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1、我要的是葫芦我要的是葫芦试读课文试读课文1.1.自读课文自读课文,画出生字新词多读几遍画出生字新词多读几遍.2.2.本课有几个自然段本课有几个自然段?3.3.看图看图（）（）谁能在图上指出葫芦藤、花、谁能在图上指出葫芦藤、花、叶和小葫芦？叶和小葫芦？（）（）“我要的是葫芦我要的是葫芦”中的葫芦指中的葫芦指的是什么？种了一棵的是什么？种了一棵“葫芦葫芦”中的中的葫芦又指的是什么？这两个葫芦葫芦又指的是什么？这两个葫芦相同吗？相同吗？1.现在我们来认识一下我们这一课的生词。现在我们来认识一下我们这一课的生词。h l gu xi p dng ln j zh q gui葫 芦 挂 些 怕 盯 邻 居
2、治 奇 怪好哇 盯着 邻居藤叶 治一治自言自语 葫芦葫葫芦芦藤藤哇哇盯盯邻邻我要的是葫芦我要的是葫芦 从前，有个人从前，有个人种种了一了一棵葫芦。细长的葫芦藤上棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦呀！么可爱的小葫芦呀！那个人每天都那个人每天都要去看几次。要去看几次。没过几天，没过几天，叶子上的蚜虫更叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢多了。小葫芦慢慢地变黄了，一慢地变黄了，一个一个都落了。个一个都落了。翻土翻土、播种、长播种、长瓜瓜藤藤 除草、浇水除草、浇水、施肥施肥开花
3、开花、结葫芦结葫芦、灭虫灭虫、葫芦葫芦成熟成熟根（营养和水分）根（营养和水分）瓜瓜藤藤叶子叶子果实果实花花 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯盯着小葫芦自言自语地说：着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好哪！哪！”一个邻居看见了，一个邻居看见了，对他说：对他说：“你别光盯着你别光盯着葫芦了，叶子上生了葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，那个人感到很奇怪，他说：他说：“什么？叶子上什么？叶子
4、上的虫还用治？我要的的虫还用治？我要的是葫芦。是葫芦。”你发现两幅图有什么不一样？你发现两幅图有什么不一样？3、种葫芦的人看到小葫种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么芦都落了，会想些什么呢？呢？1、葫芦开始长得怎么样？、葫芦开始长得怎么样？后来有什么变化？后来有什么变化？2、小葫芦为什么会落呢？、小葫芦为什么会落呢？讨论交流：讨论交流：邻居邻居：“你别光盯着葫芦了，你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快叶子上生了蚜虫，快治一治治一治吧！吧！”种葫芦人：种葫芦人：“什么？什么？叶子上的叶子上的虫还用治？我要的是虫还用治？我要的是葫芦葫芦。”改写句子改写句子（1）叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治
5、？（叶子上的虫叶子上的虫不不用用治治。）。）这个问题还用问？（这个问题还用问？（）（2）有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么？（？（有几个虫子不有几个虫子不用用怕怕。）。）失败了怕什么？（失败了怕什么？（）种葫芦的种葫芦的人错在哪里人错在哪里种葫芦的人错在：不懂科学知种葫芦的人错在：不懂科学知识，不听别人劝告识，不听别人劝告。我们明白了，做任何事都要注意我们明白了，做任何事都要注意事物之间的联系，按照科学规律事物之间的联系，按照科学规律办事的道理，同时要学会虚心听办事的道理，同时要学会虚心听取别人的意见。取别人的意见。又到了种葫芦的季节，这又到了种葫芦的季节，这回他会怎么做呢？回他会怎么做呢？思维
6、拓展：思维拓展：在邻居的帮助下，种葫芦的在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。种出了他想要的葫芦。我会写我会写言言自自言言自自语语语语言言鼓掌我会写我会写每每每每天天每每人人鼓掌我会写我会写棵棵一一棵棵葫葫芦芦两两棵棵树树鼓掌我会写我会写挂挂挂挂衣衣服服挂挂念念鼓掌我会写我会写治治治治国国治治病病鼓掌我会写我会写哇哇你你好好哇哇鼓掌我会写我会写怪怪奇奇怪怪怪怪事事鼓掌我会写我会写慢慢快快慢慢慢慢吞吞吞吞鼓掌把生字读一读，再写三遍把生字读一读，再写三遍作业练习作业练习