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对外汉语教学细节问题不容忽视本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。在对外汉语教学中，有些细节问题往往被老师忽略，这样教起来就会有一定的难度，例如老外们在学汉语的时候，怎么都不了解，为什么有些词有些话会带有“儿”话音呢？早安汉语的老师就来详细的给你介绍一下。在对外汉语教学中，“儿”连在别的音节后面作词尾时，就失去独立性，和前面的音节融合成一个音节，使前一个音节的韵母带上一个卷舌动作的韵尾，成为卷舌韵母即儿化韵。这种现象叫做“儿化”。但它在意思的表达上是有一定作用的。有些词儿化后表示喜爱的心情。如：鲜花儿、女孩儿、好玩儿、山歌儿；有些词儿化后表示“小”、“少”的意思。如：小孩儿、竹棍儿、门缝儿、一会儿；有的词儿化后表示温和的态度。如：您慢慢儿地说、我和你说说贴心的话儿；有些动词、形容词儿化后变成名词。如：盖（动词）盖儿（名词）画（动词）画儿（名词）尖（形容词）尖儿（名词）；有些词儿化后意思变了。如：眼（眼睛）眼儿（“小洞”之义）头（脑袋）头儿（“负责人”之义）。在对外汉语教学中，即便是我们母语是汉语的中国人也不见得回答上来一些细节问题，可见对外汉语教学细节问题不容忽视，对待问题要有严谨的态度。