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1、观看童话故事观看童话故事0 同学们知道这个故事吗？这就是著名同学们知道这个故事吗？这就是著名的童话故事的童话故事丑小鸭丑小鸭。今天我们再来学习一篇有趣的童话，今天我们再来学习一篇有趣的童话，作者是前苏联伟大的作家高尔基。作者是前苏联伟大的作家高尔基。导入新课导入新课0小小 麻麻 雀雀 苏联苏联 高尔基高尔基第一课时第一课时0 高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。他出身贫苦，亲身经历资本主社会活动家。他出身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有重要影响。具有重要影响。代表作有代表作有海燕之歌
2、海燕之歌、自传体长篇小、自传体长篇小说三部曲说三部曲童年童年在人间在人间我的大学我的大学等。等。先来认识一下高尔基。先来认识一下高尔基。0 用自己喜欢的方法，读通课文，弄懂生用自己喜欢的方法，读通课文，弄懂生字词，思考课文讲了一件什么事。字词，思考课文讲了一件什么事。初读课文初读课文0 屋檐屋檐 脖子脖子 嗓子嗓子 手舞足蹈手舞足蹈 绿莹莹绿莹莹 懊恼懊恼 老鼠老鼠 光秃秃光秃秃 手舞足蹈：手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来。双手舞动，两只脚也跳起来。形容高兴到了极点。形容高兴到了极点。惊慌失措：惊慌失措：失措，失去常态。意思是由失措，失去常态。意思是由于惊慌，一下子不知怎么办才好。于惊慌，一
3、下子不知怎么办才好。掌握下列词语。掌握下列词语。0 默读默读课文，思考：课文写了小麻雀哪些课文，思考：课文写了小麻雀哪些事情？事情？淘气的小麻雀淘气的小麻雀落入猫口落入猫口母亲来母亲来救救小麻雀的感悟小麻雀的感悟 这些事情是按什么顺序写的？这些事情是按什么顺序写的？按事情发展的顺序。按事情发展的顺序。0 第第1-131-13自然段：普季克不会飞，对外界自然段：普季克不会飞，对外界很好奇。他既不相信妈妈的话，又不听妈妈很好奇。他既不相信妈妈的话，又不听妈妈的劝告。的劝告。你能按照事情发展的顺序给课文分段吗你能按照事情发展的顺序给课文分段吗？0 第第14-1814-18自然段：普季克不小心掉在一自
4、然段：普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的又急又怕，飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的羽毛却被大花猫咬掉了。羽毛却被大花猫咬掉了。第第1919自然段：普季克会飞了，心情既高自然段：普季克会飞了，心情既高兴又难过。兴又难过。0 仔细读课文第仔细读课文第1 1自然段，读出妈妈的关自然段，读出妈妈的关心之情和普季克的满不在乎。心之情和普季克的满不在乎。三读课文三读课文0一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。添（添（）扯（扯（）蹲（蹲（）稻（稻（）舔（舔（）址（址（）遵（遵（）蹈（蹈（）二、把下面的词语补充完整
5、。二、把下面的词语补充完整。不（不（）不（）不（）（）紧（）紧（）慢）慢东（东（）西（）西（）惊慌（惊慌（）（）（）（）（）吃（）吃（）惊）惊 （）天（）天（）地地练一练，总结收获。练一练，总结收获。0 通过这一节课的学习，我们知道这篇童通过这一节课的学习，我们知道这篇童话故事按照事情发展的顺序讲了小麻雀成长话故事按照事情发展的顺序讲了小麻雀成长的故事，那么这个故事给了我们什么启示？的故事，那么这个故事给了我们什么启示？下节课我们继续探究学习。下节课我们继续探究学习。课文小结课文小结0小小 麻麻 雀雀 苏联苏联 高尔基高尔基第二课时第二课时0屋檐屋檐 脖子脖子 嗓子嗓子手舞足蹈手舞足蹈 绿莹莹
6、绿莹莹懊恼懊恼 老鼠老鼠 光秃秃光秃秃 听写词语听写词语 回顾课文，说说课文讲了一件什么事。回顾课文，说说课文讲了一件什么事。0 找出能表现小麻雀性格特点的句子，找出能表现小麻雀性格特点的句子，并体会表现了什么性格特点。并体会表现了什么性格特点。找出能表现麻雀妈妈性格特点的句子，找出能表现麻雀妈妈性格特点的句子，并体会麻雀妈妈的性格特点。并体会麻雀妈妈的性格特点。快速浏览课文，小组合作探究：快速浏览课文，小组合作探究：理解课文理解课文0 麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！孩子，小心，会摔下去的！”“摔下去会怎么样呢？摔下去会怎么样呢？
7、”普季克歪着脑普季克歪着脑袋问。袋问。读第读第1-131-13自然段，理解重点语句。自然段，理解重点语句。句中哪个词最能表现妈妈的心情？句中哪个词最能表现妈妈的心情？哪个词最能表现普季克的性格？哪个词最能表现普季克的性格？理解课文理解课文0 不放心、小心：不放心、小心：表现了妈妈对普季克的表现了妈妈对普季克的关心和遇事谨慎的特点；关心和遇事谨慎的特点；歪着脑袋：歪着脑袋：表现了普季克天真、幼稚的表现了普季克天真、幼稚的特点。特点。理解课文理解课文0 妈妈向他解释：妈妈向他解释：“这是刮风。刮风时，你这是刮风。刮风时，你要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫要当心，不然的话，被风刮到地上，就会
8、让猫给吃了！给吃了！”普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：“树树为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了”从麻雀妈妈和普季克的对话中你了解到了从麻雀妈妈和普季克的对话中你了解到了什么？什么？理解课文理解课文0 当心：当心：再次表现了妈妈对普季克的关心；再次表现了妈妈对普季克的关心；通过普季克的语言体会到他好奇心强、通过普季克的语言体会到他好奇心强、自作聪明的特点。自作聪明的特点。理解课文理解课文0 普季克就说：普季克就说：“他翅膀上的毛都让猫给他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩两根骨头了！咬掉了，光剩两根骨头了！”“不对！谁都该有翅膀。
9、我长大了，要不对！谁都该有翅膀。我长大了，要让所有东西都能飞。让所有东西都能飞。”通过这两句话，你对普季克又有了什么通过这两句话，你对普季克又有了什么看法？看法？理解课文理解课文0 分角色朗读这部分内容，要读出麻雀妈分角色朗读这部分内容，要读出麻雀妈妈对孩子的关爱，读出普季克的幼稚与自以妈对孩子的关爱，读出普季克的幼稚与自以为是。为是。读后思考：普季克天真、幼稚，好奇心读后思考：普季克天真、幼稚，好奇心强并且自以为是，不听劝告，那么他酿出了强并且自以为是，不听劝告，那么他酿出了什么恶果？什么恶果？理解课文理解课文0 普季克：普季克：惊慌失措，学会了飞行，感到惊慌失措，学会了飞行，感到了自己的莽
10、撞。了自己的莽撞。妈妈：妈妈：用自己的生命呵护孩子，表现出用自己的生命呵护孩子，表现出伟大的母爱。伟大的母爱。读第读第14-1814-18自然段，看看对普季克和麻自然段，看看对普季克和麻雀妈妈又有了什么新的认识？雀妈妈又有了什么新的认识？理解课文理解课文0 你能用表演的形式把这部分内容展现出你能用表演的形式把这部分内容展现出来吗？快来试试吧！来吗？快来试试吧！分角色表演要求：三人一组，一人演妈分角色表演要求：三人一组，一人演妈妈，一人演普季克，一人演花猫。表演时要妈，一人演普季克，一人演花猫。表演时要表现出妈妈的大义凛然，花猫的凶恶，普季表现出妈妈的大义凛然，花猫的凶恶，普季克的惊慌失措。克的
11、惊慌失措。理解课文理解课文0 普季克终于会飞了，他感到十分高兴；普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。酸酸的。普季克为什么鼻子酸酸的？此时此刻，普季克为什么鼻子酸酸的？此时此刻，你想对他说什么话？你想对他说什么话？你能用你能用“既既又又”的句式表达同的句式表达同样的内容吗？试着说一说。样的内容吗？试着说一说。理解课文理解课文0 学完了课文，普季克和妈妈有哪些性格学完了课文，普季克和妈妈有哪些性格特点呢？一起来总结一下吧！特点呢？一起来总结一下吧！普季克：天真、好奇心强、不听劝告、普季克：天真、好奇心强、不听劝告、自
12、作聪明。自作聪明。妈妈：关心孩子，有伟大的母爱。妈妈：关心孩子，有伟大的母爱。理解课文理解课文0 这篇课文生动有趣，人物性格突出，那这篇课文生动有趣，人物性格突出，那么我们可以从中知道什么道理呢？么我们可以从中知道什么道理呢？自作聪明，往往是要吃亏的；自作聪明，往往是要吃亏的；只有让孩子在实践中经受锻炼，才能更只有让孩子在实践中经受锻炼，才能更快地掌握生活的本领。快地掌握生活的本领。理解课文理解课文0 通过这篇课文的学习，我们认识了任性、通过这篇课文的学习，我们认识了任性、自作聪明的小麻雀，并从他失败的经历中知自作聪明的小麻雀，并从他失败的经历中知道了自作聪明，往往是要吃亏的。那么通过道了自作
13、聪明，往往是要吃亏的。那么通过小麻雀的故事，你是否想到自己生活中也有小麻雀的故事，你是否想到自己生活中也有类似的事情呢？请课后写一写自己的感受或类似的事情呢？请课后写一写自己的感受或经历吧。经历吧。理解课文理解课文0 一起检测本课的收获吧！一起检测本课的收获吧！一、读句子，完成练习。一、读句子，完成练习。人是高一等的动物，他们（人是高一等的动物，他们（）用翅）用翅膀飞，（膀飞，（）用双脚走。）用双脚走。1 1、在句子里填上适当的关联词。、在句子里填上适当的关联词。2 2、用所填的关联词再写一句话。、用所填的关联词再写一句话。_ _0 一起检测本课的收获吧！一起检测本课的收获吧！二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。学完这篇课文，我们知道了两方面的道学完这篇课文，我们知道了两方面的道理：一方面理：一方面_；另一方；另一方面又说明面又说明_。0