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1、 2 金奖章 鸟国是个神奇的国鸟国是个神奇的国度，接下来就让我们一度，接下来就让我们一一认识一下鸟国的成员一认识一下鸟国的成员吧！吧！鸽子鸽子孔雀孔雀喜鹊喜鹊黄莺黄莺百灵百灵老鹰老鹰乌鸦乌鸦 这一天鸟国里发生了一件这一天鸟国里发生了一件有趣的事。有趣的事。就让我们打开课本，进入就让我们打开课本，进入课文里看一看。课文里看一看。认真读课文，弄清课文讲了认真读课文，弄清课文讲了一件什么事？一件什么事？用简短的话说一说。用简短的话说一说。初读感知：初读感知：王宫 残渣碎屑 风尘仆仆 喜鹊 获得 彬彬有礼 忠心耿耿 推荐 盒子 授予 沾上 腐烂 高雅 分配 劳苦功高 蔓延 酩酊大醉 气喘吁吁 颁奖 悦
2、耳动听 不知所措 屏bng（屏息）png （屏风）蔓mn（蔓延、蔓草）wn（瓜蔓）mn（蔓菁jng）学习重点：学习重点：理解文章内容，懂得荣誉理解文章内容，懂得荣誉不能靠不能靠“争争”得来，只有踏踏实实做得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。有荣誉，最受人尊敬。阅读阅读114，1525自然段。思考：课文写自然段。思考：课文写了一件什么事？了一件什么事？114自然段：自然段：当听到地球环保组织要派使者来当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归自己。乌鸦在一旁收
3、拾大家吃剩的残渣碎屑。自己。乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。1525自然段：自然段：使者代表地球环境保护组织把金使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦。乌鸦受到大家的尊重。奖章颁给乌鸦。乌鸦受到大家的尊重。1、默读课文用波浪线画出课、默读课文用波浪线画出课文中描写各种鸟和使者语言的文中描写各种鸟和使者语言的句子。句子。2、分角色朗读课文，并认真、分角色朗读课文，并认真思考各种鸟对获奖者的猜测思考各种鸟对获奖者的猜测是什么？原因是什么？是什么？原因是什么？细读感受：细读感受：默默读读课课文文学习学习114自然段。自然段。群鸟开始怎么争奖章，乌鸦在那群鸟开始怎么争奖章，乌鸦在那儿干什么呢？儿干
4、什么呢？默读课文，在金奖章面前，乌鸦默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关语句，与群鸟有什么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。谈谈自己的理解。乌鸦与群鸟有什么不同？乌鸦与群鸟有什么不同？（1）群鸟：）群鸟：群鸟围绕奖章给谁而争论不休。群鸟围绕奖章给谁而争论不休。黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王到荣誉讨好鸟王 小结：小结：群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像斯文样子，吵吵闹闹，吹胡
5、子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅画面起个名字，你会起什么？画面起个名字，你会起什么？乌鸦与群鸟有什么不同？乌鸦与群鸟有什么不同？天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里依天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们旧静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有乌只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。对比：对比：乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有乌鸦
6、收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。残渣碎屑。1.通过对比读，你体会到什么？通过对比读，你体会到什么？体会到了乌鸦踏踏实实做事、默默为大体会到了乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献。家做贡献。2.如果让你给乌鸦不声不响劳动这幅图画起如果让你给乌鸦不声不响劳动这幅图画起个名字，你又会叫它什么？个名字，你又会叫它什么？默默奉献、辛勤劳动默默奉献、辛勤劳动读出乌鸦和群鸟的迥然不同。读出乌鸦和群鸟的迥然不同。学习1525自然段 为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考并画出相关语句。并画出相关语句。隆隆隆
7、，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。那一定是装金奖章的盒子！鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。此时鸟儿们是什么样的心情？你能想象当时的此时鸟儿们是什么样的心情？你能想象当时的场景吗？场景吗？A.A.十分谦虚十分谦虚 B.B.对环境贡献大。对环境贡献大。乌鸦大吃一惊地说乌鸦连忙说读一读介绍乌鸦贡献的语句。乌鸦大吃一惊，抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖子 上。乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气我怎么可能得到奖章呢？”排比、反问。表明乌鸦根本不相信自已会得到奖章
8、，表现了乌鸦具有谦虚的品质。运用了哪些修辞手法？表明了什么？使者说：“没错。你看，奖章上刻着地球的清道夫乌鸦。大家知道吗？乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓（mn）延作出了特殊而重要的贡献！”破折号起到解释说明的作用。表示地球的清道夫就是乌鸦，使者列举乌鸦工作的种种表现，说明乌鸦获得奖章的原因，与开篇照应。2、全班有感情朗读课文最后、全班有感情朗读课文最后一个自然段。一个自然段。1、有感情朗读课文的最后一个自、有感情朗读课文的最后一个自然段。其他同学认真听，听完后对然段。其他同学认真听，听完后对朗读效果作出简短的评价或
9、指出改朗读效果作出简短的评价或指出改进的意见。进的意见。精读感悟：精读感悟：鸟儿们不再争了。大家用敬佩的目光望着乌鸦。金光闪闪的奖章配上那身黑衣服，显得格外端庄、高雅。在大家的眼里，他一下子变得美丽起来。鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬了吗？此时此刻你就是鸟王国里的一敬了吗？此时此刻你就是鸟王国里的一员，你尊敬它什么？员，你尊敬它什么？对比自己刚才的表现，你想对乌鸦、自己、对比自己刚才的表现，你想对乌鸦、自己、其他鸟或大家说些什么？其他鸟或大家说些什么？小组讨论：小组讨论：平时乌鸦因为
10、叫声又平时乌鸦因为叫声又粗又嘶哑，羽毛全都是黑粗又嘶哑，羽毛全都是黑色，给人一种不吉利的象色，给人一种不吉利的象征。可课文最后一句话说：征。可课文最后一句话说：“在大家眼里，他一下子在大家眼里，他一下子变得美丽起来。变得美丽起来。”请你说说这是为什么？请你说说这是为什么？通过学习课文，同学们现在知道为什么金奖章要颁给乌鸦了吗？角色换位，明白道理。角色换位，明白道理。鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的看着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬？此时此刻你就是鸟王国里的一员，尊敬？此时此刻你就是鸟王国里的一员，你尊敬他什么？同桌相互交流，说说你的你尊敬他什么？同桌相互交流，说说你的理由。理由。深化主题：深化主题：荣誉不能靠荣誉不能靠“争争”得来，只有踏得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。才配享有荣誉，最受人尊敬。拓展延伸拓展延伸如果还有一枚奖章，你还打算给谁如果还有一枚奖章，你还打算给谁？说明理由。？说明理由。作业：作业：1.有感情朗读全文。有感情朗读全文。2.把这个故事讲给把这个故事讲给 你的好朋友。你的好朋友。