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1、2023年传承中华经典诵写讲做1014年计划 第一篇：传承中华经典诵写讲做1014年支配 传承中华经典诵写讲做，引导学生 做品德高尚之人行动探讨课题探讨支配 一 招远市玲珑镇沟上完全小学 高年级组 为了大力弘扬中华优秀文化，以“传承中华经典诵写讲做，引导学生做品德高尚之人行动探讨为主题，今年我们学校将接着通过开展“学、诵、做教化实践活动，引导全体学生把传承中华经典与加强美德教化结合起来，激励引导全体同学见贤思齐，树立远大志向，学习雷锋精神，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。 一、探讨目标： 1.以丰富多彩的活动为载体，对课题全面实施探讨，总结摸索出具有各班特色的
2、“诵读模式和方法。 2.在语文教学中运用现代化的教化理念将中华经典诗文融入其中，设计生动的诵读课堂，并利用课余时间，引导学生进行经典诵读，切实培育学生的人文素养、文化底蕴和语文实力。 二、具体措施： 1.开拓一切渠道，引导和激励学生进行经典诵读，主动发挥阅览室、班级图书角等的成效，为学生供应足够的阅读时间和空间。2.接着搜集与本课题相关的资料，包括经典诵读教学理论、师生素养提升理论以及相关课题探讨资料，丰富课题理论，借鉴别人的课题探讨阅历。 3.召开课题探讨人员会议，进行宣扬发动，提高老师的主动性、主动性和参与性。 4.对课题探讨工作进行分工，做到分工明确，任务责任到人，确保探讨顺当进行。 5
3、.发挥红领巾督查队的监督检查作用，将各班诵读活动状况纳入班级考核当中。 6.搜集整理课题探讨资料。 三、本学期的任务支配： 1.组长负责本学期的课题探讨支配制定，试验老师结合支配进行实施探讨。 2.学校组织一次经典诵读竞赛，并制定方案，学校组织评委评定，评比出优秀班级进行表彰。 3.学校组织一次演讲竞赛，制定出方案，学校组织评委评定，对优秀选手进行表扬表彰。 4.高年级每个学生办一期与课题探讨有关的手抄报，准备展示和评比。 四、本次探讨的成员及分工： 组长： 张学云制定探讨支配，支配探讨任务成员： 李艳梅 蒋春莲 李叶 杨锦菊 张丽媛 秦奎文 毕青红 李燕妮 杨荔媛王丽娟 王新卫 以上老师主动
4、组织活动，主动参与指导班级的各项活动，确保活动的实效性。 其次篇：中华经典诵写讲 演讲稿 “中华经典诵读汇报演讲稿 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。男：本学期，我们在老师的细心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。 女：是啊，我们营造书香校内，诵读千古美文，以传承华夏文明。女：沿着经典诗文的流淌脉络，倾听历代先贤留下的永久声音，那里饱含了人性的至真至善至美。 男：触摸天下苍生创建的优秀文化，那里写满了中华文明的秀丽与高雅，雄浑与放达。 女：走进书里去，让学问的浪花澎湃你少年的胸怀。 男：从书里走出来，让才智的箴
5、言树起你人生的路标。 女：我们信念坚决，“最是书香能致远。 男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。 女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。 男：幻想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。 合：雅言传承文明，经典浸润人生男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。 女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。今日就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的合：博大精深！ 男：春天，朝气盎然，杨柳依依。 女：夏天，生气勃勃，葵花朵朵 男：秋天“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 女：冬天“墙角数枝梅，凌寒单独开。 女：假如说唐诗宋词是
6、文学宝库中的一颗绚丽明珠。 男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财宝。 女：那就让我们一同领会古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。 咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。 小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 梅 花 王安石 墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知缺乏雪，为有暗香来。 男：金色的童年，阳光绚丽，童年时间我们亲近蒙学经典。女：金色的童年，如梦如幻，校内内外我们诵读蒙学经典。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 男：它
7、又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们奇妙的艺术享受。男：那一篇篇喜闻乐见的佳作，给了我们无尽的教益。 女：今日，我们相聚在这经典诗文诵读活动现场，就是为了传承千古文明，男：下面让我们一起走进中华经典诗文之海，合去领会绚丽的五千年文明！ 男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。我们知道该如何认真学习。女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。，我们懂得许多做人的道理。 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女：诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。男：愿五千
8、年文化珍宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 男：“中华经典诵读汇报会到此结束。感谢各位领导、老师的光临。 第三篇：中华经典诵写讲_演讲稿 “中华经典诵读汇报演讲稿 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。 男：本学期，我们在老师的细心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。 女：是啊，我们营造书香校内，诵读千古美文，以传承华夏文明。 女：沿着经典诗文的流淌脉络，倾听历代先贤留下的永久声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。 男：触摸天下苍生创建的优秀文化，那里写满了中华文明的秀丽与高雅，雄浑与放达。
9、女：走进书里去，让学问的浪花澎湃你少年的胸怀。男：从书里走出来，让才智的箴言树起你人生的路标。女：我们信念坚决，“最是书香能致远。 男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。 女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。 男：幻想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。合：雅言传承文明，经典浸润人生男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。今日就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的 合：博大精深！ 男：春天，朝气盎然，杨柳依依。女：夏天，生气勃勃，葵花朵朵 男：秋天“停车坐爱枫林晚, 霜叶
10、红于二月花。 女：冬天“墙角数枝梅，凌寒单独开。 女：假如说唐诗宋词是文学宝库中的一颗绚丽明珠。 男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财宝。女：那就让我们一同领会古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。梅 花 王安石 墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知缺乏雪，为有暗香来。 男：金色的童年，阳光绚丽，童年时间我们亲近蒙学经典。女：金色的童年，如梦如幻，校内内外我们
11、诵读蒙学经典。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们奇妙的艺术享受。男：那一篇篇喜闻乐见的佳作，给了我们无尽的教益。 女：今日，我们相聚在这经典诗文诵读活动现场，就是为了传承千古文明，男：下面让我们一起走进中华经典诗文之海，合去领会绚丽的五千年文明！ 男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。我们知道该如何认真学习。女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。，我们懂得许多做人的道理。男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中
12、华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化珍宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 第四篇：中华经典诵写讲活动方案 玉山职业中专“中华经典诵写讲活动支配 一、指导思想 为弘扬中华优秀传统文化，推广和规范运用国家通用语言文字，落实国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要提出的“推动学校开展中华经典诵写讲行动要求，推动我校特色教化实施方案的进程，特制定本方案。 二、活动目的通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品尝欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素养、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增加民族傲慢感、自信念，增进
13、爱党爱国爱社会主义的情感，推动社会主义核心价值体系建设；弘扬革命志向和革命传统，弘扬优良学风和作风；提高宽阔中职生的文化素养、审美情趣及语言文字应用实力；探究学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。 三、成立领导小组 组长：董琪波 副组长：过应明 成员：吴谦、吴建华、徐凤香、练良焱、赵卫燕及各班班主任 四、诵写讲内容 主要诵写讲内容为语文课本中举荐的优秀古诗文篇目、三字经、弟子规、百家姓、千字文、论语、诗经、中庸、高校、孟子、史记和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。各年级诵读内容可根据实际状况自行确定。 五、活动要求 中华经典诵写讲教化活动是对课程的补充和完善，也是我校
14、致力打造文化校内的一项重要举措。各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。诵写讲资料准备各年级要做好分工支配，每班都要有较详实的诵读资料。 1、每日“国学一刻钟诵读形成常规，每班选一名一般话好的学生做带读的推普员。 2、充分利用语文课时间，进行经典诵、写、讲活动。科学利用品社、探讨性学习、传统文化等课程，渗透经典诵写讲活动。 3、结合“推普周，各班出一期主题黑板报。 4、利用学习园地、手抄报等多种形式，“写经典佳句，营造诵写讲的气氛，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。 5、举办传统节日中秋节、重阳节、春节等和红色革命节日国庆节等经典诵读活动。 6、创新诵
15、读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。要主动将诵读活动科学地融入玩耍、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读爱好。 7、班主任是诵写讲各项活动的领导、组织、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文老师要协调分工，落实到位，打造出精品。 8、利用校内广播室，每天播放“中华经典诵读录音，营造校内经典诵读气氛。 9、将经典诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品。 10、每学期支配一次国旗下讲话，主题为：说一般话，写规范字。 六、活动支配： 第一阶段：宣扬发动、确定篇目阶段
16、。根据语文课本中的国学内容由教育处举荐、搜集整理部分中华经典古诗文，作为学校的校本教程。 其次阶段：诵读写经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵写讲活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。 第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，学校分年级组织校内“古诗文诵写讲竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵读热忱。 第五篇：中华经典诵写讲活动方案 关于开展“中华经典诵写讲活动的实施方案 一、指导思想 为深化贯彻党的十八大报告指出的“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，推广和规范运用国家通用语言文字精神，落实国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要提出的“推动学校开
17、展中华经典诵写讲行动要求，推动我校特色教化实施方案的进程，特制定本方案。 二、活动目的 通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品尝欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素养、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增加民族傲慢感、自信念，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推动社会主义核心价值体系建设；弘扬革命志向和革命传统，弘扬优良学风和作风； 提高宽阔小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用实力；探究学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。 三、成立领导小组 组 长：赵保栓 副组长：吴小艳 成 员：王美丽 郝美丽 贺军 王艳娥 张淼 余于山
18、 四、诵读内容 主要诵读内容为语文课程标准举荐的优秀古诗文篇目、三字经、弟子规、百家姓、千字文、论语、诗经、中庸、高校、孟子、史记和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。各年级诵读内容可根据实际状况自行确定。 五、活动要求 中华经典诵读教化活动是对新课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校内的一项重要举措。各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。诵读资料准备各年级要做好分工支配，每班都要有较详实的诵读资料，做到人手一份。 1、每日晨读10分钟诵读形成常规，每班选一名一般话好的学生做带读的小老师。 2、充分利用语文课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙
19、背、默背等学习玩耍活动。 3、结合“清明，出一期主题板报。 4、利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。 5、举办传统节日清明、端午、中秋等和红色革命节日七一、八 一、国庆节等经典诵读活动。 6、创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。要主动将诵读活动科学地融入广播操、玩耍、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读爱好。 7、班主任是诵读各项活动的领导、组织、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班
20、主任和语文老师要协调分工，落实到位，打造出精品。 8、利用校内广播室，每天播放“中华经典诵读录音，营造校内经典诵读气氛。 9、将经典诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品。 10、支配一次国旗下讲话，主题为：说一般话，写规范字。 六、活动支配： 第一阶段：宣扬发动、确定篇目阶段。根据课程标准的规定由教育处举荐、搜集整理部分中华经典古诗文，作为学校东渡的校本教程。 其次阶段：诵读写经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读写活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。 第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，学校分年级组织校内“古诗文诵读竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵读热忱。