Language TeachingTask-Based Language TeachingContent-Based InstructionOverview of ELT Methodology经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为
3、消费者购买商品的价款或接受服务的费用Grammar-TranslationMethod经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.Definition2.Background3.Theory 4.The principal characteristics 5.Teaching procedure6.Advantages and disadvantages经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用lTheGrammar-
4、TranslationMethodisamethodofforeignorsecondlanguageteachingwhichusestranslationandgrammarstudyasthemainteachingandlearningactivities.Definition：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用uItwasfirstusedintheteachingoftheclassicallanguagesofLatinandGreek.uInthe16thcentury，gramma
5、ranalysisbecamethebasicwayinforeignlanguageteachinginEurope.uUntilthe19thcentury,grammartranslationmethodbecamewidelyapprovedandusedinthewholeworld.Background经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.Understandingandmemorizationofcomplicatedgrammaticalrulesoflanguageswerereg
6、ardedasimportantmeansofdevelopmentmentality.2.Grammarisregardedasthecoreoflanguage,grammaristhemaincontentinclassroom.Theoreticalbase经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用3.Thelanguagewasregardedasabodyofesteemedknowledgetobelearnedwithanemphasisonintellectualrigor.经营者提供商品
7、或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.Thefocusonclassroomisteachingandpracticesofgrammarofthetargetlanguage.2.Languageskillsareemphasizedreadingandwritingbutlittleornosystematicattentionispaidtospeakingandlistening.3.Thenativelanguageisoverused.Thereislittleuseofthetargetlangua
8、ge.4.theteacheremphasizesaccuracyratherthanfluency.Characteristics经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.复习复习：默写单词；个别与集体背诵上一课课文第几段：默写单词；个别与集体背诵上一课课文第几段等等。等等。2.教授新词教授新词：教师课前将本课新词的英语、音标和汉语：教师课前将本课新词的英语、音标和汉语解释写在小黑板上（或卡片上）。上课时按单词表逐解释写在小黑板上（或卡片上）。上课时按单词表逐字讲解。学生跟教师朗读英语单词后，教师说汉
9、语，字讲解。学生跟教师朗读英语单词后，教师说汉语，学生说英语单词，或反之。学生说英语单词，或反之。3.讲授语法讲授语法（规则动词现在进行时）：教师讲解动词现（规则动词现在进行时）：教师讲解动词现代进行时的意义及其变化规则后，在黑板上写出课文代进行时的意义及其变化规则后，在黑板上写出课文中的动词原形，要求学生将它们转换成现在分词，再中的动词原形，要求学生将它们转换成现在分词，再变成现在进行时。变成现在进行时。Procedure经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用4.讲解课文讲解课文：教师逐句念课文，要求
10、学生分析：教师逐句念课文，要求学生分析语法与翻译成汉语。教师随时纠正学生的错误。语法与翻译成汉语。教师随时纠正学生的错误。5.巩固新课巩固新课：学生跟教师逐句朗读课文后，教师：学生跟教师逐句朗读课文后，教师根据课文提问，学生按课文内容回答。根据课文提问，学生按课文内容回答。6.布置作业布置作业：拼写单词；语法填空；背诵某段课：拼写单词；语法填空；背诵某段课文。文。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Advantages1.Itcanhelpstudentstohaveabetterunderstand
11、ingofthemeaningofabstractwordsandcomplicatedsentences.2.Itcanfosterstudentsabilityofreadingcomprehensionandproducinggrammaticallycorrectsentencesanddevelopstudentsabilityofanalyzingandsolvingproblems.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用3.TheGrammar-Translationmakesfewdem
12、andsonteachersalthoughitoftencreatesfrustrationforstudents.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Disadvantagel1.Themethodbydefinitionhasaverylimitedscopeofobjectives.l2.Throughgrammartranslation,studentslackedanactiveroleintheclassroom.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损
13、失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用ThedirectMethod经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.Definition2.Background3.Theory 4.The principal characteristics 5.Teaching procedure6.Advantages and disadvantages经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用DefinitionTh
14、eDirectMethodisthelearningoflanguageinarelevantsetting.Notranslationisallowed.Meaningistobeconveyeddirectlyintothesecondlanguagethroughdemonstrationandvisualaids.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用BackgroundlInthelate19thcenturyinEurope,foreconomicdevelopment,thecommuni
15、cationamongnationsbecamemorefrequent.Foreignlanguagelearningwashighlydemanded.Oralcommunicationbecamethemaingoalofforeignlanguageteaching.lItwasdevelopedasaresponsetotheGrammar-Translationmethod.lOneoftherevolutionistswasFrancoisGouin.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
16、lUsethenaturalwaytocommunicate,likeababylearningitsmothertongue.lThelearningofgrammar/translatingskillsshouldbeavoidedbecausetheyinvolvetheapplicationoftheMT.Theoreticalbase经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.Classroominstructionwasconductedexclusivelyinthetargetlangua
17、ge.2.Onlyeverydayvocabularyandsentencesweretaught.3.Grammarwastaughtinductively.4.Newteachingpointswereintroducedorally.5.Concretevocabularyistaughtthroughdemonstration,objects,andpictures.Abstractvocabularyistaughtbyassociationofideas.6.Thelearnerisactivelyinvolvedinusingthelanguageinrealisticevery
18、daysituations.7.Studentsareencouragedtothinkinthetargetlanguage.Characteristics经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.讲授新词讲授新词：教师进入课堂后用英语问候学生，并就日常生活题材与学生进行简单的问答式会话。然后，自然进入讲授新词阶段。先利用教室内与新词有关的实物引出新词，再出示课前准备的图片，用英语简单描述新词意义。学生理解后在与教师对话中使用新词。2.语法练习语法练习：通过学生生活进行。教师先请一学生（张三）起立，然
19、后用动词现在进行时描述：Procedure经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用lT:Zhang,pleasestandup.(AfterZhangstoodup.)lT:(Totheclass):NowZhangisstanding,butyouareallsitting.lT:(ToZhang):Zhang,pleasegotothedoor.lT:(Totheclass,whileZhangiswalkingtothedoor):NowZhangiswalkingtothedoor.经营者提供商品
20、或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用用不同的动词做了类似的练习后，教师总结规则与不用不同的动词做了类似的练习后，教师总结规则与不规则的动词现在分词变化规律及动词现在进行时的构规则的动词现在分词变化规律及动词现在进行时的构成与意义。成与意义。3.根据教师示范，学生两人一组，一个说英语。一个做根据教师示范，学生两人一组，一个说英语。一个做动作，练习动词现在进行时。动作，练习动词现在进行时。4.教授新课文：教师出示一幅表述课文内容的图画。教授新课文：教师出示一幅表述课文内容的图画。一边讲解图画，一边检查学生是否理解。讲解
21、后根据一边讲解图画，一边检查学生是否理解。讲解后根据图画提问，要求学生回答。图画提问，要求学生回答。5.学生两人一组根据图画提问与回答。全班唱一首英学生两人一组根据图画提问与回答。全班唱一首英语歌结束一课。语歌结束一课。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用AdvantagelSscorrectpronunciationandbetteroralskillsaredevelopedbecausenonativelanguageisused.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿
22、其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Disadvantage1MajorfallacyofDirectMethodwasbeliefthatsecondlanguageshouldbelearnedinwayinwhichfirstlanguagewasacquired-bytotalimmersiontechnique.Butobviouslyfarlesstimeandopportunityinschools,comparedwithsmallchildlearninghismothertongue.2Ittakesmuchtimeforteacherstoe
23、xplaincomplicatedwords.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用TheAudio-LingualApproach经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.Definition2.Background3.Theory 4.The principal characteristics 5.Teaching procedure6.Advantages and disadvantages经营者提供商品或
24、者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用DefinitionlItemphasizestheteachingoflisteningandspeakingbeforereadingandwriting.Itusesdialoguesasthemainformoflanguagepresentationanddrillsasthemaintrainingtechniques.Mothertongueisdiscouragedintheclassroom经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损
25、失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Background1.developedintheU.S.duringtheSecondWorldWar2.ThegovernmentcommissionedAmericanuniversitiestodevelopforeignlanguageprogramtosupplythewar.ArmySpecializedTrainingProgrammer(ASTP)3.Theobjectivesoftheprogrammerwereforstudentstoattainconversationalproficiency经营者提供商品或者
26、服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用StructuralLinguisticsandBehaviorismTheoreticalbase经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.Itfeaturesmemorizationofdialogues,patterndrills,andemphasisonp
27、ronunciation.2.Itemphasizestransformpracticeandrepeatedpractice,forminglanguagehabits.3.Foreignlanguageteachingshouldasfaraspossiblereducingorlimitingnativelanguageinterference.4.Electronicteachingmethodiswidelyused.Characteristics经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.Re
28、cognition2.Imitationandrepetition3.Patterndrills4.Follow-upactivitiesProcedure经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.讲授新词与对话（课文）结合：讲授新词与对话（课文）结合：教师进入课堂后在黑板上画一个女孩（教师进入课堂后在黑板上画一个女孩（Sally）和一个男孩）和一个男孩（John），在他们后面画一个超级市场入口处。教师用英语介），在他们后面画一个超级市场入口处。教师用英语介绍情况：他们在超市门口相遇，开始了一段对话（新
29、词用简单的绍情况：他们在超市门口相遇，开始了一段对话（新词用简单的图画说明，动词现在进行时包含在对话中）。教师边表演对话边图画说明，动词现在进行时包含在对话中）。教师边表演对话边解释语言难点，再让学生听两遍录音。解释语言难点，再让学生听两遍录音。2.熟悉课文：熟悉课文：教师先与一个学生对话（重复上述课文），然后全班教师先与一个学生对话（重复上述课文），然后全班两人一组练习对话（重复课文）。练习完毕后请几对学生上讲台两人一组练习对话（重复课文）。练习完毕后请几对学生上讲台对话。对话。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款
30、或接受服务的费用3.句型操练：句型操练：（1)教师简单讲解动词现在进行时的构成后说，教师简单讲解动词现在进行时的构成后说，“NowSallyistalkingtoJohn.”，并给出动词词组：，并给出动词词组：askJohnafewquestions,waitforhersister,plantobuylotsofthings要求学生根据动词现在进行时的要求学生根据动词现在进行时的构成做替换练习。构成做替换练习。（2)教师给出主语教师给出主语Sally,Mary,Cathy,David,Tim,she,he,we,they等，要求学生做主语替换练习。先等，要求学生做主语替换练习。先单个学生做，
31、再两人一组做并互相检查。单个学生做，再两人一组做并互相检查。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（3)用同样方法做动词现在进行时的问题和否定用同样方法做动词现在进行时的问题和否定形式操练，直到学生能比较熟练地掌握这种句形式操练，直到学生能比较熟练地掌握这种句型为止。型为止。4.听一遍录音后，要求背诵课文对话。听一遍录音后，要求背诵课文对话。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Advantages1.Makin
32、glanguageteachingpossibletolargegroupsoflearners2.Developingsimpletechniquesandmakinguseoflanguagelab3.Developingtheseparationofthelanguageskills4.ItcanimprovestudentsoralEnglish.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Disadvantage1.Boredomcausedbyendlesspatterndrills,makemo
33、stofthestudentsloseinterestinlearningEnglish2.Learnershavinglittlecontrolovertheirlearning3.nolanguageenvironmenttostudy经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用SituationalApproach经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.Definition2.Background3.Theor
34、y 4.The principal characteristics 5.Teaching procedure6.Advantages and disadvantages经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用DefinitionSituationalApproachcombinesaudiowithlistening,stressedincertaincontextsauditoryperceptionandvisualperceptioncombined.来源于直接法和听说法，它是在听说法的基础上，利用
35、视听结合手段而形成的一种教学法,强调在一定情境中听觉感知（录音）与视觉（图片影视）感知相结合。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用SituationalLanguageTeachingdevelopedbyBritishappliedlinguistsinthe1930stothe1960s经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用BackgroundlInthe1950ssituationalapproachpr
36、oducedinFrance.lAlongwiththerapiddevelopmentofmassmediatools,foreignlanguageteachingwidelyusedbroadcast,movie,videotape,recordandsoon.Namelyusingmodernequipmentconnectlanguageandimagetosetupthedirectconnectionbetweenforeignlanguageandobjectivethings,combinedvisualperceptionandauditoryperception.经营者提
37、供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Itisbasedonbehaviouristcognitivetheory.Theoreticalbase经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.Itcloselycombinestheforeignlanguagewiththesituations.Meaning,context,situationaregivenaprominentplace.2.Dialoguesineve
38、rydaylifesituationsarethecentreofteaching.3.Thepracticetechniquesconsistofguidedrepetitionandsubstitutionactivities.Characteristics经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用movefromcontrolledtofreepracticeofstructures,fromoraluseofsentencepatternstoautomaticuseinspeech,reading
39、andwriting.lperception（感知）:constructpicture,bringinsituationsandshaperepresentations.lcomprehension(理解):letstudentsgodeepintosituations,understandingthetextandcomprehendingtheemotion.lpractice(练习):Givestudentsarelatedtopicandaskthempracticeit.luse(活用):Letstudentsuseitconsciouslyintheirdailylife.Proc
40、edure经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Advantages1.Moderntechnologicalequipmentofsound,lightandelectricityhasbeenwidelyusedinteachingtomakeanorganiccombinationoflanguageandimage.2.Thelanguagematerialsarechosenandarrangedintermsofeverydaylifesituations,whichmeetthestude
41、ntsneedsofcommunication.3.Studentscanlearnstandardpronunciationandintonationnaturally.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用DisadvantageItover-emphasizesthelanguageformandignoresthecultivationofcommunicativeability.Itover-stresstheintegratestructureandignorestheanalysisand
42、explanationoftheforeignlanguage.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用CommunityLanguageLearning经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.Definition2.Background3.Theory 4.The principal characteristics 5.Teaching procedure6.Advantages and disadvantag
43、es经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用DefinitionCommunityLanguageLearningdrawsonthecounselingmetaphortoredefinetherolesoftheteacher(the counselor)andlearners(the clients)inthelanguageclassroom.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Background In
44、fluenced by Carl Rogers humanistic psychology,Curran,a specialist in counseling and a professor of psychology at Loyola University,Chicago,found that adults often feel threatened by a new learning situation or fear that they will appear foolish.so it is called Counseling Learning.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应
45、当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Itisbasedonthetheoryofhumanismpsychologyandstudent-centerededucation.Theoreticalbase经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.Community Language Learning advises teachers to take their students as“whole person.”2.Whole person lea
46、rning means that teachers consider not only the students intellect but also their feelings.3.Teachers become“language counselors”.Learning happened in a harmonious environment.4.No competition.NO pressure.5.Depend on mother tongue,then transit to the foreign language.Characteristics经营者提供商品或者服务有欺诈行为的
47、，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用社团语言学习法的教学实例：社团语言学习法的教学实例：步骤步骤1:学生围坐成圈，教师在圈外等候学生的询问。学生围坐成圈，教师在圈外等候学生的询问。步骤步骤2:学生甲举手，问教师：我想知道英文如何说学生甲举手，问教师：我想知道英文如何说“我喜欢我喜欢蓝色蓝色”。教师：教师：Ilikeblue.学生甲复述学生甲复述“Ilikeblue”，录下学生甲的复述。，录下学生甲的复述。步骤步骤3:学生乙举手，问：怎么说学生乙举手，问：怎么说“我不喜欢蓝色，我喜欢红我不喜欢蓝色，我喜欢红色。色。”教师：教师：Idon
48、tlikeblue.Ilikered.学生乙复述学生乙复述“Idontlikeblue.Ilikered.”，录下学生乙的，录下学生乙的复述。复述。步骤步骤4:其他学生重复以上步骤，录下一定数量的对话后，教师将对话其他学生重复以上步骤，录下一定数量的对话后，教师将对话抄在黑板上，以此为上课题材，讲解语言知识。抄在黑板上，以此为上课题材，讲解语言知识。Procedure经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用AdvantageslArousestudentspositivitylCultivatecolla
49、borationspiritlItbreaksupthetraditioninwhichteacheristhecenter,andstudentsrevealtheirmainfunction.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用DisadvantageslArbitrary/unsystematiclImpairteachersguidancefunction,increaseteachersburdenlLargelydependonteachersability经营者提供商品或者服务有欺诈行为
50、的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用TotalPhysicalResponse经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.Definition2.Background3.Theory 4.The principal characteristics 5.Teaching procedure6.Advantages and disadvantages经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者