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1、 说一说：说一说：生活中，谁生活中，谁陶醉、生气、伤心陶醉、生气、伤心的的样子让你印象深刻？样子让你印象深刻？他伤心了他伤心了他生气了他生气了她开心了她开心了她害怕了她害怕了她害羞了她害羞了习作：他习作：他_了了习作习作审题指导审题指导 生活中，谁陶醉、生气、伤心生活中，谁陶醉、生气、伤心的样子让的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了他陶醉了”“”“他生气了他生气了”。回想一下，当时发生了什么事。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内别要把这
2、个人当时的样子写具体，反映出他的内心。心。习作内容习作内容以以“他他_了了”为题目写一件事。为题目写一件事。记叙文记叙文习作要点习作要点 把这个人当时的样子写具体，把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。表现出他的内心活动。生生活活中中，谁谁陶陶醉醉、生生气气、伤伤心心的样子让你印象深刻？的样子让你印象深刻？她生气了她生气了她后悔了她后悔了她陶醉了她陶醉了他害羞了他害羞了 她害怕了她害怕了他伤心了他伤心了 想想一一想想：我我们们该该如何写这件事呢？如何写这件事呢？回顾课文回顾课文 抗战时期，在重庆，刘伯承因为在抗战时期，在重庆，刘伯承因为在战争中右眼受伤去德国人开设的诊所里战争中右眼受伤
3、去德国人开设的诊所里看医生看医生，在准备手术时因怕麻醉剂影响在准备手术时因怕麻醉剂影响大脑，刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂，大脑，刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂，一声不吭地做完了手术一声不吭地做完了手术，医生称赞他为医生称赞他为军神，并在最后得知他就是刘伯承。军神，并在最后得知他就是刘伯承。军神一课记叙一件什么事？军神一课记叙一件什么事？起因起因经过经过结果结果时间时间地点地点人物人物 本次习作注意写清楚事情的六要素：时本次习作注意写清楚事情的六要素：时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。想想一一想想：我我们们怎怎样样才才能能把把这这个个人人当当时时的的
4、样样子子写写具具体体，表现出他的内心活动？表现出他的内心活动？军神一课课文着力刻画了沃克医生的军神一课课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从一系列变化，从“冷冷地问冷冷地问”到到“目光柔和下目光柔和下来来”“”“脸上浮现出慈祥的神情脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。回顾课文回顾课文 人物的动作、语言、神态，可以表现人物人物的动作、语言、神态，可以表现人物的内心想法。的内心想法。青山处处埋忠骨一文中运用语言、神态、动青山处处埋忠骨一文中运用语言、神态、动作、心理描写表现人物的品质，它是怎样写的？作、心
5、理描写表现人物的品质，它是怎样写的？主席主席不由自主地不由自主地站了起来站了起来，仰起头仰起头，望着天望着天花板花板，强忍着心中的悲痛，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的目光中流露出无限的眷恋眷恋。岸英奔赴朝。岸英奔赴朝鲜时，鲜时，他因为工作繁忙，未能他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！见，就让我见见遗骨吧！”主席想。主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我
6、是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。尊重朝鲜人民的意愿吧。”常人的情感，常人的情感，超人的胸怀。超人的胸怀。神态：神态：目目光中流露光中流露出无限的出无限的眷恋眷恋动作：动作：站了起站了起来，仰起头，来，仰起头，望着天花板望着天花板心理心理心理：心理：儿子儿子活着不能相活着不能相见，就让我见，就让我见见遗骨吧！见见遗骨吧！语言：语言：哪个战士哪个战士的血肉之躯不是的血肉之躯不是父母所生父母所生就就尊重朝鲜人民的尊重
7、朝鲜人民的意愿吧。意愿吧。这段话这段话作者抓住了对毛主席作者抓住了对毛主席神态神态、语言语言、动作动作、心理活动心理活动方面的描写来方面的描写来表现表现他常人的情感他常人的情感，超人的胸怀超人的胸怀。他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：通红，嘴里不停地说：“太美了，真是太美了！太美了，真是太美了！”他他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴都消失。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像地站在那
8、里，一动不动地凝望着这座雕像再来看看本次习作提供的片段吧！再来看看本次习作提供的片段吧！神态神态语言语言动作动作他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？他有哪些不寻常的举动？他有哪些不寻常的举动？他说了哪些话？说话时语气是怎样的？他说了哪些话？说话时语气是怎样的？周围的人有什么反应？周围的人有什么反应？我们可以从多个角度写一个人我们可以从多个角度写一个人当时的表现。当时的表现。神态神态动作动作语言语言侧面描写侧面描写 神态描写神态描写一起来总结一起来总结 动作描写动作描写语言描写语言描写侧面描写侧面描写具体写出样子具体写出样子表现内心活动表现内心活动试着
9、运用多种方法写一写妈妈生气时的样子。试着运用多种方法写一写妈妈生气时的样子。关关于于这这篇篇习习作作，你你还还有有什么好的想法吗？什么好的想法吗？写这个人当时的样子时，我会抓住她的面部写这个人当时的样子时，我会抓住她的面部表情，眼神与平时的不同。表情，眼神与平时的不同。描写时，我要写她不寻常的举动。描写时，我要写她不寻常的举动。我要写她说了哪些话，说话时的语气是怎样的。我要写她说了哪些话，说话时的语气是怎样的。写作提纲写作提纲 你想要写哪件事呢？不你想要写哪件事呢？不要急于下笔，先好好构思，要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。编写好写作提纲。1.1.要写的人物是谁？要写的人物是谁？2.2.
10、当时发生了什么事？事情的前因当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？后果是什么？3.3.人物当时的样子是怎样的？人物当时的样子是怎样的？4.4.打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？习作提纲要求习作提纲要求开头开头她她笑笑了了中间中间结尾结尾遇到老奶奶摔倒，我没去扶遇到老奶奶摔倒，我没去扶一个小姑娘扶起了老奶一个小姑娘扶起了老奶奶并送她回家奶并送她回家只要人人都献出一点爱，世只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。界将变成美好的人间。设置悬念，引出下文设置悬念，引出下文李亦可抓沙子朝李明头上李亦可抓沙子朝李明头上撒，李明扯了李亦可的胳撒，李明扯了李亦可的胳膊。李亦可伤心地跑开了。膊。李亦可伤
11、心地跑开了。他他后后悔悔了了开门见山，引出主题开门见山，引出主题后悔后悔李明后悔李明后悔叹息结尾，表明李明叹息结尾，表明李明追莫及的心理。追莫及的心理。开头开头中间中间结尾结尾由童年引出由童年引出“傻事傻事”他他笑笑了了天真的铁头决定把钱种在花盆里天真的铁头决定把钱种在花盆里铁头认真地种下钱，等待钱长出铁头认真地种下钱，等待钱长出来。来。铁头挖出钱后发现钱已经烂铁头挖出钱后发现钱已经烂了，妈妈告诉他钱不能种。了，妈妈告诉他钱不能种。铁头明白了钱不能种，露出了天铁头明白了钱不能种，露出了天真可爱的笑容。真可爱的笑容。开头开头中间中间结尾结尾她笑了她笑了设置悬念，设置悬念，引出下文。引出下文。通过
12、细腻的通过细腻的内心活动描内心活动描写表现心理写表现心理的矛盾。的矛盾。人生百态人生百态,喜怒哀乐都是平常之事。但是喜怒哀乐都是平常之事。但是,唯有她那唯有她那微微的一笑微微的一笑,使我念念不忘。使我念念不忘。那天那天,我到街上去买东西。在过马路的时候我到街上去买东西。在过马路的时候,我突然我突然看见一位老奶奶倒在路边看见一位老奶奶倒在路边,好像是不小心摔倒的吧。这个好像是不小心摔倒的吧。这个老奶奶年过花甲老奶奶年过花甲,站了好久都站不起来。许多行人都在观站了好久都站不起来。许多行人都在观望望,但没有一个把她扶起来但没有一个把她扶起来,我也想：现在社会上的骗子我也想：现在社会上的骗子太多了太多
13、了,有些人就是假装跌倒有些人就是假装跌倒,把她扶起来后把她扶起来后,就说是你把就说是你把她撞倒的她撞倒的,向你要钱向你要钱,现在已经发生了好多起这种事件了。现在已经发生了好多起这种事件了。所以所以,我也没去扶老奶奶。但看老奶奶那可怜的样子我也没去扶老奶奶。但看老奶奶那可怜的样子,我我的心也有点动摇了。的心也有点动摇了。例文赏析例文赏析 到底是扶还是不扶呢到底是扶还是不扶呢?正当我在左右为难的时候正当我在左右为难的时候,突然突然走来了一个小姑娘走来了一个小姑娘,跟我差不多大。跟我差不多大。她毫不犹豫地把老奶她毫不犹豫地把老奶奶从地上扶了起来奶从地上扶了起来,还一边拍拍老奶奶身上的土还一边拍拍老奶
14、奶身上的土,一边关心一边关心地问：地问：“老奶奶老奶奶,您没事吧您没事吧?”?”老奶奶说：老奶奶说：“我没事我没事,你真你真是个好心的小姑娘是个好心的小姑娘!”!”小姑娘抿着嘴笑了小姑娘抿着嘴笑了,她的笑容是那么的美丽她的笑容是那么的美丽,在阳光下在阳光下闪闪发光。从她的笑中闪闪发光。从她的笑中,我看到了她一颗金子般纯洁的心。我看到了她一颗金子般纯洁的心。我仿佛觉得这个微笑是我见过的最美的微笑。我仿佛觉得这个微笑是我见过的最美的微笑。“老奶奶老奶奶,您家住哪儿您家住哪儿?我送您回去吧我送您回去吧!”!”小姑娘说：小姑娘说：“没关系没关系,我自我自己回去就可以了。己回去就可以了。”老奶奶说。小姑
15、娘又说：老奶奶说。小姑娘又说：“老奶奶老奶奶,不碍事的不碍事的,反正今天放假反正今天放假,而且你一个人回家也不安全啊而且你一个人回家也不安全啊!”“!”“那那好吧。好吧。”老奶奶答应了。老奶奶答应了。描写细腻。描写细腻。动作描写表动作描写表现小姑娘的现小姑娘的善良、细心！善良、细心！具体描写具体描写小姑娘的小姑娘的笑，从侧笑，从侧面烘托她面烘托她高大的形高大的形象。象。小姑娘扶着老奶奶走出人群小姑娘扶着老奶奶走出人群,她的脸上依她的脸上依然带着淡淡的微笑然带着淡淡的微笑,老奶奶的脸上也洋溢着开老奶奶的脸上也洋溢着开心的笑容。望着她们远去的背影心的笑容。望着她们远去的背影,我的心中顿我的心中顿时
16、流淌着一股暖流时流淌着一股暖流,我的耳边响起了一首熟悉我的耳边响起了一首熟悉的歌：的歌：“只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱,世界将变成世界将变成美好的人间美好的人间!”!”自然结尾。自然结尾。感悟深刻，感悟深刻，深化了主深化了主题。题。本文作者选取了一件平常小事，表本文作者选取了一件平常小事，表现出自己的矛盾心理和小姑娘的高尚行现出自己的矛盾心理和小姑娘的高尚行为，给小作者的成长之路上留下了脚印。为，给小作者的成长之路上留下了脚印。作者能把深刻的道理通过平凡的故事和作者能把深刻的道理通过平凡的故事和朴实的文字表达出来，实属不易。朴实的文字表达出来，实属不易。让我们拿起笔，快让我们拿起笔，快快写起来吧！快写起来吧！组内分享组内分享修改完善修改完善 小组内分享，共同修改、完善，要注意把人物小组内分享，共同修改、完善，要注意把人物当时的样子写具体，表现出他的内心活动。当时的样子写具体，表现出他的内心活动。评价标准评价标准评价项目 加油内容是写某件事根据六要素把事情写清楚运用语言、神态、动作等把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：课下，请推荐你认为最好课下，请推荐你认为最好的作品，由班长负责配图，形的作品，由班长负责配图，形成我们的人物作品集。成我们的人物作品集。