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1、 定定 风风 波波 苏苏 轼轼 东海二中高二语文备课组东海二中高二语文备课组自由诵读，初步感知自由诵读，初步感知1.小序的作用交代写作的时间、地点、背景及作者的心情。2.本词写了一件什么事？上片写冒雨徐行时的景物和心境东坡遇雨。东坡遇雨。下片写雨过天晴后的景象和感受仔细研读，赏析内容仔细研读，赏析内容1.“1.“莫听莫听穿林打叶声，穿林打叶声，何妨何妨吟啸且徐行。吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕谁怕?”?”刻画了怎样的刻画了怎样的抒情主体形象？加横线的词语表现了词抒情主体形象？加横线的词语表现了词人怎样的精神？人怎样的精神？刻画了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，刻画了一个
2、穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的潇洒旷达的抒情缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的潇洒旷达的抒情主体形象。主体形象。“莫听莫听”、“何妨何妨”、“谁怕谁怕”是关键词，写出是关键词，写出了词人在了词人在“同行皆狼狈同行皆狼狈”，其，其“独不觉独不觉”，欣然，欣然前行的独立人格精神。前行的独立人格精神。咬文嚼字咬文嚼字n1.“1.“竹杖芒鞋轻胜马竹杖芒鞋轻胜马”。最生动是哪个字？。最生动是哪个字？这个“轻”字既指行走之轻快，也是指心情的轻松，是一种乐观精神的体现。与“眼边无俗物，多病也身轻”（杜甫漫成二首之一）中的“轻”字亦同。n2.“谁怕谁怕?一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平
3、生”。哪个字最洒脱？。哪个字最洒脱？n“任”，“任”有听凭之意，任凭风雨漫天，乱云飞渡，我自岿然不动。潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心绪。有点啸傲江湖的味道。“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”是说即使一生顶笠披蓑出没于风雨之中，是说即使一生顶笠披蓑出没于风雨之中，也任它去，这里仅仅是自然界的风雨吗？也任它去，这里仅仅是自然界的风雨吗？讨论，讨论，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表的表层含义和深层含义，说说这样写的好处。层含义和深层含义，说说这样写的好处。n 这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆
4、虐的情形，现在一切都归于平静；其深层含义是无论人生遭遇多少苦难，现在一切都归于平静；其深层含义是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。这是一语双关的手只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。这是一语双关的手法，以曲笔直抒胸臆，从生活小事件中见出人生大哲理。法，以曲笔直抒胸臆，从生活小事件中见出人生大哲理。“归去归去”和陶渊明归园田居的和陶渊明归园田居的“归去归去”是是否相同？苏轼否相同？苏轼362362首词赋中，归字出现首词赋中，归字出现105105多次。多次。他要归向何处？他要归向何处？不同。陶渊明的不同。陶渊明的“归去归去”是独善其身、归隐田园；苏是独善其身、归隐田园；苏轼
5、所归之处是一个使他敏感复杂的灵魂得以安宁的轼所归之处是一个使他敏感复杂的灵魂得以安宁的精神家园。精神家园。小组合作，延伸探究小组合作，延伸探究（1）归朝廷。苏轼年少时接受的主要是儒家）归朝廷。苏轼年少时接受的主要是儒家思想，儒家的入世和有为，引导他热爱生思想，儒家的入世和有为，引导他热爱生活和人生。因此在苏轼的一生中，都信奉活和人生。因此在苏轼的一生中，都信奉穷则独善其身，达则兼济天下。穷则独善其身，达则兼济天下。（2）归田园。他自己比较喜欢老庄的作品，不自）归田园。他自己比较喜欢老庄的作品，不自觉也会受到道家思想的影响。道家的无为非凡，觉也会受到道家思想的影响。道家的无为非凡，又使他淡泊名利
6、。所以他每到一处，都能敞开胸又使他淡泊名利。所以他每到一处，都能敞开胸怀，尽情走进深山，寻找一种解脱，在山水间淡怀，尽情走进深山，寻找一种解脱，在山水间淡泊名利，皈依心灵。泊名利，皈依心灵。小组合作，延伸探究小组合作，延伸探究（3）归佛门。自己取名东坡居士，和佛印等人的）归佛门。自己取名东坡居士，和佛印等人的交往较密，可以看出佛教思想对他的影响也非常交往较密，可以看出佛教思想对他的影响也非常大，佛家的静达圆通，启迪他走向圆融和通达。大，佛家的静达圆通，启迪他走向圆融和通达。跳出三界外不在五行中。跳出三界外不在五行中。（4）“归去归去”回归自我精神家园。回归自我精神家园。东坡印象东坡印象 “风风
7、雨雨都接受风风雨雨都接受”，那么词中东，那么词中东坡面对风风雨雨的态度给你留下什么印象呢？坡面对风风雨雨的态度给你留下什么印象呢？沉着镇静沉着镇静 闲适从容闲适从容 豪迈乐观豪迈乐观 处之泰然处之泰然 成熟厚重成熟厚重 旷达乐观旷达乐观 文人笔下文人笔下“这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了他，真正地成熟了与古往今来许多大家一样，与古往今来许多大家一样，成熟于灭寂之后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于成熟于灭寂之后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎
8、没有人在他身边的时刻。几乎没有人在他身边的时刻。”余秋雨东破突围余秋雨东破突围雨中东坡雨中东坡笑对人生风雨的达者笑对人生风雨的达者雨后东坡雨后东坡堪破人生晴雨的智者堪破人生晴雨的智者手法揭示手法揭示以以 “小小”事：事：苏轼遇雨苏轼遇雨(实实)一一“雨雨”双关双关 对对 竹杖芒鞋轻竹杖芒鞋轻胜胜马马(虚虚)比比 同行同行皆狼狈皆狼狈 见见 “大大”情：情：旷达超越旷达超越 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用江江城城子子经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加
9、赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用梦前梦前梦后梦后月圆人亡月圆人亡相顾无言相顾无言十年生死十年生死梦中梦中以虚映实，虚中见实以虚映实，虚中见实经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用全诗感情的发展全诗感情的发展十年死别，相思十年死别，相思 苦苦相思不见，无处话凄凉相思不见，无处话凄凉 苦苦积思成梦，幽梦话凄凉积思成梦，幽梦话凄凉 更苦更苦梦醒而只剩冷月松冈，梦醒而只剩冷月松冈，则更苦则更苦 感情随着入梦和梦醒，一步步深感情随着入梦和梦醒，一步步深化。全词凄婉哀伤，出语悲苦，真可化。全词凄婉哀
10、伤，出语悲苦，真可谓一字一泪！谓一字一泪！经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用赏析江城子赏析江城子十年生死两茫茫十年生死两茫茫 1.题为记梦，实际是通过记梦来抒写对题为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。上阕亡妻真挚的爱情和深沉的思念。上阕是写梦吗？是否删除？是写梦吗？是否删除？上阕不是写梦，不能删除。这是一个上阕不是写梦，不能删除。这是一个情感铺垫。有了上阕的情感铺垫。有了上阕的“日有所思日有所思”，也就有下阕的，也就有下阕的“夜有所梦夜有所梦”了。了。经营者提供商品或者服务有欺
11、诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用赏析江城子赏析江城子十年生死两茫茫十年生死两茫茫 2.“十年生死两茫茫十年生死两茫茫”，茫茫茫茫”指看不指看不清楚，作者为何看不清？清楚，作者为何看不清？黄泉生路，人各一方，无从知晓。花黄泉生路，人各一方，无从知晓。花落人亡两不知。落人亡两不知。3.作者说自己作者说自己“尘满面，鬓如霜尘满面，鬓如霜”，而其时，而其时不过不过40岁，如何理解？（仅仅是胡子多了些，岁，如何理解？（仅仅是胡子多了些，不洗脸，又是什么让他早生华发呢？）不洗脸，又是什么让他早生华发呢？）不是。这十年，正是围绕王安石变
12、法，不是。这十年，正是围绕王安石变法，革新派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。革新派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。苏轼被卷进了这场漩涡之中，身不由己，苏轼被卷进了这场漩涡之中，身不由己，宦海沉浮，不断地外放，左迁，流徙，宦海沉浮，不断地外放，左迁，流徙，历尽苍桑，备尝艰辛，已是历尽苍桑，备尝艰辛，已是“尘满面，尘满面，鬓如霜鬓如霜”了，这里不仅是大地上的灰尘，了，这里不仅是大地上的灰尘，更是岁月的风尘、情感的风尘。更是岁月的风尘、情感的风尘。4.下阕首五句记梦。请以第一人称苏轼的口下阕首五句记梦。请以第一人称苏轼的口吻进行描绘，加入想象，越细腻逼真越好。吻进行描绘，加入想象，越细腻逼真越好。还是那
13、个共度甜蜜岁月的地方，那亲切还是那个共度甜蜜岁月的地方，那亲切而又熟悉的小窗，终于见到魂牵梦萦的而又熟悉的小窗，终于见到魂牵梦萦的你，那个娇小温柔的你，你还在对镜梳你，那个娇小温柔的你，你还在对镜梳妆，还没有看见我呢？我是该悄悄蒙上妆，还没有看见我呢？我是该悄悄蒙上你的眼睛让你看看我是谁，还是给你一你的眼睛让你看看我是谁，还是给你一个甜蜜的拥抱呢？可是作者与妻子相见，个甜蜜的拥抱呢？可是作者与妻子相见，却没有卿卿我我，也没有共诉衷肠，而却没有卿卿我我，也没有共诉衷肠，而是是“相顾无言，泪流满面相顾无言，泪流满面”！经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增
14、加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用赏析江城子赏析江城子十年生死两茫茫十年生死两茫茫 5.“明月夜，短松冈明月夜，短松冈”营造了怎样的环营造了怎样的环境氛围？境氛围？“明月夜，短松冈明月夜，短松冈”营造营造了悲凉肠断的环境氛围。了悲凉肠断的环境氛围。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用n赏析赏析n卜算子卜算子 黄州定慧院寓居黄州定慧院寓居作作当堂训练当堂训练 1.这首词主要表现了作者怎样的心境？这首词主要表现了作者怎样的心境？下阕主要运用了一种什么表现手法？试下阕主要运用了一种什么表现手
15、法？试作简要分析。作简要分析。1.表现了作者被贬黄州时期孤寂的处境和高表现了作者被贬黄州时期孤寂的处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。下阕运用托洁自许、不愿随波逐流的心境。下阕运用托物寓人（或托物寓怀、以物写人、借物抒情、物寓人（或托物寓怀、以物写人、借物抒情、移情于物等）的手法移情于物等）的手法,借写缥缈孤鸿的具体形借写缥缈孤鸿的具体形象来表现象来表现“幽人幽人”（作者自己），把主观感（作者自己），把主观感情物象化。情物象化。当堂训练当堂训练 2.前人在评论这首词时曾说，前人在评论这首词时曾说，“恨恨”字是全词的关字是全词的关键，词中键，词中“恨恨”的内容是什么？你是否同意的内容是什么？你是否同意“关键关键”之说，为什么？请结合全词简要赏析。之说，为什么？请结合全词简要赏析。2.“恨恨”的内容是封建社会文字冤狱对人才的内容是封建社会文字冤狱对人才的摧残。同意。本词上片描写的摧残。同意。本词上片描写“缺月缺月”“疏疏桐桐”“漏断漏断”“人静人静”“幽人幽人”“孤鸿孤鸿”这这些特定景物，正是由些特定景物，正是由“恨恨”而生，由于含恨，而生，由于含恨，所以必然产生所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷冷”的徘徊心境。（本词以鸿写人，整首词的徘徊心境。（本词以鸿写人，整首词用一个用一个“恨恨”字统辖，意境深邃，主旨鲜明）字统辖，意境深邃，主旨鲜明）